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语文园地五MicrosoftWord文档
语文园地五2013-11-29共1节
学习目标:
积累成语和十二生肖。
读一读认一认形近字。
背一背,默写。
学习重点:
理解成语的意思,知道十二生肖的排列顺序。
学习过程:
第一课时
一、反复地读,让学生去读去背,读准字音,在读中想是什么意思。
二、你发现了什么?
让学生去说,去补充。
1、我的发现中:
列举了九个成语,其共同的特点是每个成语里都有意思相反或相对的词语:
“远近”“黑白”“轻重”“多少”“异同”“左右”“里外”,都用加点的方式表示出来。
这几相成语的规律很明显,学生比较容易从字面上发现它们的共同规律,并在发现的同时感受到祖国语言的丰富和有趣,产生深入了解汉语成语的愿望。
读一读:
远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻
积少成多异口同声左邻右舍里应外合
能简单地说一说这九个成语的意思。
“远近闻名”的意思:
无论是远处还是近处都听过这个名字,形容很有名。
闻:
听见。
远近:
远处和近处。
造句:
高尔基是一位远近闻名的大作家。
“黑白相间间”的意思:
应读四声,间隙的意思。
相,是相互的意思。
黑白相间的意思是,黑与白互为彼此的间隙,也就是说黑与黑之间用白间开,白与白之间用黑间开。
造句:
1、我今天穿了件黑白相间的条纹衣服。
2、斑马的皮肤是黑白相间的。
“轻重倒置”的意思:
把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。
造句:
我们先要先做作业,然后才能看电视,不然就是轻重倒置。
“舍近求远”的意思:
舍去近处的,追求远处的。
形容做事走弯路。
造句:
弟弟在玩具店里找到一个好玩的玩具,但是为了找到更棒的玩具,居然舍近求远。
“头重脚轻”的意思:
形容头脑发胀;脚下无力。
比喻轻重倒置;基础不稳固或事物上下部分不协调;不平衡。
造句:
我昨天发了一场高烧,退烧后,仍然觉得头重脚轻,昏昏沉沉,浑身不舒服。
“积少成多”的意思:
一点一滴地积累起来,就会从少变多。
造句:
虽然一两天努力学习,成绩不会有明显的进步,但是你每天都勤奋学习,知识积少成多,最终会取得优异的成绩。
“异口同声”的意思:
不同的嘴说出相同的话。
指大家说得都一样。
造句:
课堂上同学们总是异口同声地回答老师提出的问题。
“左邻右舍”的意思:
周围邻居
造句:
我一马当先,一举拿下比赛冠军,左邻右舍都兴高采烈地来为我助兴。
“里应外合”的意思:
应:
接应;合:
配合。
外面攻打,里面接应。
造句:
我们英勇的八路军,与卧底里应外合,打败了敌军。
三、课堂作业:
选3个成语造句。
四、背出十二生肖。
五、读一读,认一认。
高搞(搞坏)稿(草稿纸)扁遍(遍地)编(编写)方妨(妨碍)防(防止)
丁盯(盯住)叮(叮咬)居剧(剧烈)据(根据)旁傍(傍晚)磅(一磅)
1磅=0.4536千克=453.6克=0.9072斤
习作:
生活中的传统文化2013-11-29共2节
学习目标:
搜集我国的传统节日,是怎样过的,去感受我国的传统文化。
剪纸
咱们中国的传统文化博大精深,渊远流长。
今天,我来为大家介绍一下剪纸吧!
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。
鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。
每逢过年过节或是喜事临门,人们都要剪一些“福”字、“喜”字等来表示庆贺。
剪纸所刻画的形象惟妙惟肖,栩栩如生。
先来看看这张“仙女下凡”吧!
四位仙女神态各异,舞姿翩翩,她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带,正随风轻轻摆动。
再看这张“松鼠摘葡萄”:
只见它摇着蓬松的大尾巴,小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄,生怕被其他小动物给抢走了。
剪纸中还有有趣的民间故事呢!
这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。
瞧!
小老鼠们抬着大花轿,新郎得意洋洋,大花猫在一旁羡慕得不得了。
原来,故事是这样的:
鼠爸爸想给女儿找个好女婿。
鼠妈妈说太阳最棒,太阳说云最棒,云说风最棒,风说墙最棒,墙说老鼠最棒。
最后,小老鼠娶到了新娘。
端午节
我们国家的传统节日可多了,有喜气洋洋的春节,有团团圆圆的中秋节,有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节,因为端午节不但有我喜欢观看的赛龙舟,还有我最最喜欢吃的美味的棕子了。
那香软可口的棕子让我百吃不厌、回味无穷。
可我还是在最近的学习中,才具体地了解到这美味可口的棕子,竟然还有一段古老而又动人的来历呢!
相传我国的爱国诗人屈原,因他的祖国被秦国侵占,心如刀割,在农历五月初五的这一天,投江自杀了。
百姓们为了纪念这位伟大的爱国诗人,纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中,好让鱼虾吃饱了,不去咬伤屈原的身体。
后来百姓们又想出用树叶包饭团,外缠彩带的办法,这就和我们今天的棕子有些相似了。
贵阳人包的棕子,又小巧又可爱,那形状就像一个个尖尖的冰激凌。
每当端午节来临又正好赶上我们上学的日子,我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的棕子,有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等,还要为我精心挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛,我们的规则是这样的:
谁的鸭蛋撞不破,能坚持到最后,谁就是最后的赢家,那时的课堂欢声笑语,那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋,我们的教室也变成了一片狼籍的战场……
至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场,因为这战场里有属于我们的故事,故事中有欢笑、有兴奋,甚至还有我们的泪水……
中国的传统文化——过年
中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。
每到新年,喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,送旧迎新的活动热闹非凡,每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
但你知道吗,过年为什么会有这些喜庆的活动呢?
这里面有着一个美妙的神话传说故事,现在让我来讲给你们听听吧!
传说中,在一个僻静的山谷里,住着一只叫年的怪兽,每到新年的晚上,怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄,村里人知道会来怪物,把门锁得紧紧的,可是不管怎样,年就会进来,偷吃村民的东西,伤害人畜,大家都害怕极了,但又无能为力。
第二年一大清早,人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来,这时,一位仙翁走过,他告诉村民年害怕红色和响声,人们听了连忙买了对联贴在门上。
晚上,年又来了,它一见红色,听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。
从此,村庄太平了。
以后每逢过新年家家户户都贴对联,放爆竹,这个习俗一直延续至今。
新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。
晚上吃完年夜饭,我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去,一出门就听见小朋友们的欢呼声。
原来,在二村的小花园里正举行烟花比赛呢!
只听见天空中“砰,砰”几声,各种烟花在天空中绽放,真是形态各异,姹紫嫣红,有的像一条条金色的巨龙腾空而起,有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵,还有像一个个没有开放的花苞,在天空中欣然怒放。
我看见这样美丽的烟花心里想:
“我的烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。
”于是,我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射,只听“啪”的一声,烟花朝天空中直飞而去,这时我在心里暗暗的想:
“嘿,嘿,我这烟花一定比你们的好看。
”可是,当我抬头望着天空时却呆若木鸡了,原来这种烟花叫“花生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空,但在上面只“啪”的一声就结束了,一点也不漂亮。
真让我大失所望。
不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了,看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩,我们个个欢呼雀跃,开心极了!
过新年,穿新衣,开开心心过大年……我们唱着欢乐的歌谣,迎接新的一年到来。
元宵节
今天是农历正月十五,是中华民族的传统节日——元宵节!
一大早起来,我就盼望着时间快点过,因为,晚上在街心广场有燃放礼花庆元宵活动。
夜幕终于降临了。
月亮姐姐披着薄纱披肩,带着星宝贝们来到天空。
原来,它们也是来看礼花的。
广场上,人头蹿动,到处都是三三俩俩的人群,我好不容易挤到一个看礼花的有利地势。
这时,天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹,我高兴极了,因为放礼花马上要开始,一个紫色的大礼花直冲云霄。
紧接着,许多色彩缤纷的礼花飞上天空。
瑰丽无比,有的像绽开的花朵,有的像一把撑开的大伞;有的像串串雨丝;还有的像盏盏小灯笼被点燃。
看!
一个大瀑布从天而降,真有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势。
缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。
突然,又一个大礼花“咚“的一声,飞上了天空,这个礼花可和别的大不一样,里面出现了几个红灯笼,徐徐飘落天幕,可真是太神奇了。
最后,小礼花也开始燃放起来,色彩各异,撒满了整个天空,分不清哪是星星哪是礼花。
接着,又有几颗信号弹的升空,宣布了本次活动的结束,而我还看着天空发愣,似乎还在回味着那绚烂多彩的烟花!
语文园地四复习作文201312-2共2节
主题:
观察日记
要求:
观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想写的内容来写,写出观察中的新发现。
提示:
1、交流过去写过的观察日子。
2、选择自己做感兴趣的事物进行观察,选择自己最想写的内容来写。
3、写的过程中注意写出观察中的新发现。
4、把写好的习作读给同学听,评一评谁写出了观察中新发现。
2008年9月28日星期四晴
鸡是怎样下蛋的
张伯伯家养了很多母鸡。
今天爸爸带我去他家玩,使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫,觉得完全放心时,才张开翅膀“噗楞”飞进窝里,安静地趴在松软的草窝中。
一会儿,母鸡全身的毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是空的。
我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。
它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。
原来叉开的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。
就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好,生怕谁抢走似的。
同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔。
它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:
看来鸡下蛋也不容易呀!
简评:
本文作者细致地观察了母鸡下蛋的经过,并生动详细地进行了描写,段落清晰,层次鲜明,不仅生动地进行了动作描写,还淋漓尽致地进行了神态描写,尤其在后边描写母鸡掩护小鸡的细节描写更是栩栩如生,让读者在轻松愉悦的氛围中体验母鸡生蛋的乐趣。
2008年9月28日星期四晴
水蜗牛
太阳渐渐西下,像一位羞涩的少女,缓缓地走向山下,红色的光也渐渐地溜走。
吃完晚饭,我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。
到了他家,我们受到了热情的款待。
我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家,在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。
鱼缸里面养着许多水草,小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。
我无意中发现一只带着贝壳的动物。
于是,我就把它捞了上来,原来是只小蜗牛。
我想:
蜗牛是生活在潮湿的土壤里的,怎么会在水里生活呢?
大舅姥爷好象看透了我的心思,就对我说:
“因为它是水蜗牛,所以能生活在水里。
”接着又对我说:
“我把灯贴在鱼缸的一侧,慢慢地能让水温发生变化。
”听了大舅姥爷的话,我对水蜗牛更感兴趣了。
我仔细观察,水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角,还有一个椭圆形的小嘴巴。
背上驮着螺旋的小“房子”,“房子”下面是带有黏性的身子,它每走一步就要把身子向上翘一下。
当它改变走路方向的时候,它就会把“房子”转动一下。
当它遇到危险的时候,它就会把全身缩进“房子”里,然后就一动不动了。
这就是既好玩又可爱的水蜗牛。
简评:
小作者能善于观察生活,选材很好。
观察细致,写出了小蜗牛的形态、动作,抓住特点去描写,活灵活现。
全文结构严谨,过渡自然,充满情趣。
2008年9月28日星期四晴
马铃薯在水中是沉还是浮
今天,老师给我们上了一堂生动有趣的实验课,题目就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。
老师先给我们做了个实验,把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满水的水漕里。
在放之前老师先让我们猜测哪个是沉,哪个会浮。
同学们纷纷猜小的会浮,大的是沉的。
结果老师做好后,发现正好相反。
而且把它们放在同一个漕里是出现了两种情况,一是都沉,另一是都浮。
同学们感到很好奇。
最后我们都说肯定是和水有关。
老师让我们通过实验来证明。
老师把漕里的水分别让我们取一些,然后放在铁片上给酒精灯烧,结果发现一个水漕里的水烧了后,铁片上有一层白色的东西,而另一个上没有。
老师还让我们,把这白色的东西用手沾一点放在舌头上,结果大家都叫了起来,“哦,是咸的”“老师,这是盐”。
老师对我们的回答,表示赞同,并且还表扬了我们。
通过这个实验,我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起来。
为了证明这个,老师接下来让我们,自己动手做。
在做的过程中,我们又发现,盐不能太少,只能到达一定的浓度才能使马铃薯浮起来。
为什么盐水能让它们浮起来呢?
老师又给我们称了盐水和清水的重量,结果又发现盐水重了许多,而且盐份越多,分量越重。
分量越重,它的浮力也越重。
所以,马铃薯能够浮起来。
简评:
本文是一篇观察日记,作者按事情发展的先后顺序,进行了细致地刻画,表面写事,实际蕴含了深刻的科学知识。
语句虽无华丽的词藻,但句句真实、贴切,尊重事实,体现科学日记的真实性和实效性。
语句简练、自然,有真情实感,层次清晰,鲜明有效地说明了一个科学道理。
2008年9月28日星期四晴
晚霞
夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山背后藏去,奇妙的美景悠然呈现在眼前。
此时此刻,公路、房屋、汽车、行人……没有一个不披上绚丽的霞衣。
我抬起头,只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云,像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般,在天空中很快地飞着,过了两三秒,那大鸟的翅膀不见了,我还在寻找大鸟的翅膀,而此时大鸟的翅膀模糊了。
忽然又出现了一只大熊猫,大熊猫捧了一手糖果向往家跑,可跑着跑着,糖果撒了,大熊猫也不见了。
又过了一会儿,白云的速度渐渐快了。
有的散成一座座岛屿,上面隐隐约约还辨认得出一些苍松翠柏;有的分成长条,好像半透明的鱼,在天空中逍遥自在地游着;有的像山一般耸立在那儿。
千姿百态,无奇不有……多美呀!
啊!
晚霞,多么绮丽!
你,一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄师在怒吼,一会儿又像朵朵鲜花绽开……我看着,看着,感到身体轻飘飘的,仿佛自己也变成了一片晚霞。
那美丽的晚霞飘呀,飘呀……迎来了一个宁静的夜晚。
简评:
本文作者在细致观察的基础上,充分发挥想象,运用拟人、比喻等多种手法把绮丽的晚霞描写得美极了。
而且描写过程中融入了对大自然的热爱。
【知识链接】
怎么写日记?
一、明确记日记的好处。
日记是一种简单的应用文体,但它在我国有着悠久的历史。
从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。
历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。
在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字。
日记起的作用也是不可低估的:
一是可以记录备查。
当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了;二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质。
有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此。
只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等;三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。
平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来。
那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了;四是可以作为练习写作的重要手段。
日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你。
我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科;而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……
二、掌握记日记的方法
1.日记能写些什么。
(1)是写观察日记。
观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。
观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。
为此,要平时留心各样事情,养成观察的习惯。
例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,有许多启迪与教益,激起探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,唤起了用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使你心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着你的视听,打动着你的心灵
当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。
(2)是写感想日记。
看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考。
把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。
(3)是写活动日记。
家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。
(4)是写想象日记。
人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的冠军,你可以是拿破仑,你可以是爱迪生,你可以是达芬奇,你可以是帕瓦罗蒂,你可以是罗纳尔多,你可以是成龙……;通过想象,你可以是月亮上的一块石头,你可以是夜空中闪耀的一颗星星,你可以是南极的一块冰,你可以是亚马逊河中的一滴水,你可以是喜马拉雅山上的一根草,你可以是太平洋中的一条鲸鱼,你可以是非洲大草原中的一头狮子……;通过想象,小猫可以跳舞,树叶可以打仗,犀牛可以吐火……哈哈,你看多奇妙啊!
古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子,你想怎么编就怎么编。
这样,你还会愁没东西可写吗?
(5)是写剪贴日记。
你看到了好文章,把它抄下来;你看到了好词汇,把它抄下来;看到了好的开头、结尾,把它抄下来;看到了好段落,把它抄下来;你看到了一幅好漫画,把它复印过来;看了一本好书,把它的大致情况写下来;听了一首好歌,把歌词抄下来;报纸杂志登的世界新闻,把它记下来;……
(6)写故事日记。
故事日记是根据学生听过的童话或其他故事,续写、仿写、创作故事的一种形式。
如我要求学生写《龟兔赛跑新传》,在第一次兔子跑步输给乌龟后,它们又进行了比赛,这次的情况是怎么样的;再如看了许多的动画片后,我们认识了许多动漫人物,我们自己也来给他们编编故事等
2.持之以恒,坚持写好日记。
坚持记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。
俗话说:
“好记性不如烂笔头。
”我要求学生写日记,做到有话则,无话则短。
或一句个性化的人物语言,或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等。
经过一学期的写作,班级的大部分学生都能坚持写日记了。
3.记必须真实。
日记必须讲真话,因为日记是写给自己看的,是个人历史的忠实记录,如果说了谎,岂不是在欺骗自己?
要讲真话,就是说每天记的事要真实,每天记的感情也要真实。
怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢?
我主要采取激励的手段,发现学生把生活中真实的事儿写下来了,我及时在全班同学面前表扬,哪怕写得文笔不是很好,但只要写出了真情实感,我就会对他进行表扬。
很久而久之,我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。