房树人测试分析综合手册完整版.docx

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房树人测试分析综合手册完整版

“房树人测试”合用范畴及其长处

（一）、合用范畴：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。

　　　　　　　　　　　　　　　　2、它亦可以作为人群中，关于精神健康普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。

　　　　　　　3、它还可以用于门诊临床以及住院患者心理诊断，为心理征询提供关于人格方面信息。

　　　　　　　4、此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年手段之一。

　　　　　　　5、运用其艺术疗法作用，增进精神病人康复。

（二）、长处：

1、具备积极性、构成性、非言语性特点，避免反映内容在言语化过程中变形，从而更详细地理解被测者人格特性，捕获到难以言表心理冲突。

2、能初步理解被测者智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易导致心理创伤体验。

3、再度测验不会导致练习效果，有得利于重复施测，追踪观测。

 房树人测验技术及其原则化

"房树人测验"可以有两个方面来研究：

（1）是从非言语性，创造性角度。

绘画特点，基本上是无构造性。

（2）从言语统觉角度来结识，被测者绘画又具备一定构造性形式，被测者所描绘形象也涉及到环境关系，具备一定联想性作用。

普通说，对在测验时规定被测者所描绘房，树木，人物并没有详细批示，因此没有限定她们应当描绘什么样房子、树木和人物。

关于房屋大小、类型，体现办法；树木种类、大小、树龄体现办法；人物年龄、性别、高低、朝向、行为，体现办法等都没有任何限制，画面描绘重要是被测者自己看法或者从身边环境中体验到，并从众多事物中选取出一种或数个房屋、树木或人物形象综合而成，由此形成测验中绘画像。

因此在指引语中所提到房、树、人是一种关于事物分类语，不是一种详细化事物。

因而被测者在描绘过程中，她们会把情绪状态在画面上描绘下来，甚至通过画面可以反映出她们愿望（喜怒哀乐、人际关系等各个方面）。

因此说，“房树人测验”是取决于某些方面投射为前提。

1。

必要明确，在测验中所描绘房树人是一种特定形象，是一种心理上“自我像”，由于测验者总是在描绘中考虑要把最重要描绘特性表达出来，而这些特性可以说被测者内在心理特性再现。

2。

被测者对房树人描绘，某些与某些之间组合、比例、构造、在画面上位置、是表达描绘对象某些还是整体等，都具备特别意义。

普通来说，她显示出如下两方面：

（A）被测者积极进行表达，她们在测验中，在描绘迈进行积极思考、设想。

对所描绘对象，某些与某些之间如何结合，哪些应当先画，哪些应当后画。

此外，在体现手法上也显示出各种不同性。

为了积极表达，她们有会重复涂擦或对某一某些，在线条上进行强化（把有某些画得很浓、很重，有些某些甚至描绘时耗费时间过长，这都可以显示出她积极性，尚有绘画体现出奇怪性，刻板性，固执性，甚至对画面进行文字上描述阐明）。

（B）被测者悲观性表达，她们对所描绘对象，在整体和局部之间表达不完整，特别对某些本质性某些体现出省略、漏掉，如不画门、窗、树叶，人物缺少耳朵、鼻子等重要器官，尚有在表达手法上，体现出矛盾，古怪形象，图形构造不完整，描绘时间过短而草率等。

 "房树人测验"某些特定意义

在部份上：

在描绘过程中，某些绘画整体、局部之间关系不明确，强调某某些或缺少某些某些，关于某些意义，在房屋中以房顶，门窗为主，在树木中以树干，树枝为主，在人物中以头部，上肢为主。

◇比例：

  所描绘某些与其他某些之间关系，例如，在房屋当中，窗户与门关系，树木中，树干与树枝关系，人物中，上肢长度与躯体长度关系，这些比例关系往往涉及到被测者智力水平，很显然，智力低下人往往会体现出画像比例方面不同。

◇透视性：

在描绘房树人时，画面表达，如在纸上位置，房树人之间互有关系，都能显示被测者能力和人格特性。

如，人比房子、树木大，显示出被测者具备自我中心心理状态，在智力水平方面，一种着装完整人与裸体人描绘，一方面与智力关于，此外一方面人格方面差别性，这些都能显示出一定信息。

房树人之间原则化

◇"房树人测验"顺序，开始先画房，另一方面画树，然后画人。

◇评分原则，关于房树人评估原则，往往用因子符号来代替。

在评估中：

智商IQ                     因子符号   

智力先进 125以上             S2

智力略高 111—124             S1

智力平均 90-110               A3

智力略低 80-89                A2

智力处在边沿状态 70-79        A1

低度智力低下     50—69       D1

中度智力低下     25—49       D2

重度智力低下     <25          D3                                                                                                            

 房树人测验测试办法

======================================================

1。

测试前准备：

一方面要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮、测验纸和测验分析手册。

2。

测验指引语：

一方面让被测者填写姓名、年龄等普通资料，然后把测验纸放在被测者面前。

指着[A] 方框告诉被测者：

“请拿铅笔，认真画一座房屋，画任何构造房屋都可以，只要你努力画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真画就可以了。

”

被测者中有中年、老年，尚有小朋友，有时候，她们会提出“我不是画家，在学校念书时候也没有学过绘画！

”从而对该测验体现出抵制。

在这种状况下，作为测验者，要明确告诉她们，“房树人测验”不是一种关于艺术能力测验，在描绘时候，并不规定你画得跟画家同样，只要使她们可以认真配合、顺利进行描绘就行；当有被测者提出规定用尺，要明确告诉她们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描方式进行。

对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选取腊笔）。

测试指引语为：

请用铅笔在这张白纸上任意画一幅涉及房子、树木、人物在内画；想怎么画就怎么画，但规定你认真地画；不要采用写生或临摹方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也容许涂改；画完后清你写上自己性别、年龄、文化、职业。

3。

对测验记录：

在测验过程中，规定测验者进行如下记录：

一方面要记下描画时间，指引语结束后到被测者开始描画时间，一幅画画完所需时间等。

另一方面，对于被测者在描绘房、树木、人时要对的记录画面某些顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。

最后，被测者在描绘过程中，也许会作出某些提问或自言自语进行解释，如“这是房顶。

。

。

。

。

这是墙壁。

。

。

。

。

。

这有一种窗。

。

。

。

。

。

”等等，也需要进行记录。

总之，要严密观测被测者在绘画过程中是持续性描绘还是停顿性描绘。

描画过程中情绪状态如何，是平稳，还是烦燥；是心安理得，还是烦恼；对绘画是合伙，还是抵制。

如下举例阐明：

病例 张某某

房屋 

（1）

房顶 

（2）

在房顶地方有窗（3）

画墙壁，上面带有门廊“要配一种好过道”（苦笑了一下）（4）

门廊柱子（5）

窗户（6）

画二间房右边窗户（7）

画另一间房左边窗（8）

二间房中央窗（9）

屋顶瓦片（10）

地基（11）

18秒停顿（12）

“再画二棵树”（13）

在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树（14）

在门下面画一种步行道（15）

结束，整个时间五分十三秒。

4。

描画后来提问（见附表）

［询问阶段］

　Ｈ关于房子

　1、这间房子是在城里，还是在郊外?

　2、这房间附近，有别人家吗?

　3、你这张画，画是什么天气?

　4、这是你从远处看到房子呢，还是近处呢?

　5、住在这房子里主人是怎么样人?

　6、家庭氛围是温暖，还是冰冷?

　7、看见这房子、使你想起什么?

想起谁?

　8、你想住在这样家里吗?

　9、你想住在这间屋哪间房间里?

　10、你想跟谁在一起住在这个家里?

　11、你自己家比这个大，还是小?

　12、你绘画时，想是谁家?

　13、你与否画自己家?

　14、（特殊房子时）你怎么会想到画这样房子?

　15、（不可理解某些）这是什么?

为什么这样画?

　16、这张画上还想涂些什么?

　17、你与否成功地按自己设想画?

什么某些难画?

画得好不好?

Ｔ关于树

　1、这是什么树（常绿树、落叶树）?

　2、这是种在什么地方树?

　3、是孤零零一棵呢?

还是森林中一棵?

　4、这画上天气如何?

　5、有风吗?

如果有风，会从什么方向吹向什么方向?

　6、有太阳吗?

如果太阳升起，会从哪儿升起?

　7、这棵树树龄有多少?

　8、这是活树，还是枯树?

（何时，如何变成枯树?

）

　9、是棵坚强挺拔树?

还是弱小树?

　10、与什么性别相似?

男?

女?

　11、这棵树使你想起谁?

　12、这棵树使你感到象谁?

　13、这是你远处看到树?

近处树?

　14、对这棵树来讲，什么最必要?

　15、这棵树比你大呢，比你小?

16、（伤痕）这是什么?

怎么会有?

　17、（特殊树）你怎么会想到这样树并画成?

　18、（难以理解某些）这是

什么，为什么这样画?

　19、还想添点什么?

　20、画得成功吗?

什么某些难画?

画得不好?

P关于人

　1、这人大概几岁?

　2、结婚了吗?

家里有几种人?

什么样人?

　3、这个人干什么?

　4、她正在干什么?

　5、（她）她正在想什么?

感到如何?

　6、身体与否健康?

　7、朋友多吗?

什么样朋友?

　8、素质如何?

长处?

缺陷?

　9、幸福还是不幸?

　10、对她（她）来说，什么最重要（必要）?

　11、你喜欢这个人吗?

　12、你想成为这样人?

　13、你想跟这样人一起生活?

成为朋友吗?

　14、在画时，你想画谁?

　15、这人像你吗?

　16、（特殊人物时）你怎么会想到画这样人?

　17、（难理解某些）这是什么?

为什么要这样画?

　18、还想添点什么?

　19、画得成功吗?

哪个某些难画?

画不好?

5。

在同样条件下，进行房树人集体测验也是有效。

整个操作过程如下：

一方面，被测者范畴在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验指引语“请你们在A方框内画一座房屋，画完后来，在B方框内画一棵树，在C方框内画一种人，然后把房、树、人画在E方框内，下面开始。

” 集体测验大体在30分钟以内完毕，然后对测验成果进行评估。

普通房树人测量评分原则

===================================================

关于房屋某些评估

（1）屋顶有六个项目：

（A）没有画屋顶（D3）

（B）平面屋顶（D2）；如果是多层建筑，可以是平顶，（记A2）

（C）倒V形屋顶（A1）

（D）二因素屋顶形状为长方形、半椭圆、台形（A2）

（E）二因素屋顶。

有二个屋顶，主房和配房各一种（A3）

（F）二因素屋顶有一种体现出立体因素，在主墙和端墙上面有一种倒V形屋顶和一种平形四边形屋顶（S1）

（2）关于屋顶材料：

不一定需要把材料都画出来，能看出瓦片或某些交叉形，代表瓦片线条（S1）

（3）烟筒，没有描绘出烟筒样子（D2）

（4）可以看出，烟筒材料，如砖，阴影（S1）

（5）墙壁有三个项目：

（A）描绘不象墙壁样子（D3）

（B）墙壁没有基底部（D2）

（C）有两面墙，主墙和端墙（A3）

（6）墙壁材料，详细画出墙壁砖（S2）

（7）门有二个项目：

（A）没画门（D3） （B）墙壁上有窗，或在门两边画窗（S1）                                                                          （8）窗户：

（A）没有窗户（D3）

（B）二个以上窗户（A2）

（9）窗户不详细，仅画一种框，没有详细门框，不象窗户形状（D1）

（10）窗帘：

能确认出窗帘形状（S1）

（11）窗体现出玻璃阴影（S1）

（12）门廊：

（A）画有门廊，栏杆（S1）

（B）有柱子。

扶手。

栏杆门廊（S2）

（13）有台阶：

（A）台阶象梯子样无立体感（D1）

（B）二因素梯子，有立体效果（S1）

（14）房间和楼层：

（A）一间半房子（A2）

（B）二间房（A2）

（C）二间以上房子，有楼层次（S2）                            

（15）步行道：

从门开始有步行道（S1）

（16）房子周边有灌木丛（S2）                                                  

（17）门窗具备装饰性艺术感（S1）

关于房屋比例评估

（18）房顶和墙壁不符合比例，房顶不不大于墙壁（D2）

（19）烟筒为一因素，卵园形。

三角形（D2）

（20）墙壁：

（A）不是长方形（D3）

（B）墙壁宽不不大于高或基本上是正方形（A1）

（C）墙壁明显宽不不大于高（A2）                                                  

（21）门：

（A）门面积是墙壁三分之一以上（D3）

（B）一因素门，看不出方形（D2）

（C）门极度小（D2）

（D）门略小，但与窗户同样大（D1）                   

22）窗户：

（A）在同一面墙上，窗户大小比例不同样，要排除该房间是浴室、厕所（D2）

（B）房顶上门窗是正方形以外形状，如园形（D2）

（C）在同一水平上，窗户有大小（D1）

（23）门廊：

附在墙壁某一种地方，不符合实际中状况（D1）                        

房屋透视技巧方面评估

（24）房顶：

（A）具备双重透视，同步画出三个房顶（D1）

（B）房顶和墙壁共用（D2）                 

（25）透明屋顶，能看到屋顶里面东西（D2）

（26）烟筒：

（A）倾斜烟筒（D2）

（B）附在屋顶烟筒（D2）

（C）烟筒在不恰本地方，如在屋檐上（D2）                                 

（27）烟筒有透视性，能看到屋顶、墙，看到烟筒背面（D1）

（28）墙壁：

（A）“双重透视”，同步画出侧墙和端墙（D1）

（B）端墙和侧墙较好结合（S1） **必要排除有双重透视状况下评该项目     

（29）透视墙：

（A）通过墙，可看到家里东西（D2）

（B）具备透视墙材料，窗左右伸展栅栏（D2）                         

（30）门：

（A）门顶着屋顶，房檐线为门上部（D3）

（B）门附着墙壁，门边为墙垂直线（D2）当被试说是当代化门则不评分

（C）门在墙和房顶不恰本地方，悬空状门（D2）                           

（31）窗：

（A）窗顶着房顶，窗上部为房檐（D2）

（B）窗附于墙壁，窗一边为墙垂直线（D2）

（C）房顶不恰本地方有窗，同一房间有两个窗（D2）

（32）门廊：

（A）一因素门廊，垂直栏，无立体感（D1）

（B）门廊栏透视性（D1）

（C）门廊透视屋顶（D1）

（33）台阶：

（A）房子平面上显示不同平面台阶（D1）

（B）台阶在不恰本地方（无入口处，无门廊处）（D1）                         

（34）房间层次：

所画间数与绘画后提问间数不一致（D3）

（35）房子和画纸关系：

（A）画纸边沿把房子切断（D2）

（B）画纸侧边是房子墙垂直线（D1）

（C）画纸底边是房子基底部（D1）

（D）画纸与画纸上下边差别（A3）

a.画纸上边和房顶上部存在距离

b.画纸底边与房子基底线存在距离

树木某些评估

（1）一因素树干（树干画为一条线）（D2）

（2）树皮：

在画上能确认树干上有树皮部，整体均可（S1）

（3）根：

二因素根，不规则，但尖细伸入地面（S1）

（4）地面线：

（A）不画地面线（无树根所依赖地面）（D1）

（B）地面线是树干两侧延伸，画线底边作地面线（A1）

（C）仅树干部画地面线，树干底部成箱状（A2）

（D）地面线附在树干上（A3）

 a.明显地面线   b.树干基底引一短线

 c.路上草       d.树先后引长线显示地面                     

（5）树枝：

（A）不画树枝（D3）

（B）一因素树枝（D1）

（C）画现实中两因素树枝（A2）

（D）二因素树枝（长园形、园形、三角形轮廓线）（A2）

（6）细树枝：

（A）没有小树枝，进一步从树枝中伸出来枝条（D1）

（B）二因素大枝，一因素细枝（A1）

（C）二因素大枝，一因素细枝（A3）

（D）有细枝样子（椭园、园三角等轮廓线）（A2）

（E）细枝样子同（D）

（F）但更为详细化某些（A3）

（7）树叶：

（A）不画叶子，或看不出是叶子样子（D1）

（B）二因素叶子，针状叶子，二因素叶芽（A2）

（C）显示叶子轮廓（椭园、园形、三角形）（A2）

（D）阐明显示有叶子（A2）（提问回答落叶树不评）

（E）显示叶子阴影，同（C）类似（A3）

（8）没有树枝基本线条，以椭园、园形、三角形轮廓线或阴影来表达树枝（D1）

（9）树下描绘有小草（S1）                                   

（10）树干：

（A）树干上部太不不大于根部（D2）

（B）二因素树干，干高度不不大于两倍树干围（粗）（A2）

（11）树枝：

（A）二因素树枝，树根和树干不大于树尖（D2）

（B）二因素树枝，较之头部长并且短粗（D2）

（C）二因素树枝，较之树干。

树枝较粗（D2）

（12）细枝：

（A）细枝太宽太茂盛（A2）

（B）a．一因素树干，二因素树枝（D2）

b．二因素树干，一因素树枝（D1）

（13）树高度：

（A）树高度<3．18cm （D2）

（B）树高度>19．05cm（D1）

（C）树高度在3．18--19．5cm（A1）

 到树顶基底不含根部（绘画纸21．65x17．78cm）

树木透视技巧画法评估

 （14）根部：

树根在地面下（透视性看见）或浮在地面上（D2）

（15）看不出树干和细枝，基底线画一根细条树（D2）

（16）树枝连结：

（A）树干和树枝不连结，各归各（A1）

（B）树干与枝，枝与枝结合“流畅”（A2）

（C）细枝、树枝、树干完全连结“流畅”（A3）

（17）树在画纸上位置：

（A）画纸边切断树（D2）

（B）画纸上边与树顶部吻接（D1）

（C）画纸侧边紧贴树（D1）

（D）画纸义边为根部，底边成树干基底线（D1）

（E）垂直距离差，画纸上边与树顶，下边与树根之间距离差为：

a.>6．35cm（D1）

b.3．81--6．35cm（A1）

c.<3．81cm（A3）

（18）树木内格：

与众不同描绘（D1）

人物方面部评估

1．

（1）a.不画眼睛（D3）

b.眼睛只数错误（正面一只，侧面画却二只）（D2）             

（2）a.眼睛为点、卵形、四角形或水平线（A1）

b.二因素眼窝有瞳孔点圆（A3）                                             

2．鼻：

（1）没有鼻（D3）

（2）一条垂直线或一种点（D2）

（3）三角形、卵形、四角形、圆形（D1）

（4）正面脸二个点，园形、长园形；二条垂线，侧脸为"L"型（A1）

（5）普通二因素鼻（二条垂直平行线，不部联结）（A2）

（6）比普通要画得好二因素鼻，有明显鼻孔（脸朝后，不评分）（D1）

3．嘴：

（1）没有画嘴（D3）

（2）一因素嘴（细一条水平线不评分）（D1）

4．下颌：

（1）正面，明确地有下颌脸轮廓（S1）

（2）侧面，下颌清晰地看出突起某些（A1）

（3）侧面，下颌在脸位置，向头后方向水平方向绘画头与脸共用线（S2）        

5．耳：

（1）没有耳（D1）

（2）清晰描耳涡（A3）

6．头发：

（1）没有毛发（D2）

（2）有头发、眉毛、胡子（A2）

7．头颈：

（1）无头颈（D3）

（2）一因素头颈（D2）

（3）二因素头颈（D1）

8．躯干：

（1）无躯干（D3）

（2）一因素躯干（D2）

（3）二因素躯干（园形、卵形、三角形、箱形）（D1）

（4）普通所见二因素躯干（A1）

9．肩：

（1）没有肩部，或一因素园形、三角形、箱形等（D1）

（2）绘有肩部，（正面应当两个）（A1）

10．上肢：

（1）没有上肢（D3）

（2）一因素。

二因素地描画上肢，上肢数不对的（一侧有上肢）（D3）

（3）一因素上肢（D2）

11．手：

（1）无手指、手套；棒状园形手（D2）

（2）一因素手套样，棒状（D1）

（3）上肢从肘开始变细，可看到二因素手腕（A3）手插手袋，向后背（A3）

12．指：

（1）无手指（D3）

（2）二因素手指，指数不对，为3或6指（D2）

（3）手指对的，但一因素手指（D1）

（4）二因素手指，手指数不同（D2）

（5）对的手指，二因素手指（A2）

（6）明确画拇指（A3）

13．肘：

二因素描绘上肢，屈曲清晰关节（A3）

14．下肢：

（1）无下肢（D3）

（2）一因素、二因素，下肢数不对的（D2）

（3）一因素下肢（D2）

15．膝关节：

在适切地方表达屈曲下肥膝关节（S1）

16．脚腕：

（1）不画肢腕（D3）

（2）一因素脚腕与脚趾不同，二因素脚腕（D2）

（3）脚腕高尔夫球，卵形、四角形、无后跟等（D1）

（4）侧面像，脚后跟明显脚趾数对的（A1）

17．衣服：

（1）不画衣服，裸体倾向（无性器官）（D2）

（2）画衣服（阴影、西裤、皮带、帽子）（D1）

（3）衣服最低限度描绘（男西裤、女裙）（A1）

（4）裸体绘有性器官，或穿着整洁人物（上衣、衬衣、西裤整、女性同样都齐全）（A3）

18．付属某些，例如手表、篮子、滑轮、鞋（或人物所具备物品），行为上表达骑马等（S1）

19．脸部各某些比例：

（1）眼、嘴横向不不大于纵向长度，耳鼻纵不不大于横（D1）眼、耳、鼻中有三个某些不符合。

（2）前面条件中有三个某些符合（A1）

（3）前面规定条件全符合，并且比例精确（S1）

20．头部比例：

（1）正面：

水平轴比垂直轴大卵形脸。

侧面相反（D1）

（2）正面：

园形、正方形脸（A1）

（3）侧向：

垂直与水平轴大体相等脸（A2）

（4）正面：

纵长卵形脸（A3）

21．上肢：

（1）前肢比上肢宽敞，差别十分醒目（D2）

（2）前肢比上肢明显细，左右两肢状况相似（A2）

22．下肢：

（