人教版八年级下学期期末语文试题I卷新编.docx

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人教版八年级下学期期末语文试题I卷新编

人教版2019年八年级下学期期末语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列翻译有误的一项是（）

A．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（《出师表》诸葛亮）

只求在乱世间保全性命，不求在诸侯中显贵扬名。

B．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（《左传·曹刿论战》）

第一次击鼓，能够振作士气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。

C．所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

（《鱼我所欲也》）

我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。

D．令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。

（《战同策·邹忌讽齐王纳谏》）

命令刚刚下达的时候，大臣们都来进谏，朝廷里像市场一样（热闹）；几个月过后，总是有人前来进谏。

2.下列各项中，没有语病的一项是（）

A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生

必须进教室午睡。

D．高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产全。

3.选出句中加点字解释错误的一项（） 

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

A．食：

吃。

B．见：

同“现”，显现。

C．且：

犹。

D．等：

一样。

4.对龚自珍的《己亥杂诗》的理解，有误的一项是（）   

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A．“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：

无限。

B．“吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C．“落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D．“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。

5.下列说法正确的一项是（）

A．“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”其中的“左迁”,指降职。

汉代左尊右卑 ，故将贬官称为左迁。

B．“君与家君期日中。

”“家君”是对人称自己的父亲。

常用的谦辞还有：

家父、舍弟、鄙人、莅临等。

C．《早春呈水部张十八员外》中，“张”是姓，“十八”是他的排行。

唐代以称人排行为高雅的风尚。

D．“尊君在不？

”其中“尊君”是对自己父亲的敬称,常用的敬辞还有惠顾、高见、赏脸、大驾等。

6.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A．殷红（yān）  澎湃（péng） 炽热（chì）    亘古未变（ɡèn）

B．抹杀（mó）   哺育（pǔ）   悲怆（chuànɡ） 斩钉截铁（jiè）

C．阖眼（hé）   钥匙（chi）  朔气（shuò）   颠沛流离（pèi）

D．告罄（qìng） 剥落（bō）   遨游（áo）     妇孺皆知（rù）

7.下列各选项中注音全正确的一组是（）

A．撩起（liāo）    沼泽（zhǎo）    强迫（qiáng）    污秽（huì）

B．衣襟（jīn）     讪笑（shān）     磐石（pán）      深邃（suì）

C．书塾（shú）     嫉妒（jí）       炽痛（zhì）      宰割（zǎi）

D．宿儒（sù）      脑髓（suǐ）      哺育（bǔ）       难堪（kān）

二、字词书写

8.用正楷字将下面的文字抄写。

江山留胜迹 我辈复登临

三、现代文阅读

阅读文段，回答问题

春暖花开

邸玉超

（1）非常喜欢春暖花开这个词。

词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。

对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣——如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。

（2）古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。

唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云：

今岁今宵尽，明年明日催。

寒随一夜去，春逐五更来。

气色空中改，容颜暗里回。

风光人不觉，已著后园梅。

新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。

这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。

古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。

其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。

（3）与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。

梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。

从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。

口腹不饱何以饱眼福？

（4）在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。

花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。

我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅——我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。

（5）春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣。

那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。

睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。

而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。

这个早晨，杏花率先开了。

深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。

杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出；而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。

杏树为什么先开花后长叶？

原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。

但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发。

桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。

神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊。

（6）我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。

朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。

我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。

我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。

我还知道，亿万年前，世界上第一朵花——辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。

由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛。

我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗？

（7）“春暖花开”是有关季节的词汇，更是有关生命的词汇。

23年前的春天，海子走了。

每读海子的《面朝大海，春暖花开》，心都隐隐作痛。

他向往着平凡而幸福的生活，同时喜欢行走在人群的边缘，保持一颗独立而圣洁的心。

“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

”向往宁静与美好的诗人毅然决然地把自己永远留在了寂寞的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，想想挺惭愧的。

我们能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。

——选自2012年4月20日《辽宁日报》

9.文章以“春暖花开”为题有何妙处？

10.品读第⑤段画线句子，完成下面题目。

（1）请从修辞角度作简要点评。

（2）作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”？

11.品读第⑥段画线句子，思考：

春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来”？

12.本文引用（化用）了许多诗词，请你结合文章具体内容简要分析这种写法的艺术表现力。

从心所欲不逾矩

莫　言

①少时,父亲就经常教育我们兄弟:

一定要把字写好!

人生来相貌丑陋,或出身贫困,那是没有办法的事。

但字写不好,则完全是个人的原因。

我父亲认为,只要肯下功夫,肯勤学苦练,就一定能把字写好。

从书法艺术的角度来说,我父亲的话不一定正确。

因为,一个没有艺术天分的人,无论如何努力,也成不了书法家。

但即便是没有任何艺术天分的人,只要肯努力,也会把字写得好看一些。

而只要字写得好看,即便不名一文,亦可走遍天下。

②为了说服我们,父亲还举过很多例子。

其中一例是说我们的一位先祖,去参加县太爷举办的社饮,因衣衫破旧,被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。

酒过数巡之后,县太爷令众乡绅赋诗写字。

乡绅们先是相互推让,继而踊跃献技。

我那位先祖在一旁冷笑。

有人注意到了,便向县太爷汇报。

最后的场面是,我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。

一时龙飞凤舞,满壁生辉。

不但字好,词也好。

于是众人刮目相看。

我那先祖也被县太爷请坐上席。

③我这先祖,有一年,去为青州某大户人家写匾。

因东家招待不周,心中郁闷。

只写了三字,尚余一字未写,即呼手腕病发,不能握笔,然后买驴回乡。

东家心中大恼,但看看已经写出的那三个字,的确是好得不得了,只好忍气吞声,备厚礼来请。

我那先祖却礼数次,终于答应将那剩下的一个字写完。

东家请我先祖上车,我先祖道:

“上什么车?

”东家道:

“去写那个字啊。

”我先祖笑道:

“写一个字,何必跑那么远?

”言毕,从炕席下抽出一片纸,用一块破瓦片磨了一点墨,从墙角捡来一支秃笔,蘸墨挥毫,顷刻便成。

见东家面有狐疑之色,我那先祖道:

“拿回去贴上吧,若有丝毫差错,我从今往后就不写字了。

”

④时隔多日,远隔数百里,只写一个字,如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性?

对此疑问,我父亲的解答是:

“他已经把手‘靠’死了!

”“靠”字是我故乡土语,大意是经过长期训练,手上已经有了感觉。

也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。

很可惜现在已找不到我先祖所写的字,因而也就无法领略他写得到底有多么好。

尽管我没能在书法方面下功夫,但我父亲这种讲故事式的教育,还是使我从小就对书法多了一些兴趣,对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。

（有删改）

13.概括文中与先祖相关的两件事。

14.文中第②段写道:

“我那位先祖在一旁冷笑。

”请用第一人称的方式,描述当时先祖冷笑的心理活动。

15.请从描写方法的角度对画线句进行赏析。

我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。

一时龙飞凤舞,满壁生辉。

16.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。

17.结合文章,谈谈中华毛笔字的魅力所在。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?

早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候,________;吃饭的时候,________;默默时,__________。

我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

18.按原文填空。

19.在选文中,作者运用了______、______和______的修辞手法,具体形象地说明了_________________________________。

20.你认为我们应该怎样珍惜时间呢?

四、句子默写

21.默写。

（1）_____________，在河之洲。

_________________，君子好逑。

（《诗经》）

（2）_____________，终为土灰。

（《龟虽寿》）

（3）____________________，志在千里。

（《龟虽寿》）

（4）散入珠帘湿罗幕，____________________。

（《白雪歌送武判官归京》

（5）_______________，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）

（6）《岳阳楼记》中“_________________________，____________________“一句抒发作者的宏伟抱负，也表达了作者高远的志向。

五、课外阅读

阅读下面的文字，完成小题。

晏子朝，乘弊车，驾驽马。

景公见之曰：

“嘻！

夫子之禄寡耶？

何乘不佼①之甚也？

”晏子对曰：

“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。

臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。

”

晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。

公不说，趣⑤召晏子。

晏子至，公曰：

“夫子不受，寡人亦不乘。

”晏子对曰：

“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。

今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。

民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。

”遂让不受。

①佼：

好。

②寿：

保。

③梁丘据：

人名。

④辂车：

大车。

多指君王用的车。

⑤趣：

同“促”，赶快。

⑥临：

治理，管理。

（选文有改动）

22.判断下列句中划线词的解释是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

①晏子朝，乘弊车，驾驽马朝：

上朝（）

②臣得暖衣饱食食：

吃（）

③公使梁丘据遗之辂车乘马遗：

遗留（）

④公不说，趣召晏子说：

通“悦”，高兴（）

23.下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的是（）

A．夫子之禄寡耶？

辍耕之垄上

B．弊车驽马以奉其身无从致书以观

C．于臣足矣皆以美于徐公

D．侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往，暮而归

24.（小题3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。

25.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？

六、名著阅读

26.文学常识、名著知识积累。

（1）《老王》的作者是我国著名的作家________，2016年5月25日凌晨病逝，享年105岁。

早在1998年，其丈夫_______去世，即以全家三人的名义，将高达八百多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。

（2）关于名著的表述有误的一项是（_____）

A．《名人传》中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的《欢乐颂》。

B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。

C．《简·爱》中的主人公得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。

D．《水浒》中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在刑场被梁山好汉搭救。

七、综合性学习

27.今年是五四运动100周年，为了缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，学校组织了以“缅怀五四，担当时代”为主题的综合性学习活动。

①（宣传标语我来拟）在活动启动仪式上，校长做了精彩的演讲，以激发大家的参与热情，下面这段话是校长演讲稿节选，请你据此拟定一条本次活动的宣传标语。

今天，五四先驱们为之求索的民族复兴道路在我们脚下延伸，历史的新征程正由我们开启。

岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。

在祖国的万里长空放飞青春理想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量，我们就能以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。

宣传标语：

________________________，_______________________。

②（活动栏目我来设）学校“绿源文学社团”拟出“缅怀五四”专刊，征求栏目设置建议。

请你仿照栏目一，再设置两个栏目。

栏目一：

屈辱历史：

五四运动背景

栏目二：

______________________ 

栏目三：

_____________________

③（演讲比赛我主持）班主任张老师要组织开展“让五四精神照亮未来”演讲赛，你很想担任演讲赛的主持人，你对张老师说：

“__________________”（语言要简明、连贯、得体）

④（历史担当我探究）我们即将成为新时代的青年，新时代的青年应有怎样的历史担当？

请综合探究下面两则材料，做出你的回答。

材料一：

五四运动，孕育了以爱国、进步、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。

爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。

爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。

是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严，实现民族复兴的强大精神动力。

材料二：

青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。

国家的希望在青年，民族的未来在青年。

实现中华民族伟大复兴是新时代的呼唤，是青年义不容辞的担当，是青年无上光荣的重任。

探究结果：

________________________

八、命题作文

28.题目：

在希望的田野上

写作要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②说真话，抒真情，忌抄袭。

③不得透露个人的相关信息。

④书写工整，卷面整洁，不少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、句子默写

1、

五、课外阅读

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、命题作文

1、