《制作GIF动画》说课稿doc.docx
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《制作GIF动画》说课稿
一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
借助uleadgifanimator软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
3
一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
借助uleadgifanimator软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
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一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
借助uleadgifanimator软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
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一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
借助uleadgifanimator软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
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一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
借助uleadgifanimator软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
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七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
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一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
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3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
3
一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用uleadgifanimator5制作简单的gif逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：
了解制作动画的常用软件，了解gifanimator5软件及其特点，会用uleadgifanimator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：
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3、情感态度与价值观目标：
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：
使用uleadgifanimator5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：
使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画。
五、说教法1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解uleadgifanimator5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：
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2、自主学习：
指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：
利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用uleadgifanimator5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用uleadgifanimator5制作简单的gif动画的方法。
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一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
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