考研复试英语口语讲义.docx
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考研复试英语口语讲义
文都教育2019考研复试集训营复试英语配套网络课程
学员讲义
第一章考研复试英语概况
一.考研复试英语口语概况评价标准
（1）语言准确性
（2）话语的长短和连贯性
（3）语言的灵活性和适合性
评分规则
A、B、C、D四个档次评定（优秀、良好、及格、不及格）优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难；良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不
影响交流；
及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流；不及格--基本不具备口头表达能力。
考查题型
英文自我介绍及从中引申的常考话题
小组讨论：
两人或多人一组，就给定题目进行讨论。
看图评论：
图片作文，对单图或组图所承载的内容发表评论。
抽题演讲：
给定题目，抽到题目后在规定的时间内进行准备，然
后演讲。
朗读翻译：
随机文章朗读，就文章内容回答问题或翻译。
录音材料问答：
听一段录音材料，根据录音内容英语作答。
除此之外，还有人机对话等题型。
二．考研复试英语笔试考试介绍考试概况
一般包括常规的英语笔试题和英语听力。
常见的题型有英语简答题、名词解释题、翻译题、写作题及一些常规性的英语考试题型。
在英语能力的考查上，主要是以翻译和听力为主。
题型分析
英语听力：
难度与大学六级相似，有时也会涉及雅思、托福等题型。
材料的选择上，大学英语六级听力材料是不错的选择。
选择题：
选择题对于中国学生来说并不陌生，主要考查的是考生的词汇和语法能力。
翻译：
汉英互译。
内容来自专业课书本上的知识或者社会热点、哲理性文章，亦或是某位领导人的讲话。
名词解释：
考查内容基本来源于书本知识，并和考生所报考的专业密切相关。
完形填空、阅读理解：
复试笔试中的完型填空和阅读理解与笔试中的考查方式基本一样。
考研英语复试阅读题型多数来自国外英文网站或报纸杂志，目的就是要考查考生阅读外刊的能力。
写作：
和初试类似
除了以上题型，复试英语笔试中还常出现计算题和简答题：
计算题：
此部分题目多见与经济、财会和计算机方面院校的复试笔试试卷。
简答题：
简答题主要考查考生的综合能力。
一般考查书本中大知识点的内容。
三．英语专业考研面试题型：
1.简单自我介绍及问题互动（考查考生口语水平）
2.视译
3.英汉交传互译
4.复述
面试参考书目（MTI系列教材，外语教学与研究出版社）：
1.《英汉视译》
2.《基础口译》
3.《交替传译》
4.《外交口译》
第二章复试口语一.口语基础
（1）纠正自身发音，提高口语水平。
掌握英美发音差异，纠正音标。
英美音标主要差异举例：
（2）自主训练方法：
A.练习绕口令
B.影子复述+跟读+对比录音
C.听新闻
D.看电影
热身训练——绕口令TongueTwisters
（1）/ei/
TheraininSpainstaysintheplain.
西班牙的雨落在平原上。
（2）/ai/
Mikelikestowritelettersbythebrightmoonlightatnight.
迈克喜欢在夜晚明亮的月光下写信。
（3）/ʃ/与/s/
Shesellsseashellsbytheseashore.Theshellsshesellsaresurely
seashells.
她在海边卖贝壳。
她卖的贝壳的确是海贝壳。
（4）/p/
PeterPiperpickedapackofpickledpepperpreparedbyhisparentsandputtheminabigpaperplate.
PeterPiper拿起一包他父母准备的腌制的辣椒然后放在了一个大纸盘
里。
（5）/w/
Threewitcheswerewatchingthreewristwatches.Whichwitchwatched
whichwristwatch?
三个女巫看着三块手表。
她们分别在看哪块手表？
二.口试技巧
（1）留好第一印象
由于考研复试是考生直接面对面试官，首先，会给考官留下一个非常
直观的印象。
如果你发音准确、吐字清晰，回答得体且充满个性，考
官对你的第一印象就很深刻。
当然，穿着整洁，仪表大方是很重要的
一个方面，它能给人一种美好的感觉，从而对你这个人的整体素质会
留下一个很好的印象。
（2）尽量积极主动
不要只说Yes或No。
口试的目的是考查考生的会话能力，通过与面
试官或与令一位考生的交谈来考查你的英语交流能力，因此要积极主
动，敢于开口。
（3）注意英文陈述的条理性与逻辑性
英文的陈述要求条理清晰、逻辑性强。
考生应灵活使用连接词或过渡
词。
如“Tostartwith”，“AsfarasI’mconcerned”，“Frommyperspective”
等作为英文陈述的开始；用“Furthermore”或“Inaddition”对论点作进一
步的论述；用“Therefore”，“Hence”，“Thus”等引出结论。
（4）灵活应对错误
一般情况下，不建议考生“自我更正”，因为这样会影响表达的流利程
度。
万一说错不要紧张，应镇定更正。
由于紧张，难免有听不懂的时
候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。
章第三章复试听力
一.考试形式
1.不单独考查听力，与口语面试一起综合考查考生的听说能力；
2.有的院校仍旧参照2003-2004年的考研英语听力考试大纲，要求考
生不仅能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等，还应
能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述等。
3.以现有的成型考试为参考。
如参考大学英语四、六级、雅思、托福
及其他一些英语考试的听力题型和难度。
问题：
听力究竟为何听不懂？
二.常考题型
选择题
听力材料可能是一段独白，也可能是一段对话、新闻、演讲。
要求考
生根据所听内容从所给的三到四个选项中选取最佳选项。
四六级考试这方面题目考查的很多，考试可重点采用四、六级听力材料来提高做
这类题的准确率。
填空题
主要测试考生理解特定或具体信息的能力。
要求考生根据所听到的独
白、对话、新闻或演讲内容，填充空白。
考查的形式可能是图表、地
图、有空格的段落或句子。
听写
有可能会听写某个句子或语篇中缺失的单词或短语（常见），也可能
会听写整个句子或一个语篇（不常见）。
简答题或补全句子
要求考生根据所听到的独白或对话简要回答所给出的问题。
三．听力制胜法宝
听力是多种能力的综合，不仅与听者的基本听力技能有关，而且与听
者的英语基本功和知识面有着密切联系。
提高听力水平不能一蹴而
就，是一个循序渐进、日积月累的过程，考生应努力做到以下3点：
1.夯实英语基本功
（1）纠正自身发音，掌握弱读、连读、重音规律；
（2）注意语音语调，如：
A.陈述句句末用升调，表示怀疑与不肯定；
B.反义疑问句用升调，表示说话人对所述事实没有把握，希望对方
回答；用降调，表示说话人期待对方证实自己的看法或坚信所说的事；
（3）掌握基本语法知识，如虚拟语气、强调句型、比较结构等；
（4）扩大词汇量，不仅要注意词的广度，还要把握词汇的深度。
在不同的语境里，单词有着不同的意思。
词汇的第三、四个意思在记
忆时往往被忽略，而它们却是词汇深度的一个典型表现。
比如，tough在下面不同的搭配里，含义各不相同。
Shewashavingatoughtimewiththatdifficulttask.（艰难的）
Heisknownasatoughteacher.（严厉的）
Mybossisatoughmantoconvince.（顽固的）
Thecompetitionisreallytough.（激烈的）
Cooperatingwithhimisatoughmatter.（棘手的）
2.注重背景知识的积累
听懂听力材料有时并非全靠语言信息，而要同时借助一些常识与背景
知识，特别是英语国家的社会文化、风俗习惯等文化背景，它是影响
听力理解能力的一个重要因素。
举例：
A：
Whydon’tyougotochurch?
B：
Well,I'lltellyou.ThefirsttimeIwenttochurchtheythrewwaterin
myfaceandthesecondtimetheytiemetoawomanI’vehadtokeep
eversince.
A：
Yes,andthenexttimeyougothey’llthrowdirtonyou.”
要充分理解这段材料，考生必须知道“threwwaterinmyface”指的是父
母将新生儿抱到教堂洗礼时，牧师将水泼到小孩脸上；“tiemetoa
womanI’vehadtokeepeversince”指的是在教堂举行了婚礼；“they’ll
throwdirtonyou”指西方人死后由牧师做最后祈祷并向棺材撩土再进
行埋葬。
如果不熟悉英美国家的宗教文化背景知识，就会导致理解受
阻。
3.注重听力训练方法
（1）精听与泛听相结合；
（2）练习时切勿对照文字材料听录音，听完后再查缺补漏；
（3）捕捉重要信息，提高归纳与推理能力；
（4）增强短时记忆能力。
4.听力练习材料
（1）BBC，VOA，NPR
（2）每日英语听力（手机APP）
（3）新概念英语三四册英式版/美式版
（4）口译网
四．听力选择题重点突破
1.题型简介
听力选择题一般包括几段对话或独白，内容涉及生活、工作、爱好、学习、旅行、对社会问题的看法等。
对话形式包括日常交谈、采访、
面试等，在一男一女之间进行。
长对话或独白涉及内容较多，问题综
合了数字、时间、地点、职业、计划、建议等多方面内容。
2.常见问题：
（1）询问具体细节
Who（What,When,Where,Which）...?
Accordingtothespeaker,what（which,why,who）...?
（2）概括短文主题
Whatisthesubjectofthedialogue/monologue?
Whatisthetopictheyaretalkingabout?
Whatdoesthedialogue/monologuetellus?
（3）有关说话人情况
Whereisthespeaker?
Whoisthespeakeraddressing?
（4）人物的观点态度及事情发展
Whatopiniondoesthespeakerexpress?
Whatisthepurposeofthespeaker?
Wheredoyouthinkthisconversationtookplace?
Accordingtothespeaker,which（what,when,why）...?
3.做题技巧
（1）阅读选项，预测对话或短文内容，区分主要信息与次要信息。
注意：
短文首句；时间状语从句；地点状语从句。
（2）注意不同体裁短文的特点。
对于故事和叙述材料，注意其中的时间、地点、人物、主要情节、结
局。
讲话类材料注意其主题思想、所述问题的现状、因果关系、说话人的
观点、解决方法、发展趋势。
（3）顺序驱动，听到什么，选什么。
答案绝大部分出自原文，问题编排大多是按顺序驱动，如果没有理解
听力原文，可采用听到什么选什么的方法。
4.听力错误选项五大特征
1）无中生有（出现原文中未提及的信息）
2）正反混淆（选项的意思跟原文的意思相反）
3）答非所问（选项符合原文，但是不符合题干）
4）过分绝对
（出现all/completely/never/must/no等，若有缓和一般正确）
5）偷换概念
5.听力正确答案五大特征
1）正确答案通常与所听内容的中心思想，主旨大意，说话人对谈及
事物所持的观点态度有关。
注意：
这是解题基调，如果说话人对整个事物是持积极正面的评价，
那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是答案。
2）正确答案所在位置：
开头
转折处
疑问句后
举例处（forexample/instance）
3）正确答案为听力原文的原词复现，或利用同义词的替换，或者正
话反说，反话正说。
4）正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的
词，如can,may,might,possible,notnecessarily,some等。
5）主旨题的答案具有概括性，深刻性。
章第四章英文自我介绍
自我介绍关键点
考生的个人情况和口头表达能力,不建议过长，1～2分钟为宜。
关键部分：
1.开头语；2.基本信息；3.学业学术情况；4.实践实习
情况及工作经历；5.考生规划及读研展望；6.考生的性格和能力；7.
考生的兴趣和爱好；8.结束语。
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1.开头语（礼貌破冰）
Distinguishedprofessors,Goodmorning!
Dearprofessors,Iamverygladtobehereforthisinterview.
Dearprofessors,Ifeelsoglad/pleasedtomeetallofyouhere.
2.基本信息（精简概述）
考生的基本信息包括姓名、毕业院校、所学专业。
如：
IamLiLei.YoucancallmePeterifyou’dliketo.Iamfrom**
UniversitymajoringinElectronicScienceandTechnology.
3.学业学术情况（数据表达）
个人专业成绩
资格证书考试准备
自学情况
参与过的课题（project）
发表过论文（thesis）及科研活动（academicresearch）
问及题目：
1）Whydoyouchoosethismajortofurtheryourstudy?
2）Whatkindofcertificateshaveyougot?
3）Whatareyourviewsontheprospectofthismajor?
Whatisthebiggest
challenge?
4）Talkaboutyourthesis.
5）Haveyoueverdoneanyprojectsconcerningyourmajor?
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6）Whatisthegreatestdifficultyyouhaveevermetinyourlifeandhow
didyouovercomeit?
4.实践实习情况及工作经历（数据表达+与专业结合）
如果是应届生，面试官更喜欢问实习情况，对于在职考生或有工作经
验的考生，面试官更愿意了解他们为什么（放弃工作）重新学习。
问及题目：
1）Whatdoyoudoforaliving?
2）Pleasetellmealittleaboutyourworkexperience?
3）Whathaveyoulearnedfromthejobsyouhad?
5.考生规划及读研展望
结合报考意愿，向面试官展示自己对时间、学习、人生的计划性和掌
控能力。
这部分的回答可以这样展开：
1）Thereasonformychoiceisthat...
2）Iamdeeplyimpressedbythelearningatmosphereofthisuniversity.I
plantoconcentrateonstudyandresearchinmyprofessionalfield.AndI
hopeIcanformasystematicviewof...andlayasolidfoundationformy
futurecareerafterthreeyearsofstudyinghere.Aftergraduation,Iwould
liketoworkasa....Ihopethatinfiveyearsaftergraduation,Ican....
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6.考生的性格和能力
随和（amiable/easy-going）
谦逊（modest）
细心（careful/conscientious）
条理分明（analytical/logical）
踏实（steady/earnest）
责任心强（haveastrongsenseofresponsibility）
很有幽默感（haveagreatsenseofhumor）
诚实可靠（honestandreliable）
做事效率高（efficient）
精力充沛的（energetic/fullofvitality）
这部分面试官常问的问题有：
1）What’syourgreateststrength?
2）What’syourgreatestweakness?
3）Describeyourgreateststrengthandweakness.
7.考生的兴趣和爱好
注意事项：
（1）位置较随意（开头或结尾）；
（2）勿冗长啰嗦无特色；
（3）与报考专业相关，最好能突出兴趣爱好对报考专业有帮助。
这部分面试官常问的问题有：
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1.Doyouthinksparetimeisimportanttoyou?
Why?
2.Howdoyouspendyourweekends?
3.Doyoulikedoingthesethingswithagroupoffriendsorbyyourself?
（Doyouliketobewithagroupofpeopleoralonewhenyou’refree?
）
4.Howdidyoubecomeinterestedinyourhobby?
5.Doyouthinkhobbiesarebeneficialtosociallife?
（Whatbenefitsdo
hobbieshaveonaperson’slife?
）
8.结束语
自我介绍结束的时候，请考生务必表达出对目标院校就读的强烈意
愿。
并给出一个明确的结束信号。
例如：
（1）Iwouldbeveryhonoredifyoucouldgrantmetheopportunityto
studyinthisuniversity.That’sallaboutme.Thankyou!
（2）**Universityboastsexcellentteachingfacultyandadvancedfacilities
forlearning**.Hence,itisdefinitelythebestchoiceformypostgraduate
studies.Ibelieve,ledbythedistinguishedprofessorsandscholarshere,
I’llgofurtheron**andcontributeto**.Thankyouagainforgivingme
thechanceforthisinterview.
简单版自我介绍范例
Mynameis（姓名）.I’mfrom（学校）,majoringin（专业）.Asastudent,I
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amtalentedanddiligent.Iknowtogetahead,Ishouldworklonghours
andtakeshortvacations.Throughmypersistentefforts,Ihavegainedthe
first-classscholarship,andwonmanyprizesinvariouskindsofcontests.
Thankyou.
进阶版自我介绍范例
【范例1】MPAcc专业（会计硕士专业学位MasterofProfessional
Accounting）
Distinguishedprofessors,goodmorning/afternoon,itismygreat
honortobehereforthisinterview.Mynameisxx,I'mnowapplying
fortheMPAccofyouresteemeduniversity.
Duringmyfour-yearcollegelife,apartfromlearningrequired
courses,IhavebeenfocusingonlearningEnglishandmaths.Ipassedthe
CET-6andmymathstestswithextraordinarygrades,whicharethebest
evidencetoprovemygreateffortsinacquiringknowledge.Underthe
influenceofmyfamily,IhavebeenexposedtoAccountingsinceIwasa
littlechild.IlearnedthecourseofPrinciplesofAccounting（会计原
理）whenIwasaseniorstudentincollegeandgotthefirstplaceinthe
finalexamination.Besides,IalsopassedtheCPA（CertifiedPublic
Accountant）examthroughmyper
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