最新初中课外阅读指导课教案名师优秀教案.docx
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最新初中课外阅读指导课教案名师优秀教案
初中课外阅读指导课教案
篇一:
《童年》课外阅读指导课教案
《童年》课外阅读指导课教案
永年三中郝利平
教学目的:
交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。
教学准备:
1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景
2、熟读《童年》一书，对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。
教学过程:
第一课时
教学内容:
了解作者高尔基，交流《童年》的写作背景，理清小说梗概。
第二课时
一、畅谈童年，激情导入
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1、有人说童年是蓝色的因为它值得回忆;有人说童年是红色的因为它美丽;也有人说童年是白色的因为它纯洁——你呢,你觉得童年是什么样的呢,——播放歌曲《童年》，背景为学生平时学习生活照片。
2、请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的,
3、导语:
前段时间，老师向同学们推荐了一本书，这本书就叫《童年》。
它是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说，内容包括了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。
作者着力刻画了三个主要人物，分别是——（板书:
阿廖沙、外祖母、外祖父）
二、品读《童年》，分析人物
课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析，下面请同学们小组交流一下。
1、小组交流
2、全班交流，教师引导（重点理解书中的典型人物形象）
3、小结:
通过刚才的交流学习，我发现许多同学都知道要抓住语言、动作等描写方法来对人物形象进行分析，除此之外，我们还可以运用细节描写、侧面
描写和环境描写对人物进行分析。
4、举例说明。
（细节描写、侧面描写和环境描写随机举一个例子，启发学生）
三、对比童年，感悟生活
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接下来，我想请同学们用一个词或一句话来说说，
看完这本书后，你觉得高尔基的童年是怎样的呢,
把大家的童年与高尔基的童年比一比，大家有什么想说的吗,
四、总结童年，珍惜拥有
是啊，阿廖沙在恶劣的环境中，不但没受不好风气的影响，最后还成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，这是非常值得我们学习的。
对比高尔基的童年后我们也发现了，今天的幸福生活是多么可贵，希望大家珍惜拥有的一切。
五、感悟童年。
同学们，通过这节课的学习，你们想在课后为自己布置点什么作业呢,
六、总结:
最后，送给同学们一句话:
别让童年的欢乐就这样默默地走掉，让我们一起用心捧起童年的雨滴，一起用双手挽留童年的风，珍惜生活～
第三课时
继续交流学生感兴趣的人物形象，结合当时社会背景，对小说进行初步的总结。
板书设计:
童年
高尔基
阿廖沙坚强、正直……语言描写
3
心理描写
外祖母善良、能干……动作描写
细节描写
外祖父凶狠、贪婪……侧面描写
篇二:
阅读指导课教案_
课外阅读方法指导课教案
一、教学目标:
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。
2、激发学生的读书兴趣，培养读书的习惯。
3、提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。
二、教学准备:
1、为每位学生准备一本课外读物。
2、准备读书积累卡。
三、教学过程:
1、谜语激趣导入:
首先，我们来猜一个谜语:
（猜谜:
打一物）
千层宝典一翻开，
黑白纵横一排排，
历代往事它记载，
知识没它传不开。
（答案:
书籍）
同学们都听说过这句话吧:
“书籍是人类进步的阶梯”，这
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是前苏联作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道，书籍对于我们每一个人都非常重要，是我们生活必不可少的一样东西，所以，我们要与书籍建立一种情感，那就是“爱”～
板书:
我爱读书
那么，我们为什么要读书呢,读书有哪些好的方法呢,今天，我们就来上一节阅读指导课，共同学习一下读书的好方法。
2、我们为什么要读书呢,（先找学生回答，然后教师明确以下原因。
）第一、读书可以给我们解惑。
第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社会上安身立命。
第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人;读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。
现在，我们知道了读书的重要性了，但是，怎么样去读书呢,读书有什么样好的做法呢,
3、学生分组进行讨论，然后进行展示。
4、教师点拨几种读书建议。
第一、培养爱读书的兴趣;第二、学会选择适合自己的作品（不论哪一种类型，有一个评价的标准:
当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言:
这书是适合于你的佳作）;第三、学会多种阅读方法;第四、培养良好的阅读习惯。
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5、讲授阅读方法:
（1）品读法
品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。
如《春》、《繁星春水》的语言美。
（2）摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。
包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。
如毛泽东圈点《水浒传》等。
（3）析读法
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。
这种读书法我们在课堂上经常用。
带有研究性质。
（4）寻读法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味。
也或者分成以下几种方法
（1）“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典，问一问，或联系上下文想一想方式，大体了解文章主要讲什么。
（2）“精读”也叫细读，就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的
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妙词佳句、优美片段。
（3）“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。
以上就是一部分读书的方法，希望大家总结出自己的读书方法。
对于今天在图书馆读书，我们能用圈点法进行读书吗,
找学生回答。
（不能）
教师点拨:
图书馆的图书是大家共用的，如果你在上边标记上了你读书的心得，那势必会影响到以后读书的同学，所以，今天老师给大家推荐一种读书的好方法，那就是——读书积累卡的使用。
6、总结本课。
通过以上学习，老师特别希望同学们能够利用学校的条件，随时随地的去读书，咱们现在班里都有“诚信书架”，同学们可以利用课间的时候去拿一本书读一读，写一些，放学回家之后，可以利用浏览网页的方式进行读书，总之，我们要让读书成为我们的一种习惯～
7、教师点拨。
我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人，一起共勉:
古今读书成大事者必经三境界:
独上高楼，望尽天涯路;（立志）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;（奋斗）众里
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寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（成功）
生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。
同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。
愿同学们在接下来的日子里，好读书，读好书。
学生齐读:
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉,
是在读书时那苦思的刹那;
世界上最自然的一刻,
是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书;
工作再忙也要谈书;
收入再少也要买书;
住处再挤也要藏书;
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人;
最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，
让阅读成为我们终生的承诺～
篇三:
《西游记》课外阅读指导课教案
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《西游记》课外阅读指导课
教学目标:
1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，
加强阅读名著的信心。
2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生
学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。
3、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。
教学重点:
引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。
教学课时:
1课时
教具准备:
课件一套学生自带《西游记》
教学过程:
一、创设情境，导入文本
1、播放《西游记》主题曲，导入。
2、关于作者、著作的介绍
吴承恩（1501—1582）字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县
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人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经
九九八十一难的传奇历险故事。
二、读书汇报。
（一）选择题:
1、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
3、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
5、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
6、沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
7、我国古代四大名著指——
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A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
（二）趣人妙事我来说。
1、播放精彩片断视频。
2、小组交流。
3、学生代表发言。
三、指导名著整书阅读的方法。
1、结合《西游记》介绍整本通读的方法
?
观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
?
观看目录，了解故事情节。
?
采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
?
遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
2、板书:
整本原著——通读:
浏览、跳读，把握大意
四、引导读经典内容的方法
1、出示经典片段原文:
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声:
“我出去也～”你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见
那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红
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柱子，撑着一股青气。
他道:
“此间乃尽头路了。
这番回去，如来作
证，灵宵宫尽是我坐也。
”又思量说:
“且住～等我留下些记号，方
六、教学措施：
好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变～”变作一管浓
墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云:
“齐天大圣到此一游。
”
6.方向角：
指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，叫做方向角。
如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30°，南偏东45°（东南方向）、南偏西为60°，北偏西60°。
写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
9.直角三角形变焦关系：
——选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”
2、小组讨论理解。
3、说一说、演一演。
4、小结读经典片段的方法:
板书:
经典片断----细读:
理解，想象，反复品味
3.确定二次函数的表达式：
（待定系数法）5、欣赏电视连续剧《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压五行山下”的片断。
。
圆内接四边形的性质:
圆内接四边形的对角互补;6、用自己喜欢的方式读一读，把自己的理解和体会读出来。
7、评价《西游记》
（2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。
圆是中心对称图形，对称中心为圆心。
五、总结
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①函数的取值范围是全体实数；（唱响《西游记》主题歌——《敢问路在何方》）
分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:
六、板书设计:
整本原著———通读:
浏览、跳读，把握大意
7.同角的三角函数间的关系：
经典片断———细读:
理解，想象，反复品味
一．锐角三角函数13
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