人教版初中生物八年级上册 521 动物的运动 教案 1.docx

人教版初中生物八年级上册 521 动物的运动 教案 1.docx

《人教版初中生物八年级上册 521 动物的运动 教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中生物八年级上册 521 动物的运动 教案 1.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版初中生物八年级上册521动物的运动教案1

生物教案

授课教师

授课班级

初二

课时安排

1

课题

第五单元第二章第一节动物的运动

教学目标

知识目标

1.说明动物的运动依赖于一定的结构

2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

3.说出运动对动物生存的意义。

能力目标

1.通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力和分析能力。

2.通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。

情感态度

价值观

1.认同生物是一个统一的整体，生物体的结构与功能相统一的观点。

2.培养生物和环境相适应的观点。

3.关注运动系统的健康，引导学生形成体育锻炼的意识和习惯。

教学重点

1.运动系统的组成。

2.骨、关节和肌肉配合完成运动的过程。

教学难点

骨、关节和肌肉配合完成运动的过程

教学方法

实验法，归纳法

教学用具

准备相关的图片、视频、PPT、完整的去皮鸡翅、镊子、剪刀、一次性手套

教材分析

《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。

本节内容的重要性在于它为本章后面学习动物的行为打下一个基础，学习有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要，学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，同时可以巩固理解动物适应生存环境的重要意义。

因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。

学情分析

初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力，接受知识能力强，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃时期，以常见的鸡翅作为实验材料，同时以人体为例介绍运动系统的组成和动作的形成，学生的积极性会较高，便于学生接受。

教学步骤

教师活动

学生活动

导入

出示同学们运动会跑步的照片，英姿飒爽，力与美的结合。

【提问】大家思考，跑步中迈腿这个动作，靠哪些结构完成？

这些部位受伤，我们还能正常的运动么？

可见，运动依赖于一定的身体结构，而结构与功能是有相联系的。

本节课，我们以哺乳动物和鸟类为例来探究运动是怎么形成的。

（板书）第一节动物的运动

思考并回答问题

大腿骨，膝关节，腿部的肌肉神经系统

一、运动系统的组成

1.骨

2.关节

3.骨骼肌

我们刚才谈到的骨、关节和肌肉共同构成了运动系统。

（板书）运动系统的组成

活动一：

P42观察家兔的骨骼图片,对照辨认人体的骨骼

注意四肢是由哪些骨组成的？

能否在自己的上肢和下肢找到相应的骨？

PPT展示人体骨骼图片，请大家辨认四肢骨。

【提问】骨和骨骼是一回事么？

骨：

是指单块的，一个一个的。

骨骼：

是指多块骨的组合。

人体的骨骼由206块骨组成。

【提问】骨是怎么组成骨骼的？

请大家阅读P44的小资料。

骨和骨连接的方式有三种，以骨缝相连，不能活动，如颅骨的各骨之间。

活动程度小的，如脊椎骨之间靠椎间盘相连。

活动程度大的，就是一般说的关节。

关节是骨连接的主要形式。

【提问】人体主要有哪些关节呢？

（的上肢和下肢）

【提问】关节到底是一个什么样的结构呢？

活动二：

观察鸡翅的关节

下面观察鸡翅根和鸡翅中之间的关节，按照由表及里的顺序，边观察边思考以下问题

1.手握翅根和翅中先活动一下，看看关节外包裹着什么结构？

2.尝试用力掰裂，沿着裂缝用剪刀剪开，体会剪的时候是什么感觉？

3.观察里面是什么结构？

触摸一下，有什么感觉？

4.对照课本P43的关节示意图，辨认一下结构，你能辨认出哪些结构呢？

请同学投影展示并辨认结构。

大家认清楚了么？

出图片再巩固一下。

（板书）关节的组成

【提问】这些结构都起到什么作用呢？

1.剪的时候是感觉这个结构很柔软，不好剪，还是比较紧实容易剪断呢？

关节囊，是由致密结缔组织构成的，内外都有韧带。

有什么作用？

看演示模型，胶皮管相当于关节囊，筷子头相当于囊内的骨，我很难把筷子抽出来，也分不开。

这说明什么？

关节囊和韧带，限制活动范围和活动空间，保证关节的牢固性。

2.关节头和关节窝的表面都有关节软骨，摸起来什么感觉？

软骨起到什么作用？

软骨光滑，使运动灵活。

软骨还有一定的弹性，起缓冲的作用。

3.关节腔内有一些滑液，是由关节囊内壁细胞分泌的。

滑液又有什么作用呢？

（板书）牢固和灵活

正是因为骨和骨之间存在着关节，所以骨可以以关节为支点围绕着关节转动，产生运动。

【提问】如果运动强度过大，关节就会受伤，损伤常见于哪个结构呢？

崴脚就是指的踝关节韧带拉伤，几乎每个人都经历过，什么感受？

【提问】生活中的常识，韧带拉伤是需要热敷还是冷敷呢？

受伤最初的24-48小时内，应该是冷敷，消肿和减轻疼痛，等到了消退吸收期时再热敷，促进血液循环，活血化瘀。

【提问】如果关节头和关节窝的位置错位了，就会造成——脱臼。

你有这种经历么？

说一说。

（常见于肩关节，肘关节，下颌及手指关节。

疼痛感明显，关节肿胀，关节失去活动功能，功能障碍。

怎么办？

手法复位，护具固定，最后功能锻炼。

）

【提问】秋冬季是关节损伤的高发期，避免关节受伤，大家注意点什么呢？

【提问】关节是很重要的结构，关节做支点可以使骨产生位置的改变，但是骨本身是不能动的，是谁牵拉骨绕关节活动的呢？

附着在骨骼上的肌肉称作骨骼肌。

活动三：

观察鸡翅的骨骼肌

【提问】大家观察翅中上骨骼肌，两面都看。

思考下面的问题。

1.骨骼肌的形态？

2.骨骼肌依靠什么结构附着在骨上？

借助

镊子挑起看看。

3.是如何附着的？

是附着在同一块骨上，还是在两块不同的骨上？

为什么？

肌肉中间较粗的部分称作肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱（板书）肌肉的组成

肌腱使肌肉固定在骨骼上。

肌肉的肌腱绕过关节连在不同的骨上，收缩要带动不同的骨，才能产生运动。

4.为什么在骨的周围有上下多组肌肉呢？

图示的屈肘运动需要内侧的肌肉收缩，但是一侧的肌肉收缩不能使骨复位，骨的复位要靠另一侧肌肉的收缩牵拉。

可见，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。

看模型演示。

做笔记

辨认结构

思考问题并回答

靠关节

阅读

思考并回答

动手操作，观察并识图

做笔记

思考问题并回答

关节的牢固性

光滑的

减少摩擦

润滑

韧带拉伤。

疼痛，有时还会肿

冷敷

发言

积极参加体育锻炼，

锻炼要适度，

锻炼前充分热身

带护具

回答：

肌肉

观察并回答问题

中间粗，两端细

肌腱。

附着在不同的骨上

做笔记

运动后还需要复位

二、运动的产生

让我们一起来做运动！

做屈肘和伸肘动作，

【提问】屈肘时，哪块肌肉收缩用力？

伸肘时，哪块肌肉收缩用力？

【提问】什么时候都收缩，什么时候都舒张呢？

请同学直臂举哑铃，另一个同学触摸用力的手臂肌肉和另一侧自然下垂的手臂肌肉。

还有什么情况下也是同时收缩？

（直臂提重物，体操双臂抓杠，十字环绕。

）

活动四：

模拟鸡翅的运动

1.拉动翅尖，感觉并观察翅中骨骼肌伸缩变化。

2.交替按压翅中两侧的骨骼肌，观察翅尖的运动。

请同学展示。

另外按压翅根的肌肉，还能引发动作么？

为什么？

相比之下，人体有600块骨骼肌，他们附着在不同的骨上，负责不同的动作。

正因为肌肉的数量如此众多，因此我们人体的动作才灵活多变。

如曲肘、抬头、弯腰等等。

【提问】运动仅靠运动系统来完成么？

运动系统起到结构基础的作用。

谁来发出动作的指令呢？

【提问】肌肉收缩需要的能量从哪里来呢？

细胞的哪个结构中产生？

在细胞的线粒体中产生，能量的产生需要氧气和营养物质，所以还需要消化系统呼吸系统和循环系统的作用。

因此，运动的完成是多系统协调配合的结果。

（板书）多系统的协调

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

提重物时都收缩，自然放松时都舒张。

动手操作

结构不完整了，无法实现功能。

思考并回答问题

神经系统

线粒体

做笔记

三、运动的意义

动物种类多种多样，运动方式和运动能力也千差万别。

图片显示水螅，蚯蚓，蜗牛，蝗虫，大雁和猎豹。

【提问】我们通过表格来比较如下，请大家思考，动物的运动能力和它的生存能力、适应能力有关系么？

【提问】为什么运动能力强，生存能力和适应能力就跟着强呢？

图片提示

运动能力强，获得食物的机会就多，才能更好的繁衍和发展，以适应多变的环境。

P45划书，运动的意义。

有关系

鸟类哺乳类，陆生生活的动物运动能力更强，生存能力和适应能力也更强。

板书设计

第一节动物的运动

作业内容与要求

课后练习和学探诊相应章节

课后记