传承经典文化演讲稿.docx

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传承经典文化演讲稿，在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着文学的美丽容颜。

　　国学之根——《诗经》诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活于心。

其中，一句烂熟于耳的”蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方”写爱情，算是到了某种极致，至今，甚少言语能出其右。

想想在几千年前，便有如此绝妙的语句，单从这一点看，就可看出，国学一词背后，是以深厚的文化为底蕴形成的。

但诗经并不会因此而同想象中那般疏远而不可亲近，其实它只是民歌。

只不过，在我们渡河的时候，被无声地遗忘在另一个时代，当我们想起，返身去寻找时，它已经没入历史的河流之中。

于是现在大家渐渐习惯于唱”小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

”而但忘了”硕鼠硕鼠，无食我黍。

”

　　对于诗经，我们用诗的清雅去寻找，用经的深邃去看待，它也许是我们前世的前世，我们心底曾经响过的声音。

我们曾一起吟诵的歌谣。

诗经三百，不过是前生无邪的记忆。

　　国学之茎——唐诗汉唐，中国民族五千年里最辉煌的岁月，它遗留下的风韵洒入我们的血液里，像金子一样熠熠生辉唐朝是我国古典诗词发展的全盛时期。

唐诗在所有的古代文学体裁中，兴许是我们最熟悉的。

很小的时候，我们的父母或老师就一字一句教予我们”床前明月，春眠不觉晓。

”但当时也只是学得囫囵吞枣，不求甚解。

殊不知，唐诗也有它的美丽与哀愁。

　　”空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

”王维

　　的《山居秋暝》。

诗中有画，画中有诗。

天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。

山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，清幽明净的自然美，宛若一缕清风，渗入心扉。

”花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”李白的《月下独酌》。

月和酒，一直是李白的最爱，可两者都蕴含孤独，不得志，愁闷之意。

前一句”独”，后一句”孤”，李白在尘世中活得无可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，单薄且虚妄。

　　不同的诗人，会有不同的人生经历，笔下诗句的情感也会迥然不同。

而唐诗，也正因此变的瑰丽多彩。

　　国学之枝——宋词宋词从唐诗发展而来，汲取了《诗经》

　　《楚辞》的营养，一直到现在，仍陶冶着人们的情操。

　　柳永，李清照，晏殊用柔婉的文笔，细密的心思，写尽人性感情中委婉哀愁的一面。

　　《雨霖铃》中的一句”多情自古伤离别”在秋风萧瑟时，柳永将自己的真实情感用文字表达得如此凄婉动人。

而晏殊用”夕阳西下几时回”的慨问道对美好景物的留恋。

反之，苏轼，辛弃疾的气魄便如虹，慷慨的高昂之调用一句”羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

”便能震撼住人心。

　　宋词无疑是古代文学皇冠上光辉夺目的一枚巨钻，它是一座芬芳的大花园，有傲骨伫立的梅，有娇艳依人的杜鹃，更不缺大气丰村的牡丹，如此千姿百态，姹紫嫣红的花儿赶趟儿开，怎可能不多彩绚烂呢？

　　国学之叶——元曲元曲给我的印象一直以来都是十分独特的，所以它才有资格与唐诗宋词鼎足并举。

　　马致远是我最爱的戏曲家之一，也是元代最优秀的散曲家。

他的《天净沙。

秋思》或许许多同学都熟知。

一个人，仅用二十八个字，就能把秋意那样清晰地描摹出来，下笔又是那样浅淡。

且”不着一字，尽显风流。

”成就了一种萧瑟，苍凉的马致远意境。

当夕阳西下，马致远还是那个远在天涯的断肠人……从马致远一人，影射出元代作曲家水平之高超。

一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于”八娼九儒十丐”的地位，因而使元曲放射出极为夺目的战斗光彩，透出反抗的情绪。

这些均是元曲用葆其艺术魅力。

　　国学之花——文学我心中的国学，是古代文学这株摄人心魂的美丽花朵。

从清雅的诗经。

到瑰丽的唐诗宋词，缠绵的元曲，无一不诠释华夏五千年的文明。

大家也许都读过中国的四大名着，那就更应能深体会到古代文学的吸引力，且不言水浒红楼的忠义与酸辛，但是三国里曲折的情节，令人惊叹的韬略，就是如此引人入胜。

何等华丽的辞藻，也难以形容其艺术程度之高。

　　因此，古代文学无疑是中国国学中犹唯突出的传统学术文化。

它罩着迷离唯美的光环，溢出清淡纯粹的芬芳，却又不失历史沉香的气息，即使在世界上，也占有举足轻重的地位。

　　最后，愿我心中的国学能如冲天的火焰，点燃越来越多龙之传人的瞳孔

　　谢谢大家。

　　传承经典文化演讲稿3同学们是否知道世界上收录汉字最多的词典是什么？

它不是中国的《汉语大词典》，而是韩国编纂的《韩汉大辞典》，它里面所收的词条和词汇量均比《汉语大词典》多。

这不禁让我想起了几年前的那场官司——中国和韩国因端午节的文化产权而产生的争执。

为什么会出现这种令人费解的事情呢？

归根到底，这是一种对民族传统文化的态度。

　　中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。

走进经典之中，我们会感受中华文化的博大精深。

咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执著。

　　走进《史记》，我们看到了中华民族自黄帝到汉武帝3000多年的成长画卷，我们更感受到了司马迁身残志坚终成巨著的顽强与不屈。

　　吟咏李白，我们惊叹“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈情怀。

诵读杜甫，我们感动于他身处贫困却思索着“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。

　　泛舟赤壁，我们不仅领略到“白露横江，水光接天”的壮美景观，更感受到苏子身处逆境却豁达乐观的人生态度。

　　欣赏《窦娥冤》，我们不仅了解了封建社会下层劳动人民的悲惨命运，而且感受到了作者关汉卿揭露黑暗的勇敢与犀利。

　　阅读《三国》

　　《水浒》，我们感受着战争的惨烈和忠义的价值。

赏析《红楼》，我们在惊叹贾家的奢华糜烂的同时有流连于作者高超的写作技巧和敏锐的洞察力。

　　同学们，中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。

走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。

在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。

　　同学们，想想你自己，面对愈来愈那学的学业知识，你是否想到了孔子的执著？

面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？

面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？

在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴？

　　走进经典吧走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。

让我们行动起来，走进经典，传承文化，弘扬传统，完善自我。