b超实习个人总结.docx

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b超实习个人总结

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篇一：

B超室实习感想

　　六月实习小结

　　初到B超室实习时，很是惶恐，没有B超方面的理论基础，完全

不明白自己能够做些什么。

第一天报导的时候去的稍晚，教师的预备工作已经做得差不多了，简单的熟悉了一下后，就直接开始工作了。

教师给我的任务确实是叫号，打报告。

在教师的指导下，一字一句的完成报告内容，速度很慢，也很容易犯错，好在教师很有耐心，一点一点的教，专门快就熟悉了大体要领。

天天的任务确实是打超声诊断报告，越打越上瘾，越打越有成绩感，专门是到后来我越打越熟练，那里教师刚给病人做完检查，我这边的报告已经大体出来了，而且每次都不用教师改动太多，他们都说，你呀，都已经完全上手了，可惜你就要走了!

我内心也感觉挺那个的。

我此刻真有心打算以后往B超方面进展了。

　　刚开始那几天叫号，别看这工作貌似简单，可是我此刻想起来那段时刻都感觉脑袋发麻。

门外那些病人什么样的都有，都是病泱泱的，而且还都急得跟什么似的，都想早点做。

只要咱们把大门一打开，那病人和家眷们就像潮涌一样涌到咱们眼前，那个问“到咱们了吗”那个又问“能给咱们夹个个儿吗，咱们难受”，那个问“怎么都叫10号了，我8号的还没进去呢”那个又问“里面能做快点吗，咱们等半天了”......咱们还要挨个跟他们说明，咱们是按号叫的，只要你手里有约好号的条子咱们都会叫到的，只是得按顺序来;想夹个的话跟你前面几号的病人商量，若是他们同意就能够够夹，咱们医生做不了那个主，咱们擅自给你夹了个其他病人会情愿吗?

适才叫8号时你不在，咱们只能先往下叫了，不能光等你一个人，等10号做完了咱们从头按顺序叫的;不是你想让做快点就能够做快的，换成是你，人家让医生给你做快点，两三秒钟就草草给你查完了你情愿吗?

咱们几个人加一块说明的够明白的了吧?

楞是有人油盐不进，楞往屋里闯，还高声嚷嚷，屋里老头正光着屁股做检查呢，那个大婶却勇往直前地闯进来，咱们还不能急，还得微笑效劳，这活真不行干啊!

　　天天上班就在那一直坐着，人多的时候连上茅厕的时刻也没有。

打报告的我还算好的了，做B超的教师更惨，身子常常是侧着的，手上还要使劲，因此教师说很多人到后来都会有颈椎病和腰椎病。

我本来以为，离开临床科室，跟病人打交道会容易一些，没想到也仍是会有摩擦，固然，这也不能片面的说成是病人不讲理致使的，很多时候医生的态度也仍是有些生硬的。

可是，医生工作的环境确实是如此，每一个病人可能都会问一样的问题，一遍又一遍，若是是我，我也可能会很烦，然后失去耐心。

　　两个礼拜过去了，能看懂大体的切面和病变的特点，自己感觉还比错，后来错误明显减少，速度也快了许多，与教师配合的也更默契了。

尽管到最后我并无下定决心要从事这一专业，但至少我也有了必然的了解，我相信最后会有所获益的。

　　胡玉杰

　　XX年06月22号

篇二：

B超实习自我鉴定

　　在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。

刚开始有些担忧不能适应，也不知从何下手，而且关于康复的印象甚是模糊。

但几天后，我原先的担忧慢慢消失了。

先是科护士长给咱们实习生讲述康复学科的总论，使咱们对康复有了可能的了解。

随后的几天里，护士、教师们手把手地指导和不知倦怠地讲解，使我在短短的一周时刻里熟悉了科室的环境和物件摆设;学会了如何接待病人入院;加深了对配制药液、静脉滴注、肌注和摆放药品、发放药品严格的无菌操作技术和查对制度;能独立完成生命体征的测量和刻画、记录;试着书写了4个病人的交班报告?

?

这一周是理论与实践的“第一次亲热接触”，在实现理论向实践转化的同时，咱们仍不忘记增强理论学习。

7月10日，伍教师给咱们教学了颈肩腰腿痛的相关知识，她着重论述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰硕了咱们的专业理论知识的同时，让我切实感受到再学习的重要性。

　　3月15日，那一天的太阳专门猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都出了故障，那里头热得更不用说了。

我随护士长和罗教师到病房里给病人做语言训练和肢体运动训练，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“举手、抬腿”，“好，再来一遍”?

?

病房里充满了维修制冷机的声响和训练病人的口令。

那时我看到教师们不厌其烦地帮忙病人重复着一样的动作;看到她们脸上流淌的汗水和被汗水浸湿的护士装;更看到了病人和其家眷会意的笑容。

）

　　在这一周里，我也能给病人做些经常使用的语言训练和肢体功能训练，而且我还发觉了康复科医治和护理的一大特点，那确实是爱心与耐心

　　这一整周我在物理医治室实习，那个地址只有一名技师，从她娴熟的操作可知她在康复的物理医治方面算是位资深的技师。

理疗室放置有多种不同的医治仪器，有国产的，也有入口的，各有着不同的医治作用。

在操作进程中偶然一个小小的多余动作也会被教师发觉且给予纠正，可见操作的标准性不容轻忽，也可见带教教师们严肃认真的态度和扎实的大体功。

）

　　下一周咱们就要转科实习了

，按要求每一个实习同窗必需上交一份完整的护理病历。

我把打好的草稿拿给郭教师看，她从头至尾每一个细节都认真看了一遍，并补充了一些评估资料和护理方法，调整了护理诊断的时刻、前后顺序，让我收成颇丰：

一份完整的护理病历不该只限于病历本身，而应是以病人为中心进行护理病历记录。

篇三：

B超室实习自我鉴定

　　初到B超室实习时，很是惶恐，没有B超方面的理论基础，完全不明白自己能够做些什么。

第一天报导的时候去的稍晚，教师的预备工作已经做得差不多了，简单的熟悉了一下后，就直接开始工作了。

教师给我的任务确实是叫号，打报告。

在教师的指导下，一字一句的完成报告内容，速度很慢，也很容易犯错，好在教师很有耐心，一点一点的教，专门快就熟悉了大体要领。

天天的任务确实是打超声诊断报告，越打越上瘾，越打越有成绩感，专门是到后来我越打越熟练，那里教师刚给病人做完检查，我这边的报告已经大体出来了，而且每次都不用教师改动太多，他们都说，你呀，都已经完全上手了，可惜你就要走了!

我内心也感觉挺那个的。

我此刻真有心打算以后往B超方面进展了。

刚开始那几天叫号，别看这工作貌似简单，可是我此刻想起来那段时刻都感觉脑袋发麻。

门外那些病人什么样的都有，都是病泱泱的，而且还都急得跟什么似的，都想早点做。

只要咱们把大门一打开，那病人和家眷们就像潮涌一样涌到咱们眼前，那个问“到咱们了吗”那个又问“能给咱们夹个个儿吗，咱们难受”，那个问“怎么都叫10号了，我8号的还没进去呢”那个又问“里面能做快点吗，咱们等半天了”......咱们还要挨个跟他们说明，咱们是按号叫的，只要你手里有约好号的条子咱们都会叫到的，只是得按顺序来;想夹个的话跟你前面几号的病人商量，若是他们同意就能够够夹，咱们医生做不了那个主，咱们擅自给你夹了个其他病人会情愿吗?

适才叫8号时你不在，咱们只能先往下叫了，不能光等你一个人，等10号做完了咱们从头按顺序叫的;不是你想让做快点就能够做快的，换成是你，人家让医生给你做快点，两三秒钟就草草给你查完了你情愿吗?

咱们几个人加一块说明的够明白的了吧?

楞是有人油盐不进，楞往屋里闯，还高声嚷嚷，屋里老头正光着屁股做检查呢，那个大婶却勇往直前地闯进来，咱们还不能急，还得微笑效劳，这活真不行干啊!

　　天天上班就在那一直坐着，人多的时候连上茅厕的时刻也没有。

打报告的我还算好的了，做B超的教师更惨，身子常常是侧着的，手上还要使劲，因此教师说很多人到后来都会有颈椎病和腰椎病。

我本来以为，离开临床科室，跟病人打交道会容易一些，没想到也仍是会有摩擦，固然，这也不能片面的说成是病人不讲理致使的，很多时候医生的态度也仍是有些生硬的。

可是，医生工作的环境确实是如此，每一个病人可能都会问一样的问题，一遍又一遍，若是是我，我也可能会很烦，然后失去耐心。

　　两个礼拜过去了，能看懂大体的切面和病变的特点，自己感觉还比错，后来错误明显减少，速度也快了许多，与教师配合的也更默契了。

尽管到最后我并无下定决心要从事这一专业，但至少我也有了必然的了解，我相信最后会有所获益的。