安大暑期社会实践志愿类策划书.docx
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安大暑期社会实践志愿类策划书
——安徽大学赴潜山县逆水初级中学支教团队
策划书
活动主题：
调查农村留守儿童的教育成长状况（以潜山县逆水乡为例）
指导老师：
罗晓志
申请人：
何声娴（数学科学学院2013级卓越班）
申请日期：
2014年5月31日
安徽大学大学生暑期社会实践
重
点
团
队
投
标
书
共青团安徽大学委员会制
二零一四年四月
团队
名称
安徽大学赴潜山县逆水初级中学支教暑期社会实践重点团队
团队
指导老师
姓名
罗晓志
所属院系
数学科学学院
职务职称
数学科学学院党委书记
是否随队
否
联系方式
团队领队
（队长）
姓名
何声娴
系别年级
13级数学类卓越班
住址
榴园1501
联系方式
活动中
联系方式
接收单位
安徽省潜山县逆水乡初级中学
联系人
操龙明
电话
手机
团队
类型
政策
宣讲
志愿
服务
民生
调研
生态
环保
文化
宣传
实习
见习
√
√
√
创新
创业
校友
寻访
其他
类型
院系综合团
挑战杯专项
大课题
简介
团队课题：
关于留守儿童教育成长状况的调研（以潜山县逆水乡逆水初级中学为例）
本次社会实践将在暑期开展为期7天的志愿服务活动，主要是面向逆水初级中学的留守儿童，以支教的形式给他们送去来自当代大学生的关怀，并希望通过此次的支教活动了解到当地留守儿童的教育成长状况。
活动期间，我们会按照中国义务教育体制下的教学方式，从多学科，多方向，多形式对当地的留守儿童进行系统细致的帮扶支教工作。
我们将开设语文，数学，英语，艺术，心理健康，防震宣讲等6门学科，并会根据时间安排，排出支教期间的课程表；在活动期间我们会安排走访调研，去深入了解留守儿童在当地的生活情况，通过问卷的形式分析出他们可能存在的问题。
活动后期，我们将积极联系媒体，对我们的实践活动进行报道，扩大我们活动的影响力。
并与当地电视台和政府联系，反馈调查结果。
队长
自述
何声娴，13级数学科学学院卓越班一员，曾担任过学院迎新晚会主持人，具有良好的语言表达和沟通能力，假期曾走进社会体验生活，社会实践经验丰富，具有较强的团队意识和领导能力。
本人也是潜山县人，对实践地区较为了解。
队员
构成
本队有10名队员组成，有一名来自于计算机科学学院，其余均来自于数学科学学院，队员们均具有良好素质与能力，其中还有一名经验丰富的大三学长，他是2013届数学科学学院学生会主席。
队长一人：
何声娴，实践指导员一人：
鲁小凡，队内分为后勤保障组，财务组，联络组，文案组，日常活动组，监督组。
每组均有一至两人，各组之间都有相互监督的权利，由队长管理。
实践
目标
1、支教活动为当地教育带来了活力，对于处于山区的留守儿童们来说，支教大学生来自于一个不同的世界，能将外面世界的精彩带人孩子们的视野，从而激发孩子们对新鲜事物的求知欲望；
2、增强大学生社会实践能力，使我们能够学到书本以外的东西，适应了国家倡导的全面人才，更有益于日后在社会上立足，培养我们大学生忠于为人民服务的精神，引导广大青年学生以服务山村基础教育来培养基于基层人民的优良素质；
3、通过我们诚恳认真、深入社会、深入农村的调查，加深对高校人才的了解，树立安徽大学学子关心社会，踏实能干的良好形象。
主题
内容
通过开展对留守儿童的支教活动，一方面锻炼队员的综合素质，更重要的是通过此次暑期社会实践活动，真实深刻的了解留守儿童的教育成长状况，并在后期利用当地电视台和政府的影响力，把调查结果反馈向社会各界，呼吁更多的人参与到帮助留守儿童的队伍中来。
实践
方式
1、时间为7天的义务支教活动：
2、当地政府领导及学校负责人面对面交流：
3、家庭走访及相关问卷调查：
实践
地点
1、实践地为潜山县逆水初级中学。
2、团队已经草拟好社会实践基地共建协议书（见附录2）,和实践地已经取得联系并在洽谈中。
安全
措施
1、安全责任书（见附录）
2、安全责任人：
罗晓志
与目的地的联系情况
1、已拿到实践地接收证明
2、该实践地为我们提供支教期间的食宿
起止
时间
2014年7月2日至2014年7月8日
活动
路线
安徽大学新校区→火车站→潜山县→逆水初级中学→安徽大学新校区（按原路线返回）
活动
经费
预算
交通费
共计：
910（元）
活动材料费
共计：
150（元）
其他
费用
用途：
备用药品，雨具防晒药品，文化衫
金额：
605（元）
共计
1665（元）
自筹
经费
来源：
北京百纳威尔安徽有限公司
金额：
2000（元）
其他
赞助
实践地将为我们提供食宿以及必要的教学设施场所（粉笔黑板，多媒体教室等）
审核意见
团委（团总支）意见：
团委（团总支）签章
年月日
院系意见：
院系党委（党总支）签章
年月日
学校团委意见：
校团委签章
年月日
备注：
为能全面了解项目可行性，建议撰写详尽方案（连同附件不能超过20页）
附后。
附录:
安徽大学大学生社会实践安全责任书
为增强学生安全观念，提高安全意识，确保大学生志愿者在暑假期间圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落到实处，确保暑期社会实践活动的圆满完成，获得学校暑期社会实践立项的团队成员必须签订此安全责任书。
一、实践学生安全责任
１、要严格遵守国家法律、法规，不得有任何违法违纪行为。
2、尊重实践地民族、民俗习惯。
3、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；登山时不要单人单独行动，不得到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳；注意饮食卫生。
4、要加强组织纪律观念，严格遵守实践团队的组织纪律，不擅自行动。
5、实践过程中，团队成员要互爱互助，团结协作。
6、保持与实践团队指导老师的联系，必须每天向指导老师汇报团队的情况，保证指导老师随时掌握实践团队的实践进程。
7、实践期间，出现意外事件应及时与有关救援部门联系，并在第一时间向指导老师汇报。
二、指导老师安全责任
1、认真指导学生制定实践计划，教育学生增强安全意识。
2、密切关注学生的实践过程，及时指导学生在实践过程中遇到的困惑。
3、及时处理学生在实践过程中发生的意外事件，并在第一时间报告校团委。
三、其它事宜
1、此责任书一式四份，校团委、院（系）团委、指导老师和学生本人各执一份。
2、此责任书的有效期为2014年月日至月日。
我们同意并赞成以上规定，并保证在实践过程中严格遵守，凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。
指导老师签字：
实践学生签字：
（注：
每位指导老师和学生都必须本人签字）
2014年月日
卷首语
像春雨润物
如日光倾城
你把希望根植于岁月
自此以往
当上升的火种照亮了夜空
你的行囊里便有了爱
我们从此同舟
在梦想的涟漪里
任青春的舟楫无尽堆迭
让爱无限盛放
一、活动背景
1、社会环境
（一）全国留守儿童情况
20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，大量农村剩余劳动力开始向城市转移。
由于受到城乡二元结构体制和户籍管理制度等诸多因素的限制，农民工进城后无法解决孩子进城后的学习、生活和医疗保障等问题。
迫于现实的压力，只能将孩子留在了农村，托付给年迈的父母或者他人代为照管，最终形成农民工父母与子女的长时间分离局面，留守儿童也由此产生。
根据全国妇联2000年的调查数据显示，中国农村留守儿童已达2000万人，据2005年全国1%人口抽样调查的数据作出的推断，目前这个数字是5800万，其中0-14周岁的留守儿童大约4000万左右。
预计到2020年大约有2亿农村富余劳动力要进城务工就业，农村留守儿童的数量将呈继续增长的趋势。
由于农村本身存在基础教育落后，而家庭教育又缺失，现在农村“留守儿童”健康成长问题逐渐显现。
（二）安徽省留守儿童情况
安徽省人大常委会内司工委《关于我省留守儿童问题调研情况的报告》指出，全省留守儿童总数近400万，基本上占各地儿童的20%左右。
由于父母双双外出打工，近五成的留守儿童不能和父母在一起生活，而由祖父母、外祖父母对其进行隔代监护的较多，该省合肥、淮北等8个市隔代监护比例竟平均达80%以上。
2、逆水初级中学基本情况
逆水初级中学于1993年建校，位于安徽省潜山县逆水乡，是一所由国家审批的全日制民办小学，学生多为留守儿童。
在校长和所有教职员工的共同努力下，现逆水初级中学已初具规模。
由当初的三间土坯房到目前学校有一栋三层教学楼、数间教学辅助用房、八个教学班，在校学生200多人，基本解决了周边孩子的入学问题。
但目前教学条件仍十分艰苦，学校至今没有一台教学电脑，试验室图书寥寥无几，难以时代的需求。
同时，逆水初级中学的校长和老师大力支持大学生进行暑期支教。
二、活动目的
1、为山区留守儿童送来温暖，激发他们对外面大千世界的渴望，放飞他们的梦想；
2、通过支教的方式，来呼吁起更多的社会人士加强对于留守儿童的关注；
3、在学校普及防震防灾等安全知识，加强同学们对生命的敬畏以及危险防御能力
4、通过推广普通话，学习基础英语，指导学生诵读古诗文，促进其对与语言的规范；
5、通过对学生进行生命科学教育，培养学生对科学的兴趣，以及对知识的感知能力，使其怀着一颗“中国梦”，为中华之崛起而读书，开辟21世纪新纪元；
6、培养我们大学生忠于为人民服务的精神，引导广大青年学生以服务农村基础教育来培养基于基层人民的优良素质；
7、增强大学生社会实践能力，使我们能够学到书本以外的东西，适应了国家倡导的全面人才，更有益于日后在社会上立足；
8、使城市里的大学生了解到山村生活的艰辛，培养吃苦耐劳的精神，提高高其团队合作能力。
三、活动概要
本次社会实践将在暑期开展为期7天的志愿服务活动，主要是面向逆水乡逆水初级中学的留守儿童，以支教的形式给他们送去来自当代大学生的关怀，并通过后期媒体报道让更多的人参与到帮扶留守儿童的队伍中去。
活动期间，我们会按照中国义务教育体制下的基本教学方式，从多学科，多方向，多形式对当地的留守儿童进行系统细致的帮扶支教工作。
在学科安排上，我们将开设语文，数学，英语，艺术等4门学科，并会根据时间安排，排出支教期间的课程表；在教学方向上，由于支教地处于山区，所以除去传统课程之外，我们团队也将开展防震宣讲活动，加强当地学生的防震意识；在教学形式上，我们将在支教期间开展诸如演讲比赛的互动性活动，做到真正的寓教于乐；在社会实践的最后一天，我们会邀请帮扶对象的看护人参加到我们的大联欢中，拉近孩子与他们的距离，让孩子在他们的看护下可以更好的成长。
活动后期，我们将积极联系媒体，对我们的实践活动进行报道，扩大我们活动的影响力。
我们希望通过此次的暑期社会实践活动，不仅仅锻炼了我们团队成员的综合素质，更可以让更多的人关注留守儿童，让更多的人参与到帮助留守儿童的行动中。
四、活动时间
2014年7月2日——2014年7月8日
五、活动地点
安徽省安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学
6、活动内容
（一）活动前期准备
本团队定于2014年7月2日——7月8日前往安徽省安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学开展为期7天的支教活动，相关准备工作如下：
1、队伍组建：
2014年5月22日，由何声娴发起，组建本社会实践团队。
团队中包括队长在内有9名成员，其中本院系8名，计算机科学学院1名，队员实践经验均较为丰富。
指导老师分别是院系党委书记，有丰富经验以及领导能力。
2、课题确定：
2014年5月25日，团队成员和社会指导员一起进行了团队第一次全体会议，会议上队伍成员对课题的选取展开讨论，并最终确定了赴潜山县逆水乡逆水初级中学进行支教帮扶的志愿服务活动课题。
3、与实践地联系：
2014年5月26日——5月30日，队长何声娴与实践地取得联系，并与实践地最终确定了实践时间以及住宿问题等情况。
4、争取赞助：
在活动获批之后，于2014年5月—6月与社会团体进行沟通，宣传介绍活动基本情况，争取社会团体的支持赞助。
5、媒体接洽：
在活动开展之前及开展过程中，积极联系社会媒体，共同关注“留守儿童”问题，对“留守儿童”问题进行多视角的报导，宣传活动成果，扩大实践活动影响。
6、联系当地政府单位：
为扩大活动在当地的影响，积极联系当地政府单位，获取他们相应的支持，保证团队成员安全，住宿等实际问题，更好的开展社会实践活动。
7、现已获得支持：
赞助支持：
北京百纳威尔科技安徽有限公司，并与公司协商好相
关赞助问题，最终获取人民币2000元的赞助费用；
媒体支持：
潜山县电视台
机构支持：
安庆市潜山县逆水乡逆水初级中学潜山县教育局
（二）活动具体安排
1、实践方式：
1为期7天的支教帮扶活动：
为了帮助山区留守儿童能够更好地感受大学生志愿者对于他们的关注和关怀，“爱梦随行”团队将开展为期7天的支教活动，旨在给山区留守儿童多一份关爱，鼓励其好好学习，建立其社会主义核心价值观，使其得以更好的发展。
2与当地政府领导及学校负责人面对面交流：
帮助我们更加了解山村学生生活背景以及受教育情况，以便团队能迅速融入他们。
3家庭走访及相关问卷调查：
为了真实的了解我们实践所在地学生家庭情况，我们走访了学生的家庭，了解了他们的家庭概况。
同时，我们针对学生设计出合理的问卷，帮助我们更有条理的分析现阶段山村学生的成长状况，挖掘出孩子成长存在的问题，提出我们的有效建议。
2、活动日程安排：
日期
时间
活动安排
活动目标
7月2日
7:
00——10:
00
团队举行启程仪式，并进行合影后前往实践地。
为活动的开展打下一个好的基础。
11:
00——12：
00
与实践地负责人取得联系并参观学校
熟悉周边环境，安放好自己的行李
14:
00——15:
30
与当地政府，学校等相关领导举行座谈会
介绍本次活动安排并使团队更好地了解学校情况
16:
00——17:
00
和支教学生见面
拉近团队成员和支教对象的距离
19:
00——20:
00
召开第一次小组会议。
为第二天的正式支教准备充分
7月3日——7月4日
8:
00——9:
00
举行关于同学们的自我介绍会
让大家可以互相了解。
9:
30——16:
30
正式开始支教活动
17:
00——18:
00
向孩子们发放团队募捐而得的书籍
能得到孩子们看到书的满足的笑容。
19:
30——20:
30
召开第二次小组会议。
总结反思并为之后的支教准备。
7月5日
8:
00——8:
30
派一名团队成员组织孩子们早读
8:
30——16:
30
按课表照常进行支教,其中在下午可以利用学校已有的多媒体设备给孩子们播放一些具有教育意义的爱国主义电影。
让孩子们在电影中能得到关乎人生的启迪，使其更热爱生活和学习。
19:
30——20:
30
小组召开例会总结工作。
7月6日
8:
00——8:
30
派一名团队成员组织孩子们早读
8:
30——16:
30
组织学生在课前自由演讲，演讲的主题为“中国梦”，之后支教活动正常进行
通过他们亲口诉说他们的梦，更好的去了解他们的内心世界。
19:
30——20:
30
小组召开例会，每人分享听过孩子的故事之后的感受，提交实践日记，备课
7月7日
8:
00——8:
30
派一名团队成员组织孩子们早读
8:
30——11:
50
按课表进行支教活动，指导员和队长会接受电视台记者的相关采访
将此次支教活动通过电视媒体以吸引更多的人关注山区留守儿童
14:
00——16:
30
学校支教活动正常进行，团队安排3名同学到附近居住地发放关于学生教育的问卷
全面了解学生教育状况，针对其中的问题，提出建议并改善
19:
30——20:
30
小组召开总结会议，每个成员总结心得感悟，并提交实践日记。
每个成员都能有和来之前不同的感受，每个人都能得到一番成长
7月8日
8:
30——10:
30
邀请留守儿童监护人和孩子们一起，通过团队成员的组织，开展一系列的互动活动。
11:
00——12：
00
将团队给山区孩子们带的礼物送给他们，和他们一起合影留念。
为在山区的最后时刻留下更多的记忆，使这次活动添上温馨的味道。
14:
30——15:
30
向部分政府人员对此次活动做简单总结，向工作人员和接待人员致谢，向孩子们道别，返回。
3、活动说明
1 英语课：
a.利用初级英语教材教，将英语作为一门应用型的语言来讲，主要教学生们基本的日常对话等，纠正他们的发音。
b.教学中辅以教学生一些英文歌曲，练电影中英语台词等，提高学生的学习兴趣。
c.重视学习方法的培养，在教学后期启发学生自主学习。
2 数学课：
a.发挥本专业相关知识，拓展孩子们对于数学的认知。
b.数学作为基础学科，应格外重视。
c.教学中注重孩子们的兴趣培养，最重要要做到化难为易，把握重点。
3 防震宣讲课：
a.安徽处于地震多发生地带，学会一定程度上的防震知识是非常必要的。
b.结合演习进行教学，更好地把握防震措施。
c.防范孩子们心理上对于地震的恐惧，使其建立遇震也能不慌不忙的心理素质。
4 艺术课：
a.分为两个模块：
美术和音乐。
b.美术课上，鼓励和激发孩子们的想象力和创造力，如条件允许，可由老师带领学生进行户外写生，让学生感受自然，描绘自然。
收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。
c.音乐课上，教孩子们一些易唱好听具有意义的歌曲，陶冶其情操。
5 语文课：
a.汉语作为我们的基础语言，是与人交流的工具，学好是极其必要的。
b.给孩子们阅读一些有趣味性的文章，培养他们的语感。
c.鼓励他们上台演讲，锻炼其口才能力。
课程表
早读
语、英
语、英
语、英
语、英
语、英
上午
心理教育课程
物理
语文
数学
英语
英语
物理
英语
数学
数学
数学
艺术
语文
下午
艺术
防震
语文
生物
数学
语文
英语
英语
语文
英语
英语
数学
体育
防震
物理
（三）活动后续工作
活动期间每名成员需对活动过程做好记录和总结，从多个视角去看待留守问题，以他们为中心去观察了解他们的生活和学习环境。
之后将问卷调查的结果以及实际支教过程所遇到的问题进行综合分析，并商讨出当地留守儿童成长状况的大致结果，最终与将实践结果通过媒体平台反馈给社会，呼吁社会成员投入更多的关怀给予这些留守儿童。
七、团队介绍
1、团队成员介绍
社会实践指导员：
鲁小凡，男，曾任安徽大学数学科学学院学生会主席，有很强的组织协调和沟通交涉能力，曾带领团队获得院重点团队，有较强的社会实践经历，曾获安徽大学”优秀学生干部”，安徽大学“优秀团干”，安徽大学“暑期社会实践先进个人”等荣誉。
姓名
年级专业
个人简介
职务
联系方式
何声娴
13级卓越班
曾有多次社会实践和支教经历，工作积极热情，有较强的组织领导能力。
队长
魏天佑
13级卓越班
对工作充满热情，做事细致全面，参加多次社会志愿活动。
联络组
李明玥
13级数学类
活泼开朗，热情，有爱心，勤奋。
不怕吃苦，有较强的文案写作能力。
资料组
赵英磊
13级卓越班
责任心较强，能够吃苦耐劳，参加过多次社会实践活动。
网络组
李程祥
13级信息安全
现任计科院信息安全专业班长，安大图书馆学管会秘书处干事，对工作热心。
后勤组
孙容容
13级应用统计学
现任生活委员，个人性格活泼开朗，做事细心，参加过多次社会实践活动。
资料组
陈宇齐
13级卓越班
现任推理社部长，院内辩论队队员，为人比较细心，有一定的财务基础。
财务组
杨柳青
13级卓越班
善于沟通和协调工作，参加过多次支教活动，具有一定的实践经验。
宣传组
2、团队分工介绍
组织分工
职责
队长
负责活动的总体把握和组织协调，以及处理突发事件。
财务组
负责保管团队的经费，记录团队的每一笔开支，并保存好发票。
联络组
负责联系合作机构以及各分队之间的联系。
宣传组
每队一人组成宣传组，负责与媒体接洽，在调研期间写新闻稿，同时收集媒体对活动的报道。
资料组
负责活动期间所需材料的准备工作，汇总各支分队的活动资料，整理每次会议记录。
后勤组
每队一人组成后勤组，负责保护大家的人身财产安全，并担任团队制度与纪律的实际执行者，负责本队的食宿及相关应急物品的准备工作。
网络组
负责各支队伍活动期间网络宣传工作，保持与安青在线的联系，负责解决活动期间的网络问题。
3、活动组织职能构架
4、团队管理制度
第一条安全第一，安全至上；安全压倒一切，安全否定一切。
第二条外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。
第三条服从统一安排，不擅自行动，外出必须请假，回来必须报到。
第四条外出活动必要时购买保险，必须进行安全教育和培训。
第五条一旦出现重大安全等事故我们将立即和学校取得联系。
第六条工作时认真负责，不得擅离职守，按质按量的完成事先布置好的工作
第七条不懂就要问，切禁不懂装懂，以免发生不必要的问题。
组织纪律
第一条活动期间节约生活开支，衣着朴素，食宿简单，乘车经济，一切从简。
第二条用语文明，认真学习当地礼貌用语，尊老爱幼。
第三条学习与调研紧密结合，时刻谨记事实求是的原则。
第四条保持谦虚态度，向群众学习请教。
5、团队指导老师
罗晓志，女，现任安徽大学数学科学学院党委书记,长期从事学生管理和党务工作,先后发表研究论文多篇，曾多次被评为学校“优秀党员”、“优秀德育工作者”。
6、注意事项
（1）人身安全
1 出发前，统计所有队员的手机号码、家庭电话等资料，做到人手一份，以便互相联系，或紧急情况下的及时沟通。
2 设立专门负责安全的同学，一切活动以安全为第一，实行安全一票否决制。
行动前每队进行医疗急救知识的培训，备齐常备药品。
活动过程中出现疾病、受伤等情况及时自救，并求助当地的医疗部门，重新安排日程后报告学校。
3 出发前应充分考虑到包括以上问题在内的各种突发事件，详细做出应急预案，如迷路及疾病等。
队员必须服从统一的工作安排，所有队员不能单独行动,必须确保行动统一。
4 活动中，所有成员要24小时开机；定时定期向指导老师汇报情况。
（2）财务安全
1 出发前对贵重财物进行统计，如笔记本电脑、数码相机等。
2 活动中由专人负责看管，每天的活动结束后再进行汇总。
3 财物开支状况要经过严格预算，由专人负责记账。
4 个人的私人财物由本人负责，并有安全人员每天巡视看管。
（3）应急预案
1 由于暑期天气炎热，要预防各种夏日疾病，如中暑、热伤风等，因此出发前要准备必要的防暑降温药品，如藿香正气丸、清凉油、感冒发烧药等。
活动中乘车转车不可避免，晕车药也必不可少。
2 如遇重大突发事件，领队要及时向指导老师汇报，和当地校方负责人等联系。
3 遇到困难及时向当地公安局和学校反映情况，请求支持。
八、SWOT分析
我们的优势（S）
1.课题优势：
课题具有深刻的现实意义，是党中央国务院及社会各阶层共同
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