三年级语文下册期中知识点整理复习强化练习.docx

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三年级语文下册期中知识点整理复习强化练习

2021三年级语文下册期中知识点整理复习强化练习

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

xíngchénglúyáméihuāyuānyāng

ǒuěrfǎngfúpòlièchángduǎn

2.看拼音写词语

fēnfāngsūxǐngxiūjiànqiángdàkūnchóng

（________）（________）（________）（________）（________）

mìfēngjiǎncházhǔnquèqiántúkuàyuè

（________）（________）（________）（________）（________）

3.看拼音写词语。

lòuyǔwèiyǎngpàngzizuòzéi

zhānjiāolìhàibàozhùchǎojià

4.看拼音写词语。

còuchéngchuīfújùjíxíngchénglüèguò

ǒuěrzhānshuǐxiānxìpíjuànjǐhén

5.看拼音，写词语。

（会写字）

chángqīzhǎnshìkūnchóngxiūjiànzǔchéng

（________）（________）（________）（________）（________）

shízhōngmìfēngtīngshuōbiànrènnénglì

（________）（________）（________）（________）（________）

gōnglǐjìhàojīhūzǔlìhuāfěn

（________）（________）（________）（________）（________）

补全词语

6.把下列词语补充完整，并按要求归类。

（填序号）

①手（___）脚（___）②（___）（___）尽染③百（___）百（___）

④秋风（___）（___）⑤（___）头（___）发⑥天（___）云（___）

⑦（___）上（___）下⑧四（___）八（___）⑨（___）红（___）赤

1．含有身体部位的名称，和人有关的：

____________。

2．与秋天有关的：

________________。

3．含有数字的：

________________。

7.将下列的词语补充完整。

（______）头（______）脑（______）牙（______）爪

口（______）舌（______）（______）林尽（______）

目（______）口（______）五（______）丰（______）

8.在括号中填上动物名称。

（__）争（__）斗（__）吞（__）咽（__）飞蛋打亡（__）补牢

（__）假（__）威（__）鬼（__）神（__）目寸光（__）头（__）尾

9.把下面的词语补充完整，并选择合适的填空。

（_____）无踪（_____）见底理所（_____）勤学（_____）

（_____）右想不耻（_____）清如（_____）（_____）似箭

（1）数学考试中，遇到一道难题，我________，终于做出来了。

（2）表示时间快的词语是_____________。

（3）龙飞凤舞、胆小如鼠这些关于动物的成语我也能写：

______，______________，___________。

10.把下列词语补充完整。

邯郸（___）（___）梅（___）竹（___）（___）心（___）气

玲珑（___）（___）（___）精（___）采（___）（___）问切

选词填空

11.选择合适的词语填空。

只要……就……不是……而是……不但……而且……

1.赵州桥（_____）坚固，（______）美观。

2.（_____）我们留心观察，（_____）能发现许多大自然的奥秘。

3.蜜蜂靠的（_____）超常的记忆力，（_______）一种我无法解释的本能。

猜测推测

4.在回家的路上，法布尔（______）蜜蜂可能找不到家了。

5.王丽丽两天没来上学了，我（______）她可能是生病了。

12.选择合适的词语填空。

仰望眺望注视俯视

（1）我走进大厅，（____）着墙壁上的每一幅作品，举起相机立即把它们全部拍了下来。

（2）我抬头（_____）着天上的月亮，想象着“嫦娥奔月”的故事。

（3）坐在飞机上（_____）大地，川，田野，尽收眼底。

（4）站在山上向远处（_____），房子像鸽子笼，汽车像甲虫。

忽然果然居然

（5）天气预报说今天有雨，刚吃过早饭，天空（_____）下起了大雨。

（6）他十分马虎，（_______）把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐。

（7）老师正在讲课，（_____）歪倒在讲台上。

13.你知道括号里填哪组词最合适吗？

请填一填。

朴素朴实

（1）这是一个（__________）可爱的小男孩。

（2）陶罐还是那样光洁，（_________），美观。

没精打采灰心丧气

（3）就在狮子（__________）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

（4）太阳火辣辣地照射着大地，一切有生命的东西都（___________）地低着头。

14.选择合适的词语填空。

1．究竟毕竟竟然

（1）天气仍然很冷，但（________）是春天了，小草还是发了芽。

（2）明天去山上植树，你（________）去不去？

（3）你伤得那么重，（________）能自己来医院，真坚强。

2．防止防御预防

（1）写作文时要细心，（________）写错别字。

（2）我们要注意讲究卫生，（________）疾病。

（3）地道战的战士们一有空就修（________）工事。

15.选择恰当的词语填空。

连续陆续担心担忧

1．每单阳光升起的时候，我们班同学就（__________）来到学校上学。

2．老师工作很辛苦，常常（__________）几天晚上加班给我们批改作业。

3．儿行千里母（__________），做父母的一直为儿女操心。

4．老师（_________）我们走路不安全，天天护送我们过马路。

句子训练营

16.按要求完成句子练习。

（1）小鸟一口把小鱼吞了下去。

（改为“被”字句）

______________________________________

（2）多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

（用加点的词语写句子）

______________________________________

（3）母亲告诉我，这是一只翠鸟。

（扩句）

______________________________________

17.照样子，改写句子。

例：

灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。

灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）小鸟在天上飞来飞去。

___________________________

（2）大熊猫在吃竹叶。

___________________________

例：

你难道没有见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

你看见过一只深红色胸脯的灰誉。

（3）这个男孩子难道不诚实吗？

___________________________

（4）你怎能不了解石头书的特点呢？

_________________________________

18.句子加工厂。

1．七点，睡莲开花了。

（把物当作人来写）

____________________________________

2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（不改变句子的意思，将句子换成带句号的句子）

_________________________________________________

3．我令年九岁，读三年级的学生。

语文对我很感兴趣。

我特别喜欢看课外，并且作文写得很精彩。

我虽然语文成绩好，而且数学成绩也很棒哟！

（修改病句）

________________________________________________________

4．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？

（照样子写一种生活中的现象，然后提出问题。

）

________________________________________________________

19.按要求完成句子练习。

1.衙役一棍子打下了县官的牙。

（改为“把”字句和“被”字句）

_____________________________________________

2.人们戴着帽子。

（扩写句子）

___________________________

3.顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:

“我想做件棉袄。

”（改为转述句）

_____________________________________________

4.枣核柴比别人打得多,所以别人上不去的地方他也能上去。

（修改病句）

_____________________________________________

5.您在夏天穿上新棉袄。

别人会笑话您的。

（用关联词将两句话合并成一句话）

_____________________________________________

20.按要求完成句子练习。

1．小青蛙____________地问：

“是谁在学我说话？

”（在横线上填入恰当的词语）

2．同学们种好了小树苗。

改成“把”字句：

______________________________

改成“被”字句：

___________________________

3．赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。

（缩句）

___________________________________

4．昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

（仿写句子）

____________________________________________

5．松林里一个个斗笠都像蘑菇一样。

（用加点的词语写句子）

___________________________________

6．根据给出的句子具体写几句话。

天空中飘满了各式各样的风筝：

_______________________

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

纸的发明（节选）

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。

再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

1．联系上下文写出下面词语的意思。

学富五车：

普及：

2．人类用文字记录事情，经历了这样的历程：

___→___→___。

A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上

B．把文字刻在竹片和木片上

C．把文字写到帛上

3．“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

”“这种书”指哪种书？

用“　　”在文中画出来。

4．“帛”不能普及的最主要的原因是（　　）

A．帛比竹片、木片轻便

B．帛的价钱太贵，只有少数人能用

C．帛不能被大量生产

D．帛不方便保存

22.课外阅读。

筷子

①说起中国的筷子，话可就长了。

②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。

到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。

从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！

通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。

由此可见，用筷子吃饭（___________）进食方便，（___________）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！

④中国的筷子原料各异、做工精细。

杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。

花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。

漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。

[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。

它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。

制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。

[B]

⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。

[C]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。

大家以学习使用筷子为乐趣。

许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。

小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。

1．短文是从哪几方面介绍“筷子”的？

_________________________________________________

2．选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……

3．短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（________）。

“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。

”

4．第③自然段中划“______”的语句能不能删去？

结合短文内容写出理由。

_______________________________________________

23.阅读短文。

袋鼠与蜗牛

袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。

“你见到我为何不打招呼？

”蜗牛责问道。

“对不起，我没看见你。

”

“没看见？

”蜗牛生气了，它喘着粗（cūchū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？

你这鼠辈竟敢目中无人！

”

袋鼠（shǔchǔ）说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀

“不对！

”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？

既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。

同样，如果你袋鼠不是鼠。

那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！

”

袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘（chénɡchènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。

它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。

1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。

粗（cūchū）

乘（chénɡchènɡ）

鼠（shǔchǔ）

2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。

3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。

4．给第5小节加上合适的标点符号。

5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。

蜗牛为什么会生气？

（）

A．因为袋鼠看不起它。

B．因为袋鼠没和它打招呼。

C．因为袋鼠说它不是牛。

6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。

24.课文片段阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

伶俐（lín　líng）似的（sì　shì）

2．根据选文内容连线。

光彩夺目的春天

如毛的小燕子

千条万条的图画

烂漫无比的柔柳

伶俐可爱的细雨

3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。

春天里，花红得像。

春天里，花白得像。

春天里，花黄得像。

4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。

第1句话：

__________________________________________

第2句话：

__________________________________________

25.阅读短文，回答问题。

_____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。

浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。

花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：

“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。

”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。

到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。

她请全村人来帮忙，“一，二，三！

”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意，她说：

“就让它留在院子里吧。

”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。

白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。

这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

1．（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？

（）

A．种南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子

2．（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——__________——_________——_________

3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：

____________________

4．（推测判断）下面说法正确的一项是（）

A．老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B．南瓜能听懂老奶奶的话。

C．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D．因为南瓜无处可放，就做成了房子。

5．（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

________________________________

写作

26.按要求作文。

童话世界多么神奇啊！

我们也来编一个童话故事吧！

请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

要求：

想象丰富，叙述流畅。

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27.快乐习作。

题目：

我最要好的朋友

提示：

1．每个人在生活中一定会有自己最要好的朋友，也许是你的同学、兄弟、姐妹，也许是你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；它也许是一只小狗、一只小猫，也许是一个布娃娃、一辆滑板车、一架钢琴、一本书…

2．在你的生活中，你最要好的朋友是谁呢？

他（她、它）长得什么样？

你们为什么会成为最好的朋友？

你们常在一起做什么？

回忆一下，把你和最要好的朋友之间发生的小故事告诉大家。

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