北师大小学三年级数学下册课程纲要.docx
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北师大小学三年级数学下册课程纲要
龙子湖第三小学三年级数学下册课程纲要
学校:
金水区龙子湖第三小学
课程类型:
基础型课程
名称:
小学数学(北京师范大学出版社)
适用年级:
小学三年级
授课时间:
2017年2月13日——2017年6月20日
对象:
三年级全体学生
设计教师:
张晓
一、课程目标
(一)数与代数
1.第一单元“除法”
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。
结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。
2.第三单元“乘法”
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
3.第四单元“千克、克、吨”
本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。
结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
4.第六单元“分数”
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
(二)空间与图形
1.第二单元“图形的运动”
结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第五单元“面积”
结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率
第六单元“数据的整理与表示”。
通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。
(四)实践活动
本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去旅游”和“有趣的推理”等3个较大的实践活动。
我还在课余设计了如下活动:
1.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
2.用纸剪出一个喜欢的图形,通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。
3.设计旅游计划。
4.厨房铺地砖的设计方案。
5.调查你和同学的身高,计算你们组的平均身高约是多少。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验,能够运用所学知识和方法解决简单问题;感受数学在日常生活中的作用。
二、课程内容
单元
序号
单元
专题
训练
重点
学习
目标
课文
题目
课时
安排
一
除法
1正确列竖式计算两、
三位数除以一位数的除法。
2、能运用除法解决生活中的简单问题。
1、结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖
式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。
3、结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。
4、能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题,感受数学的实际生活中的应用。
5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动,并在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。
分桃子
分橘子
商是几位数
猴子的烦恼
节约
练习一
集邮
买新书
讲故事
练习二
12
二
图形的运动
1、感知身边的平移、旋转和轴对称现象。
2、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
1、结合实例,感知身边的平移、旋转和轴对称现象。
2通过观察、操作活动,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、体会平移、旋转和轴对称等图形的作用,培养对图形的知觉能力和审美情趣。
轴对称
(一)
轴对称
(二)
平移和旋转
5
三
乘法
1、思考、探索两位数乘两位数的计算方法,经历估算过程,体验算法多样化,并与同伴交流、解释估算或算法过程。
2、计算两位数乘两位数的乘法,并解决一些简单的实际问题。
1、在解决实际问题的过程中,感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。
2、独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法,经历估算过程,体验算法多样化,并与同伴交流、解释估算或算法过程。
3、能计算两位数乘两位数的乘法,并解决一些简单的实际问题。
找规律
队列表演
(一)
队列表演
(二)
电影院
练习三
6
整理与复习
1、两、三位数除以一位数的除法。
2、轴对称图形及图形的平移、旋转。
3、两位数乘两位数的乘法
1、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。
2、通过展示和交流,使学生体验到成功的喜悦。
整理与复习
3
四
千克、克、吨
建立1克、1千克、1
吨的质量概念;掌握克、千克、吨之间的关
系,并能进行简单的换算。
1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位克、千克、吨,了解克、千克、吨的实际质量,了解用秤可以称物体的轻重。
2、掌握克、千克和吨之间的关系,并能进行简单单位间的换算。
3、结合生活实际,解决与克、千克、吨有关的简单问题,提高解决实际问题的能力。
4、在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数的兴趣;学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
有多重
一吨有多重
3
五
面积
1、认识面积与面积单位。
2、计算长方形与正方形的面积。
3、解决相关的简单实际问题。
1、结合实例认识面积的含义,能有自选的单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性。
2、体会并认识面积单位(c㎡、d㎡、㎡、k㎡、公顷),会进行简单的面积换算。
3、探索并掌握长方形,正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。
4、培养和发展学生的空间观念。
什么是面积
面积单位
长方形的面积
面积单位的换算
练习四
7
数学好玩
解决生活中的简单实际问题。
能根据学到的知识解决生活中的简单实际问题。
小小设计师
我们一起去游园
有趣的推理
3
六
认识分数
1、认、读、写简单的分数。
2、比较简单分数的大小。
3、计算同分母分数(分母小于10)的加减运算。
4、运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。
1、结合具体生动的情境与直观操作,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。
2、经历比较分数大小的过程,能比较简单分数的大小。
3、会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算。
4、能运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题,并进行交流。
分一分
(一)
分一分
(二)
比大小
吃西瓜
练习五
9
七
数据的整理与表示
1、求简单数据的平均数(结果为整数)。
2、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
3、列出简单实验所有可能发生的结果,体验事件发生的可能性是有大小的。
4、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。
1、通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性;会求简单数据的平均数(结果为整数)。
2、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
3、能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。
4、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。
小小鞋店
快乐成长
4
总复习
1、各单元重点。
1、通过复习,引导学生对本学期的知识进行系统归纳和整理。
回顾自己的学习过程和收获,进一步感受数学与生活的密切联系,培养学生应用数学的意识。
2、使学生掌握本学期的基础知识,提高计算能力及提出和解决问题的能力。
总复习
9
课程实施
(一)教学方式:
问题教学。
教师创设问题情境,设置学生生成、探究、交流的问题,进行教学。
(二)学习方式:
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练:
精讲主要知识,精炼主要内容,并认真批改,掌握学情,调整教学。
(三)课时安排:
新授课两课时,练习课一课时
(四)课外拓展性练习:
1、课堂拓展练习:
主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习:
主要通过校本作业,谈话等途径实现。
【课程评价】
(一)评价指标
评价指标由过程性评价和终结性评价两项构成。
(二)评价方式:
1、过程性评价
根据课前课堂表现(10分)、数学手抄报(10分)、日常作业(小学数学和小作业)情况(10分)、单元检测成绩(10分),我们采用平时记录的形式积分,共40分,占总成绩40%。
2、活动性评价
数学好玩10分,以及计算测试(10分)两项活动,共20分,占总成绩的20%。
3、终结性评价
采用纸笔测试以及数学与生活分项测试的形式进行评价,共40分,占总成绩的40%。
其中纸笔测试30分,另外一项10分。