陕旅版四年级英语上册教案三四单元.docx
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陕旅版四年级英语上册教案三四单元
陕西旅游版四年级英语上册教案
（三、四单元）
学校：
教师：
日期：
课堂补充
Lesson5Ourschool
共有4课时第1课时
教学内容：
Ourschool
教学目标:
理解会说会用会写以下单词和短语
librarygardenplaygroundtoiletteacher’soffice
schoolgate
3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。
教学重点:
单词librarygardenplaygroundtoilet
teacher’sofficeschoolgate
教学难点:
本课单词的拼写。
教学准备:
1.教师准备:
（1）一张学校的平面图片。
（2）一些学校设施的图片。
（3）单词卡片。
（4）录音机。
2.学生准备：
一些学校建筑的图片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
1.Thinkandcircle.（P37）
Whereisyourschool?
2.Tickwhatyouhaveinyourschool（P37）
二、新课展示
1.Teachershowsthemapofschoolandaskstudentswhattheycansee.
2.Studentstalkaboutthepictureswiththeirpartners.
3.Teachershowsthenewwords:
librarygardenplaygroundtoiletteacher’soffice
schoolgate
三、巩固练习
1、Theteacherasksstudentstoplaythematchinggame.Studentsmatchthewordcardsproperlywiththepictures.
2、Listentothetape.
课堂补充
3、Readbythemselves.
四、拓展延伸
Spellthewordswithpartners.
五、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson5Ourschool
共有4课时第2课时
教学内容:
Ourschool
教学目标:
学会介绍学校的建筑设施。
1.Thisis...
2.Thoseare...
教学重点:
1.Thisis...
2.Thoseare...
教学难点:
能准确理解本课对话内容，并能自助介绍学校的建筑设施。
教学准备:
教师准备：
一张学校平面图。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程：
一、热身导入
Teachershowsthewordcardsandaskslikethis:
What’sthis?
课堂补充
It’s...
二、新课展示
Teachershowsthemapoftheschool.Andtalkaboutthebuildingswithstudents.
A：
Look!
Thoseareourclassroom.
B:
Isthereateachers’office?
A:
Yes,thereis.
A:
Isthere...?
B:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
A:
Arethere...?
B:
Yes,thereare./No,therearen’t.
三、巩固练习
1.Listentothetape.
2.Readthedialoguewithpartners.
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson5Ourschool
共有4课时第3课时
教学内容:
Ourschool
教学目标:
学习介绍建筑物里的设施。
教学准备:
一些建筑物里的设施图片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
课堂补充
教学过程:
一、热身导入
教师出示学校的平面图片并引导学生进行陈述。
Thereis...
Thoseare...
二、新课展示
1.Let’slearnmore.（P40）
Thisis....
Thereis....
What’sinthe...?
Thereare...
2.Look,thinkandsay（P41）
He/Sheis/Theyarein/onthe
3.Askandanswer（P41）
A:
What’sinyourclassroom?
B:
Thereis/are....
A:
Istherea...
B:
Yes/No,...
A:
Arethereany...init?
B:
Yes/No,...
三、巩固练习
Readastory（P42）
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
课堂补充
Lesson5Ourschool
共有4课时第4课时
教学内容:
Ourschool
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、教学过程
1.Listenandtickorcross.（P43）
2.Lookandtalk.（P43）
3.Look,readandchoose.（44）
4.Lookandwrite.（44）
三、课后作业
板书设计:
课后反思:
课堂补充
Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?
共有4课时第1课时
教学内容:
WhatSbujectDoTheyHaveThisMorning?
教学目标:
理解会说会用会写以下单词和短语
subjectMathMusicPEChineseEnglishScience
Art
教学重点：
单词subjectMathMusicPEChineseEnglishScience
Art
教学难点:
本课单词的拼写
教学准备:
教师准备：
1.各科目的书。
2.单词卡片。
3.录音机。
学生准备：
1.各科目的书。
2.单词卡片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
1.Tickthebooksyouhave（P45）
2.Lookandthink（P45）
二、新课展示
1、教师出示各种不同科目的书。
2、学生进行探讨。
3、出示新单词：
subjectMathMusicPEChineseEnglishScience
Art
4、用大声小声游戏教授单词。
三、巩固练习
1、教师出示快速出示书本并叫学生用英语大声的读出来。
2、同桌之间收集各科目的书并用英语在单词卡片上书写后贴在书上。
四、课后作业，下节预习
板书设计:
课堂补充
课后反思:
Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?
共有4课时第2课时
教学内容:
WhatSbujectDoTheyHaveThisMorning?
教学目标:
1、学习询问所上的科目。
2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。
教学重点：
1、Howmanysubjectsdoyouhave...?
2、Whatarethey?
3、Whatsubjectsdotheyhavethismorning?
教学难点：
能用所学句型和别人做自由对话
教学准备:
1、各科目的书。
2、录音机。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、热身导入
Whatsubjectsdoyouhavethismorning?
Wehave...
二、新课展示
1、教师让学生出示自己的课程表并让小组讨论所学科目。
2、教师询问共有多少门科目，并出示重点句型：
A:
Howmanysubjectsdoyouhave...?
B:
Wehave...
A:
Whatarethey?
B:
Theyare...
3、教师询问今天早上有什么科目，并出示重点句型：
课堂补充
Whatsubjectsdotheyhavethismorning?
三、巩固练习
1、Listentothetape.
2、各小组根据课程表进行问答练习，并挑选部分学生进行表演。
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?
共有4课时第3课时
教学目标:
进一步学习各科目，并学会询问他人所喜欢的科目。
教学重点：
1、Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon’t.
2、I’mgoodat…
教学难点：
能用所学句型和别人做自由对话
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习上节课的对话，检查预习情况。
1、默写单词及对话。
2、检查预习情况。
二、新授
1、Let’slearnmore（P48）
A:
What’sinyourhand?
B:
It’s...
A:
Doyoulike...?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.I’mgoodat...
课堂补充
三、巩固练习。
1、Listentothetape.
2、Lookandchoose（P49）
3、Askanddraw.（P49）
4、Readastory.（P50）
四、课后作业，下节预习
板书设计:
课后反思:
Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容及练习题。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Listenandwrite（P51）
2、Readandmatch（P51）
3、Look,guessandtalk（P52）
A:
Whatsubjectsdoyouhave...?
B:
Wehave...and...
4.Answerthequestion
A:
Whatsubjectsdoyoulike?
B:
Ilike...
课堂补充
A:
Areyougoodatit?
B:
Yes,Iam/No,I’mnot.
三、作业
板书设计:
课后反思:
Lesson7It’sTuesday
共有4课时第1课时
教学目标:
学习有关星期的单词:
weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
SaturdaySunday
教学重点：
掌握重点单：
weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday
教学难点：
能够拼读本课单词
教学用具：
1.教具：
星期卡片、单词卡片、录音机
2.学具：
单词卡片
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习导入
1、Circletheday（P53）
2、Writeoutyourclassestoday（P53）
-Whatdoyouhaveinthemorning?
-Inthemorning,wehave...
-Whatdoyouhaveintheafternoon?
-Intheafternoon,wehave...
课堂补充
二、新授
1、教师叫学生表演《白雪公主》的故事。
2、教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。
3、讲授新单词：
weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
SaturdaySunday
4、利用七个小矮人来学习新单词。
三、巩固练习
1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词。
2、在游戏中练习新单词。
3.自制单词卡片。
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
Lesson7It’sTuesday
共有4课时第2课时
教学目标:
继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。
教学重点:
学习如何询问今天星期几：
-Whatdayistoday?
-It’s...
教学难点:
能够熟读课文及自主进行对话练习。
教学用具:
1.教具：
星期卡片、录音机、图片
2.学具：
单词卡片
课堂补充
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习导入
复习上节课所学内容。
先两人为一组利用单词卡片来考察对方的
学习效果。
二、新授
1、教师询问今天星期几，并引出新句型：
-Whatdayisittoday?
-It’s...
2、学习新课文
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s...
A：
Wehave...today.
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s...
A:
Wedon’thave...today.
三、巩固练习
1.同桌分角色操练Let’stalk的内容。
2.选举三组同学进行表演。
四、作业
板书设计:
课后反思:
课堂补充
Lesson7It’sTuesday
共有4课时第3课时
教学目标:
继续学习有关星期的对话。
教学重点:
学习询问他人在星期几干什么：
WhatdoyoudoonWednesday?
Whatdoes...doon...?
教学难点：
掌握课文并能够进行自主对话练习。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习导入
Let’splay（P57）
二、新授
1、A:
IsitWednesdaytoday?
B:
Yes,itis.
A:
Whatdoyoudoon...?
A:
Whatdoes...do...on...?
B:
She/Helikes...
2、Look,askandanswer
A:
Whatdoyoudoon...?
B:
I...
A:
Whatdoes...haveon...
B:
Shehas...
三、巩固练习
Let’ssing
FromMondaytoFriday
四、课后作业
板书设计:
课后反思:
课堂补充
Lesson7It’sTuesday
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Putthesevendaysinit（P59）
2、Listenandcolor（P59）
注意各星期的简写：
MondayMon,TuesdayTue.WednesdatWed.
ThursdayThur.FridayFri.SaturdaySat.
SundaySun.
3、TalkaboutJimmy’safternoontea（P60）
4、Puttheworldsinorderandwrite（P60）
三、课后作业
板书设计:
课后反思:
课堂补充
Lesson8BoysLiketoPlayBall
共有4课时第1课时
教学目标：
学习有关运动及特长的单词：
runswimdancejumprope
playbasketballsingsongs
教学重点：
学习并会使用有关运动及特长的单词：
runswimdancejumprope
playbasketballsingsongs
教学难点：
能够拼写本课单词。
教学准备:
教师准备：
有关运动的图片、录音机、磁带、单词卡片、课文挂图
学生准备：
自制的单词图片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
1、教师与学生交流并询问同学们的特长爱好。
2、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。
3、Circlewhatyouliketodo（P61）
4、Lookandmatch（P61）
二、新课展示：
1、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。
2、出示相应的单词卡片：
runswimdancejumprope
playbasketballsingsongs
3、小组之间互相用英语探讨自己和他人的特长爱好。
三、巩固练习：
1、教师将单词图片贴在黑板上，叫学生来做连线练习。
2、邀请一位同学进行表演，其他同学猜是什么运动。
四、拓展练习：
将自己知道的其他运动与大家分享。
五、课后作业：
课堂补充
板书设计：
课后反思：
Lesson8BoysLiketoPlayBall
共有4课时第2课时
教学目标：
学习询问他人课外喜欢的运动。
教学重点：
能够运用新学的句型自主的与他人进行交流。
1、Whatdotheyliketodoafterclass?
2、Doyoulike...
教学难点：
能够理解课文内容并与他人交流特长爱好。
教学准备:
教师准备：
录音机、磁带、单词卡片、课文挂图。
学生准备：
自制的单词图片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
教师出示图片让学生来探讨是什么运动。
二、新课展示：
1、教师出示名人图片与同学探讨他们的特长爱好以及平时爱干什么。
2、学生分小组探讨自己放学后喜欢干什么。
3、教师出示新句型：
-Whatdoyouliketodoafterclass?
-Ilike...
课堂补充
-Doyouliketo...?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
三、巩固练习：
1、Listentothetape.
2、学生自制对话练习。
3、邀请同学上台表演对话。
四、课后作业：
板书设计：
课后反思：
Lesson8BoysLiketoPlayBall
共有4课时第3课时
教学目标：
学习询问第三个人的特长爱好。
教学重点：
学习询问第三个人的特长爱好。
1、Does...like...?
2、Whatdoes...liketodo?
教学难点：
第三人称单数的运用。
教学准备：
录音机，磁带，单词卡片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差：
教学过程：
一、热身导入:
Readastory（P66）
二、新课展示：
1、Let’slearnmore（P64）
-Does...like...?
-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
-Whatdoes...liketodo?
-He/Shelikes...
2、Listentothetape.
3、Read,lookandtick.
三、巩固练习：
课堂补充
1、Playagame（P65）
2、小组内探讨用第三人称来进行课文练习。
四、课后作业：
板书设计：
课后反思：
Lesson8BoysLiketoPlayBall
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
培优辅差:
教学过程:
一、复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
二、操练
1、Listenandwritetheirnames（P67）
2、Doasurvey（P67）
3、Lookandtalk（P68）
4、Readandcomplete（P68）
三、课后作业
板书设计:
课后反思
升级会员 