学年度人教部编版初中历史九年级下册第4课 日本明治维新课后辅导练习七十二.docx

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学年度人教部编版初中历史九年级下册第4课日本明治维新课后辅导练习七十二

2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级下册第4课日本明治维新课后辅导练习七十二

第1题【单选题】

“在1885-1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个，棉纱的产量也增加大约8倍。

到1890年，日本己从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。

”这一材料最适合用来说明日本明治政府（）

A、废藩置县的成果

B、文明开化的影响

C、殖产兴业的成效

D、对外扩张的结果

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列革命和改革引起社会性质变化的是（）

①英国资产阶级革命②美国南北战争③日本明治维新④俄国十月革命

A、①②

B、①③

C、①③④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程。

以下措施中，与这一政策相符的是（）

A、实行“废藩置县”

B、允许土地买卖

C、提倡“文明开化”

D、对外侵略扩张[来

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

2013年12月26日，日本首相安倍晋三悍然参拜了供有二战甲级战犯牌位的靖国神社，公然挑战战后秩序，用实际行为否认侵略历史，遭到世界舆论的一致谴责。

近代以来，日本走上对外扩张的道路始于明治维新，下列不属于明治维新内容的是（）。

A、“废藩置县”，加强中央集权

B、“殖产兴业”，兴办近代工业

C、“文明开化”，学习西方文化

D、“贸易立国”，大力发展对外贸易

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革（）

A、①③

B、②④

C、①②

D、③④

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

根据下列提示写出相对应的事件．

①无产阶级建立政权的第一次伟大尝试﹣﹣______

②使日本从封建国家逐步转变为资本主义国家的改革﹣﹣______

③国际反法西斯联盟建立的标志﹣﹣______．

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

改革是人类发展史上的重要课题，阅读下列材料，解答问题。

材料一：

集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》材料二：

魏主欲变北俗，引见群臣。

……帝曰：

“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。

今欲断北语，一从正音。

”——《资治通鉴》材料三：

打破疆界，重划全国行政区。

全国划分为3府72县，由中央政府任命府县知事管理，完全取消大名的封建领主权。

大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。

（1）材料一反映了我国历史上的哪一事件？

体现了本次改革中哪些具体措施

（2）材料一、二所反映的历史事件对整个中国历史进程产生了什么共同作用？

它们得以最终成功的共同根本原因是什么？

（3）上述三则材料所反映的历史事件在性质上有什么根本区别？

材料三所反映的历史事件对所在国起了怎样的重大作用？

对亚洲产生了怎样的影响？

（4）结合所学与上述事件谈谈你对改革的感悟与认识。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

阅读下列材料材料一亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：

“诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。

”材料二明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：

“大凡国之贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是否鼓励人民之工业。

”

（1）材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？

（2）材料二，反映了大久保利通怎样的经济思想？

明治政府为此采取哪些重要措施？

（3）依据上述你可以得到哪些结论？

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。

”材料二法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

材料三“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。

所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。

”——大久保利通

（1）据材料一，分析材料出自何文件？

该文件的颁布，有何历史作用？

（2）依据材料二，分析该法令是俄国哪一重大历史事件发生期间颁布的？

（3）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?

（2分）日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变？

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

社会不断向前发展，社会发展的动力来自多方面。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一思想解放是历史变革的先导，思想解放也是社会发展的先导。

14--16世纪，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。

与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，从意大利扩展到西欧各国。

——九年级上《世界历史》中华书局版材料二“要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

——陈独秀材料三1986年3月，《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》呈送到邓小平面前，上面附着一封简短的信。

信中写道：

我们四位科学院学部委员（王淦昌、陈芳允、杨家墀、王大珩）关心到美国“战略防御倡议”（即“星球大战计划”）对世界各国引起的反应和采取的对策，认为我国也应采取适当的对策，为此，提出了《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》。

现经我们签名呈上，敬恳查阅裁夺。

材料四1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令：

法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

——《世界历史》岳麓版材料五政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，“殖产兴业”，引进西方先进技术，大力兴办近代资本主义工商业；社会生活方面，提倡“文明开化’’，努力发展教育。

——摘自九年级上《世界历史》中华书局版材料六

艺术作品《俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼》

材料一反映了欧洲什么思想解放运动？

其指导思想是什么？

材料二反映了中国近代发生的什么运动？

这场运动高举哪“两面大旗”（口号）?

根据材料三中四位科学家的建议，我国政府组织专家制定了什么计划发展我国高技术？

纵观世界近代，大国腾飞无不经历了科技的洗礼，根据所学知识回答，促使英国成为近代第一强国的非政治变革是什么事件？

代表性发明是？

材料四描述的是俄历史上的什么事件？

材料五描述的是日本历史上哪一次重大改革？

在7世纪，使日本从奴隶社会过渡到封建社会的又是哪一事件？

材料四、五反映的两次改革的影响有什么主要的共同之处？

你认为材料六反映的情形是否真实？

并简要说明理由。

上述材料中提到的历史事件，都推动了当时社会的发展与进步。

通过对上述材料的分析，请归纳出推动社会发展的主要因素。

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

世界近现代史上，大国的迅速崛起推动了世界的进程和发展。

材料一美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。

——《大国崛起解说词》材料二近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内．脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。

一一《大国崛起解说词》

请结合所学知识从政治、经济角度分析美国于19世纪末20世纪初崛起的重要原因有哪些？

为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了哪两次重要的发展？

19世纪中期，美日的崛起对资本主义发展产生了怎样的重大影响？

（3分）你觉得我国可以从这些大国崛起中获得哪些启示？

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

创新是社会发展的动力。

政体变革是制度创新，发明创造是科技创新，科学理论诞生是思想创新。

【思想创新篇】思想解放对人类社会发展起着推动作用。

【制度创新篇】17--18世纪，英美法走上了资本主义道路，19世纪后期，俄日走上了资本主义道路，各国资产阶级通过立法手段巩固其统治。

【科技创新篇】资产阶级统治的确立为资本主义社会生产力的迅速发展创造了政治前提，带来工业革命的发生。

【总结感悟篇】

14世纪欧洲掀起了资产阶级思想解放运动，18世纪，欧美再次兴起资产阶级思想解放运动，请问此运动名称是什么？

宣传的主要思想内容是什么？

你试着总结一下上述国家走上资本主义道路的方式

19世纪60年代，俄日扫除资本主义发展的障碍各是什么？

为图1做出巨大贡献的是谁？

写出图1与图2的关系？

图2、图3是现代人出行的主要交通工具，方便了人们的出行，分别带来对何种资源的开采？

从欧美资本主义近代化历程来看，我们可以概括为思想→制度→科技，而中国近代化过程，就是向西方学习科技→制度→思想的过程。

比较中国与欧美近代化历程，你有何认识？

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族选择怎样的治国方略对一个国家、民族乃至整个人类文明的发展有着重要的意义。

阅读下列材料并回答相关问题。

材料一：

“为政以德，譬如北辰（北辰：

北极星），居其所而众星拱（拱：

围绕）之。

”

——《论语·为政》

材料二：

日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：

“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

”

材料三：

你们知道吗？

我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。

材料四：

从1985年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。

改革主要在三个方面进行：

把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展……

——摘编自《中国历史?

八年级下册》教材

材料五：

国务院总理李克强在北京曾表示，我国改革目前已进入攻坚期，因为它要触动固有的利益格局。

“现在触动利益往往比触及灵魂还难。

但是，再深的水我们也得趟，因为别无选择，它关乎国家的命运、民族的前途。

”中国的发展根本上要靠改革，必须全面深化改革。

据材料一指出孔子主要的治国思想是什么？

这一治国思想在汉、唐时期被统治者采用，任举一例说明。

据材料二指出，决定“国之强弱“的根本是什么？

并结合所学知识回答，明治维新实现了日本社会性质的哪一重大转变？

材料三中的我是哪国人？

这个国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护我这一等级的权益？

据材料四，指出我国城市改革的侧重点是什么？

据材料五和所学知识，谈谈你对国家治国方略选择的认识。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知识于世界“，日本还请来大批国外专家和技师。

政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。

材料二：

日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。

日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。

图片和材料一反映了日本明治维新哪些方面的内容？

近代中国也发生了一次同明治维新性质相同的改革，它被称为什么？

日本的明治维新使日本走上了现代化道路，而近代中国这场改革的结果是什么？

为什么会出现这样的结果？

结合材料二，谈谈日本明治维新对我国今天的改革开放有什么启示。

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读以下材料，回答有关问题：

材料一：

亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：

“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”

材料二：

①政府实行中央集权，将全国各藩统一为府县；②扶植资本主义工商业，引进西方先进科学技术；③实行征兵制，建立西方化正规军；④推行教育兴国战略，提高国民素质实施义务教育法。

请回答：

材料一反映了俄国什么历史事件？

材料二反映了什么历史事件？

简述两次历史事件的共同性质。

【答案】：

【解析】：