小学三年级心理健康教育.docx

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小学三年级心理健康教育

小学三年级心理健康教育教案

第一课兴趣是求知的动力

一、教学的目的　

首先帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学的准备

教学活动：

字谜答案　扇形的小苹果找座位图　四组数学口算机　录音机配乐录音带

三、教学的过程

１.导入

教师:

今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

２．学文明理

提问:

谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？

（学回答后教师小结）

教师:

同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：

听了刚才的故事,看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?

说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（４）开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?

把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？

对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课

同学们喜欢今天的学习吗?

大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

第二课　　镜子里的我

一、教学目的:

帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。

通过活动,引导学生正确地评价自己。

知道正确评价自己有利于身心健康。

能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

　写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

１.导入

同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好,请大家帮助它。

2．学文明理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

３．活动明理

（1）分角色表演“小马过河”。

表演结束后

A.请小马说说开始时为什么不敢过河?

B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

　Ｃ.请演员与观众共同分析:

如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

（2）模仿人物:

请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？

这个同学还有什么优点？

再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。

要求：

画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动　顺从好奇助人独立　爱争论细心　沉着节约的周到合作　　文静　乐观固执　有效率的

4总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把［实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头，每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话:

要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

第三课　学习要有好习惯

一、教学目的

通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。

从各个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程

1.导入

师:

你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢?

这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。

有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。

我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2.学文明理

（1）教师通过放录音，讲[档案馆］里的故事,引导同学思考:

佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？

应该怎样做？

可分组讨论,然后找代表进行汇报。

（2）教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白：

习惯有好坏之分，但不是天生的,而是后天培养的。

我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

3.活动明理

（１）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：

　熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四，从小养成认真负责的精神。

熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎,但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。

（2）填一填

教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。

目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。

学生填空时，不拘于词语的准确,只要意思对就行。

如：

熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。

4.总结全课

通过今天的学习，我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

第四课学会与人合作

一、教学目的

教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　二、教学准备　

写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

三、教学过程

1．导入

今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?

　２.学文明理

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级

（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?

请同学们自己看书找窃门。

（2）找到了三

（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计［咨询台]中的话，看一看是否有道理。

3.活动明理

（1）请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

（2）现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

　同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

（3）现在我请五组同学,每组两名，为大家表演猜成语的小品。

（教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演）

（4）现在我们来做出包围圈游戏：

　全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

4.总结全课

要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。

下课的，同学们要认真的看看书上［实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。

第五课　做情绪的主人

一、教学目的

　情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备

　准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1.导入

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动，感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。

教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中,才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪。

今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2.学文明理

（1）读遍课文,让学生思考。

A关成的学习成绩为什么退步了？

B小花是怎么对待跳绳失利的?

　分组讨论，然后派代表在全班发言。

（2）议一议

如何调控自己的不良情绪呢？

A、宣泄法。

B、转移法。

Ｃ、将心比心。

Ｄ、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理

（１）演一演

建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。

议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师:

王小燕爱生气好不好？

为什么？

生：

不好,生气影响身体健康。

生:

生气容易使人得病。

生:

生气容易影响同学关系。

……