中班科学探究教案20篇.docx
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中班科学探究教案20篇
中班科学研究教课设计20篇
《中班科学研究教课设计20篇》这是优异的幼儿园教课设计设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学研究教课设计20篇！
（1）中班科学教课设计《不喝水的蜡》含反省
活动目标：
1、萌生孩子踊跃参加研究活动的兴趣。
2、指引幼儿认识蜡不吸水的特征比较发现经特别加工后纸杯功用。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。
每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人早先折好一个小船。
活动过程：
（1）玩纸船。
“请小朋友看看教室里有什么?
”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗?
想想你要怎么玩。
”幼儿议论后自由选择地方玩。
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发问：
A你是怎么玩纸船的?
B你的纸船怎么了?
C你发现了什么?
小结：
蜡不喝水，蜡涂在纸上就仿佛给纸穿上了一件雨衣，能够保护纸的
（2）折纸杯。
教师出示一个纸折的杯子，让幼儿察看。
发问：
A你感觉这个纸杯能装水吗?
B你有什么方法能够让纸杯不漏水。
幼儿自由议论后进行操作。
小结：
蜡涂的厚薄平均与否会影响成效，涂的厚平均的不会漏水反之就要漏水。
（3）发现纸杯的奥密。
教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，而后揭晓纸杯的奥密。
（4）延长。
生活中这样的现象还有好多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。
教课反省：
活动结束后我发现教师在指引的过程中也存在很多的不足或许说存在一些能够改良的地方。
教师请小朋友察看与亲手触摸发现了纸船不湿的奥密，这时教师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让四周的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后边孩子关注实验的热忱更高，活动的氛围更好。
此外，我也在想活动的第一部分能否能够用两种不同的纸张，如，一种是一般的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注四周小朋友的船，把教师的巡回指引的目的，变换为孩子们自己的需要。
（2）中班科学活动教课设计《善跳的袋鼠》含反省
教课目的：
1.认识袋鼠的外形特点及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。
2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用，培育对动物的兴趣。
3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教课准备：
袋鼠图片。
教课过程：
一、谜语引入。
二、议论：
我知道的袋鼠。
1.幼儿和伙伴相互观看自己准备的袋鼠图片和资料。
2.幼儿叙述自己准备的图片和资料。
三、教师出示图片，指引幼儿观看图片并叙述。
1.袋鼠什么样子?
指引幼儿从外形上来察看，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋
等等，知道其体态特点的作用，[本.文根源:
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2.袋鼠妈妈肚子上的口袋有什么作用?
3.袋鼠一般吃什么?
生活在什么地方?
4.你还知道袋鼠哪些风趣的事情?
四、游戏：
袋鼠妈妈。
五、小结。
知道要保护野生动物。
教课反省
整体来看孩子们特别喜爱参加这一教课活动，本课的教课目的是联合中小班的运动经验而设定的基本切合孩子的发展规律。
个别不爱运动的孩子在老师的鼓舞下终于愿意试试参加运动了这让我很快乐，固然动作不是很协调但是我仍是在全班夸奖了她们，增加了她们的信心我以为这很重要。
此外我感觉游戏结束的时候我假如对那些帮助其余小朋友的小朋友也赐予夸奖就好了。
我结束的有点太匆促了，没有
照料到她们。
在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友跌倒了，固然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。
假如在让我从头上这一课我必定早先准备一医药箱。
（3）中班科学教课设计《夏季真热》含反省
活动目标
1、理解诗歌内容，感觉太阳的火辣，试试仿编儿歌。
2、初步认识几种夏季防晒、保护皮肤的方法。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、培育研究自然的兴趣。
活动准备
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏季防晒好方法》教课挂图。
活动过程
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰产需要它帮忙。
2、感觉夏季太阳的火辣。
（1）发言：
小朋友此刻是什么季节了?
（夏季到达了）假如你站在外边太阳照在身上有什么感觉?
（很热）你还发现太阳照在什么地方?
（照在买菜的人身上、照在汽车上、
照在盖房屋的人身上等）幼儿依据自己的生活经验自由叙述。
3、请幼儿赏识诗歌《夏季的太阳很调皮》，感知太阳的热量。
（1）出示太阳刷子，惹起幼儿的兴趣。
夏季的太阳很调皮，像把红刷子，各处找人
刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?
（2）教师一边演示教具，一边朗读儿歌《夏季的太阳很调皮》。
发问：
诗歌中夏季
的太阳终究把谁刷得火辣辣的呢?
（3）教师演示教具，幼儿依据诗歌做动作（比方：
游泳、爬上、骑车等）
（4）一名幼儿演示教具，其余幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、指引幼儿依据生活经验加以想象性描绘，进行仿编诗歌。
发问：
夏季的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
（教师整理后）
夏季的太阳很调皮，拿把红刷子，各处找人刷。
刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的酷热。
率领幼儿到达户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。
（在阳光下活动应控制时间，不可以太久。
）教师将儿歌中的角色变为幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。
如：
刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、认识几种夏季防晒、保护皮肤的方法。
（1）指引幼儿议论：
发问：
方才你在外面感觉怎么样?
（晒得火辣辣的）假如站的时间长了会怎么样?
（晒坏皮肤）
（2）夏季应当如何防晒、保护皮肤。
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启迪幼儿说一说：
夏每日气很热，太阳火辣辣的，如何才能防晒呢?
幼儿依据自己的经验自由回答。
出示挂图，指引幼儿说一说夏季防晒都有什么好方法?
教师小结：
躲在树荫下、正午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束部分：
请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
活动反省
因为夏季的酷热孩子们在太阳下都能感觉到，所以能够较好地理解诗歌的内容。
学习诗歌时，孩子们边做动作边说特别的感兴趣，特别是最后一句：
“火辣辣的，”孩子们一同扭动着身体特别喜爱做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不只
发散了幼儿的思想，使语言表达能力获取发展。
经过本次活动使幼儿对如何进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏季有很大的帮助。
（4）中班科学教课设计《感觉四时》含反省
活动目标：
1、经过故事进一步比较四时的明显不同。
2、感觉季节的不停渐变以及它对人们生活的影响。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、使幼儿对研究自然现象感兴趣。
活动准备：
儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四时字卡的纸条，后边有双面胶（人手一套）;魔法电话教具
活动过程：
复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四时摆列，月份分派
1.察看魔法电话：
魔法电话有什么特其余地方?
它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?
2.边听故事边经过察看图片，猜想小朋友喜爱某个季节的原由。
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3.发问：
故事里谁喜爱夏季?
她为何喜爱夏季?
你喜爱夏季吗?
为何?
老师用简画记录，进而增补故事内容。
（其余季节按相同方法发问）
游戏四时轮换拍
1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四时简略图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化妆成季节娃娃。
2.听游戏率领着发出的语言指令快速做出反响，即用手拍贴在身上的图画
*单手拍：
如听到“吃火锅是什么季节?
”边答边拍身上图片。
*双手拍：
如听到“夏季过去是什么季节?
再过去又是什么季节?
”两手分别拍在相应图上，并回答“夏季.”
*连续拍：
如从春季到冬季
*结伴拍他人
*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”
活动反省：
新《大纲》指出：
幼儿科学教育是科学启发教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和研究欲念以及尽量为幼儿创建条件，运用各种感官，着手动脑，研究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。
（5）中班科学活动教课设计《多彩的肥皂》含反省
活动目标：
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于研究科学实验的乐趣。
活动准备：
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：
香皂、透明皂、药皂、旅行皂、液体皂等。
2、新式肥皂的幻灯片。
3、肥皂架子。
4、幼儿提早认识自带的肥皂。
活动过程：
一、调换幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引起幼儿对活动的兴趣。
指引语：
有相同东西，只需你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱洁净，并且我们每日都用它，这样东西是什么呢?
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。
设计发问：
你带的是什么肥皂?
它是用来干什么的?
3、经验提高：
知道肥皂的种类好多，并且每种肥皂都有它的专用性。
二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。
1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
设计发问：
（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?
（2）你是怎么找到的?
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（3）经验提高：
在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小奥密，我们能够依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，联合生活经验说一说自己喜爱什么样的肥皂。
设计发问：
（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?
（2）经验提高：
不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不相同的。
（3）你喜爱哪一种肥皂?
（4）经验提高：
因为每一个人喜爱的肥皂不相同，所以就会有各种各种的肥皂。
三、赏识课件，认识新式肥皂，进一步认识肥皂给人们生活带来的方便。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提高：
好多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康愈来愈有利处，所以人们愈来愈喜爱使用肥皂。
四、联合生活经验学习正确使用肥皂的方法。
设计发问：
1、你每日都用肥皂吗?
什么时间能用到肥皂?
2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?
3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
（翻开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。
两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手
指头搓搓，搓出满手肥皂泡。
翻开水管冲一冲，小手洗得真洁净。
）
4、经验提高：
在使用肥皂的时候，我们既要节俭，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。
又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干洁净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得愈来愈洁净，愈来愈健康。
让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
活动反省：
肥皂是平常生活中常有的日用品，孩子们在洗手时不过草草的使用，其实不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。
所以，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不可以惹起幼儿察看的兴趣，又不可以达到发展幼儿思想的目的。
考虑幼儿的情绪、喜好和内心的要素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜爱自己研究、自己着手等特点，让幼儿主动地认识实物的特点和规律，这于传统的注入式对比，明显是好多了。
（6）中班科学教课设计《眼睛变魔术》含反省
设计思路：
《新大纲》指出：
指引幼儿对身旁常有的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和研究的欲念，要尽量创建条件让幼儿实质参加研究活动，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。
为知足孩子的好奇心和研究欲念，我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》，使幼儿进一步认识、领会眼睛看到的错觉现象。
活动目标：
1.经过察看、着手操作活动资料，发现眼睛的错觉现象。
2.能将发现的和看到的错觉现象，用较连接的语言表达出来。
3.感觉错觉游戏的乐趣，激发幼儿踊跃参加科学研究活动的兴趣。
4.愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5.充足体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。
活动要点难点：
活动要点：
经过操作发现图像的变化并用语言叙述。
活动难点：
能够经过察看延长至生活并用语言表达。
活动准备：
1.教具：
两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。
2.幼儿错觉游戏资料若干：
小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和
雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。
活动过程：
一、导入游戏：
爬呀爬。
师：
"小朋友，我们一同来玩个爬呀爬的游戏吧!
"师：
"爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了头顶上"幼儿随指令马上指点相应得不同部位。
二、领会、认识眼睛的用途，感知错觉现象带来的乐趣。
1、师：
"眼睛的用途特别大，在平常生活中你的眼睛还看到过什么风趣的事情呢?
"
2、指引幼儿察看、发现错觉现象师：
方才小朋友都叙述了自己看到过的风趣的现象，此刻我请你们来看一幅风趣的图，请小朋友睁大眼睛认真瞧，谈谈你都看到了什么?
（1）察看两组圆环，请幼儿讲讲自己的发现，初步领会错觉现象。
①图上有两组圆环，两组圆环中都有两个紫色的圆环，它们是相同大呢，仍是一个大、一个小?
（一组圆环是以紫色的圆环为中心，外面的圆环一个比一个大，另一组圆环以紫色的圆环为最大的圆环，里面的圆环一个比一个小）②将两个紫色的圆环重叠对照，是一个大一个小吗?
教师小结：
由很多大圆环环绕着的紫色的圆环看起来比较大，由很多小圆环环绕着的紫色的圆环看起来比较小，经过对照得悉，本来两个紫色的圆环是相同大的。
这
是一种错觉，是眼睛给我们变的"魔术"!
（2）出示黑白格子图，请幼儿察看叙述。
发问：
你们看到了什么?
这些线条有什么不同吗?
教师用量尺考证线条，总结：
本来线条都是平的，我们看到的线条变斜了，这也是眼睛在和我们变魔术。
（3）出示双面转片玩具。
①发给每位幼儿一个双面转片的玩具，请幼儿察看自己双面转片的图案，操作并观
察图案的变化。
②请幼儿讲一讲自己的发现。
并和伙伴互换玩。
（4）为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具，进一步领会眼睛的错觉现象。
3、出示投影，挨次出示不同的错觉图片，请幼儿察看并叙述"你看到了什么?
你有什么样的感觉?
你感觉他们像什么?
"请幼儿叙述自己的发现。
总结：
这些都是错觉现象，是我们的眼睛在变魔术
三、出示教师自制的动画小书。
经过快速翻阅使幼儿体验错觉游戏的快乐，并将其引申至动画片的制作原理，感觉错觉游戏在生活中的运用。
活动反省：
《眼睛变魔术》是针对中班幼儿的年纪特点和发展特点设计的一节科学教育活动。
活动中，教师以轻松、快乐的"爬呀爬"游戏引入课题，使孩子自然的进入活动状态，察看眼睛所看到的一些风趣的现象。
在幼儿操作、察看、议论的研究环节中，教师为幼儿供给了丰富多样的操作资料，给了幼儿很大的空间和着手试试的机遇，
并利用动画小书与幼儿的生活经验相联合，使幼儿充足感觉了"眼睛变魔术"的乐趣。
在整个活动中，教师能不时以关心、尊敬的态度与幼儿交往，掌握好机遇，踊跃地指引，实时关注幼儿在活动中的表现和反应，实时以适合的方式应答，为幼儿研究的顺利睁开供给必需的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能有奇特的发现，获取感情和研究的知足，体验成功的愉悦。
[快思老师.教课设计网出处]活动各个环节层层递进，环环相扣，从头至尾吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿激烈的研究欲念。
活动中，幼儿能够勇敢操作游戏资料，勇于研究发现，并能用较完好的语言描绘自己的新发现，充足感觉眼睛所看到的错觉，知足了好奇心和求知欲。
教师在活动的组织中也存在有不足，如在指引幼儿表述自己的想法时激发的还不
够，发问的语言不够精练，对幼儿的回应上重复性的语言许多，需要进一步提高，使每位幼儿都能深入领会到错觉游戏带来的乐趣。
（7）中班科学公然课教课设计《我有好方法》含反省
设计企图：
《3—6岁少儿学习与发展指南》明确指出：
幼儿的科学学习是在研究详细事物和解决实质问题中，试试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿科学学习的核心是激发研究兴趣，体验研究过程，发展初步的研究能力。
成人要擅长发现和保护幼儿的
好奇心，充足利用自然和实质生活机遇，指引幼儿经过察看、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、剖析问题和解决问题;帮助幼儿不停累积经验，并运用于新的学习活动，形成得益终生的学习态度和能力。
平常生活中，幼儿已接触好多工具对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的详细用途、种类还不是很认识。
工具世界里隐含的各种各种的科学原理和丰富知识，是孩子们认识生活、着手操作、研究奥密的重要教育资源。
本次活动主要让孩子经过操作、察看及其叙述等手段，认识平常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便，并亲手试试使用它们，让孩子在自主活动中增加一些科学知识。
活动目标
1、研究发现各种工具固定图书的方法。
2、进行简单统计，提高认知能力、察看能力、操作能力、记录能力。
3、能踊跃参加装订图书活动，体验察看和研究的乐趣。
4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点
1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
2、学习研究常用小工具的一些使用方法。
活动准备
幼儿准备：
认识身旁常用的工具。
教师准备：
朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示朵拉手偶说：
嘿，小朋友们好，我是你们的朋友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?
（请幼儿说出自己的方法）
二、研究发现哪些小工具能够帮助固定图书
1、操作前的猜想
教师：
我这里有好多工具图片（出示六张图片），请你们把以为能装订图书的工具找出来。
2、幼儿操作
教师：
每个小朋友都有这几样工具，我们一同来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每相同工具都试一试。
（教师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试以外，尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的研究中发现，教师要赐予幼儿充足的操作时间。
）
3、沟通经验
教师：
请做好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。
（一张大的统计表）谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小工具装订图书的?
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是怎么做的?
哪些工具能够帮助我们装订图书?
三、研究发现固定图书籍领最好的方法。
1、幼儿的议论
教师：
朵拉说，你们真有方法，能用这么多的方法装订图书。
但是我的图书应当装订得不简单散，你们感觉是哪一种方法呢?
谁来谈谈?
有不同的想法吗?
2、幼儿再次操作
教师：
请孩子们选一种你以为能装订得最结实的方法来试一试。
（幼儿自由选择一种工具装订此外一套图书，装订好后按次序摆放在画架上。
）
3、得出结论
幼儿一一演示。
演示完此后老师和幼儿一同得出结论：
订书机装订的图书又结实、又坚固。
四、试试最好的方法。
1、教师再次创建情境：
朵拉说，你们真棒!
帮他找到了装订图书最好的方法，把图书订完就能够卖了。
请不是用订书机装订图书的孩子能够试一试用订书机装订一本图书。
感谢你们!
2、幼儿依据自己的装订状况改良装订方法。
教师小结：
我们刚才用到的回形针、订书机、夹子、固体胶来固定图书，有了这些工具，我们做事就会很方便。
你们都有自己的想法，真的很棒。
其实这些工具还可以帮助我们做好多的事情，此后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。
活动延长：
1.指引幼儿和爸爸妈妈做小人书，感觉订书机的用途。
2.请家长采集各种安全的、便于幼儿使用的工具，在活动区增设“小小工具箱”，供幼儿试试使用。
感觉工具为生活带来的便利。
活动反省：
引用沃德的一句话说“平凡的老师传达知识;水平一般的老师解说知识;好的老师演告知识;伟大的老师激励孩子去学习知识。
”《指南》指出：
幼儿的思想特点是以
详细形象思想为主，应着重指引幼儿经过直接感知、亲自体验和实质操作进行科学学习，不该为追求知识和技术的掌握，对幼儿进行灌注和加强训练。
经过本次活动幼儿会认识一些常有小工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在平常生活中的应用都不会很熟习，着手操作机遇少使用率也不会很高。
在整个活动中孩子们
会沉醉在自由研究的氛围中，在实践操作中，幼儿着手能力会获取提高。
在研究环节中，幼儿会把自己的想法付诸实践，使自己的好方法完好显现出来。
本次活动我感觉到一个好的活动是要成立在孩子们的兴趣之上的。
只假如孩子感兴趣的、贴
近孩子实质生活的，那么他们就会投入、充足显现自己，并陪伴着活动的一个个环节成长。
我的活动设计还很粗拙，需要在此后的学习中精益求精。
（8）中班科学教课设计反省《长大了》
活动目标
1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称和样子。
2、懂得人、动物、植物都会长大，初步理解全部都会变的现象和道理。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、充足体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。
活动准备
资料准备：
班上几个小朋友婴儿时的照片（呜咽、喝奶、被抱）、此刻的照片和青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片
经验准备：
知道动物和植物的感怀。
活动过程
1、经过故事初步感知大家小时候的名称和样子
2、运用图片进一步察看认知
（1）认识小朋友“婴儿”时的样子和活动，知道人会长大。
发问：
猜猜这是谁?
他在干嘛?
（出示班上小朋友“婴儿”时的照片）
小结：
小朋友仍是婴儿的时候，不会走路，躺在摇篮里哇哇的哭，乳汁是他们主要
的食品。
发问：
此刻的你为何和小时候不相同?
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（长大了）
想想我们未来会变为什么样子?
能干什么?
小结：
人是从婴儿期间慢慢长大的，那时候我们还不会走路，不会说话，爱吃奶，还常常哭，此后在大人的养育和帮助下，才慢慢长大了，长高了，能上幼儿园了，此后还可以长得跟爸爸妈妈相同高，变得跟爸爸妈妈相同能干。
认识青蛙、小树小时候的状况，知道动物、植物也相同也能长大。
发问：
看看这是什么?
它们小时候叫什么?
是什么样子的?
（出示青蛙和大树图片，先
请幼儿依据经验说，再试一试出示蝌蚪和小树苗的图片指引幼儿察看。
）
小结：
青蛙小时候叫蝌蚪，蝌蚪和妈妈长得不相同，衣着黑色衣服的还带着小尾巴，等它慢慢长大后，就变为了穿绿衣服的青蛙。
大树小的时候是小树苗，
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