小学五年级语文教案 第八课 一朵小花.docx
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小学五年级语文教案第八课一朵小花
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
生字
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能写会认生字“厌，烦、委,罗,锤,悦”的意思并学会使用
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
过程与方法：
结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
重点
能写会认生字“厌，烦、委,罗,锤,悦”的意思并学会使用
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课的生字。
教学手段
课件，教材插图,汉字卡片
教法
教学方法：
组织引导，教师讲解
学法
学习方法：
多种形式练习
教学过程
一.导入新课：
同学们，你们喜欢花儿吗？
学生讨论。
这节课我们学习关于一朵小花的故事。
首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新汉子。
二，讲授新知
教
学
过程
1.学习生字
1.厌yan半包围结构广字头厌烦，讨厌
2.烦fan左右结构火字旁烦人很烦
3.委wei上下结构女字底委员班委
4.罗luo上下结构张罗开罗
5.锤chui左右结构金字旁锤头大锤
6.悦yue左右结构竖心旁喜悦愉悦
2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。
三、巩固练习
写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。
四、课堂小结
通过学习本节生字你有了什么收获？
板
书
设
计
第八课一朵小花（生字）
1厌yan半包围结构广字头厌烦，讨厌
2烦fan左右结构火字旁烦人很烦
3委wei上下结构女字底委员班委
4罗luo上下结构张罗开罗
5锤chui左右结构金字旁锤头大锤
6悦yue左右结构竖心旁喜悦愉悦
布置作业：
抄写生字并用生字组词
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
课文一词语
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课词语。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，给学生进行感恩父母的养育之恩的教育。
重点
能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学手段
课件班班通
教法
讲解法，引导法，练习法，跟读法，观察法
学法
独立思考与小组合作相结合
教学过程
导入新课：
1.复习生字
2.让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
二，讲授新知
教
学
过程
一，词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.话剧2.角色
3.公主4.委婉
5.张罗6.说服
7.振作 8.精心
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
话剧————我喜欢看话剧。
角色———一老师让我扮演公主的角色。
说服————我好不容易说服爸爸给我买笔记本电脑。
振作————你一定要振作起来。
精心————这是我精心为爸爸准备的礼物。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
三.巩固内容。
老师写出词语，组织学生认读生词。
然后让学评价他们的读法。
四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生。
板
书
设
计
第八课一朵小花（词语学习）
1.话剧2.角色
3.公主4.委婉
5.张罗6.说服
7.振作 8.精心
作业布置
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
课文一
课型
新授课
教学目标
识与技能：
用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，给学生进行感恩父母的养育之恩的教育。
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文
难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力
教学手段
教材,班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学过程
一，导入新课：
老师问:
同学们,你们在日常生活中遇到过哪些困难?
是怎么解决的?
是谁帮你们的？
学生回答.........................
老师:
在平时,我们要养成良好的习惯,那我们这节课学习一朵小花这篇课文。
教
学
过程
二．讲授新知
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）
2.师范读课文
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。
5.老师按课文内容提出问题
1）老师为什么让我还演角色？
2）妈妈为什么说要拔掉野菊花？
3）妈妈是怎样说服我的？
6.小组合作完成回答问题
7.采用多种形式朗读课文：
齐读，分组读，男女比赛读。
三．巩固练习
1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价，对积极参与学习活动有进步的学生给予肯定和表扬。
板
书
设
计
第八课一朵小花课文一
1）老师为什么让我还演角色？
2）妈妈为什么说要拔掉野菊花？
3）妈妈是怎样说服我的？
作业布置：
学会熟读课文，做练习册相关内容。
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
课文二词语
课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
2、提高汉语的听，说，读，写能力。
会使用本课词语。
过程与方法：
结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，给学生进行感恩父母的养育之恩的教育
重点
能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。
会本课词语使用。
教学手段
教材,班班通，自制课件
教法
组织引导，教师讲解
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学过程
一，导入新课：
首先同学们自己快速的阅读一下课文二，把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
二，讲授新知
教
学
过程
一，词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语。
1.精灵 2.锤子
3.着迷4.奇妙
5.够得着6.聊天
7.出差 8.水槽
（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句）
精灵———她很聪明都变成了我们家的小精灵。
着迷———我被这片电影而着迷啦。
够得着————他的个子够得着摘苹果。
聊天————上课的时候不能聊天。
出差————爸爸出差快一个月了。
老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。
三.巩固内容。
老师写出词语，组织学生认读生词。
然后让学评价他们的读法。
四，课堂小结。
小结新课内容并表扬表现好的学生
板
书
设
计
第八课一朵小花（词语学习）
1.精灵 2.锤子
3.着迷4.奇妙
5.够得着6.聊天
7.出差 8.水槽
作业布置
每一个词语写三遍，并预习课文内容。
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
课文二（用心灵去倾听）
课型
教学目标
知识与技能：
用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法：
在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
培养学生的思维能力，给学生进行感恩父母的养育之恩的教育
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学手段
班班通,教材,自制课件
教法
讲解法，合作讨论法，练习法
学法
独立思考与小组合作相结合
教学过程
一，导入新课（复习导入）
1.先让学生齐读上节课学过的词语
2.听写词语并造句
教
学
过程
二．讲授新知
1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）
2.师范读课文
3.师领读，生跟读，以便正音。
4.按自然段进行讲解。
5.老师按课文内容提出问题
1）我砸伤手指后，为什么找小精灵？
2）我和苏珊和你聊了些什么？
3）长大后我为什么想认识苏珊？
6.小组合作完成回答问题
7.采用多种形式朗读课文：
齐读，分组读，男女比赛读。
三．巩固练习
1.生朗读课文。
2.做练习册有关部分。
四．课堂小结。
老师对本节内容进行全面评价，对积极参与学习活动有进步的学生给予肯定和表扬。
。
板
书
设
计
第八课一朵小花课文二
1）我砸伤手指后，为什么找小精灵？
2）我和苏珊和你聊了些什么？
3）长大后我为什么想认识苏珊？
作业布置：
学会熟读课文，做练习册相关内容。
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
词语练习，句子练习
课型
复习课
教学目标
知识与技能：
.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
过程与方法：
培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。
情感态度与价值观：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学手段
教材,
教法
组织引导，教师讲解
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学过程
一，导入新课：
同学们，谁来说出来课文二中主要讲的什么？
（同学们自己知道的给同学们说说）
二，讲授新知
1.词语练习
教
学
过程
老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。
用指定的词语完成句子
1.）《六一》儿童节我们班排演节目--------------------------。
（扮演）
2.）------------------------，今天却没见到他（往常）
3.）我非常开心，-----------------------。
（尤其）
4.）妈妈不让我出去，-------------------------------。
（说明）
2.句子练习
模仿句子
尽管。
。
。
。
。
可。
。
。
。
。
尽管他病了，可他还是坚持来上课。
。
。
不得不。
。
。
。
。
。
。
我不得不这件事告诉老师。
老师组织学生自做练习题，做完后让学生上黑板做。
最后老师来黑板上做总结。
三.巩固练习。
全班学生齐读字词。
引导学生读每个句子。
四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育
板
书
设
计
第八课一朵小花
字词练习句子练习
用指定的词语完成句子
1.）《六一》儿童节我们班排演节目--------------------------。
（扮演）
2.）------------------------，今天却没见到他（往常）
3.）我非常开心，-----------------------。
（尤其）
4.）妈妈不让我出去，-------------------------------。
（说明）
布置作业：
完成练习册的相关题。
预习下一课
课
后
反
思
周
第周第课时
时间
年月日
课题
第八课一朵小花
教学内容
课文二练习
课型
教学目标
知识与技能：
1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。
2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
过程与方法：
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
情感态度与价值观：
培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学手段
班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学过程
一，导入新课：
通过复述课文二的内容来导入新课。
教
学
过程
三，讲授新知（课文练习）
根据课文内容判断正误。
老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时在老师的帮助下完成也可以。
1.）刚开始我在话剧里演的是叙述者。
（ ）
2.）在演技方面，小丽比我强很多。
（ ）
3.）妈妈看出了我有心事。
（）
4.）演出最后取得了成功。
（）
5.）在妈妈的鼓励下，我为自己的角色而感到自豪。
（）
三，巩固练习。
根据内容回答问题。
（1）阿利亚为什么帮助玛丽娅木婶婶？
她又是如何帮助的？
（2）女教师为什么特别喜欢阿利亚？
（3）文章是从哪几个方面来表现阿利亚乐于主人的？
四，课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育。
板
书
设
计
第八课一朵小花（课文二练习）
根据课文内容判断正误。
1.）刚开始我在话剧里演的是叙述者。
（ ）
2.）在演技方面，小丽比我强很多。
（ ）
3.）妈妈看出了我有心事。
（）
4.）演出最后取得了成功。
（）
5.）在妈妈的鼓励下，我为自己的角色而感到自豪。
（）
作业布置：
复习，完成练习册的相关题。
预习
课
后
反
思
升级会员 