小学三年级英语下册 全册教案 人教新目标版.docx
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小学三年级英语下册全册教案人教新目标版
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英语教学计划
本册英语教材是小学英语《英语》第二册新版，由中国、新加坡合编，人民教育出版社出版。
本套教材以激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，提供多种资源为特点，在以下几个方面进行了新的尝试：
1.注重行动学习2.强调合作学习3.鼓励项目制作4.重视表现评价。
重视小学阶段的学习评价，力图打破以往片面强调测试评价和终结评价的传统优势。
5.实施整体设计。
本学期教学计划如下：
一、教学重点：
1．培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。
2．通过反复接触新单词，使学生逐渐达到流利。
3．激励学生最大限度的使用英语交谈，学会在不同的情景使用恰当的语言。
4．对不同学生提出不同的学习目标和要求，保持学生学习兴趣。
二、教学难点：
1．正确听和说所学单词和句型。
2．基本能用英语表达自己的思想和要求。
3．保持学习英语的兴趣和信心。
三、教学任务：
本学期分为6个单元，共计36课，强调交际和会话，重点在交谈（听和说），兼顾读与说。
1．会话：
能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。
2．单词：
能够听、说、认、读63个单词和26个字母,并能简单地运用。
3．游戏：
能听、做21个游戏。
4．能听、做、表演10个“TPR”活动。
5．能学会8个小制作。
6．歌曲：
能够演唱9首歌曲。
7．歌谣：
能听、说、唱6首歌谣。
四、教学措施：
1．句型、单词：
利用卡片、幻灯、图片、饰物、头饰，做到图文并茂，真实展示，并以游戏、歌曲、竞赛等形式巩固。
2．会话：
创设情景，编排表演，让大部分学生能够参与其中。
3．听力：
通过英语组织教学，提高学生听力，利用录音机，多媒体现代化教学设施，提高学生听力。
本册教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。
教学进度表
周
次
日期
计划进度
课时数
单元（课）
节
教学内容
1
3.1—3.4
Lesson1~2
2
Classroomschoolstorybook…
2
2
3.7—3.11
Lesson3~5
3
Markercrayondeskchair
ChinesebookEnglishbook
3
3
3.14—3.18
Lesson6~8
3
Onetwothreesixseven
3
4
3.21—3.25
Lesson9~11
3
Eightnineten
Fourfive
Eleventwelve
3
5
3.28—4.1
Lesson12~14
3
Fathermother
Brothersister
3
6
4.4—4.8
Lesson15~17
3
Daughterson
Grandfathergrandmother
Uncleaunt
3
7
4.11—4.15
Lesson18
1
Revision
1
8
4.18—4.22
Funtime1
3
Unit1,2,3
3
9
4.25—4.29
Lesson19~21
3
MangobreadAaBb
CandydoughnutCcDd
3
10
5.7—5.13
Lesson22~24
3
Grapesicecream
3
11
5.16—5.20
Lesson25~27
3
Kangaroolion
3
12
5.23—5.27
Lesson28~30
3
Quailrooster
Elephanttiger
3
13
5.30—6.3
Lesson31~33
3
Skirtuniformvest
Watchbox
3
14
6.6—6.10
Lesson34~36
3
Yachtzipzebra
Coatsweater
3
15
6.13—6.17
Funtime2
3
Unit4~6
3
16
6.20—6.24
总复习
3
UNIT1~UNIT3
3
17
6.27—7.1
总复习
3
UNIT4~UNIT6
3
第一周2005年3月1日
Unit1Let’sgotoschool!
Lesson1Let’sgotoschool!
Type:
new
Period:
1
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills:
1.Justspeak:
NiceGladtoseeyouagain.
2.Justread:
classroomschool
3.let’ssing:
Nicetoseeyouagain.
Focalpoint:
classroomschool
Difficultpoint:
字母组合oo的发音。
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
powerpointpicturestapepuppets
Processofteaching:
一、Warm-up:
1.PlayanEnglishsong“Nicetoseeyouagain”.
2.Greeting:
Goodmorning,boysandgirls.Gladtoseeyou.
二、Presentation：
1.ShowthepictureinLesson1,asksomequestion:
WhereareGaoWeiandKate?
Isthetimemorningorafternoon?
WhatdoyouthinkKateandGaoWeicansay?
2.Playthetapeandlistentothetape,thenletthestudentsanswerthequestionabove.
3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1again.
4.TelltheSs“Let’sgotoschool.”是祈使句，asksomequestion:
What’sthemeaningof“Let’s”?
Translate“Let’sgotoschool.”intoChinese.GuessWhat’sthemeaningoftheword“again”?
5.Teachthewords:
schoolclassroom
6.Learntosing:
Nicetoseeyouagain.
三、Practice
1.Showthewords’cards:
schoolclassroompenpencilrulererasergluesharpenerbag..
2.Readthewordsbelow:
gluelegballoonricerabbitredorangedollapplemilknoodlespurple…
四、Homework
Writethewords:
schoolclassroom
板书设计：
Lesson1Nicetoseeyouagain.
schoolclassroom
学校教室
教学回顾：
第一周2005年3月3日
Lesson2IIseeit?
Hereyouare.
2.Justread:
storybookwaterbottle
3.let’ssing:
What’syourname?
Focalpoint:
storybookwaterbottle
Difficultpoint:
字母组合oo发短音
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpointpuppets
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewtheoldwords:
penpencilrulerbookerasersharpenerbagpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson1.
二、Presentation
1.Theteachershowsabagandsays:
Itakesoutsomethingsandsays:
I.
2.Theteachershowsawaterbottleandteachtoreadtheword:
waterbottle.Thenshowsastorybookandteachtoreadtheword:
storybook.
3.ListentothetapeandreadthedrillinPart1.
三、Practice
1.Practicethedrills:
Itochant:
Ihavea…
四、Homework
Writethewords:
storybookwaterbottle
板书设计：
Lesson2Ihaveanewwaterbottle.
storybookwaterbottle
故事书水瓶
教学回顾：
第二周2005年3月8日
Lesson3What’sinit?
Type:
new
Period:
3
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills：
1.Justspeak:
Lookatmynewpencil-box.Hownice!
What’sinit?
2.Justread:
markercrayon
3.Let’splay:
Focalpoint:
markercrayon
Difficultpoint:
可数名词单数前面要用aan.
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
“Nicetoseeyouagain.”.
2.Reviewthewords:
storybookwaterbottlebagbookpenpencilglueeraserrulerpencil-box
3.PracticethedialogueinLesson2.
二、Presentation
1．Practicethedrills:
Ipencilstorybookwaterbottle,thenteachthenewwords:
markercrayon.
2．Theteachertakesoutabigbagandsays:
Look!
Ipointstothebagandasks:
What’sinthebag?
3．Reviewtheoldwords:
storybookpencil-box
4．ShowthepictureinLesson3,thenplaythetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.Practicethedrills:
Guesswhat’sin…andLookat…
2.Practicethedialogueinpairs.
四、Homework
Writethenewwords:
storybookcrayon
板书设计：
Lesson3Goodmorning!
storybookcrayon
故事书蜡笔
教学回顾：
第二周2005年3月9日
Lesson4What’sinmybag?
Type:
new
Period:
4
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills：
1.Justspeak:
What’sinmybag?
2.Justread:
EnglishbookChinesebook
3.Let’splay:
Focalpoint:
EnglishbookChinesebook
Difficultpoint:
不定冠词ana用法
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
“Herewegoround”.
2.Greetingeachother:
Goodmorning,MissSong.
Goodmorning,boysandgirls.
3.Practicethedrills:
Lookat…,Hownice!
What’sin…
二、Presentation
1.Teachthenewwords:
AChinesebookAnEnglishbook.Andask:
Guesswhat’sthis?
2.Theteachertakesoutabagandask:
What’sinmybag?
Canyouguess?
TheSsanswer:
AChinesebook,AnEnglishbook.Theteachersays:
Yes.Look,aChinesebookAnEnglishbook.
3.Playthetapeandreadit.
4.Practicethedialogue:
What’sinmybag?
Canyouguess?
三、Practice
1.Playagame:
Guesswhat’sinmybag?
Apencil-box.
2.Reviewtheoldwords:
pencil-boxChinesebookcrayonstorybook
四、Homework
Writethenewwordsonthenote:
ChinesebookEnglishbook
板书设计：
Lesson4What’sinmybag?
ChinesebookEnglishbook
汉语书英语书
教学回顾：
第二周2005年3月10日
Lesson5What’sonthedesk?
Type:
new
Period:
5
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills：
1.Justspeak:
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
2.Justread:
deskchair
3.Let’sdo:
Focalpoint:
deskchair
Difficultpoint:
注意介词on的用法。
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up:
1.singanEnglishsong:
Coloursong.
2.PracticethedialogueinLesson4.
3.ReviewtheoldwordsinLesson1-4:
markerChinesebookEnglishbookpencil
二、Presentation
1.Practicethedrills:
What’sinthepencil-boxbagpaperbag?
2.Teachthenewwords:
deskchairAskthequestion:
What’sthis?
What’sthat?
It’sadeskchair?
3.Theteacherputsabookinthedesk,thenask:
What’sinthedesk?
What’sonthedesk?
What’sonthechair?
4.Playthetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.Practicethedrills:
What’sinthedeskchair?
2.Playagame:
Showme…andTouch…
四、Homework
Writethewordsonthenote:
deskchair
板书设计：
Lesson5What’sonthedesk?
deskchair
书桌椅子
教学回顾：
第三周2005年3月14日
Lesson6Revision
Type:
revision
Period:
6
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills：
1.Funstory:
Nicetoseeyouagain!
IIseeit?
Focalpoint:
thewordsinUnit1
Difficultpoint:
1.Funstory
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.SinganEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
schoolclassroommarkercrayonwaterbottlestorybookChinesebookEnglishbookdeskchair
二、Presentation
1.Theteachertakesabigbagfirst,thensays:
Iit?
2.Letthestudentslookatthepicturesandguessthemeaningofthestory.
3.Listentothetapeandreadthedrills.
三、Practice
1.ActoutthedialogueinPart1.
PlaythetapeanddothetothetapeinUnit1atthehome.
板书设计：
Lesson6Revision
schoolclassroommarkercrayonwaterbottle
storybookChinesebookEnglishbookdeskchair
教学回顾：
第三周2005年3月16日
Unit2Howoldareyou?
Lesson7I’mLiYan.
Type:
new
Period:
1
Number:
6
Aimofteaching:
Threeskills：
1.Justspeak:
Hello,I’mLiYan.
I’minClass1,Grade3.
2.Justread:
onetwothree
3.Let’splay:
Focalpoint:
onetwothree
Difficultpoint:
字母组合th的发音
Teachingmethod:
Communicativeapproach
Teachingtools:
tapepicturespowerpoint
Processofteaching:
一、Warm-up
1.PlayanEnglishsong:
Nicetoseeyouagain.
2.RevisethewordsinUnit1:
schoolclassroomstorybookwaterbottlemarkercrayonChinesebookEnglishbookdeskchair
3.Practicethedialoguefreely.
二、Presentation
1.Revisethedrill:
Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.
2.Introducemyself:
I’mLiYan.I’minClass1,Grade3.
3.Teachthewords:
onetwothree
4.ListentothetapeandreadthedrillinPart1andPart2.
5.Letthestudentsintroducethemselves:
Hello,I’m…I’minClass1,Grade3.
三、Practice
Practicethenumber:
onetwothree
Singthenumbersong:
onetwothreefourfivesixseveneightnineten,beginagain.
四、Ho
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