养成教育主题班会设计方案集.docx
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养成教育主题班会设计方案集
养成教育主题班会设计方案集——
cóng从xiǎo小yǎng养chéng成hǎo好xí习guàn惯
王诲庄学校
2009、9
目 录
一年级主题班会方案………………………2
二年级主题班会方案…………………………12
三年级主题班会方案…………………………21
四年级主题班会方案………………………30
五年级主题班会方案…………………………35
六年级主题班会方案…………………………42
一年级主题班会方案
《“感恩”——我的好妈妈》班会方案
活动目的：
1、让学生了解妈妈的爱，感受妈妈的爱，体验亲情的无私和伟大，主动爱妈妈。
2、从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动准备：
1、 制作心愿卡，邀请妈妈参加班队会。
2、妈妈对我的教育故事。
3、 学唱两首歌。
活动过程：
1．上课前，老师想把一段话送到孩子们的眼中和心中。
（幻灯）在我们的成长道路上，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，她就是——“妈妈”。
今天，我们的班会主题就是：
我的好妈妈。
有好些孩子的妈妈来到了我们的课堂，谁是我们今天课堂上第一个勇敢的孩子，能将你手中的鲜花送到你的妈妈面前，并且将妈妈带到我们的座位上来呢？
其他的孩子假如你的妈妈也来到了我们的课堂，请你向她学习，给妈妈一个拥抱，给妈妈一个亲吻，并把妈妈带到你所在的小组入座，让妈妈和我们一起共度快乐时光。
（邀请）让我们用热烈的掌声感谢妈妈的到来，感谢妈妈的支持，感谢妈妈的参与。
2．下面，就让我们用一句赞扬的话来介绍自己的好妈妈。
先请妈妈到场的孩子。
有些孩子的妈妈因为工作不能来到我们的课堂，但是他们带了妈妈的照片，让我们一起来分享他们的美好瞬间吧。
（展示照片，贴。
）
3.一张照片，就是一个美好的回忆；一声赞扬，就是对妈妈最好的肯定。
从这些照片里,我们读出了千千万万个孩子的心声，那就是“世上只有——妈妈好，有妈的孩子——像块宝”。
让我们一起来轻轻吟唱这首经典的老歌：
《世上只有妈妈好》
4．孩子们的歌声非常优美，美得让老师想起了一个故事，故事里的苹果树一生都在为一个小男孩付出。
下面，让我们一起来观看一个故事：
男孩和苹果树。
（播放视频）
边看故事边思考：
你觉得这是一颗怎样的苹果树？
在你身边有哪些人就像这棵苹果树？
5．是呀，他们都是我们成长当中的苹果树，尤其是我们的妈妈，从我们出生开始，妈妈就像这一棵苹果树，一直都在为我们做着这，做着那。
想一想，妈妈曾经为你做了哪些事情？
6．我们和妈妈朝夕相处，他们为我们所做的一切岂止是三言两语能说得完到得尽的呢？
那么就让我们选择一个给你留下深刻影响的故事，来讲讲妈妈对你的教育吧。
（学生讲故事：
涉及内容：
玩耍不知安全，妈妈教育；独自行走独木桥很害怕，妈妈鼓励；没听妈妈的话疯跑，摔断了牙齿；和妈妈逛商场走散了很着急；不听妈妈的劝告玩耍太热感冒了……）
7．孩子们有这么多故事，妈妈心中一定也有许多故事，下面，让我们来听听妈妈的故事。
（有请张培根的妈妈：
教育学生锻炼身体少生病是最重要的。
黄睿的妈妈：
教育学生行走玩耍注意安全。
徐书婷妈妈：
教育学生学习的最好老师是浓厚的兴趣。
意在以真实的家庭故事教育学生。
）
8．孩子们的一个故事，就是一个幸福的回忆，妈妈的一个故事，就是一份殷切的叮嘱。
在生活中，妈妈的手永远牵着我们的手；妈妈的身体永远给我们挡风雨；妈妈的爱是是夏日里清凉的风；妈妈的爱是冬天里温暖的火；妈妈的爱是我们生病时候一杯温热的水；妈妈的爱，是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈（幻灯片：
慈母手中线）。
在现代，儿童文学家冰心奶奶这样歌颂我们的妈妈。
（看幻灯片）
9.孩子们，当我们来到世上的那一刻起，妈妈就多了一项繁重的工作，为了让我们吃上一顿可口的饭菜，为了让我们穿上干净的衣服，为了满足我们买各种玩具和书籍，我们的妈妈，总是那么辛苦，那么努力，那么毫无怨言地抚养我们长大。
可是，年幼无知的我们又是怎么报答妈妈的呢？
（看幻灯片：
你知道吗？
）
10、以前，我们所有的无知无意识，妈妈都不会跟我们计较，但是我们不能永远那样无知下去，妈妈送我们上小学，就是为了让我们学到更多的东西，我们在老师的教育下，渐渐懂得再也不能像以前那样报答妈妈了，那么，我们应该怎么去做，才是对妈妈最好的报答呢？
让我们拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。
（读心愿卡）
11．孩子们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对妈妈最好的报答， 妈妈给了我们生命里全部的爱，让我们把最美的鲜花献给她，把最好的祝福献给她，把最深情的歌儿献给她。
（播放视频，表演唱《我的好妈妈》）
请孩子们举起小拳头，在此，给妈妈一个庄严的承诺：
我们都有一个好妈妈，我们都做好娃娃。
《好习惯早养成》班会方案
一、活动目的：
具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。
针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。
二、活动准备：
1进行前测问卷调查，分析学生存在的问题和现状，有针对性的制定培养内容。
2学习培养习惯的行为规范。
（小学生守则、儿歌等）
3学生根据生活当中应用的礼貌用语，自编英语短剧。
4学生根据语文课学习的课文，自编课本剧。
5学生根据自己一学期的成长过程，改编三句半，学唱劳动最光荣歌曲。
三、活动过程：
主持：
尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的同学，《好习惯早养成》班会现在开始。
（一）表演部分：
主持人：
我们踏进美丽的校园已经快一个学期了，在这里我们学到了知识，结识了朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，听，同学说出了我们的心里话。
三句半
校园今天真热闹，
小朋友们齐欢笑，
要问今天啥日子？
—开放日！
今天的天气真晴朗，
迎来了各位好家长，
我们向爸爸妈妈爷爷奶奶来汇报，
—快鼓掌！
记得刚刚来校园，
又惊又喜心里颤，
什么事都得自己干，
—不习惯！
我们在家是“小皇帝”，
爷爷奶奶是“奴隶“，
想想过去真惭愧，
—太可气！
刚入校，不会穿衣和叠被，
连基本的自理都不会，
心里面是干着急，
—掉泪滴！
校园生活三个月，
好像海上顶风船，
为了德智体美全发展，
?
—不怕难！
风吹杨柳万千条，
科任学科啥都学，
各项比赛争第一，
—列前矛！
老师待我像妈妈，
学习生活一手抓，
父母看我们进步大，
—笑哈哈！
老师对我们亲又亲，
为小朋友们操碎了心，
我们长大以后不忘本，
—报师恩！
老师教我们真不易
要给老师、父母争口气
学好本领报祖国
—再努力！
红旗飘飘舞东风，
我们要成为合格小学生，
要把好习惯早养成，
—做好儿童！
为了今天的大聚会，
大家辛苦来准备，
后面还有好节目，
—撤退！
主持人：
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏大家表演的新童谣《拍手歌》。
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，互帮互助解难题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用最也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
主持人：
生活的本领不是天生来的，要靠勤奋的学习，刻苦的锻炼，小鸭和小鹰进食靠自己学会了游泳和飞翔，请看，课本剧表扬《自己去吧》。
课本剧《自己去吧》
旁白：
从前，在小河边住着小鸭和鸭妈妈一家。
小鸭：
妈妈，您带我去游泳好吗？
妈妈：
小溪的水不深，自己去游吧！
妈妈相信你会成功的，我们鸭子世代都有这项本领，你能做到的！
旁白：
小鸭来到河边，刚碰到水，立刻收回来。
小鸭大声说：
呀！
水真凉！
朋友们，我行吗？
旁白：
小鸭又来到河边，碰到水，又立刻收回来。
小鸭大声说：
呀！
水多深啊！
朋友们，我行吗？
旁白：
它再次来到水边，勇敢的下去，越游越高兴。
小鸭大声说：
啊！
我学会游泳啦！
旁白：
小鸭跑回家。
小鸭：
妈妈，我学会游泳了！
游泳真有意思！
鸭妈妈：
你真棒，我的孩子，妈妈为你骄傲！
旁白：
小鸭顺着小河往下游，听见小鹰和妈妈的对话。
小鹰：
妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？
鹰妈妈：
山那边风景很美，自己去看吧！
你行的！
小鹰：
山那么高，我行吗？
听了大家鼓励的话，鼓起勇气使劲向上飞。
小鹰：
风真大呀，我会被刮死的，朋友们，我行吗？
听了大家鼓励的话，鼓起勇气使劲向上飞。
小鹰：
朋友们，我飞过山了，这边的风景真美！
小鹰：
妈妈，我学会飞翔了！
那边风景真是美极了！
鹰妈妈：
妈妈的好孩子，你真勇敢！
将来你会飞得更高的！
旁白：
亲爱的同学们，小鹰和小鸭克服困难学会了本领。
我们也要向它们一样。
爷爷奶奶爸爸妈妈，请相信我们，让我们————
齐说：
自己去吧！
主持人：
我们都有一双灵巧的小手，我们要学习小喜鹊和小蜜蜂，做勤劳的孩子，请听表演唱《劳动最光荣》。
太阳光金亮亮，
雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，
鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，
小蜜蜂采蜜糖。
幸福的生活从哪里来？
要靠劳动来创造。
青青的叶儿，红红的花，
小蝴蝶在玩耍。
不爱劳动不学习，
我们大家不学它。
要学喜鹊造新房，
要学蜜蜂采蜜糖。
劳动的快乐说不尽，
劳动的创造最光荣！
主持人：
好习惯早养成，样样做起来我都行，请看打花巴掌表演《好习惯》。
打花巴掌正月正，我要做个好学生；
打花巴掌二月二，助人为乐做好事儿；
打花巴掌三月三，做事麻利省时间；
打花巴掌四月四,孝顺父母好孩子；
打花巴掌五月五,爱护花草和树木；
打花巴掌六月六,要按规矩过马路；
打花巴掌七月七,礼貌用语记心里；
打花巴掌八月八,别人的东西不能拿；
打花巴掌九月九,诚实守信记心头。
（二）竞赛部分
小主持人：
良好的行为习惯不是一天养成的，为了培养我们生活的本领，敬爱的老师和亲爱的家长，在学校在家里细心的指导和帮助，我们在一天天的进步。
听听付老师的介绍，看看我们的变化吧！
1老师介绍《好习惯早养成》问卷反馈分析结果：
大家好，现在由我给大家介绍一下“好习惯早养成”调查问卷的统计情况。
在本次活动中，我们前后进行了两次问卷调查，共发下调查问卷20张，收回了20张。
通过对数据的整理、统计、分析。
我们发现：
（1）第一次调查中很熟练系鞋带的学生占50%，经过一段时间练习后，第二次调查中很熟练系鞋带的学生上升到87%，提高了27%。
（2）在每天早上自己穿衣服这项调查中，第一次调查中发现仅有40%的学生能够自己穿衣服，一般多的学生不能自己穿衣服。
12月初又进行第二次调查发现85%的学生能自己穿衣服，比以前提高了45%。
通过以上数据的统计，我们不难看出，孩子们的自理能力都有了明显的提高，好习惯在慢慢养成。
孩子们的这些进步是家长、学校共同教育的成果。
好！
现在让我们一起看看孩子们的汇报表演吧。
2进行系鞋带比赛。
3进行整理书包比赛。
4进行穿叠衣服比赛。
班主任：
水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成；孩子亲身经历的事，往往对他们的影响更为直接、具体。
让孩子们在点滴小事中培养良好的行为习惯，是体验教育的功能所在。
孩子们，今天你们用各种形式汇报自己的进步，老师为你们高兴家长们也露出了满意的笑容。
你们想过吗在这些成绩的背后父母给了你多少帮助，老师给了你多少指导，我提议让我们一起感谢所有帮助你进步的人。
一起对家长和老师说一声说：
“谢谢您的帮助。
”刚才在课本剧表演后孩子发出了自己的心声：
“相信我们，我们能行。
”
《培养学生良好的学习习惯》班会方案
活动目的：
引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。
活动过程：
（一）、班长致开幕辞。
印度有一段哲理性很强的民间谚语：
有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。
“行为—习惯—性格—人生”。
良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。
台湾习惯心理学学者郭腾尹写了一本书叫《命好不如习惯好》，主要观点是：
1．好习惯，是你生命的保险。
2．前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。
3．人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。
4．决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。
习惯是非常重要的。
有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。
（二）同学们讨论。
（三）、班主任讲话。
1、培养学生认真审题和复核的习惯。
对于应用题可以在学生看完题后，让学生复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什么新的想法；观察时按一定的顺序、找相同点和不同点；对于题目中的生字或没见过的名词、术语，要帮助学生弄懂，以帮助学生正确理解题意。
对于计算题，要求学生做到：
一看数字、运算符号、运算步骤；二看数字特点，可否合理、灵活计算等等。
三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求他们每次抄完数马上再看一遍，有错及进纠正，做到“一步一回头”，逐步形成习惯。
当做题 发生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。
2、培养检查的习惯。
做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对；列出的算式是否符合题意；计算是否正确；答题与题目的要求是否一致，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。
另外，对“答题”要进行估计，如教室长600米肯定是错误的，类似这种情况出现时，就要找出原因，纠正错误。
3、培养认真书写的习惯。
做数学作业，一般要求学生写题号，格式写正确，阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。
要把作业书写情况作为评估作业的内容。
（四）、总结
良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。
让好习惯伴我们一生。
二年级主题班会方案
《我和好习惯交朋友》班会方案
背景：
目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个孩子正确认识，并容纳这些新鲜事，养成能与他人良好“共处”的好习惯，是我们这些新时期德育工作者的新任务。
小学德育工作的重点是：
培养学生的良好行为习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
”；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。
良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
因此，培养学生良好的行为习惯成为班主任教育工作的首要任务。
在充分了解了学生的基本情况，掌握了学生的各种不良行为习惯的基础上，确定召开本次《我和好习惯交朋友》主题班会。
目的：
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：
注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
准备工作：
1.确定主题；
2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人；
3.引导、把关、定向、排练。
班会过程：
一、教师导入：
师：
今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？
想知道它是谁吗？
如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：
下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：
1.甲：
好习惯能提高我们的学习成绩；
乙：
好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；
甲：
好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；
乙：
好习惯能让我们茁壮成长。
合：
是啊，我们一定要和好习惯交朋友。
2.甲：
哎，××你想和好习惯交朋友吗？
乙：
当然想啊！
你问问咱们小朋友谁不想啊！
甲：
你们也想吗？
（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》
3.师：
看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？
4.同学们自由发言：
①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架
师：
这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？
并说说还有什么害处？
小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦不完成作业⑧不热爱劳动
5.甲:
哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：
唉，办法来了，请听快板表演《好习惯要牢记》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
三、我该怎么办：
师：
一段轻松的快板过后，相信同学们也有了不少的收获。
下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
1、明明在做作业时碰到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。
师：
这位同学，你赞同他的做法吗？
当你碰到难题的时候，你会怎么做？
（你真是个好孩子，奖你一朵诚实之花）
2、课间冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，于是他就随手把桔子皮扔到了门后。
师：
这位同学你认为他的做法对吗？
如果是你，你又会怎样做呢？
（谢谢你精彩的回答，送你一朵文明之花）
3、小红的书本掉到地上，小东帮他拾起来，小红什么也没说。
师：
你认为小红对吗？
你帮小红想想，她该说什么？
（真是个懂礼貌的孩子，奖你一朵礼貌之花）
4、小兰不小心把小丽的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
师：
这位同学你来说说他们的做法对吗？
你又会怎样做呢？
（感谢你精彩的回答，老师也送你一朵礼仪花，希望你继续作一个讲文明，懂礼貌的好少年。
）
师：
通过我刚才的访问呢，我发现我们班的小朋友既讲文明，又懂礼貌。
四、生活习惯不能忘：
甲2：
是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事懂礼貌，从小养成良好的习惯。
乙2：
对，不仅要养成良好的文明礼貌习惯，更要养成良好的生活习惯。
请听（xxx）为大家带来的相声《讲卫生》。
甲2：
笑过之后，我们大家会发现，这么个讲究卫生可不好。
千万不要向相声里的（xxx）学习。
乙2：
好啦，下面我们来一个有意思的活动收拾书包比赛。
还得恳请我们的老师给我们当裁判员。
甲3：
激烈的比赛过后，也是该和大家说再见的时候了。
乙3：
下面我宣布二年《我和好习惯交朋友》主题班会到此结束，下面请班主任老师给我们作总结。
五、班主任总结：
今天的班会活动，小朋友们的表现都非常不错，希望小朋友们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。
老师送给大家一句话：
“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学生。
《养成好习惯，学会整理》
——主题班会方案
一、班会目标：
1．让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。
二、班会过程：
（一）联系生活，创设情境
1、引入课题
2、师：
小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？
3、（学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。
）
4、师：
小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。
今天，我们来研究一下如何整理房间。
5、带学生到学校凌乱的图书馆。
6、师：
这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？
7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。
）
8、师：
老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。
这样做好不好啊？
（生回答：
不好）
9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？
（好）现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？
请同学们举手回答。
10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。
（凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放）
（二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。
（三）反思总结，课外延伸
1、师：
这节课你们高兴吗？
通过这节课你知道了什么？
（从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结能力，可以不要求学生回答得十分完整。
）
2、实践活动：
运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。
三、班会小结
本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。
在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。
还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。
其他同学表现也比较好，都很积极。
最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。
“爱书进行时”主题班会设计方案
活动背景：
成功教育从习惯养成开始。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：
“习惯决定孩子的命运。
”可见，习惯的重要性。
而低年级是习惯养成的最佳时期，如果孩子养成良好的习惯，那么将会终生受益。
我现在任教的是刚升入二年级的孩子，我将低年级学生基本习惯的养成作为教育重点，经过一年的习惯养成训练，孩子们在坐、立、行、就餐、上课发言等方面已经有了较好的习惯。
但近期我发现了我班学生在使用教科书方面的一个新的现象：
孩子的新书刚发下去没有几天，而且开学时都已包好书皮，但是没过几天有的孩子的书皮已经掉了；有的孩子书皮完好，但是书页已经被撕破了，更多的是书页卷角、书页脏。
书是伴随我们一生的朋友，尤其在学习阶段，更是我们离不开的朋友。
为了让孩子们认识到书——这个重要朋友，需要我们好好爱护，为此我决定召开“爱书进行时”主题队会，引发孩子对爱护书籍的思考，并学会爱护书籍的方法，并逐步养成良好的习惯。
活动目的：
1、使学生感悟到自己的行为给书籍带来的伤害，给自己学习带来的不便，从而认识到爱护书籍的重要性。
2、掌握一定的爱护书籍的做法。
3、家长与学生互动，引起家长对孩子习惯养成的重视。
4、引发孩子对读书的兴趣。
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