中班植树节美术教案.docx
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中班植树节美术教案
中班植树节美术教案
篇一：
幼儿园中班植树节活动方案
幼儿园中班植树节活动方案
>一、活动背景：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情，3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展"种一棵小树，绿一方净土"的植树节爱树护树活动。
二、活动目标：
1.情感目标：
在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。
遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
2.能力目标：
在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。
3.知识目标：
了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。
三、活动准备：
1.每个级部制作活动宣传版面：
如小班"我和小树同成长";中班"珍爱绿色，珍爱我们共同的家园";大班"幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨"。
2.制作"绿化环境，美化家园"宣传旗。
3.大班幼儿组建"小骑士护绿队"
4.各班制作植树节版宣传报（关于"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料）
5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6.树苗若干。
四、活动过程：
（一）"种一棵小树，绿一方净土"植树节活动开始仪式
1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3.社区居委会工作人员向小朋友们详细介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
4.为"小骑士护绿队"揭牌，队员从园长手中接过"绿化环境，美化家园"宣传旗帜，提出口号"你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园"，并向大家倡议：
"让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起......"。
（二）分级部开展不同主题的植树节活动
1.小班家园活动主题"我和小树同成长"
流程：
给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和"树姐姐"（扮演）做游戏。
2.中班家园活动主题"珍爱绿色，珍爱我们共同的家园"
流程：
在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影（写上种植人及名称如"爱心树""心愿树""成长树"等）。
3.大班家园活动主题"幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨"
流程：
幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把"小小绿意带回家"开展家庭种植活动。
篇二：
幼儿园植树节主题教学活动
教学活动计划
教学活动计划
年月
教学活动计划
篇三：
《植树节》教案
课题植树节
学情分析：
学生通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习，已经知道设置特殊节日的意义，这时，恰逢植树节来临了，对于六年级的学生来说，要知道植树种花的价值所在，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识是十分必要的。
花草树木是人类的朋友，爱护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德是十分重要的。
活动目标：
1．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用
2．了解保护树木的途径、爱惜树木。
。
3．培养学生的环保意识和爱国情怀。
活动准备：
1．请搜集树的资料或图片。
2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：
小猫和小狗用什么办法留小鸟？
为什么没有留住小鸟？
小兔子用什么办法留小鸟？
为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
3．教师：
你喜欢树吗？
你为什么喜欢树？
你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、学生讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
植树节的由来
植树节是由内布拉斯加州发起的。
19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大风一起，满天黄沙，人民深受其苦。
1872年，美国著名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。
当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。
这一决定做出后，当年就植树上百万棵。
此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。
今日的美国，树木成行，林荫载道。
据统计。
美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。
这样惊人的绿化规模同值树节是分不开的。
4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。
三、表演：
我爱花，我爱草
请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。
四、以植树为主题分组绘画
1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
实践活动：
做一件爱护花草树木的事情
附：
儿歌：
留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：
“谢谢！
谢谢！
”
小狗和小猫明白了：
树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
篇四：
幼儿园大班植树节教案大二班
幼儿园大班植树节教案：
快乐的植树节活动目标：
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动准备：
1．请幼儿搜集树的资料或图片。
2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：
小猫和小狗用什么办法留小鸟？
为什么没有留住小鸟？
小兔子用什么办法留小鸟？
为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
3．教师：
你喜欢树吗？
你为什么喜欢树？
你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动：
组织幼儿踏青观察春天的树木。
附：
儿歌＜＜留住小鸟＞＞
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：
“谢谢！
谢谢！
”小狗和小猫明白了：
树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：
“谢谢！
谢谢！
”
小狗和小猫明白了：
树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
篇五：
中班主题活动：
神奇的树
中班主题活动：
神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。
孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？
是太多了吗？
是没有营养吗？
这两片树叶为什么不一样？
”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：
为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。
是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。
因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
二、主题总目标
1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题络
1、社区资源：
大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：
关于本主题的一些VCD、录象等资料。
3、家长资源：
家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。
如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：
各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动
活动1：
大树的秘密（科学）活动2：
制作“树”的画册（美术）活动3：
老寿星（综合活动）活动4：
叶子大聚会（科学）活动5：
会走路的树（健康）活动6：
美丽的鸽子树（语言）活动7：
神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
七、主题活动组织与实施
活动1：
大树的秘密（科学）
活动目标：
1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：
粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：
1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：
“你们知道吗？
大树也有年龄。
”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？
”
（2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：
“请你们看一看这个木块上有什么？
”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。
”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。
（数一数大树的年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：
“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？
”
（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：
（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：
树有年龄吗？
怎样才能知道树有多大了呢？
哪棵树大，哪棵树小等等。
为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。
在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。
并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
活动2：
制作“树”的画册（美术）
活动目标：
1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：
树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程：
1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
第一张图片：
树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：
只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：
只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：
只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：
只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：
让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
活动反思：
通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。
活动3：
老寿星（综合活动）
活动目标：
1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。
2、培养幼儿尊敬老人的情感。
活动准备：
龙血树的相关图片活动过程：
1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。
2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。
3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。
4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。
5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。
变化与延伸：
带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。
活动反思：
这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。
这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。
并且它还伴随着一个古老的传说。
这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。
活动4：
叶子大聚会（科学）
活动目标：
1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。
2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
活动准备：
1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。
2、收集各种叶子的标本。
3、课件制作：
叶子大聚会.活动过程：
1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。
2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从
嫩变老的过程。
篇六：
植树节队会教案
琅岐第二中心小学少先队活动方案表
篇七：
美术课程教案
美术课程教案
一、教学理念：
以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。
反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。
1、培养观赏能力
在教学中要重视学生的亲身体验，改变学生静止的、被动的学习方式，强化学生学习的主动性，培养学生学习的自主能力，鼓励学生参与探究。
只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力，激发学生的感知能力，提高学生的探究意识。
不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。
老师是起引导作用的，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。
2、培养动手能力
心灵手巧思维、左右脑的开发课程种类多3、培养想象力
建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。
为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。
因为创造力的一个最大的特点就是:
它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。
孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩子创造力最好的锻炼。
4、审美
小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探
究。
通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点。
由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品
老师掌握小孩最好的方法是：
表扬和鼓励
学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子。
二、课程安排（现将支教时间暂定为每周四下午）
课程具体内容如下：
课时1：
字体设计
教学目的：
1、启发和培养学生丰富的想象力、表现力与创造力。
2、学习字的变化，侧重学习笔画的变化。
3、掌握字的书写方法。
重难点：
激发学生想象力，创造力。
课前准备：
1、水彩笔2、记号笔3、彩色铅笔4、打印资料教学过程：
一、导入激趣
师：
今天，老师和同学们先来做个小游戏，游戏的名称叫"猜字游戏"，游戏的方法是：
老师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字。
题目是：
猜字谜：
你一半，我一半（答案：
伐）二、揭示课题
师：
通过刚才的比赛，老师发现一个问题，一个字原来有这么多生动有趣的意思在里面，今天我们一起来研究一下这些会变的字。
三、新授
1、笔画变化。
提问：
“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？
有几何形体变化，如：
圆形、方形、三角形……有形象化处理，如：
变点为花朵形、草形、蝴蝶形……笔画相连：
平连、竖连、斜连；2、结构变化。
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
可以一笔破框，两笔破框；改变框形；变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……3、字形变化：
改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：
圆形、梯形、平形四边形等。
4、立体变化：
平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。
5、形象变化：
以字义出发，将整个字作形象化处理。
木：
变体后绘成四截木料叠成。
冰天雪地：
变体后绘冰纹，画上积雪。
尖：
变体成上部小下部大。
曲：
变体成曲线状。
6、装饰变化：
肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
总结：
变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
四、创意设计，作业练习。
1、根据“春”、“夏”、“秋”、“冬”设计有创意的字体。
2、要求：
写出设计意图，即创意。
五、作业欣赏，开拓思维。
1、作业展评，小结。
2、收藏、保存同学的作品。
预计作业效果：
课时2：
妈妈，我爱你
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
3、培养爱妈妈的情感。
活动准备：
浅色卡纸，铅笔，水彩笔，水性笔，蜡笔。
活动过程：
1、导入——
师：
小朋友，你们在家中最爱谁谁？
（妈妈）
今天我们要做一件让妈妈高兴的事，给妈妈画一幅画像。
2、向学生介绍“三八”妇女节的意义，使学生了解这个节日是谁的节日。
3、请学生说出自己妈妈长的什么样子。
（可请几名学生在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
师小结：
原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。
4、请学生想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。
教师可根据学生的绘画能力请学生自己画衣服并选择颜色，也可以为学生示范两至三种服装形式让学生选择。
5、教师在指导中注意巩固学生对人物五官的掌握，根据学生水平提出不同层次的要求。
如：
一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发学生爱妈妈的情感，使学生身心投入。
7、幼儿作画，师巡回指导。
8、展示作品：
请幼儿夸一夸我的好妈妈。
9、在画的旁边写上最想对妈妈说的话。
预计作业效果：
篇八：
快乐的节日美术教案
《快乐的节日》教案
前曹镇尹屯中心小学张天琪
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：
绘画工具及制作材料
教学过程：
（一）导入：
师：
上课前，请同学们欣赏一段动听的音乐，听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。
生：
春节。
师：
春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？
换句话说，人们的心情是怎样的呢？
生：
快乐
师：
那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。
板书课题。
（二）教授新课：
1、师：
其实，每年除了春节还有许多的节日，你还知道哪些快
乐的节日呢？
生：
中秋节、端午节、教师节、国庆节
师：
好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？
请看大屏幕。
出事课件：
端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。
2、师：
现在老师来考考同学们，请看大屏幕。
看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。
生：
五月一日劳动节元旦国庆节儿童节教师节
3、师：
同学们都太棒了，那你们喜欢做游戏吗？
现在咱们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。
（学生上台表演）依次为：
春节：
贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。
植树节：
植树。
国庆节：
爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。
4、师：
看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专
属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？
生：
六一儿童节。
每年6月1日为国际儿童节。
1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。
1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。
师：
那儿童节你们是怎么来庆祝的呢？
生：
唱歌、跳舞。
5、师：
下面我们一起来了解一下其他节日的节日习俗和活动吧。
出示图片。
生：
习俗：
端午节，包粽子；元宵节，看花灯；中秋节，吃月饼。
活动：
舞龙舞狮，扭秧歌，踩高跷，赛龙舟。
6、师：
了解了这么多快乐的节日，你最喜欢那个节日呢？
有什么快乐的故事吗？
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