学年度体育学科工作计划.docx

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学年度体育学科工作计划

2019学年度体育学科工作计划

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　　xxxx—xxxx学年度体育学科工作计划

　　根据教育局、教研中心工作要求，新学年在音体美教学工作指导意见的基础上，体育学科重点抓好以下几项工作：

　　一、教学成绩的评价

　　本学年教学成绩评价在“两课+两测”双轨评价的基础上，引入“进步幅度”评价，使评价更具科学性、合理性。

（一）推门听课

　　目标：

通过新学期推门听课活动，迅速规范教师的教学活动，使课堂教学快速步入秩序化、规范化的轨道，杜绝放羊课的现象。

　　措施：

1、采取不打招呼、随机抽取学校和班级的方法深入课堂进行听课。

2、全市各个初中、小学全覆盖，贯穿本学年。

3、每个学校推门听课结束后现场进行点评，并提出整改意见并将推门听课情况进行通报列入学科教学成绩评价中。

4、推门听课在教学成绩的评价体系中占（20％）。

　　要求：

1、各学校务于9月9日前将本校总课程表纸质稿报艺体教研室。

2、如果任课教师当天要调课，请将调课单提前在宣传栏公示。

3、任课教师要按进度、按教研中心下发的体育学科教学模式上课。

4、听课的重点放在能否按照准备、基本、结束三个部分的基本框架进行，特别是开始部分的课堂常规是否规范，教师上课的仪表是否大方，学生的组织是否到位这几个方面。

　　活动时间：

9月下旬开始。

（二）抽签听课

　　目标：

通过抽签听课活动，强化提高教师的授课水平，并促进学科组教研活动的开展，使人人都能上好公开课。

　　措施：

1、根据学校上报的教师授课水平排序表随机抽取任课教师进行听课。

2、全市初中、小学各一节，抽签听课抽取的教师全市同位次进行比较。

3、听课结束后现场进行评课并进行教研活动。

4、全市抽签听课活动结束后将情况进行通报并列入学科教学成绩评价中。

5、抽签听课在教学成绩的评价体系中占（20％）。

　　要求：

1、各学校首先要开展听、评课活动，活动结束对教师的授课水平进行排序，并将排序结果纸质稿于10月30日前报艺体教研室。

2、任课教师（包括兼职教师）按照教学进度每人准备一节汇报课，可以在学科组研讨或其他教师指导的基础上准备完成。

3、抽取的教师都要参加讲课活动，如果当天请假要提交准备好的录像课。

4、听课的重点是在课堂常规规范的基础上提高课堂教学质量。

即：

教法、学法、教学手段是否合理，学生的参与度、运动负荷、练习密度是否适宜，学生能否通过学习达到了增强体质、掌握基本技能，能否在教学中培养学生爱国主义、集体主义以及不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神等。

　　（三）素质抽测

　　目标：

通过素质抽测活动，检验教师的教学效果，提升学生的身体素质和运动技能。

　　措施：

1、在广泛征求基层意见的基础上制定素质抽测的具体方案。

2、召开各学校教导主任会议布置抽测的有关事宜。

3、确定抽测时间：

根据总体工作安排，上学期进行第一次抽测，下学期进行第二次抽测，通过抽测督促学校、教师认真上好每节课。

4、合理设计抽测侧重点：

一是抽测时仍然坚持随机抽取年级、班级的原则。

二是抽测的项目根据《课标》要求、《国家学生体质健康标准》上的测试项目和课本上的项目确定：

小学：

25米往返跑、投沙包、跳绳、投实心球、50米跑、立定跳远、技巧、篮球；初中：

跳绳、投实心球、50米跑、400米跑、800（男1000）米跑、立定跳远、技巧、篮球、排球、武术；并随机从中抽取1—2项进行测试，抽测项目要身体素质和运动技能兼顾。

三是计分方法则采用分项、分档的方法，即：

田径项目为一类，跳绳项目为一类，技巧、武术为一类，球类为一类，抽到同一类的进行比较并分三挡赋分。

四是球类、武术等项目本学年抽测时以技评为主。

五是根据体育学科特点坚决实行全封闭设置测试区，测试时除评委和学生非测试人员不得入内。

5、抽测结束根据评分标准算好分数通报到各学校并列入教学成绩评价中。

6、素质抽测成绩在教学成绩评价中占（60％），上、下学期各占（20％）和（40％）。

7、进步幅度的评价方法，评估时如果本学年的抽测成绩比上学年的抽测成绩位次比上升了30％以上，最后在教学成绩的督导评估中给予1分的奖励加分，目的是激励落后的学校努力进取。

　　要求：

1、各学校按时将学生的班级花名册、学籍人数统计表纸质稿上报艺体教研室。

2、抽测当天学校要提前布置好抽测场地，要采用全封闭的方式，（操场大封闭、抽到的小项进行小封闭）抽测时无关人员不得入内，确保抽测的公正、公平。

3、学生证件要提前发放到学生手中，同时学校要准备好学籍卡以备检验。

4、学校要安排认真负责的监督员并按时到达被测学校进行监督。

5、教师授课时不能单纯让学生进行身体素质的练习，还要将练习方法传授给学生，不能出现抽测时有的学生连跳绳、投实心球都不会的现象。

　　活动时间：

xxxx年1月份和5月份。

　　二、强化教师专业培训

（一）学科年会

　　目标：

一是对教师进行体育学科的教学模式的强化培训。

二是指导教师在新学年进行规范、有序的进行教学活动。

三是部署新学年的工作让每位教师心中有数。

　　措施：

1、根据上学年听课情况，挑选两名骨干教师准备两节公开课，公开课按照体育学科下发的教学模式准备，教研员进校进行指导打磨。

2、开会时全体与会教师要认真观看公开课，公开课结束后现场点名进行评课活动。

3、会议结束后每名教师要提交一篇观课心得，教研员根据教师的观课心得给予评分并作为市级教师培训项目列入学校的督导评估中。

4、根据上学年教学及训练情况选拔两名优秀教师进行经验交流，交流的内容以课堂教学和业余训练为主，交流的老师要毫无保留的把取得成绩的有效方法传授给大家。

5、教研员对上学期的工作进行总结并对新学期的工作进行部署和安排。

　　要求：

1、所有任课教师（包括兼职教师）全员参加，不能参加的教师要向学校请假。

2、与会教师要按时报到、不迟到、不早退，参与情况列入学校督导评估中。

3、观课心得要以学校为单位会后一周内纸质稿上交艺体教研室。

　　活动时间：

9月中旬。

（二）开展“主、副项”培训活动

　　目标：

通过培训使全市体育教师“主项”更加精益求精，“副项”在指导学生方面也能游刃有余。

　　措施：

1、根据各学校教师的报名情况进行项目分类。

2、挑选骨干教师进行前期培训学习，为培训其他教师打好基础。

3、培训内容以基本技术、技战术配合和如何进行课堂教学为主。

4、培训情况通报各学校并列入督导评估中。

5、3月份举办基本功大比武检验培训效果，比赛成绩进行通报并列入各学校督导评估中。

　　要求：

1、培训时要求报名的教师全员参加。

2、50周岁以下的教师要全部参加基本功比赛活动，50周岁以上的教师要进行口令比赛。

3、基本功比赛分两个年龄组进行，35周岁以下组、35周岁以上50周岁以下组。

4、教师参加培训要按时，做到不迟到、不早退。

　　活动时间：

11、12月份进行培训；3月份进行基本功比赛。

　　（三）做好重点帮扶工作

　　目的：

通过有针对性的帮扶活动，助力薄弱学校脱困、争先。

　　措施：

1、根据上学年各学校教学成绩情况，确定名次最后的学校为市级重点帮扶学校。

2、教研员到被帮扶学校进行调研，根据被帮扶学校提供“问题清单”制定切实可行的帮扶方案。

3、根据帮扶方案进行重点帮扶活动。

4、课堂教学的帮扶重点是送课下乡。

主要采用同课异构（两节课同一课题不同构思）的形式，由教研员选拔优秀骨干教师进行送课，被帮扶学校出一节汇报课，针对两节课进行教研活动，找出差距和不足，为薄弱学校以后的课堂教学提供支撑和帮助。

5、根据帮扶方案对其他方面进行指导。

6、通过本学年教学成绩评估检验帮扶的效果。

　　要求：

1、被帮扶学校要针对本校情况，教研组进行研讨尽早准备“问题清单”。

2、帮扶后各位教师要将所学运用到以后的教学和指导训练上。

　　（四）做好中考体育项目培训工作

　　目的：

通过培训规范动作标准，使教师在上课时有针对性，使学生在考试中能够取得理想的成绩。

　　措施：

1、中考体育通知下发后，根据通知要求进行研究，制定培训项目及方案。

2、选拔优秀骨干教师进行前期学习研讨。

3、组织优秀骨干教师对全市初四的体育教师进行强化培训。

4、培训结束进行考核并将考核成绩通报到各学校列入督导评估中。

5、侧重点：

学生难以掌握的技能项目。

　　要求：

1、初四体育教师全员参加培训。

2、培训时按时报到不准请假。

3、培训结束回到学校后立即对学生进行二级培训，教研员跟踪进行调研查看培训情况。

　　三、组织各项体育活动，创建传统项目学校

　　各学校要按照上级要求，深挖内在潜力，创新开展丰富多彩的体育活动，争创威海市级以上体育传统项目学校。

（一）校级比赛活动

　　活动要求：

　　1、各学校要开展好队列比赛、田径运动会、球类比赛、教职工工间操、跳绳比赛等活动，加强体育大课间活动管理，合理安排学生课外体育活动时间，确保师生参加体育比赛的数量和质量，每天至少锻炼1小时，增强体质，愉悦身心。

　　2、各学校要配备专门分管体育教学的领导，制定科学有效的实施方案、比赛计划、训练计划等，课余训练和比赛要有详细的配档；要立足学校实际、结合上级安排，成立球类、田径、健美操等特长小组，配备专业水平高、责任心强的教师担任指导教师。

　　3、各学校要切实做好体育特长小组建设，在此基础上，开拓思路、勇于创新，大力打造本校的传统项目，培养全面发展的综合性人才。

并力争获得威海市级以上体育传统项目学校称号。

　　4、开展好体育艺术2+1活动，使学生在校期间都能掌握两项体育技能技能，增强学生的体质，康健体魄，终身受益。

　　考核评比：

　　1、不定期对各学校的体育活动情况和特长小组的建设情况进行督导检查，主要看活动方案、计划、视频、图片资料以及是否按照配档进行活动，检查结果列入督导评估中。

　　2、通过市级比赛活动检验各学校特长小组的开展情况，查看比赛情况通报，比赛结果列入督导评估中。

　　3、对于本年度获得威海市级以上体育传统项目学校称号的单位，督导评估中按照评分细则给予加分奖励。

　　4、体育大课间每学年采用不定期抽查和集中评比的方法。

（二）市级比赛活动

　　活动要求：

　　1、各学校根据教育局通知要求，认真研讨制定本校参加市级比赛的项目规划。

　　2、认真研读各项比赛通知和规程，领会通知精神和规程要求，积极组队参加比赛。

　　3、比赛前的报名要按照规程要求的统一时间、统一格式按时进行，坚决杜绝弄虚作假的现象。

　　4、参加比赛时各学校要安排领导带队，负责比赛期间运动员的安全、突发事件的处理等。

　　5、各学校在比赛中要树立勇争一流的信心和决心，要文明参赛，文明观赛，创造良好的比赛氛围。

　　活动安排：

　　10月份，组织举办乳山市中小学生田径运动会；11月份，组织举办乳山市中小学生乒乓球比赛；4月份，组织举办乳山市中小学生排球比赛；7月份组织举办乳山市中小学生足球比赛。

　　（三）威海市级比赛

　　1、乳山市比赛中获得冠军的代表队，比赛结束后要马上组队准备参加威海市的比赛。

　　2、组队后各学校要安排高水平的教练员对参赛队伍进行有针对性的训练，学校从各方面要给予大力支持。

　　3、对于代表我市参加威海市比赛的代表队督导评估中给予基础分奖励，如果在比赛中取得前三名将给予加分奖励。

　　4、对于参加威海市比赛获得优异成绩的单位和个人教育局将进行表彰和奖励。

　　5、参加威海市比赛的时间，以上级通知为准。

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