语文教师即兴演讲稿.docx
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语文教师即兴演讲稿
教师即兴演讲题目之63个话题
来源：
思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者：
无边思雨发表日期：
2009-5-30
13:
16:
19阅读次数：
910查看权限：
普通文章
1、如何维护班集体荣誉？
2、如何看待学生时代早恋问题？
3、成人与成才二者是怎样的关系？
结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？
6、你最崇拜的人是谁？
“名人”还是自己？
7、你认为我们是否应有感恩之心？
感恩于谁？
8、你希望自己会是怎样一位老师？
你会如何教育自己的学生？
9、“言行、仪表”与个人的发展。
10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。
你对方尚礼的这种行为有何评述？
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、“恶语伤人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。
33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？
36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？
38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展？
42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？
45、口语交际在语文教学中有何作用？
46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？
47、如何引导学生进行有效地朗读评价？
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？
50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？
52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？
53、作文教学如何避免“模式化”？
54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定
60、常规管理的落实
61、怎样和家长交流
62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的
即兴演讲比赛题签：
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石（甘为人师）
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂
7、在班主任岗位上放飞希望
8、读书伴我成长
9、保护地球——人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个：
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？
为什么？
（竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？
还是阐述哪一项难度最大呢？
演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。
哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？
－－这是一个比较传统的话题，不多说了。
3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁……你认为教师是什么？
――对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。
4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。
有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。
你是怎样理解的？
――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？
为什么？
－－听到这个话题，我第一反应是：
这个话题与教育有关吗？
如果是男教师抽到了怎么办？
很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀”，
6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。
――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。
7、我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。
――这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的……班主任基本功大赛三分钟激情演讲题
1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？
2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：
“你班的学生怎么
怎么了”，这时你怎么处理？
7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？
发现后你怎样处理？
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？
10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？
11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？
12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？
14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？
但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。
三分钟演讲赛出教师风采
2007-12-27
12月26日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。
比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。
演讲题目共有
22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。
会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成
功。
教师演讲稿件现已整理成文：
■话题：
日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，
我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题，那就是：
让大多数学生都听懂。
但是我们都有教学知识要求，
所以我理解这个话题的本意是：
如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？
我大致从三个方面谈一下我自己的理解：
第一方面是备课。
俗话说台上三分钟，台下十年功。
我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。
只有在课下细致准备，才能上好一堂课。
比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：
城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。
在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。
建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。
第二天我再去讲这个内容时，
用上这个事例，学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。
有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。
简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。
比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流（如白天海边吹海风，晚上吹陆风）的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。
如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。
对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。
在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不
同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。
无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题
和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之，教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲
倦；给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。
我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。
我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。
我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，
直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。
这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。
只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。
学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才
会领悟其中的精华所在。
最后，我觉得教师要有“六气”，即：
正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。
所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种
心态。
它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。
“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。
它是教师事业兴旺的基石。
“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。
“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师
立足于讲坛，取信于学生的保证。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润
滑剂。
不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞
笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？
程玉萍
我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。
如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。
当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习”。
比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。
在某时候学生学习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之，“教学有法，教无定法”，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取
不同教学策略。
■在课堂教学中，出现这样的现象：
学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；篇二：
教师即兴演讲话题库
教师即兴演讲话题库
1.每天面对繁杂的教学工作，或许某天你的心情会很糟糕，此时，你如何调整心态？
宠辱不惊”，追求阳光心态一直是我做人的准则，在人们日常生活、工作中、人生的不愉快有十之八九。
多年的磨练渐渐让我明白了一个道理，其实快乐与否全在自己的心境，关键是看自己如何控制自己的心态，是否用一颗平常心看待得失，有的人拥有很多财富却不快乐，而有的人一无所有却像拥有整个世界。
“笑一笑十年少，愁一愁白了头”。
但如果能从逆境中站起来，将会有另外一片天地是属于你的。
日常生活中意外状况谁也无法左右，能左右的只有自己的心情。
宽容别人，退一步海阔天空。
有的人可能有过这样的经历，当你出门走在街上正准备过马路时，忽然从旁边穿出一个冒失的骑车人吓你一跳，再溅你一身水，如果你不克制忍让，就会与对方发生争执，互不相让，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。
但你如果能从另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必为了点小事与她计较？
这样一想也许你的心情会释然许多。
人不能被环境所左右，要学会用理智控制自己的心态，宽恕了别人就等于宽恕了自己。
古人说：
?
责人之心责已，恕己之心恕人?
。
也就是说责备自己，应该以责备别人的态度来责备自己；而当别人有了错误，自己应该以原谅自己的心态去原谅别人。
能原谅别人的人一定不是傻瓜，因为傻瓜是不懂得原谅别人的。
做人要心胸开阔，凡事不要计较，不愉快的事要尽快忘掉，脑子里尽量多留些美好的记忆，这是一种胸怀，更是一种境界。
这样做也许很难，但也要努力去做，在人生的路上能谦让三分就会天宽地阔。
在工作中，也要常常提醒自己要有一种平常而积极的心态，面对得失要有平常心，提高自己的工作热情和敬业心，做好每一件事，加强个人修养，正确地评估自己，将期望值定在一个恰当的位置，这样就会少些烦恼，多些快乐，尽量使自己活得轻松些。
2.你觉得自己的专业弱点是什么？
打算如何发展？
3.请你客观评价学校里的某项制度。
4.你认为上公开课对一个教师的成长有何积极作用？
通过教与学的行为分析，探讨教师在教学目标上所具有的明确的发展取向和发展价值；探讨教师在教学内容的设计上，在关注学科知识基础性的同时，如何与现实生活、学生经验相联系，加强方法、应用、探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究；在教学策略与方法的选择上，如何关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。
教师通过示范课，经历各种矛盾与冲突，对自己的教学做到精雕细琢，严谨求实、反复推敲，这不仅有利于提升自己的教育能力，逐步确立发展意识、反思意识、效率意识和特色意识，而且将不断获得自我发展和提升的经验和体验。
正是借助公开课这一平台，使一批智慧型教师脱颖而出。
在教学中，通过创设宽松和谐的学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生问题意识：
重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与；
尊重学生个性与才能，关注个体差异，满足学生发展的不同需要；洞察学生的内心情感世界，培养学生自我反思、自主调控能力；给学生提供自我表现的机会。
5.你怎样做个身心健康的老师？
每个女教师都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁风的女教师在现代社会是不受欢迎的。
而作为现代女教师，健康的标准不仅仅是身体健康，还包括健康的心理。
一个女教师的身心健康水平除了取决于先天禀赋外，更多的与她日常的生活习惯息息相关。
一个身心健康的女教师，多有以下良好习惯：
一、每天给自己一个微笑
微笑是化解忧愁和矛盾的调节剂。
一个心理健康的女教师，喜欢给别人微笑，也喜欢给自己微笑。
每天早上起来，对着镜子朝自己笑一笑，会给自己增添信心和干劲，带来一天的好心情。
当自己心情不好的时候，不妨也对自己微笑一下，即使解决不了问题，至少会使自己心态更平和，心绪更平静。
一个女教师，也许没有美丽的外表，但微笑则可以使女教师增色数倍。
二、拥有良好的饮食习惯
民以食为天。
一个女教师若想身体健康，饮食方面一定要讲究营养。
三餐要有规律，不能暴饮暴食，也不能为了瘦身而片面节食。
女教师若想皮肤好，就要多喝水，多吃水果。
高脂高热量的食品要限量，否则会使体内产生毒素，影响美容和健康。
三、喜欢健身而不是片面瘦身
女教师要想身体好，就要有一个健身的好习惯。
女教师随着年龄的增长，身体机能渐渐退化，抵抗力也会减弱，如果不注意锻炼身休，很容易进入亚健康状态甚至患上多种疾病。
经常健身，才能使自己的身体永保活力，一个健康女教师喜欢健身而不喜欢片面瘦身，片面地瘦身只会造成营养缺乏，不利于身体健康。
四、爱智慧会胜过爱春天
我们爱智慧，就像爱星空，爱大地，爱真理。
我们坚信就算真理无法呈现，我们也可以无限靠近它。
所以我们从不放弃灵魂的修炼，从不放弃生活中的顿悟。
我们记录着生活中的每一次挫折，然后找到那条最简便的解决之道。
我们要善于在菜市场体味出经济学定律，在ktv包间体会到音乐和灵魂的共振，在教育教学工作中领会生活中的哲学和教育的艺术。
五、有爱心
有爱心的女教师不仅会爱自己身边的人，还会爱大自然的一草一木，一花一虫。
总之，有爱心的女教师必定是热爱生活的。
热爱生活的人，必定有宽广的胸怀，不会为丁点小事而斤斤计较，也不会为满足自己的私利而损害他人。
有爱心的女教师能善待他人，同样也能善待自己，从而，使自己心态更平和，身体更健康。
六、热爱自己的本职工作
一个女教师从二十来岁参加工作，其在职场的时间大约三十年左右。
三十年中，一天二十四小时，除去八小进睡觉，八小时自由活动，另外八小时竟是在工作中度过的。
工作占了三分之一的时间，如果没有良好的心情，肯定会感到压力重重，这样就不利于自己的健康。
如何能有个好心情呢？
那就是要学会热爱自己的工作。
当一个女教师爱上一项工作时，即使业务再繁重，也不会感到疲惫不堪。
.热爱自己的本职工作，还能更有利于处理好与领导、同事之间的关系，工作中有和谐有序的人际关系相伴，就会使自己的工作更加得心应手，使自己的心情保持愉悦、舒畅。
七、至少有一项健康有益的业余爱好
良好的业余爱好能陶冶自己的情操，使身心更健康。
一个女教师，特别是已婚女教师，不能把自己的业余生活全部拴在家务上或无聊的麻将扑克上，而应培养自己健康有益的业余爱好，如：
读书、听音乐、旅游、健身等等，只要是对身心有益的，都可以作为自己业余生活的内容。
良好的业余爱好会使一个女教师内心更充实，生活更有滋味。
八、适度地包装自己，使自己更美丽
多数女教师都喜欢化妆和穿漂亮衣服，这是女教师正常的爱美之心。
其实，修饰和打扮不仅会使女教师更美丽，还能增添女教师的自信。
一个心智健康的女教师喜欢适度地包装自己，而不是把一门心思全用在化妆打扮上。
化妆要适可而止，而穿衣则要适合自己的年龄和气质，过浓的妆和不合适宜的着装都会损害一个女教师的外在形象。
九、不怕老
人总是要衰老的，特别是女教师，青春年华更是短暂有限，即使用高档的化妆品，也难以掩饰岁月的痕迹。
生老病死是人间自然规律，任何人都不可能违背。
当一个女教师渐渐老去时，与其不自量力地扮小、装嫩，不如去坦然地面对衰老，做这个年龄女教师应做的事。
怕老，只会像怕生病一样增加自己不必要的恐惧心理，不利于自己的身心健康。
十、心中永远充满信心和希望
对一个女教师来说，一生不可能是平平坦坦的，总要遇到坎坷和挫折。
在遭遇重挫的时候，是一蹶不振，悲观厌世，还是乐观向上，心中充满信心和希望？
前者只能使自己心灰意冷，身体受损，后者会使自己更坚强，心理更健康。
要相信，生活中没有过不去的坎，只要活着，就有希望。
6.你如何看待家长满意工程？
我觉得争做家长满意的教师，除了尽心尽力做好应该做的本职工作之外，我们还可以从以下几个方面来使家长满意。
一、学会推销自己
每个教师都有自己的长处，在工作中教师要积极发挥这些长处，并学会推销自己的长处，这是使家长对教师满意的一个重要方面。
教师首先要善于发现自己某方面的长处，当然这种长处最好与自己所教的学科密切相关。
比如，语文教师的长处一般应该表现为如下几个方面，擅长朗读，长于演讲，精于写作，或者有一手漂亮的书法等。
其次，要在自己的课堂上充分展示自己的特长，并向学生反复宣传自己在某方面是比较喜欢的，愿意在未来的教学中也培养学生在该方面的长处。
教师在课堂上充分展示自己的一技之长，就会使学生对教师产生敬佩之情。
一般在一个教师刚接班的时候，如果能让学生一下子就发现这个老师在某一方面的专长，学生们会情不自禁地把新教师的这一特长告诉家长。
另外，一个教师如果能在自己擅长的方面多设计些相关的作业，布置学生回家练习，家长多次看到以后，对教师在某方面的擅长会留下更为深刻的印象。
家长会作这样的思考：
我的孩子由这位教师教这门学科，两三年过后，孩子在该方面一定也会得到较好的发展。
有意或者无意地展示和推销自己，家长对自己孩子的教师就会很快产生好感，满意度会直线攀升。
这种教师会很快使家长感到满意。
二、肯定学生长处
平时，教师在与家长的交流过程中，往往遵循着“良药苦口利于病”的原则，尤其对于班级中教师觉得“有问题的学生”。
一遇到家长，教师或许也会敷衍学生的一些“闪光点”，但接着便是滔滔不绝地述说着孩子在学校中存在的问题，致使有的家长都不敢到学校或者不欢迎教师进行家访，在路上遇见教师也会故意避开。
久而久之，家长或许就会因为与教师的隔阂对教师渐渐产生不满的情绪。
做教师的其实应该记着这样一句俗语：
瘌痢头儿子自己好。
家长看自己的孩子，不管孩子有多少问题，他们总喜欢看到孩子闪光的一面。
根据家长这样的普遍心理，我们在与家长交流孩子的情况时，应该尽量多向家长介绍孩子的优点，在这基础上用比较婉转的语言向家长指出：
“你家的孩子在某某方面如果能够努力的话，一定会更加出色的。
”其实，这也遵循了教育的某些原则，现代教育观告诉我们：
成功才是成功之母，小成功才会促使大成功。
教师帮助家长有针对性地找到孩子的成功或闪光之处，有助于孩子在家长的配合下，引导他们取得更大的成功，使闪光点更加耀眼。
教师适当“夸张”地宣扬学生的闪光点（当然，不能过分夸张），这正符合了家长的心理需求，再加上孩子在鼓励的阳光下更快地成长，教师当然就会受到家长的欢迎，也就自然成了让家长满意的教师。
三、指导家庭教育
据调查，很多学生的家长都有强烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科学的教育子女的方法。
在这种情况下，教师就应该对家长做好家庭教育的指导工作。
对家长的指导应该注意以下几个方面。
首先，家庭教育也是一门学问，教师应该做好对家长指导前充分的准备工作。
这种准备至少应该包括这样两方面的内容，第一，应该学习相关的家庭教育理论和经验，对家长进行指导的时
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