最新整理见证取样员考试试题.docx
《最新整理见证取样员考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理见证取样员考试试题.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新整理见证取样员考试试题
苏州顺裕工程管理有限公司
员工基本业务考核
一、单项选择题（共40题，每题1分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意，请在括号中填上相应的编号）。
1、送样员、见证员应具有____________。
（C）
A、上岗证B、建设单位书面授权C、前二者
2、见证人员应是本工程____________人员。
A、监理单位或施工单位
B、建设单位或施工单位
C、建设单位或监理单位
3、送样员在送被检样品时，必须向检测单位出示____________。
A、送样证和建设单位书面授权书B、见证证书C、送样证（B、）
4、检测单位在接受委托检验任务时，须由送检单位填写委托单，____________应在检验委托单上签名。
A、管理人员B、见证人员C、检验人员（B、）
5、在办理样品接收手续时，若发现见证人与授权书所授权的人不一致，则该检测将被视作____________处理。
A、见证检测B、委托检测C、抽样检测（B、）
6、砂浆立方体抗压强度的取样数量，砌筑砂浆每个台班、同一配合比、同一层砌体或砌体为一取样单位取一组试块。
A、：
300m3B、：
500m3C、：
250m3（C、）
7、建筑楼、地面砂浆则是每一层楼、地面取一组，不足时按计算。
A、：
1000m2、1000m2B、：
2000m2、2000m2C、：
3000m23000m2（A、）
8、砂浆试块在脱模前应在20±5℃温度下停置一昼夜，然后拆模养护，养护温度为℃。
A、：
20±5℃B、：
20±3℃C、：
20±1℃（B、）
9、当砂浆试块评定不合格或留置组数不足时，可以用等方法检测评定后，作相应处理。
A、：
非破损或截墙体检验B、：
回弹法检测C、：
轴压法检测砌体抗压强度（A、）
10、砂的验收批，用大型运输工具的以或为一验收批。
A、：
400m3或600tB、：
500m3或600tC、：
600m3或600t（A、）
11、石的验收批，用小型运输工具的，以为一验收批。
A、：
400m3或600tB、：
200m3或300tC、：
400m3或400t（A、）
12、《建设工程质量检测管理办法》规定，工程质量检测机构接受委托，依据国家有关法律、法规和工程建设强制性标准，对涉及结构安全项目的抽样检测和对进入施工现场的建筑材料、构配件的（B、）。
A、、委托检测B、、见证取样检测C、、监督检测D、主体结构检测
13、《建设工程质量检测管理办法》规定，检测机构跨省、自治区、直辖市承担检测业务的，应当向工程所在地的（A、）建设主管部门备案。
A、、省、自治区、直辖市人民政府B、、市人民政府C、、县人民政府D、区人民政府
14、《建设工程质量检测管理办法》规定，检测机构隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请资质的，省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门不予受理或者不予行政许可，并给予警告，（A、）年之内不得再次申请资质。
A、、1B、、2C、、3D、5
16、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，见证取样的试块、试件和材料送检时，应由（D）填写委托单，委托单应有见证人员和送检人员签字。
A、、建设单位B、、监理单位C、、施工单位D、送检单位
17、普通混凝土小型空心砌块，抗压强度试验试件数量为个砌块。
A、．20B、．15C、．10D．5
18、钢筋混凝土用热轧光圆钢筋的力学工艺性能试样数量为（）。
A、.一拉一弯B、.二拉一弯C、.一拉二弯D.二拉二弯
19、闪光对焊钢筋接头冷弯试验复验，6个试件中不合格的试件数最多为（）根，该组试件冷弯性能合格。
A、.0B、.1C、.2D.3
20、钢筋机械连接接头，现场检验按批进行,同一批材料,同等级,同型式,同规格接头,以（）个为一验收批。
A、.300B、.400C、.500D.600
21、一组钢筋机械连接接头复检时，有一个试件抗拉强度不符合要求，则该验收批评为（）。
A、.合格B、.不合格C、.再复检D.结果无效
22、一组三根电渣压力焊接头，拉伸试验结果为：
3个试件抗拉强度均大于规定值，其中2个试件在焊缝处脆断，其强度小于规定值1.10倍，一个在焊缝外延性断裂，则该批接头拉伸性能为（）。
A、.合格B、.不合格C、.需复验D.结果无效
23、混凝土实心砖制备样品用强度等级的普通硅酸盐水泥调成稠度适宜的水泥净浆。
A、．42.5B、．32.5C、．42.5RD．52.5
24、聚氯乙烯防水卷材低温弯折性试验需试样（）。
A、、纵横各2条B、、纵向2条C、、纵横各1条D、横向2条
25、HRB、335某规格热轧带肋钢筋140吨，其见证取样送检的数量为：
A、、3拉伸3弯曲B、、4拉伸4弯曲C、、5拉伸5弯曲D、6拉伸6弯曲
26、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，见证取样的试块、试件和材料送检时，应由（）填写委托单，委托单应有见证人员和送检人员签字。
A、、建设单位B、、监理单位C、、施工单位D、送检单位
27、《江苏省建设工程质量检测见证取样和送检规定》规定，对在工程施工过程中见证/取样员变动，建设单位应在其变动前（）天书面告知该检测机构和施工单位/监理单位，并到当地工程质量监督机构办理变更备案。
A、、3B、、6C、、1D、12
28、某工程将轻集料混凝土小型空心砌块应用于外墙，其必检项目为：
A、、强度等级密度等级吸水率干燥收缩率碳化系数
B、、强度等级密度等级相对含水率抗冻性软化系数
C、、强度等级密度等级吸水率相对含水率抗冻性
D、强度等级密度等级吸水率干燥收缩率抗冻性
29、当需要进行工艺检验的钢筋机械连接I级接头，送检要求为：
A、、随机截取3个接头试件B、、随机截取3个接头试件、3根母材试件
C、、随机截取3个接头试件，并在每个接头所使用的母材的同一根钢筋上各截取1根母材试件
D、随机截取3个接头试件，并在其接头使用的母材上随机截取3根母材试件
30、高聚物改性沥青防水卷材按同一类型、同一规格、（）m2为一批，不足（）m2也可作为一批
A、、100B、、1000C、、5000D、10000
31、合成高分子防水卷材抽样时需切除外层卷头（）mm：
A、、100B、、300C、、1000D、3000
32、高聚物改性沥青防水卷材用于地下防水工程时不需要检测（）项目？
A、、拉力B、、不透水性C、、低温柔性D、耐热度
33、普通硅酸盐42.5水泥3d抗折强度应满足（）MPA、。
A、、2.5MpA、B、、3.0MPA、C、、3.5MPA、D、4.0MPA、
34、土方工程地基场地检查为每100-400m2取一点，但不应少于（）点。
A、、5B、、8C、、10D、15
35、SB、S防水卷材的产品标准是：
A、、GB、18242B、、GB、18243C、、GB、12952D、GB、12953
36、建筑用砂按粗细程度分粗、中、细、特细砂，下面那个细度模数为细砂的（）
A、、2.3B、、2.2C、、2.4D、2.5
37、《硅酮建筑密封胶》标准代号是：
A、、JC、482B、、JC、483C、、GB、/T14683D、GB、16776
38、见证人员应是本工程____________人员。
A、监理单位或施工单位B、建设单位或施工单位C、建设单位或监理单
39、送样员在送被检样品时，必须向检测单位出示____________。
A、送样证和建设单位书面授权书B、见证证书C、送样证（A、）
40、检测单位在接受委托检验任务时，须由送检单位填写委托单，____________应在检验委托单上签名。
A、管理人员B、见证人员C、检验人员（B、）
二、多项选择题（共20题，每题2分。
每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，请在括号中填上相应的编号）。
1、《建设工程质量检测管理办法》规定，建设工程质量检测，是指工程质量检测机构接受委托，依据国家有关（A、B、D），对涉及结构安全项目的抽样检测和对进入施工现场的建筑材料、构配件的见证取样检测。
A、、法律B、、法规C、、规范性文件D、工程建设强制性标准
2、《建设工程质量检测管理办法》规定，提供质量检测试样的（A、B、），应当对试样的真实性负责。
A、、单位B、、个人C、、见证员D、取样员
3、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，检测单位应检查（A、B、C、），确认无误后方可进行检测。
A、、委托单B、、试样上的标识C、、试样上的封志D、试样的名称
4、弹性体改性沥青防水卷材玻纤胎卷材的标准厚度包括（）。
A、、4mmB、、3mmC、、5mmD、2mm
5、窗的开启方式可为（）等。
A、.平开 B、.推拉 C、.滑轴平开 D.固定
6、烧结普通砖出厂检验项目为（）。
A、．尺寸偏差B、．外观质量C、．强度等级D．石灰爆裂
7、《建设工程质量检测管理办法》规定，见证取样检测的检测报告中应当注明（）。
A、、监理单位名称 B、、见证人单位C、、见证人姓名 D、建设单位名称
8、《建设工程质量检测管理办法》规定，检测机构应当将检测过程中发现的（）违反有关法律、法规和工程建设强制性标准的情况，以及涉及结构安全检测结果的不合格情况，及时报告工程所在地建设主管部门。
A、、建设单位B、、监理单位C、、施工单位D、设计单位
9、《建设工程质量检测管理办法》规定，提供质量检测试样的（），应当对试样的真实性负责。
A、、单位B、、个人C、、见证员D、取样员
10、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，检测单位应检查（），确认无误后方可进行检测。
A、、委托单B、、试样上的标识C、、试样上的封志D、试样的名称
11、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，见证人员应由建设单位或该工程的监理单位书面通知（）。
A、、施工单位B、、检测单位C、、负责该项工程的质量监督机构D、设计单位
12、普通混凝土小型空心砌块必检项目：
A、、强度等级B、、密度等级C、、相对含水率D、吸水率
13、以下防水卷材哪些是合成高分子防水卷材
A、、SB、SB、、聚氯乙烯防水卷材C、、氯化聚乙烯防水卷材D、三元乙丙防水卷材
14、以下哪些是合成高分子防水卷材见证检验项目？
A、、断裂拉伸强度B、、扯断伸长率C、、不透水性D、低温弯折性
15、硅酮建筑密封胶见证检验项目？
A、、挤出性B、、拉伸模量C、、定神粘结性D、低温柔性
16、抹面砂浆见证检验项目
A、、与苯板拉伸原强度B、、与苯板耐水拉伸强度C、、与与苯板耐冻融拉伸强度D、压折比
17、耐碱玻璃纤维网布见证检验项目
A、、质量B、、耐碱拉伸断裂强力C、、耐碱拉伸断裂强力保留率D、断裂形变
18、瓷砖粘结剂见证检验项目
A、、拉伸粘结原强度B、、耐水拉伸粘结强度C、、耐热拉伸粘结强度D、耐冻融拉伸粘结强度
19、以下哪些是防火涂料见证检验项目？
A、、低温柔性B、、涂层厚度C、、粘结强度D、抗压强度
20、外墙砖见证送检的必检项目为：
（）
A、、尺寸偏差B、、外观质量C、、吸水率D、抗冻性
二、判断题
1、送样员、见证员只要具有上岗证便可开展工作。
（×）
2、送样员、见证员只要有建设单位的书面授权即可开展工作。
（×）
3、施工企业取样人员在现场进行原材料取样和试块制作时，见证人员必须在旁见证。
（√）
4、见证人员对试样的代表性和真实性负有法定责任。
（√）
5、混凝土回弹仪的回弹值即为混凝土的强度值。
（×）
6、质监站质监员对现场某一混凝土构件的回弹结果可作为该构件混凝土强度的评价依据。
（×）
钢筋保护层的测试仅是针对梁或板类构件的下排筋。
（×）
7、当砂浆试块评定不合格或留置组数不足时，可以用非破损或截墙体检验等方法检测评定后，作相应处理。
（√）
8、水泥砂浆或微沫砂浆养护湿度应为90%以上（√）
9、砂检测的取样原则、数量：
在料堆上取样时，取样部位应均匀分布，取样前先将取样部位表层铲除，然后由各部位抽取大致相等的砂12份，组成一组样品（×）
10、从皮带机取样时，应在皮带机尾的出料处用接料器定时抽取4份组成一组样品（√）
11、混凝土立方体试块验收批的组成是由强度等级相同、龄期相同以及生产工艺条件和配合比相同的混凝土组成。
对施工现场的现浇混凝土，应按单位工程的验收项目划分验收批。
12、《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》规定，见证人员应制作见证记录，并将见证记录归入施工技术档案。
（√）
13、《建设工程质量监测管理办法》规定，检测机构资质证书有效期为3年。
资质证书有效期满需要延期的，检测机构应当在资质证书有效期满30个工作日前申请办理延期手续。
（√）
14、《建设工程质量检测管理办法》规定，检测机构应当建立检测结果不合格项目台账。
（×）
15、一批钢筋原材力学工艺性能检验不合格，应在该批中再取相同数量的钢筋原材进行检验，合格后方可用于工程中。
（×）
16、送样员、见证员只要有建设单位的书面授权即可开展工作。
（×）
17、施工企业取样人员在现场进行原材料取样和试块制作时，见证人员必须在旁见证。
（√）
18、见证人员对试样的代表性和真实性负有法定责任。
（√）
19、混凝土回弹仪的回弹值即为混凝土的强度值。
（×）
20、质监站质监员对现场某一混凝土构件的回弹结果可作为该构件混凝土强度的评价依据。
（×）
钢筋保护层的测试仅是针对梁或板类构件的下排筋。
（×）
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础
升级会员 