0049《编辑学》期末考试指导.docx
《0049《编辑学》期末考试指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0049《编辑学》期末考试指导.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
0049《编辑学》期末考试指导
0049《编辑学》2013年6月期末考试指导
一、考试说明
《编辑学》是新闻出版专业的基础课、该课程主要介绍书籍编辑学和报纸编辑学的基本知识，包括书籍和报纸各自的特点，编辑构思的差异，编辑过程的不同特点，美术设计的独特要求等等方面的内容。
本课程帮助新闻出版行业中没有接受过编辑学专门教育的从业人员进一步提高专业水平，为有志于在该行业工作的人士提供书籍和报纸的编辑技能，奠定比较扎实的基础知识。
（一）该课程满分为100分，考试时间为90分钟。
考试形式为闭卷考试。
本课程试题主要有三种题型：
（二）题型说明
题型一：
概念解释每题10分，共30分
题型二：
问答题每题20分，共40分
题型三:
论述题每题30分，共30分
本考试指导使用说明：
本考试指导只适用于201303学期6月期末考试使用，包括正考和重修内容。
指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题中未给出答案的部分请参考课程讲义或笔记，如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。
最后祝大家顺利通过考试！
二、复习知识点
第一讲 总论
1、了解书籍编辑学的范畴和学科理论体系。
2、大概知道书籍编辑学的研究内容、编辑过程、书籍编辑学研究可采用的社会调查法、历史方法、逻辑方法、功能研究法、系统方法等方法。
掌握书籍的正文和辅文的概念，了解各种类型的辅文。
**社会调查法：
指对出版社的编辑活动，书籍的生产与消费，作者的著作活动，读者的阅读需求和购买能力，书籍市场的供需情况和发展趋势，进行综合调查或专题调查。
社会调查可采用座谈、访问、观察或问卷调查等多种形式，以取得丰富、可靠的感性材料和统计数据；然后进行分析、筛选和整理，或运用数学方法、统计方法进行定量定性分析，得出科学的结论。
社会调查法还包括总结有代表性的出版社和编辑人员的实践经验，以及重要书籍的编辑经验，从中得出规律性的认识。
丰富的材料和实践经验是书籍编辑学研究的基础，社会调查法是书籍编辑学的基本研究方法。
3、掌握书眉的概念含义，了解种、卷、册、编、篇等书籍的计量单位。
**书眉：
书眉是横排本印在版心上方的书名、篇章节题或字头、词目等。
其作用在于提示本页的内容，帮助读者迅速找到所需要的章节或条目，使读者在阅读过程中一看书眉就可知道自己读到了什么地方。
第二讲编辑人员的综合素质
大概了解编辑人员的工作职务划分，了解编辑人员所应该有的职业意识、心理素质、知识结构、业务能力等等。
第三讲编者和读者
1、了解读者的概念，了解根据不同标准划分的读者类型。
2、熟悉编者和读者的关系。
了解读者的基本需要和读者心理，掌握影响书籍读者阅读需要的主要因素，了解保持读者持久的阅读兴趣的基本方法。
第四讲编者和作者
1、了解编者和作者互相依存，互相制约的关系。
2、掌握编辑部的作者工作所包含的基本内容。
**编辑部作者工作的基本内容：
作者工作是编辑部的一项重要的经常性工作。
一个出版社只有广泛地团结作者，才能有充足的稿源；只有建立一支高水平的作者队伍，才能出版高质量的书籍。
作者队伍如何，作者工作如何，是衡量一个出版社编辑工作优劣的重要标志之一。
要广泛地团结作者，建立高水平的作者队伍，就要认真做好作者工作，有以下几个方面：
（1）了解作者信息：
作者分布情况，每一地区和部门有哪些比较活跃、比较知名的作者，或者说，各门学科的知名作者主要分布在哪些部门和地区；作者队伍的变化情况，各个地区和部门，各门学科涌现出了哪些值得重视的新作者；作者已出版的代表性著作及其成就和风格特色；作者的研究计划和写作计划，近期将写哪些著作，等等。
以上这些信息，都是编者需要经常收集和研究的。
只有了解这些信息以后，才能有成效地开展作者工作。
（2）建立作者队伍了解作者信息，不仅是为了完成选题、组稿的具体任务，还要着眼于建立作者队伍的长远需要。
一个出版社需要有一支比较稳定的，与出书范围、出书任务相适应的作者队伍。
出版社联系的作者越多。
作者的水平越高，提高出书质量、完成出书任务就越有保证。
建立作者队伍的重点是团结一批基本作者。
基本作者是作者队伍中水平较高、和出版社关系密切的作者。
基本作者是出版社的依靠力量。
建立基本作者队伍要有长远眼光，不能急功近利，只考虑眼前的需要；而要通过书稿的联系和作者建立互相信任、友好的关系，为今后的长远合作打下稳固的基础。
（3）支持和培养新作者团结、依靠老作者，支持、培养新作者，是作者工作的一条重要方针。
新作者默默无闻，他们的才能和成就不容易得到人们的承认。
新作者成长过程中需要跨越的第一步就是编者的选择。
他们的处女作和成名作，经过编者的慧眼而得到出版的机会，他们才有可能走上成功的道路。
（4）和作者保持经常联系书籍的编辑过程较长，从选题、组稿到出书，往往要经历两三年甚至更长的时间。
约稿以后，编者要和作者保持经常的联系，了解书稿的写作进度，督促作者按时交稿，并通过经常联系建立相互的信任和友谊。
对基本作者来说，编者和他们的联系是着眼于建立长期友好合作的关系。
联系的内容不限于某一部具体书稿，而有更广泛的内容，如节日和平时的拜访问候，了解作者的写作、工作和生活情况，征求作者对出书的意见和建议，等等。
（5）尽力为作者服务作者工作基本上是服务工作。
为作者服务，是为了给读者提供优质的精神食粮。
因此，服务工作基本上是围绕书稿的构思、修改、出版进行的，如向作者反映读者需要和同类书的出版情况，对作者的写作计划提出意见和建议，为作者提供参考资料，帮助作者解决写作中的困难和问题，对书稿提出修改意见，为作者拾遗补缺。
（6）维护作者权益作者和出版社的合作关系，除了相互的友谊和信任之外。
主要是建立在双方承担的权利和义务的基础之上的，尊重和维护作者的权益，对于团结作者，做好作者工作，具有重要的意义。
作者权益有精神方面的和物质方面的。
这些权益通过国家的法律和出版合约予以确认。
出版社要履行自己承担的义务，保障作者的权益。
编者在书稿的编辑、出版过程中应该尊重作者的权益，不能做损害作者权益的事情．
（7）树立良好的编辑作风，作者是通过他直接接触的编者去了解和评价出版社的。
在作者心目中，编者就是出版社的代表。
编者的修养和作风，对作者工作产生直接的、具体的影响。
**编者和作者互相依存，互相制约
书籍作为向社会传播的精神产品，包含着作者的劳动成果，也包含着编者的劳动成果。
作者撰写书稿，编者对作者的书稿进行选择、整理和加工。
这样，才有可以公开传播和保存的书籍。
编者的工作离不开作者。
作者的著作活动同样也离不开编者。
作者写的书稿首先要通过编者的选择，才能有公开出版和传播的机会。
第五讲编辑构思
1、了解编辑构思的意义、编辑构思对编辑工作的重要意义。
2、掌握总体编辑构思、群体编辑构思、个体编辑构思三种编辑构思的概念和具体的内容。
**总体编辑构思：
总体编辑构思是指对编辑工作总体进行的构思、是如何把握整个编辑工作的构思。
因此，进行总体编辑构思时，着重点在抓住方针、主要任务、普遍原则等大纲性的、总体性的东西。
就一个出版社来说，也可说是对全社编辑工作的设计安排，以及目标之类的东西。
3、丛书编辑构思的主要内容。
（1）编辑宗旨
编辑宗旨是指为什么而编这套丛书。
亦即丛书的目的、性质以及要它起的作用。
还包括为什么人而编，亦即读者对象问题。
编辑宗旨是整个丛书编辑构思的基础。
（2）编辑原则
编辑原则是指根据编辑宗旨，怎样来编辑丛书的基本原则。
编辑原则是达到编辑目的的手段，它要体现编辑宗旨。
编辑原则中应明确丛书的内涵与边际，亦即丛书包容的重点与边际范围。
有了重点，才有中心，有了边际，方可防滥。
（3）编辑方式
即丛书整体以及每本书按什么方式来进行编辑工作。
从丛书整体言，例如形式上是否分辑，按什么方式分辑；方法上是组织新稿还是选编成品，如此等等。
从每本书而言，是用全书首尾连贯方式撰写成一本本系统的著作，还是编选多篇文章汇集成书以及用什么方式编选汇集，如此等等。
编辑方式又是基于编辑原则而构思的，是比编辑原则更具有可操作性的构思。
（4）体例统筹
如果说编辑原则是对丛书内容进行统筹构思的话，体例统筹则可说是对丛书形式进行统筹构思。
体例统筹既包括内文、图表、排版格式等内文形式的统一，也包括开本、用纸、装订、封面等外在形式的统一。
（5）出书规划
例如是全套丛书一次发稿、同时出齐，还是分期分批出版。
如是分期分批出版，如何分期分批出以及何时出齐等，都应有明确的构思，这种构思，不仅要考虑到编辑部、出版部门的主观力量，还要考虑到客观情况——包括社会政治、经济条件和市场情况等。
第六讲编辑艺术和风格
1、了解编辑艺术和风格的含义。
2、了解编辑艺术的广延与层次。
第七讲编辑过程
1、了解编辑过程所包含的前期编辑工作、中期编辑工作和后期编辑工作的主要内容。
2、熟悉编辑过程中选题和审稿这两个重要环节。
了解书籍编辑过程的发展趋势。
3、重点掌握书籍选题的概念内涵。
**书籍选题：
选题工作是一项基础性工作，体现出书的方向、宗旨和奋斗目标，是编辑方针的具体化，对编辑工作的全过程起指导、调控作用。
选题工作体现编辑工作的规划设计功能，出书的总体设计和每本书的具体设计，都是通过制订选题计划来实现的。
选题是保证书籍质量和优化出书结构的重要环节。
**中期编辑：
这一阶段的编辑工作以原稿为对象，包括审稿、加工、装帧设计和发稿等环节。
传统的编辑活动主要指这一阶段的工作。
编辑的任务是认真审读作者提供的书稿，作出全面准确的评价，在准确评价的基础上提出处理意见。
审读、评价和处理书稿以出书宗旨和具体的审稿标准为依据。
采用符合标准的稿件，对有一定基础、又存在一些问题的书稿提出修改意见，对不符合标准、又无修改基础的书稿，采取恰当的方式，在不伤害作者感情的情况下退还给作者。
加工整理也是中期编辑工作的重要内容。
凡属决定采用的书稿，在发稿之前都要认真地做好加工整理工作，解决审稿、退修后原稿中遗留的一切问题，统一书稿的体例格式，根据读者阅读、使用的需要增添书籍的辅文。
有些辅文是由作者写的，有些辅文由编辑撰写，属于编辑作品。
此外，还要由美术编辑、技术编辑设计封面、插图，决定开本、版式和装帧方式，然后才能送工厂排印。
第八讲选题与集稿
1、熟悉选题和选题计划的概念和具体内容。
2、了解选题结构的主要类型。
3、掌握长远选题规划、近期选题规划、年度选题计划、丛书选题计划、重点书选题计划等选题计划的定义内涵和特点。
**长远选题规划：
一般是5—10年的出书规划，主要规定一定时期内出书的指导思想和奋斗目标，明确书籍出版事业的发展方向和战赂任务。
在长远规划中一般要提出出书的品种规模、主要门类和结构比例，重点出版工程和其他重点书、丛书，以及新品种的设计、开发等。
列入长远规划的选题要有相对的稳定性，变动因素多的选题不宜列入长远规划。
**近期选题规划：
一般是两三年的出书规划，以长远选题规划为依据，首先落实长远规划中的出版项目，同时根据形势的发展变化，补充新的选题，调整修改或撤销长远规划中陈旧过时的选题。
近期选题规划也可以说是长远规划的分阶段实施计划。
**丛书选题计划：
和一般单本书的选题不同，丛书选题计划有整体设计和具体的编辑方案。
在整体设计和编辑方案中，规定丛书的编辑宗旨和规模，明确丛书选题的内容和范围，保证丛书内容的系统性、完整性。
还要提出丛书的质量标准、编写要求和主编、作者人选，以及完成计划的时间等。
至于具体的选题可以全部列出，也可以先列一部分，在编写过程中再陆续增补。
4、了解选题工作的要求和原则。
了解制订选题计划的程序。
大概知道制订选题计划需要正确处理的几种关系。
5、知道集稿的几种主要方式。
了解组稿工作的主要内容和步骤。
第九讲审稿与选择
1、了解审稿工作的意义，掌握三审制的基本程序以及各个审级的主要任务。
**三审制：
1952年10月出版总署在公布的《关于国营出版社编辑机构及工作制度的规定》中作了规定：
“一切采用的书稿应实行编辑初审、编辑室主任复审、总编辑终审和社长批准的编审制度*”三审制是在程序上利用交叉互补、递进制约的原理，以求实现评价稿件有客观性，避免由于编辑人员知识不足和工作疏忽可能造成的失误。
国家出版局制定、中宣部1980年批准发布的出版社工作暂行条例》：
“对于书稿的政治内容和学术（艺术）质量作出基本评价，决定是否采用，一般应实行三级审稿制度，即编辑（或助理编辑）初审、编辑室主任和总编辑复审和终审。
不同的书稿，可采取不同的审读方法。
某些重要的书稿可以由比较多的人审读、讨论决定。
某些书稿，则可以按照具体情况省去一些工序。
各级审查都应有书面意见。
”
2、大概知道外审办法以及审稿的步骤和方法。
第十讲编辑加工
1、了解编辑加工的意义和必要性，熟悉编辑加工的主要方式和方法。
2、了解书稿从批准采用到开始加工的步骤。
了解内容方面的加工、形式方面的加工、辅文和图稿加工、技术性加工过程的主要内容。
了解这些加工过程中封面、书脊、扉页、内容提要、题词、序言、凡例、出版说明、目录、书眉等重要的概念。
3、大概知道处理好与编辑加工有关的两个原则问题。
了解发稿的要求和过程。
第十一讲 校对、样书检查和装帧艺术
了解握校对的概念、任务和要求。
第十二讲 装帧设计
1、了解装帧的功能，了装帧设计所涉及的基本术语和概念。
2、了解版式设计的主要内容。
3、掌握书籍装帧设计的原则。
第十三讲 新书介绍、书籍重印与再版
1、了解书籍宣传、新书介绍的作用和内容，知道书评的功能。
2、了解书籍重印、再版的基本知识。
第十四讲 新闻稿的选择和配置
1、了解新闻稿选择的意义。
知道新闻的社会效果。
2、掌握新闻价值的主要因素，了解新闻价值评价的主要标准。
第十五讲 新闻稿的修改
1、了解新闻稿的修改的主要内容和订正事实的基本要求。
了解新闻稿件中不真实因素的基本表现形式，掌握新闻稿件校正的相关知识，掌握新闻稿中发现事实差错的方法。
**新闻稿件的校正：
校正就是改正稿件中不正确的写法。
校正的范围包括稿中的事实、思想语法、修辞、逻辑等各个方面。
校正的目的就是要消除上述方面的各种差错。
校正有如下三种基本方法。
（1）替代法:
即以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述。
（2）删节法:
即删除稿件中有差错的部分。
删节法的长处是比较简便。
短处是消除差错后无法保留有关的内容。
（3）加按语法:
即不改动稿件中的差错，而是加按语指出其中的差错。
加按语法的长处是：
第一，因受时间、内容等的限制无法彩替代法时，彩这种方法，可以既指出差错的所在，又避免无根据的改动而造成新的差错。
第二，不改动原文，不会损害原文的有关内容。
第三，将差错如实刊出，并指明差错的所在，可以收到批评教育的效果。
**新闻稿中发现事实差错的方法：
（1）分析法。
分析法就是通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、写作条件等的逻辑分析，发现其中的破绽和疑点，从而判断稿件所叙述的事实哪些是不可靠的，或者是值得怀疑的。
分析可以从几个方面入手：
A、内容分析:
即通过分析稿件中所写的事实以及事实与事实之间、事实与判断之间的关系，来发现稿件中存在的疑点和破绽。
稿件所写内容如果存在以下现象，对其真实性要特别加以审核：
a.前后矛盾。
即稿件在叙述同一事实时，前后不符，即是这样，又是那样。
b.不合情理。
不真实的稿件并非实有其事，而是主观想象出来的，多半夸大其词，悖于情理。
c.文艺色彩浓厚。
有些来稿所描述的情节颇巧合，文艺色彩很浓厚。
这类稿件当然不一定都是不真实的，但实际生活中巧合的事情毕竟不多，因在线需要格外注意检查。
d.笼统含混。
有的来稿在某些情节内容和新闻要素方面写得笼统含混，其中有些是属于写作技巧上的问题，有的是作者进行了虚构，故意含糊其辞，以掩人耳目。
e.超越采访可能。
记者的采访并非万能，它总受一定的时间、空间、条件的限制，因而并非任何事实都可以通过采访获得。
以于报道中所定的超越采访在能的“事实”就不能不多加推敲。
B.信源分析:
即分析消息来源，判断其权威性，可靠性，从而发现稿件可能存在的问题。
如有的稿件报道卫个乡村生产发展的状况，但消息是从一个同不的家人来信中获悉的，这就不一定可靠。
因为家人写信，对于村里生产发展的具体情况末必会去一一进行调查核对，中是耳闻目暏，末必完全准确。
C．作者分析:
即对照作者的身份与稿件的内容来进行分格。
如果报道所写内容与作者身份不相适应，对报道的真实性也要多加怀疑。
D、时间分析:
即对照写作时间和稿件内容进行分析，从中发现可疑这处。
比如，一项工作刚刚展开，来稿已经在全面介绍成绩和经验了，对于和这种“预制”的稿件的真实性，编辑自然不能不打上一个问号。
（2）核对法。
核对法的依据则是权威性资料，包括权威的局面材料和权威人士提供的口头材料。
它通过与权威性资料的对照来发现的纠正稿件事实方面的差错。
对于稿件中的有关历史、地理等知识方面的事实差错，很多都可以通过核对的方法来发现和纠正。
据以核对的资料最好是直接的，而不是间接的。
即使是权威性的资料，几经转述，有时也可能失真而包含错误，因而以它为根据，就不一定可靠。
资料的权威性并不是凝固不变的。
即使的权威性性的资料，所记载的某些事实，都可能因进过、境迁、人变以及知识的修正或演化而改变。
因此，如果要了解当时的情况，据以核对的资料应该是最新的权威性资料。
可以用的方法有：
（3）调查法。
就是对稿件中所叙述的事实，通过直接的、现场的观察和了解来检查它的真实性和准确性。
调查应该是全面的至少应该听取当事人和单位领导的意见。
有关表扬和批评的内容以及比较重要的事实，还应该向有关群众调查。
实践证明，当事人、有关群众、单位领导三见面的调查方法，是保证稿件真实准确的重要方法。
调查可以由编辑部派人进行，也可以通过信函、电话等方式进行。
不论是亲自去调查或函调，都应该向调查者去清要求，指出需要核对的关键问题。
稿件虽经过调查，如果积压了较长时间未用，在刊登前有必要再进行核对，因情况可能已发生了变化。
2、了解思想政治差错校正的基本内容。
大概知道修饰辞章的校正、压缩、删节、增补、改写的基本内容和方法。
3、掌握新闻稿改写的方式，了解新闻稿修改的程序和需要注意的问题。
**压缩的方法
归纳起来有以下5种：
突出主题；摘取精华；以一当十，汉虚衬实；学会删字、删句、删段、删意掌握删节量。
（1）突出主题
主题是文章的中心思想，主题应该集中。
主题集中，问题才说得透彻，读者获得的印象才能深刻。
稿子所以冗长，一个很重要的原因就在于主题不集中，表现为两个方面：
一是题目太大，因而什么都可以拉扯上，结果是大而空；二是主题太多，说了东又说西，不仅冲淡了要说的主要问题，而且使文章变得臃肿。
因而，要压缩稿子首先要从突出主题入手。
要尽量使文章的题目定得小一些，具体一些，一篇文章只着重解决一个问题，而不求面面俱到，不企图在一篇稿中解决所有问题。
特别是新闻更不能求全。
新闻应只着重告诉读者事态的最新发展，而不应该去谈那些尽人皆知的事实。
新闻应该只是写事情发展中的一环，而不应该去写事情发展的长链。
（2）摘取精华
就是摘取稿件中的精华部分，使之成篇，而舍弃其余部分。
这里又有几种不同的方法。
一种方法是取局部而舍其余。
来稿中这种情况是很多的：
就稿件的全篇来说，或者因为主题没有意义的，或者因为材料不充实以及其他种种原因而不能采用，但其中局部写得很精彩。
这种情况，就可以取其精华部分单独成篇，而删节其余部分。
另一种方法是取概要而舍详情。
有的稿件叙述的事情是有意义的，但由于篇幅等原因，不能全文照登。
这种情况就可以登其概要，而舍其详情。
报纸在删节通讯社新闻时，往往就采取这种方法。
还有一种压缩方法，是取“骨架”而含“筋肉”。
有些稿件在一个问题之下列举了多个要点。
这些要点又都重要，删去其中几点都会使文章的原意不能很好表达出来，甚至歪曲文章的原意，而照登又不可能。
在这种情况下，就可采用取文章的“骨架”而舍去“筋肉”的办法。
（3）以一当十，以虚衬实
首先，材料的选择要以少胜多。
材料是表现主题的手段。
有很多稿件主题很好，但是材料堆积、庞杂、淹没了主题。
采用这种稿件，必须对材料进行压缩。
编辑不仅要将与主题无关的材料全部删去，即使是与主题有关的材料，甚至是很动人的材料，也要精选。
能以两个材料说明问题的，决不用三个；
其次，表现方法上要注意以略显详，以虚衬实。
根据稿件中觉的毛病，编辑改稿，要做到详略得当、虚实结合，需要特别注意以下几个方面：
第一、程要有所跳跃。
任何事情都表现为一个过程，为了说明事物的发展，往往要交代这种过程。
来稿在这方面常见的毛病是，交代过程繁琐，不分主次，如同记流水账。
编辑在修改时就要突出发展过程的主要环节，而略写其他。
第二、善于概括。
具体地描写和叙述给读者的印象是具体的、生动的；概括的叙述给读者的印象则是简明的
第三、重在用事实说话。
新闻、通迅主要是用事实说话，要靠事实内在的力量来说服和打动读者。
而来稿的一个常见的毛病，正是过多地抒情和议论。
有的是“事实不够议论凑”，有的则是以为多抒情、多议论，文章才有文采，才有感情。
因而不仅文字冗长，而且失去朴实的美，流于浮华。
（4）删去多余的解释。
有些来稿生怕读者不懂，对所叙述的事实喜欢进行解释，而这些解释又是多余的，必须删去。
（5）学会删字、删句、删段、删意。
对于文字不简洁引起的冗长，一般可采取删字、删句的方法。
对于那些由于内容芜杂而造成冗长的稿子，光靠删字甚至删句都不一定能达到简洁的目的，这就需要用删段、删意的方法。
对于一些文字上并无毛病，只是篇幅太长，需要作相对性修改的稿子，往往也要侧重采用删段、删意的方法。
要掌握删节量。
压缩稿件并无固定的模式。
对一篇稿件的删节量是可以有弹性的。
删节量的多少虽然受新闻内容的制约，但也受报纸特点、版面容量等的制约，因而对一篇新闻稿可以作不同量的删节。
第十六讲 新闻标题
1、掌握新闻标题的功能，知道新闻标题的特点。
2、了解相比于通迅标题而言，新闻标题所具有的特点。
3、掌握新闻标题的类型，了解新闻标题的结构。
了解新闻标题的制作过程。
第十七讲 版面编辑
1、了解版面空间大小的类型、区序、栏和栏序等知识。
了解版面的布局需要注意的关系。
了解版面的美化的基本方式、几种基本的版式以及版面的设计的流程。
2、掌握看大样的主要内容。
第十八讲 报道的策划与组织
了解报道的基本类型。
了解报道的结构类型。
了解报道规模、报道时机的选择原则。
掌握报道的基本方式。
第十九讲 图片编辑
1、熟悉报纸上常用图片的种类、图片的作用。
2、掌握照片在报纸上常见的采用方式。
3、了解漫画图饰编辑的特点。
漫画插图是附属于文字稿件的漫画，这类漫画目前常见的有三种：
（1）、利用漫画夸张、幽默的特点，深化文字报道的主题思想，渲染报道内容的感情色彩
这就使读者在阅读稿件之前，或者在没有时间详细阅读全文的情况下，能够通过生动有趣的漫画了解报道的主题。
值得注意的是，由于漫画只能选择最有趣味性或最具典型性的一个角度来进行形象描绘，它所包含的信息必然是相对有限的。
（2）.利用漫画的形象性特点，对文字报道或科普文章中比较艰深难懂的内容进行图解，帮助读者掌握相关的知识。
这类漫画在一些科普性文章或者专业性较强的报道中经常采用，比如介绍罕见的天文现象、讲述一些复杂的技术原理时，配发图解式的漫画，就能让读者产生阅读的兴趣而不致感觉太枯燥，并且参照这些图解式的漫画，对稿件中那些生疏的内容也比较容易领会。
（3）、装饰性漫画插图，以漫画夸张性的特点激发读者的阅读兴趣，启发读者展开想象，活跃版面气氛
第二十讲 专刊和副刊编辑
1、知道专刊与副刊的特点，了解专副刊的功能和类型。
2、掌握专刊与副刊的差异性，了解专刊和副刊的内容设计的原则。
**专刊与副刊的差异：
（1）从选材范围来看专刊限定在一个专门的领域，而副刊特别是综合性副刊就是反映社会生活各个领域的。
当然，在一个领域内专刊的反映也可以具有多样性，但同综合性副刊的“综合性”不是属于同一层面上的，二者并
升级会员 