29山东临沂卷.docx
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29山东临沂卷
2015年临沂市初中学生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
一、积累运用（28分）
1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（2分）（ ）
A.应许/里应外合 纤细/屡见不鲜 浩瀚/颔首低眉
B.适当/锐不可当剽悍/虚无缥缈喑哑/黯然失色
C.煞白/大煞风景谀词/冻饿之虞绯红/妄自菲薄
D.行辈/本色当行扶掖/笑靥如花亵渎/浑身解数
2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）
A.滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜
B.提纲媒介险象迭生寻人启示
C.诓骗馈赠重蹈覆辙张皇失措
D.羁绊掂量风餐陆宿眼花缭乱
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是（2分）（ ）
（1）2015年4月25日上午,第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。
24日下午,全国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会,912家企业前来参展。
（2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华,他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的《蒙娜丽莎》, 的画像引得路人纷纷驻足观看,惊叹不已。
（3）毕淑敏说,参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会,在我最近的写作中,成语的使用 地比以前多了,就像和老朋友见了面,对成语更有感情了。
A.截止 栩栩如生 不由自主 B.截止 惟妙惟肖 情不自禁
C.截至 惟妙惟肖 不由自主D.截至 栩栩如生 情不自禁
4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字的字形进行了微调。
这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。
大众网记者从临沂市旅游局获悉,临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施,迎接旅游日的到来。
C.为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（2分）（ ）
A.卢沟桥上的石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
B.第一次的感觉真奇妙。
细细回想:
在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?
有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
”
D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
6.文学常识或名著阅读填空。
（4分）
（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家,他一生著述颇丰,代表作除了喜剧《威尼斯商人》外,还有著名的四大悲剧,请写出其中一部:
《 》。
（2）优秀的文学作品往往包含着浓郁的地域特色,如 （作者）的《荷花淀》就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。
（3） A （他）闷闷不已,回到客店中,思量:
“王伦劝俺,也见得是。
只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。
指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!
高太尉,你忒毒害,恁地克剥!
”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。
他寻思道:
“却是怎地好!
只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
”
（节选自施耐庵《水浒传》第十二回）
选段中 A 处的他是指 ,请写出原著中与他有关的一个故事名字:
。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）
（1）溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之, 。
（《诗经·秦风·蒹葭》）
（2） ,野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）
（3）长风破浪会有时, 。
[李白《行路难（其一）》]
（4）锦江春色来天地, 。
（杜甫《登楼》）
（5）无可奈何花落去, 。
（晏殊《浣溪沙》）
（6）子曰:
其恕乎!
, 。
（《<论语>十则》）
（7）寡助之至, ;多助之至,天下顺之。
（孟子《得道多助,失道寡助》）
（8）鸢飞戾天者,望峰息心; ,窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
8.扩展下面的句子,表达高兴欢快或苦闷伤感的心情,40字左右。
（任选一种作答）（3分）
太阳发出光芒,鸟儿鸣叫。
答:
9.参照例句,以“信念”开头仿写三句话。
（3分）
例句:
快乐是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,是李白“举杯邀明月,对影成三人”的陶醉,是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的欣喜。
信念 , , 。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面一首宋词,完成第10题。
（4分）
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
10.
（1）词的上阕通过描写梅花所处的环境,创设了一种怎样的氛围?
（2分）
答:
（2）这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?
（2分）
答:
（二）阅读下面的文言文,完成11—15题。
（15分）
满井游记
袁宏道
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。
冻风时作,作则飞沙走砾。
局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返。
廿（niàn）二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵（hùi）面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣（liè）寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍（léi）而歌者,红装而蹇（jiǎn）者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?
己亥之二月也。
11.解释下列句子中加点的词语。
（3分）
（1）冻风时作（ ）
（2）高柳夹堤（ ）
（3）泉而茗者（ ）
12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（2分）（ ）
A.
B.
C.
D.
13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（2分）（ ）
A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾,“局促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷,下文的“若脱笼之鹄”与此照应,形象贴切地写出作者从局促困居的境况下解脱出来的喜悦之情。
B.作者如一位高明的摄影师,多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物,有全景,有特写,远景近景相结合,而且着力描写景物的动态,为我们描摹了一幅生机勃发的早春风光图。
C.作者用词巧妙,许多语句具有表里相关的双重意蕴,如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的和暖,也透露出作者心情的解冻;“而此地适与余近”的“近”不仅指空间距离的相近,也指性情品格的相近。
D.文章卒章显志,“夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也”一句透露出作者独特的个性与性情,“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感,“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。
14.文章第二段从三个层面描写满井的春景,请简要概括。
（3分）
答:
15.用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
（1）山峦为晴雪所洗,娟然如拭。
（2分）
译文:
（2）始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
（3分）
译文:
（三）阅读下面的文字,完成16—18题。
（8分）
平凡的色彩,不平凡的发明
2014年,日本科学家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科学家中村修二,由于对蓝光发光二极管研发所作出的突出贡献而获得诺贝尔物理学奖。
那么,蓝光发光二极管究竟凭借着什么样的魅力获得诺贝尔奖的垂青呢?
传统光源的困境
照明对于人类文明的重要性不言而喻。
自爱迪生发明白炽灯之后,荧光灯、蒸汽灯等传统光源相继出现,这些传统光源能够出色地完成照明任务,但也存在着明显的缺陷。
如白炽灯需要将灯丝加热到上千度的高温,但电能大都转化成了热能,转化成光能的很少。
荧光灯利用汞原子辐射的紫外线,来激发荧光粉出光,虽然有较高的效率,但汞是有毒的,不环保。
蒸汽灯通过对放电管产生高温电弧,使汞、钠蒸发,使其产生荧光,同样不环保。
鉴于此,传统光源被称作“环境不友好”的光源。
A
受半导体技术的启发,科学家们开始研制发光二极管,寻求一种将电能直接转化成光的“电致发光”的照明方式。
与传统光源不同,发光二极管它包含着复杂的结构,需要纳米尺度的精确工艺和复杂的技术,而且它的发光原理也是领先的,可以通过改变发光区的成分,改变光的颜色。
发光二极管真的一点都不平凡。
由于发光二极管的芯片非常的微小,所以可以在低电压（仅需几个伏特）、小电流（数毫安）下工作,即可获得足够高的亮度,并且通电后立即以稳定的状态发光,几乎没有明显的缺点,堪称“终极光源”。
姗姗来迟的蓝光
发光二极管有如此多的优点,但为何没有成为我们的日常光源呢?
这要从白光合成的原理说起。
大家知道,太阳光的不同颜色,我们可以通过混合红、绿、蓝光模拟出来,因此红、绿、蓝被人们称为三原色。
如果三原色缺了一种,那么我们就像色盲一样,看不到真实的色彩。
因此,人类要想实现“半导体照明梦想”,就必须制作出能够发出类似这三原色光的发光二极管。
遗憾的是,红光、绿光发光二极管在上个世纪70年代就已经成功研制出来,而蓝光发光二极管的研发却在很长时间内陷入了停滞。
因为制备蓝光发光二极管所需要的材料——氮化镓,在很长时间里,科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓,而这种状态的氮化镓无法去做发光二极管。
20世纪80年代后,氮化镓材料的质量已经有了明显的提高。
赤崎勇、天野浩小组和中村修二,经过不懈的努力,分别利用不同的方法得到了镜面般光滑的氮化镓薄膜,完成了具有里程碑式意义的工作。
1993年,随着第一颗蓝光LED首次由中村修二制成,半导体照明终于走出困境,踏上了快速发展之路。
B
蓝光发光二极管帮助人类实现半导体照明,节约了能源,但它带给人类的远远超出了“绿色环保”的范畴。
今天,发光二极管的影响已经相当深远,能够覆盖到信息、通讯以及生命科学领域,在生活中,从宏伟的摩天大楼到精致的电子产品,到处都有发光二极管注入绚丽的色彩。
蓝光发光二极管获奖,实至名归。
（选自《科学之谜》,有删改）
16.本文介绍诺贝尔物理学奖蓝光发光二极管的研发,为什么要从传统光源写起?
（4分）
答:
17.用简洁的语言分别在文章A、B两横线处拟一个恰当的标题。
（2分）
18.下列说法或推断不符合原文意思的一项是（2分）（ ）
A.发光二极管照明直接将电能转化成光,发光原理领先,发光状态稳定。
B.发光二极管芯片作为“终极光源”,没有明显的缺点,必将取代传统光源。
C.在很长时间里,科学家们只能得到粉末状的或者非晶态的氮化镓,导致半导体照明陷入困境。
D.蓝光发光二极管的研发成功,填补了发光二极管只有红光、绿光的缺憾,给人民的生活注入了绚丽的色彩。
（四）阅读下面的文字,完成19—22题。
（15分）
雪 白
王开岭
一
叫人感念和思痛的东西越来越多了。
比如雪。
在我印象里,雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。
她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。
那神秘无限的洁白,庞大的包容一切的寂静,纯银般安谧、祥和的光芒,浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明……
拿什么更美的形容她呢?
她已被拿去形容世间最美的意境了。
童年时,我心里涨满了雪,比大地上的棉花还要多。
那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:
要是地里的雪全变成棉花该多好啊!
如今,我们身上有的是厚厚的棉了;而大地,却失去了那相濡以沫的洁白。
那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。
有时不舍昼夜地下,天凛地冽,银装素裹。
夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,令人亢奋。
记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》,开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
那盛大的雪况,现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。
不知今天的孩子会不会问:
真有那么多雪么?
是真的,雪不仅多,而且美得痛心。
记得小学班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。
一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”,她说:
“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了,连老师也哧哧笑了,说她是异想天开。
于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。
老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了……不久,她因贫穷辍了学。
许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。
我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊!
雪,雪花膏的雪。
女孩子的雪。
在我所见过的比喻中,这是最珍贵的一个。
要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。
美丽的如泣如诉的雪花膏。
二
不知从何时起,有个声音问:
我们的雪呢?
从前的梦想,有的很快就兑现了。
比如棉花,比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的……
是的,我们相信。
但另一个事实是:
我们曾经有过的,现在却没有了。
比如雪。
我们有了无数的雪花膏,比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?
那“千树万树梨花开”的雪呢?
偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊——
稀稀落落粉针或沫状的碎屑,仿佛老人凋谢的胡须,给风一击,给地面轻轻一震,即消殒了。
这哪里是雪?
分明是雪的骸,死去的雪。
衰败的迹象即是这时显露的。
我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛,我认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……
从前不是这样子的。
纯洁简美的东西愈来愈少。
人类创造着一切也破坏着一切,许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了,包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着初衷;我们消灭了贫穷还消灭了什么?
这是个欲望大得惊人的掘金年代。
抒情的方式正在消失。
只有物的欲望。
我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。
那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念,怀念那些流逝和将要流逝的东西,比如童年、雪、本色,比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……
（选自《精神明亮的人》）
[注] ①雪花膏:
一种化妆品,洁白如雪,用来滋润皮肤。
19.本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实,请概括作者的心路历程。
（4分）
① →②痛心→③ →④ →⑤
20.作者在文中说“雪不仅多,而且美得痛心”,结合上下文,简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。
（4分）
答:
21.联系上下文,体会文中画线句子的含意。
（3分）
这哪里是雪?
分明是雪的骸,死去的雪。
答:
22.本文意蕴深刻,请联系现实,谈谈本文给了你怎样的启示。
（4分）
答:
三、写作表达（50分）
23.阅读下面一首诗歌,根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实,无论过去、现在,还是将来,都是一支春天的歌。
请结合自己的生活经历或体验,以“那一支春天的歌”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①文体自选（诗歌、戏剧除外）;②表达真情实感,不得套写、抄袭;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案全解全析：
1.答案 D A.yīng/yìng,xiān,hàn。
B.dàng/dāng,piāo,yīn/àn。
C.shà/shā,yú,fēi/fěi。
D.háng,yè,xiè。
2.答案 C A.座→坐。
B.示→事。
D.陆→露。
3.答案 C
（1）截止:
（到一定期限）停止。
截至:
截止到（某个时候）。
（2）惟妙惟肖:
形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
栩栩如生:
形容非常逼真,像活的一样。
（3）不由自主:
由不得自己;控制不了自己。
情不自禁:
抑制不住自己的感情。
4.答案 B A.缺少主语,可将第一句中的“在”“中”删去。
C.搭配不当,“采取”应改为“开展”。
D.语序不当,应将“开创未来”和“珍视和平”互换。
5.答案 C C项引用部分属于不完全引用,结尾的句号应在引号外。
评析 本题考查标点符号的实际运用能力,学生平时应加强练习使用常见标点符号。
6.答案
（1）《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》（写出其中一部即可）
（2）孙犁
（3）杨志 （示例）杨志卖刀,杨志北京斗武,智取生辰纲,双夺宝珠寺等。
（写出其中一个即可）（4分,每空1分,有一个错别字该空即不得分）
解析
（1）
（2）两道小题是对课文中学过的文学常识的考查;第（3）小题由选段中的“高太尉”“这口宝刀”及选段下的出处,就可以推断出这是《水浒传》中“杨志卖刀”的情节,由此可知“他”是杨志,再写出一个与杨志相关的故事情节名即可,难度不大。
7.答案
（1）宛在水中坻
（2）春潮带雨晚来急 （3）直挂云帆济沧海 （4）玉垒浮云变古今 （5）似曾相识燕归来 （6）己所不欲 勿施于人 （7）亲戚畔之 （8）经纶世务者（8分,每空1分,有一个错别字该空即不得分）
解析 易错字:
坻、急、济、沧、变、燕、己、施、畔、务。
8.答案 （示例一）（表达高兴欢快的心情）:
微风习习,暖融融的太阳发出金灿灿的光芒,鸟儿在树丛间跳来跳去,欢快地鸣叫着,唱出婉转的曲子。
（示例二）（表达苦闷伤感的心情）:
寒风刺骨,乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒,鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着,更增添了一些寒意。
（3分,描写和心情一致,字数相符即可）
解析 本题考查学生语言表达的能力。
要抓住关键内容“高兴欢快或苦闷伤感”,扩展后的句子只要突出心情特点、语句通顺即可,注意字数限制。
9.答案 （示例）信念是曹操“老骥伏枥,志在千里”的追求,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟,是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的誓言。
（3分,每句1分）
解析 做仿写题时要注意阅读、分析例句,仿句的句子结构、修辞手法要与例句一致。
注意所选择诗句的寓意要能反映一种信念。
10.答案
（1）寂寞、苦闷、凄清。
（2分,答出其中一点得1分）
（2）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
（2分,写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）
解析
（1）词的上阕状物写景,描绘了风雨中独自绽放的梅花。
梅花长在偏僻的“驿外断桥边”,“寂寞开无主”说明它不是由人精心栽种的,只能寂寞地开放着。
“已是黄昏独自愁,更著风和雨。
”在这样的暮色中,独自挺立开放的梅花难免会有孤苦无依的愁苦,更何况风雨交加使它备受摧残。
从词中的“寂寞”“独自愁”“风和雨”中就可以分析出“寂寞、苦闷、凄清”的氛围特点。
（2）这首词以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。
作者作此词时,正因力主对金用兵而受贬,因此他以“群芳”喻当时官场中卑下的小人,以自然代谢的梅花来形容自己,将梅花人格化,表达了就算历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心。
该词笔法细腻,意味深隽,是咏梅词中的绝唱。
评析 本题考查对古诗词内容及情感主旨的把握能力,有一定的难度。
11.答案
（1）起,刮起
（2）在两旁 （3）煮茶,喝茶
（3分,每个1分）
解析 解释词语要注意结合具体语境,要注意词类活用现象。
评析 本题考查学生对文言实词的理解能力,难度中等。
12.答案 A A.则:
连词,就。
B.之:
①结构助词,的;②助词,取消句子独立性。
C.而:
①连词,表并列;②连词,表转折。
D.以:
①介词,因为;②介词,把。
评析 本题考查理解常见文言虚词的意义和用法的能力,需要先结合平时积累与上下文内容理解句意,进而理解虚词词义和用法,难度适中。
13.答案 D “他对自己官小职闲的嫌弃”错误,应该是:
他庆幸自己的官职是个闲职,不会耽误公事,因而有时间纵情遨游,表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活、寄意于山石草木的潇洒情怀。
14.答案 第一层面写山水树木等自然风光之美,第二层面写情态各异的游人之乐,第三层面写自然界一切生物的悠然自得。
（3分,每要点1分,意近即可）
解析 首先要审好题目要求,具体描写春景的内容为从“于时冰皮始解”到“皆有喜气”这一部分,将其分为三个层次,从每一层次中找出关键景物,就可以总结归纳出来。
15.答案
（1）山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净美好的样子好像刚擦过一样。
（2分）
（2）（我这）才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人（却）不知道啊。
（3分）
解析 翻译句子要注意逐字逐词落实,要做到语意完整,语句通顺流畅,省略的部分要补充出来。
本题两句的重点词有:
为,始,未之知。
16.答案 ①说明传统光源的缺陷,引出发光二极管的研究;②作为发光二极管的比较对象,突出发光二极管的特点、优势。
（4分,每要点2分）
解析 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。
应结合下文准确判定作者的写作意图。
17.答案 A:
发光二极管照明的优点（或特点） B:
发光二极管的功用及影响（2分,每处1分）
解析 本题考查对文章部分内容的概括。
应从指定部分中找到关键词语,用简洁的语言进行表述,注意符合标题特点。
18.答案 B “作为‘终极光源’”和“没有明显的缺点”与原文不符,“必将取代传统光源”的推断过于武断。
评析 本题考查对文章内容的理解能力。
注意限制性的词语,难度不大。
19.答案 ①感念 ③质问（反思或愤怒） ④不安 ⑤怀念（4分,每空1分）
解析 ①感念的是童年时雪的美丽和惊心动魄;②痛心的是女生被嘲笑和辍学;③质问的是我们为什么留不住纯洁简美;④不安的是物欲膨胀带来的威胁、危险;⑤怀念的是那些流逝的和将要流逝的美好。
20.答案 女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”,表达了对美好生活的追求,作者认为生动而富有诗意,很美,（1分）但师生的不理解,（1分）女生的痛哭,（1分）以及女生因家贫辍学的结局,（1分）让人痛心。
（4分,意近即可）
解析 解答此类题,一定要把语句放到原文中去,结合上下文进行分析。
文段主要叙述了小学班里一个家境极其贫穷的女生的经历,她把雪比喻成雪花膏,是她内心对美好生活的追求;“痛心”是因为她的比喻得不到师生的理解,她的委屈以及她最终辍学的结局。
根据文意把要点理清,逐一答出即可。
21.答案 现在的雪稀稀落落,（1分）没有盛大的雪况,失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂,（1分）表达了作者对美好事物流逝的失望,对环境被破坏的愤怒。
（1分）（3分,意近即可）
解析 这句话由眼前之景入情,抓住“骸”“死去”,结合上下文中的“消殒”“衰败的迹象”,不难看出作者的情感倾向。
评析 本题考查对作者情感的把握,有一定难度。
22.答案 ①消灭贫穷,创造财富,追求梦想,没有错,但不能以美好的失去为代价。
②梦想不能苛求,要往长远看,慢慢来。
应保持纯真的本色,克制个人的私欲,尊重规律,拒绝盲目的采伐和无度的攫取。
③应增强忧患意识,警惕来自环境的威胁、危险,积极行动起来,保护我们的家园。
（4分,答出两点即可,每点2分）
解析 谈启示要紧紧结合文章,抓住作者在文中表现出来的情感倾向,如:
“人类创造着一切也破坏着一切”“怀念那些
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