高考语文第12课失街亭专题1.docx

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高考语文第12课失街亭专题1

高考语文第12课失街亭专题1

2020.03

1,选出用词准确的一项（）

①懿（）曰：

“诸葛亮真乃神人，吾不如也！

”

②昭（）曰：

“父亲何故自隳志气邪！

男料街亭易取。

”

③懿大（）曰：

“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！

”

④马谡在山上见之，大（）曰：

“彼若有命，不来围山！

”

⑤懿（）曰：

“徒有虚名，乃庸才耳！

孔明用如此人物，如何不误事！

”

⑥谡（）曰：

“丞相视某如子，……某虽死亦无恨于九泉！

”

⑦参军蒋琬自成都至，……入见孔明曰：

“昔楚杀得臣而文公（）。

……岂不可惜乎！

”

⑧大小将士，无不流（）。

A、叹笑喜笑笑泣喜涕

B、服喜笑喜喜哭叹泪

C、叹笑笑喜笑哭喜涕

D、服喜喜笑喜泣叹泪

2,下列说法有误的一项是：

（）

A、《三国演义》不仅是我国章回小说中的开山之作，也是我国最有成就的长篇历史小说。

它集中地描绘了三国时代各封建统治集团之间军事的、政治的、外交的种种斗争，作者揭示了当时社会的黑暗和腐朽；反映了动乱人民的灾难和痛苦，以及要求和平统一的愿望。

B、《三国演义》的作者罗贯中，在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，又运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合他丰富的生活经验，写成了这部影响深远的历史小说。

C、《失街亭》节选自《三国演义》第九十五回和第九十六回，课文没有像其他回那样神话诸葛亮，而是把他写成有血有肉的人，尤其是“挥泪斩马谡”的情节，刻画出孔明爱才、惜才，不忍杀马谡的仁义心肠。

D、从写作特点上看，《三国演义》的语言简练生动，鲁迅先生评价说，“文不甚深，言不甚俗”，雅俗共赏。

结构宏伟壮阔，又不失严密和精巧。

3,下列加线的词语解释有错误的一项是（）

A、等闲之辈：

平常。

偏裨：

偏将。

B、马谡见事不谐：

谐和，顺利。

C、执手而言：

握着手。

大哭不已：

止。

D、合而斩之：

加在一起。

孔明流涕：

眼泪。

4,《三国演义》中的人物个个足智多谋，所以许多战役主将失算事先都有人提醒，只是由于种种原因，主将并不采纳。

关于这些下面说法错误的一项是（）

A、关于马谡的使用，先帝刘备告诫过诸葛亮，可是诸葛亮事先忘了这事，结果导致北伐失败。

B、马谡在山上扎寨，王平也曾劝阻，但谡狂妄自大，一意孤行，结果带来了杀身之祸。

C、发兵之前，诸葛亮曾告诫魏延：

“前锋破敌，乃偏裨之事耳。

”可结果魏延自行其事，兵困垓心。

D、就连孟达也是不听诸葛亮的计策，自认为司马懿会上奏魏帝，延迟时日，可结果司马懿来了先斩后奏，孟达被乱军所杀

5,下列各项前后语意有别于其他各项的一项是（）

A、若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。

B、贼兵纵有十万，不能偷过。

C、马谡料守不住，只得驱残兵杀下山西逃奔。

D、但街亭危，可引兵救之。

6,填空：

①《失街亭》节选自_____体长篇____小说《三国演义》。

它的作者_____是_____时期小说家。

②《三国演义》原名《》，这部小说以_______三国的兴亡为题材，描写了从____起义开始，到___灭亡____统一为止，前后共九十七年的政治、军事、外交等方面的斗争，这部小说是在_____文学和____资料的基础上，经过作者的_______而形成的，它在政治上有明显的尊___贬_____的倾向。

7,下面对街亭的战略意义，分析错误的一项是（）

A、街亭失守，被魏军切断咽喉，前方大军就被切断了命脉。

B、保住街亭，蜀军则无后顾之忧，大兵东进，长安可破。

C、街亭乃蜀军回归汉中之要地，街亭失守，蜀军则有家难回。

D、据史记载，街亭不过是魏蜀在此进行过一次战斗，而《演义》强调了它的战略意义，增强了小说的可读性。

8,请就下面两段自白，分析人物的性格特点。

诸葛亮在街亭失守后，斩了马谡，并说：

“吾非为马谡而哭。

吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：

‘马谡言过其实，不可大用。

’今果应此言，乃深恨已之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳！

”大小将士，无不流涕。

这段自白，表现了诸葛亮对刘备的_____，也表现了他______。

“无不流涕”反映了___________。

《群英会蒋干中计》中曹操中周瑜计后，错杀了蔡瑁、张允。

众将问起此事，曹操说：

“二人怠慢军法，吾故斩之。

”众皆嗟呀不已。

这段自白，表现了曹操_____的性格特点。

“众皆嗟呀不已”则反映了_________周瑜计策所以能成功，是因为利用了________的弱点。

你能从《三国演义》一书中，再找出两个类似的例子吗？

第一个是：

______________________________________。

第二个是：

______________________________________。

9,却说孔明回到汉中，计点军士，只少赵云、邓芝，心中甚忧；乃令关兴、张苞，各引一军接应。

二人正欲起身，忽报赵云、邓芝到来，并不曾折一人一骑；辎重等器，亦无遗失。

孔明大喜，亲引诸将出迎。

赵云慌忙下马伏地曰：

“败军之将，何劳丞相远接？

”孔明急扶起，执手而言曰：

“是吾不识贤愚，以致如此！

各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？

”邓芝告曰：

“某引兵先行，子龙独自断后，斩将立功，敌人惊怕，因此军资什物，不曾遗弃。

”孔明曰：

“真将军也！

”遂取金五十斤以赠赵云，又取绢一万匹赏云部卒。

1．赵云等人亦败将，孔明为何“亲引诸将出迎”？

表现了孔明什么性格特点？

答：

________。

10,阅读下列语段，分析人物形象

孔明寻思，恐二人有失，又唤高翔曰：

“街亭东北上有一城，名列柳城，乃山僻小路，此可以屯兵扎寨。

与汝一万兵，去此城屯扎。

但街亭危，可引兵救之。

”高翔引兵而去。

孔明又思，高翔非张对手，必得一员大将，屯兵于街亭之右，方可防之，遂唤魏延引本部兵去街亭之后屯扎。

延曰：

“某为前部，理合当先破敌，何故置某于安闲之地？

”孔明曰：

“前锋破敌，乃偏裨之事耳。

今令汝接应街亭，当阳平关冲要道路，总守汉中咽喉，此乃大任也，何为安闲乎？

汝勿以等闲视之，失吾大事。

切宜小心在意！

”魏延大喜，引兵而去。

孔明恰才心安，乃唤赵云、邓芝吩咐曰：

“今司马懿出兵，与旧日不同。

汝二人各引一军出箕谷，以为疑兵。

如逢魏兵，或战或不战，以惊其心。

吾自统大军，由斜谷径取郿城。

若得郿城，长安可破矣。

”二人受命而去。

孔明令姜维作先锋，兵出斜谷。

1．问：

分析语段中的情节及语言，概括孔明性格特点。

答：

________。

2．在课文中找出与上段情节前后呼应之处，说说作者这样安排材料的作用。

答：

________。

11,下列句子的空缺处填词最恰当的一项是（）

（1）司马懿______而行，八月已到新城，孟达措手不及。

（2）是吾不识贤愚，______如此！

各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？

（3）众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵______不动，蜀军又退上山去。

A、倍道以至端然B、背道以致岿然

C、倍道以致端然D、背道以至岿然

12,阅读赏析。

借鉴下面的评论文章，完成题

　抓住言行写爱憎--评《鲁提辖拳打镇关西》

　“路见不平一声吼，该出手时就出手。

”这句歌词用在鲁提辖身上再恰当不过了。

鲁提辖是《水浒传》中塑造得最成功的文学形象之一。

《鲁提辖拳打镇关西》一段则集中表现了鲁提辖爱憎分明的性格特点。

他的这种性格特点是通过他的言行表现出来的。

小说写道，鲁提辖吃酒时，被金翠莲的啼哭声吵得心烦意乱，但当他得知金氏父女的遭遇后，便立刻表现出疾恶如仇的性格特点。

“呸！

俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！

”“你两个且在这里，等洒家打死了那厮便来！

”说话掷地有声，铿锵有力。

作者就是这样善于通过个性化的语言来表现人物打抱不平的性格。

当鲁提辖得知金氏父女因欠店主钱不得脱身后，他便从身上摸出五两银子，又借史进的一锭银子送给金氏父女。

这时李忠不得不摸出二两银子来，很不情愿地交给鲁提辖。

鲁提辖毫不掩饰自己的不满：

“也是个不爽利的人！

”并把那二两银子丢还给李忠。

作者通过“摸”“借”“丢”三个动词，形象生动地表现了鲁提辖的性格。

鲁提辖爱的是打抱不平，爱的是正义，他同情百姓的不幸。

对于郑屠户，鲁提辖恨之入骨。

他恨郑屠户的蛮横霸道，他恨这个世道的不公。

“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。

”他先是捉弄郑屠户，等郑屠户火起之后，他才亮出拳脚。

为什么不直接打呢？

鲁提辖要争取时间让金老父女逃走，而且他不打弱者。

你越软，他就越不忍心出手，这表现了鲁提辖的善良的一面。

但面对豪强恶霸，鲁提辖从来没有犹豫过，也从来没有畏惧过。

所以，当郑屠户虚假的面目被揭穿，恶霸的本质原形毕露后，鲁提辖就挥动大拳，让郑屠户好好消受一番。

此处，作者既写其言，又写其行。

“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！

你如何强骗了金翠莲？

”“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流……”三拳之后，郑屠户魂归西天。

鲁提辖为民除害，痛快淋漓。

可以说，通过言行来表现鲁提辖的爱与憎，是这篇小说的突出特点。

　1．文章开篇与结尾，文字均相当简洁，且各具艺术魅力。

请调动自己的语言，分别将它们概括出来

（1）开篇的艺术魅力有二，即：

①________________________________________________

②________________________________________________

（2）结尾一段运用了论证的方法收束全文。

其艺术魅力表现为两点，它们是

①________________________________________________

②________________________________________________

2．写短评务必抓住关键，而能否抓住关键，则体现出评论者的认识能力和水平。

（1）原文段2，其关键要表现什么？

答：

关键要表现_____________________________________

（2）作者怎样认识和表现这个关键？

答：

可分两点

①________________________________________________

②________________________________________________

3．鲁提辖的性格特征是多样的--他既有嫉恶如仇的一面，也有善良的一面。

评论者怎样揭示鲁提辖的善良？

请概括为两点，并指出原小说的表现方法

（1）性格善良面之一：

对此，原小说的表现方法是描写；

（2）性格善良面之二：

对此，原小说的表现方法是描写。

4．下面对这篇评论的赏析，不正确的两项是[　　　]

A．评《鲁提辖拳打镇关西》，选择的突出点，是小说对鲁提辖语言与行动的描写。

B．评《鲁提辖拳打镇关西》，作者把鲁提辖的爱憎情感作为评论的关键。

C．“抓住言行写爱憎”，这是本篇评论的观点，其论据有二：

一是引用了歌词，二是列举了金氏父女的不幸遭遇。

D．本文为“文学短评”，它不仅篇幅短小，且语言简练，不说废话，且字字珠玑，句句都起一定的作用。

E．文章的表达方法色彩纷呈，既有引证法，又有例证法，还有喻证法以及对比论证法。

13,却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。

马谡笑曰：

“丞相何故多心也？

量此山僻之处，魏兵如何敢来！

”王平曰：

“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。

”谡曰：

“当道岂是下寨之地？

此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也，可就山上屯军。

”平曰：

“参军差矣。

若屯兵当道，筑起城垣，贼兵纵有十万，不能偷过；今若弃此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？

”谡大笑曰：

“汝真女子之见！

兵法云：

‘凭高视下，势如劈竹。

’若魏兵到来，吾教他片甲不回！

”平曰：

“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。

今观此山，乃绝地也。

若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。

”谡曰：

“汝莫乱道！

孙子云：

‘置之死地而后生。

’若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？

以一可当百也。

吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？

”平曰：

“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为犄角之势。

倘魏兵至，可以相应。

”马谡不从。

忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。

王平欲辞去。

马谡曰：

“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。

待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功。

”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，具说马谡自于山上下寨。

1．此段叙述的情节及人物语言揭示了马谡怎样的性格特点？

答：

________。

14,下列语句，理解有误的一项是：

（）

A、孟达被乱军所杀--孟达被叛军的军士杀死。

B、此地奈无城郭--这个地方怎奈没有城垣。

C、吾等安归？

--吾等能安全地归去吗？

D、比及归营，早被魏兵占了--等到再回营中，营寨早被魏兵占领了。

15,试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“马谡拒谏失街亭”配对的一句（）

A、武侯弹琴退仲达B、孔明挥泪斩马谡

C、周鲂断发赚曹休D、孔明乘雪破羌兵。

16,解释词语

1．寻思

2．但街亭危

3．冲要

4．自隳

答案

1,A

2,C

3,D

4,C

5,C

6,①章回、历史罗贯中元末明初②《三国志通俗演义》魏、蜀、吴黄巾起义吴西晋民间历史再创造刘、曹

7,C

8,忠诚严于自责将士被诸葛亮忠诚、自责所感动，也表明对诸葛亮斩马谡的理解和支持。

两个例子：

①第4回，曹操疑心吕伯奢告密，杀了他全家。

②第78回，曹操疑心华佗害他，把华佗杀了。

9,赵云等人勇挫追敌，不折一人一骑归来，孔明亲率诸将出迎，并重赏，可见他治军有道，赏罚分明。

10,1．此段情节和语言表现了诸葛亮对敌方了如指掌，他深知司马懿的老谋深算，估计到战争有胜有败，不仅作取胜的安排，还作应付失败的准备。

这是他谋略高人一筹之处。

2．表现了诸葛亮料敌如神

11,C

12,1．

（1）①明引著名歌词，营造了评《水浒》的艺术氛围，点出了评论对象，托出了副题；

②所引歌词中的“吼”与“出手”，暗扣了正题上的“言”与“行”二字。

（2）运用了归纳

①反扣了正题--言行、爱憎；

②强化了副题--进一步点明小说的突出点。

2．

（1）鲁提辖爱抱打不平，爱正义，同情百姓的高尚情操。

（2）①三次引用主人公的原话，通过主人公个性化的语言，展示嫉恶如仇的本质特征，反扣住正题上的“言”；

②评论者捕捉住“摸”、“借”、“丢”三个动词，通过主人公鲜活的动作，形象生动地打造了人物爽快与率直的性格，反扣了正题上的“行”。

3．

（1）他极端同情普通百姓的不幸遭遇，

表现方法是正面直接描写；

（2）他不打弱者，你越强横他越出手狠，

表现方法是侧面烘托描写。

4．C、E［提示］C中所说“引用了歌词”是实，但这绝非论据之一；E中所说“喻证法”，与事实相悖。

13,马谡刚愎自用，言过其实，文段中有两笑，第一次“笑”表现他盲目乐观，轻敌自信。

第二次“笑”，表现出他死抱兵法教条，目空一切。

14,C

15,A

16,1．反复细想

2．只待街亭危急

3．紧要的地方

4．自灭