昆山经济技术开发区高级中学.docx

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昆山经济技术开发区高级中学

昆山经济技术开发区高级中学

2012—2013学年度第二学期工作意见

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是加快推进教育现代化建设的关键之年。

做好本学期各项教育工作，对于提升教育现代化水平，办好人民满意的教育，具有十分重要的意义。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神和中共昆山市委十二届四次全体（扩大）会议精神，以“改革、创新、责任、担当”为要求，以“学有优教”为目标，着力提升教育发展水平，着力提升教育管理水平，着力提升队伍建设水平，着力提升素质教育水平，着力提升教育服务水平，着力提升效能建设水平，与时俱进，开拓创新，狠抓落实，以新的思路，新的举措，新的作风，切实增强教育综合实力，努力办好人民满意的教育，为昆山更高水平推进率先基本实现现代化提供人力支撑和知识贡献。

二、工作目标

进一步夯实争创全市品牌高中的基础，认真做好江苏省三星级普通高中的复评工作，为晋升四星级普通高中打好坚实的基础。

坚持教育优先发展，着力优化教育资源，促进教育事业协调发展、均衡发展、优质发展、持续发展。

完善现代教育体系，提升教育发展水平，推进教育现代化。

突出队伍建设，突出教育管理，突出教育质量，突出和谐发展，切实圆满完成教育局下达的各项任务。

三、工作措施

（一）规范教育教学管理，提高教育管理水平

规范教育教学管理，提高教育管理水平，是推进学校教育现代化的必然要求。

全体教职工必须牢固确立效益意识，不断完善教育管理机制，努力创新教育管理方法，积极推进教育管理规范化、科学化、精细化，促进学校全面、健康发展。

1、积极推进校园文化建设。

落实校园文化建设任务。

贯彻落实十七届六中全会精神及教育局德育工作会议精神，切实加强校园物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，积极营造文明、和谐的育人环境。

遵循教育性、整体性、过程性、独特性和传承性原则，认真制定我校校园文化建设实施方案，明确目标，落实措施，力求实效。

明确校园文化建设要求。

进一步优化校园环境，营造学习氛围浓厚、个性特点鲜明的校园环境。

注重校风、学风、教风和班风建设，从我校实际出发，形成我校“爱国、勤奋、求实、创新”的校风；努力创造和谐宽松的校园人际关系，打造“团结一致、善于合作”的团队精神，形成“和谐向上、积极进取”的校园氛围。

加快校园文化建设进程。

按照《昆山市校园文化建设基本要求》、《昆山市校园文化建设评估细则》要求，积极开展我校校园文化建设。

以德育处牵头，协同工会、学生发展处、团委、班主任、学生会，从外部环境到内在布置，落实到学生的日常规范，深入全面开展校风、班风的建设评比，扎实养成我校“和谐向上、积极进取”的校园氛围。

2、不断完善教育教学管理。

学校管理规范化。

以广泛开展“六五”普法教育为契机，积极开展教育法律法规的学习与宣传；以深入贯彻《江苏省中小学管理规范》为抓手，建立健全学校常规管理的长效机制；以认真执行“五个严格”的规定为重点，切实规范教育教学行为；以进一步完善学校教代会制度为保证，不断提高学校民主管理水平，全面推进学校的稳步、健康发展。

教育管理精细化。

加强学习研究，提高对教育管理精细化的认识。

增强细节意识，在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，把学校各项管理工作做精、做实、做细、做好。

在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理和档案管理等方面，制定周密详细的工作方案，细化工作要求，明确工作责任，落实工作措施，扎实推进学校精细化管理。

教育评价制度化。

完善教育教学调研制度，为优化教育管理提供依据和参考。

完善教育督导制度，积极开展教育综合督导和专项督导，督促指导教师认真做好“六认真”工作，深入推进素质教育。

不断总结经验、查找存在问题，调整工作思路，明确发展方向。

3、高度重视学校安全稳定。

加强校园安全常规管理。

健全学校安全工作管理制度、培训制度和督查制度，制订校园应急预案。

加强安全教育，普及安全知识，增强师生员工及家长安全防范意识和能力；定期开展应急演练，提高师生员工应急防范能力。

加强校园安全管理专项培训，提高校园安全重点岗位人员的业务能力。

推进网格化管理。

建立“覆盖全局、分区划片，责任到人、职能到位”的校园安全管理网络，明确安全管理责任和工作内容，发挥校园安稳和综治工作组牵头作用，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作机制。

开展专项排查整治。

加强学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的安全检查，消除安全风险隐患；制定校车安全管理工作方案，排查校车管理隐患，保障学生乘车安全；加强与相关部门的合作，开展校园周边治安综合治理专项排查整治，营造良好的教育教学环境。

（二）加快教育人才培养，提升师资队伍素质

加快教育人才培养，提升师资队伍素质，是推进教育现代化的关键措施。

我们必须站在人才兴教、人才强校的高度，把师资队伍建设放在突出位置，加大工作力度，创新培养方式，提升教师队伍素质，为实现教育现代化提供人才保证。

1、进一步优化教师队伍整体素质。

加强师德师风建设。

广泛开展昆山教育行业精神宣传教育，引导教师自觉践行“爱生、育人、服务、奉献”的行业精神，营造人人争当人民满意教师的良好氛围。

深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，明确师德建设要求，完善师德承诺制度，引导教师自觉加强师德修养；树立师德先进典型，营造个个争先创优的良好氛围。

完善师德考核制度，客观评价每一位教师的师德表现，引导教师严格遵守师德规范，塑造教师良好形象。

完善师德督查机制，禁止有偿家教、体罚和变相体罚学生、擅自征订使用教辅用书、接受家长礼金等严重违反师德规范的行为。

重视青年教师培养。

制订青年教师培养计划，以校本培训为重点，以实施“青蓝工程”和青年教师培养“一二三工程”为抓手，落实工作责任，创新培养方式。

学校将按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，加强对教坛新秀、教学能手、学科、学术带头人等的培养，开展形式多样的校本培训活动，把培训纳入继续教育和职务评聘计划。

团委班子实行竞选制，建立骨干教师、校行政领导培养梯队，认真梳理梯队人员，压担子，下任务，促提高，在政策空间上给予帮助和支持，不断壮大优秀教师群体。

开展业务能力培训。

主动适应新形势，新要求，新变化，牢牢抓住新课程和新高考。

积极探索和优化教学方法、途径和手段，着力提高教育针对性和有效性，力争人人站稳岗、个个成骨干。

加大中青年教师业务培训的力度，组织青年教师积极进行“菜单式”培训。

认真制定校本培训计划，完善校本培训档案，结合教育教学工作实际，依托教研组和备课组，因地制宜开展形式多样的校本培训活动，提高教师的业务能力，促进教师专业发展。

2、进一步创新骨干教师培养机制。

加强骨干教师梯队建设。

进一步完善骨干教师培养机制，支持在职教师参加研究生学历进修，要求三十岁以下的教师能在三年内完成研究生学历的进修，制订好个人发展计划，加强对教坛新秀、教学能手、学科、学术带头人等的培养，学校力争培养苏州市学科带头人2名，以此推动学校争先创优局面。

按教育局的要求，在今年星级教师7人定级的基础上，鼓励动员师德修养好、业务能力强的老师积极做好各项准备，力争在下次的星级评选中突破20人。

加强科研师资队伍建设。

积极广泛开展教学科研活动，进一步实现教育科研的群众性、示范性、实验性，大力营造教育教学科研氛围,确立靠教学研究带动学科建设、提高教学质量的意识，做到科研带教，科研促教，使教育科研成为每位教师的自觉行为；抓好课题研究，注重资料积累总结，做好“十二五”课题的各子课题的研究工作。

要求教师确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究”的观念，促进教育科研与课堂教学实践的紧密联系。

重视研究成果的总结，要求每位教师一学期至少撰写1篇教学论文并进行评比活动，把教师教科研工作完成情况作为学校教科研考核的重要依据。

继续办好校刊《求索》，力争将《青青河边草》办成在昆山普高中有一定知名度的学生刊物。

继续做好中青年骨干教师研修和名师培养工程工作，明确培养目标和工作职责，加强日常管理和定期考核，力争多出成果，早出人才。

（三）深入实施素质教育，全面提高教育质量

深入实施素质教育，全面提高教育质量，是推进教育现代化的核心任务。

全体教职员工必须坚持育人为本、德育为先，扎实推进有效教学和特色教育，努力促进学生德智体美等全面发展。

1、深入实施有效教学。

提高有效教学认识。

加强学习培训，准确把握有效教学的基本内涵，纠正对有效教学的偏面理解。

加强校本研究，统一对有效教学的认识，进一步明确实施有效教学的基本要求，不断改进教学策略，努力提高教学效益。

加快素质教育步伐。

规范办学行为。

认真执行“五个严格”、“保证一小时运动”等规定，确保学生课业负担明显下降，提高学校管理水平。

采取综合督导、专项督查和随机抽查等方式，进一步规范办学行为。

坚持对外开放。

继续做好与加拿大爱思德国际学院的联合办学工作，建立健全教育国际合作交流机制，积极引进国外优质教育资源，吸收借鉴先进的教育思想、办学理念、管理经验和教学方法，进一步提高教育国际化水平。

加强有效教学管理。

在统一思想、提高认识的基础上，依据有效教学的基本要求，强化教学常规过程管理，实行全程跟踪监控，突出抓好教学常规细节，着力优化教学常规环节。

完善集体备课制度，明确集体备课要求，完善集体备课管理，增强集体备课实效，使集体备课成为提高课堂教学效益、促进教师专业成长的重要平台。

探索有效教学的评价，避免简单量化的评价方法，实施科学系统的教学评价。

深化有效教学研究。

全面落实“以学定教”教学策略，不断完善“学案导学”教学模式，在教学过程中做到心中有“课标”、目中有学生，切实提高课堂教学的针对性与有效性。

加强学生自主学习研究，根据学生的心理特征，指导学生在节假日自觉进行自主学习，提高自主学习的实效。

加强有效教学交流，采取观摩交流、主题研讨等方式，深入推进有效教学研究。

丰富网上有效教学资源，实现有效教学资源共享。

2、全面提高教育质量。

提高德育工作实效。

加强德育课程建设，充分挖掘学科德育内涵，把知识教育和思想教育有机结合起来，发挥课堂教学的德育主渠道作用。

加强学生日常行为规范教育，贯彻落实《昆山市中小学德育工作规程》，根据不同年龄学生的特点，形成教育序列，强化学生日常行为规范教育，增强学生公民道德意识。

加强主题教育实践，创新主题教育活动形式和方法，让学生在丰富多彩的社会实践活动中接受思想道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育和理想信念教育。

加强德育合力，密切学校与家庭、社会的配合，形成有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境。

加强德育调研，总结工作经验，查找存在问题，认真分析原因，理清工作思路，落实整改措施，不断增强德育工作实效。

加强德育队伍建设，完善德育导师制，加大对班主任的培训力度，切实提高德育工作者专业素质。

提升智育工作水平。

全面强化常规管理、质量管理和目标管理，继续深化高考制度、《考试说明》、备课模式和心理干预的研究，有效提高高考本一、本二达线比例和大专及以上录取比例。

深入开展备课、说课、上课、听课和评课“五课”教研活动，认真组织研究课、示范课“两课”评比活动。

认真做好高三复习工作。

强化忧患意识，深入进行高考研究，提高高考录取率；强化目标意识，咬定“争先进位”的目标不放松，确保高考成绩在2012突破一百的基础上稳中有升；强化过程管理，进一步完善高考复习计划。

注重复习工作的质量和效率，高度重视高考信息的收集、整理和研究。

精心研究高考动向和考试说明，精心研究在课程改革条件下高考命题走向，精心研究考生的思想、学生习惯和生活情况。

狠抓学生的自主学习，教会学生自主学习的方法，及时检查学生自主学习的效果，充分调动学生的非智力因素，切实提高复习迎考工作的针对性和实效性。

加强体育卫生工作。

进一步规范体育课程设置和实施，精心组织大课间活动，积极开展课外体育活动，保证学生校园体育活动每天一小时。

认真实施《国家学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平。

加强学生健康信息监控，健康管理系统网络开通率、学生因病缺课监测覆盖率和缺课资料完整率要求达100%。

认真落实各项预防措施，切实做好传染病防控工作，有效防范群体食物中毒事件。

深入开展江苏省健康促进学校创建活动，进一步提升学校健康工作水平。

3、强化落实质量目标。

树立正确的质量观。

全面贯彻党的教育方针，切实转变教育观念。

坚持面向全体学生，坚持把德智体美劳有机统一在教育教学活动的各个环节，坚持把学生全面发展、持续发展作为衡量教育教学质量的重要标准。

教师要进一步提高课堂教学效率，走“轻负高效”的素质教育之路，做到习题精选、精练、精讲。

切实落实质量目标。

强化忧患意识，保持清醒头脑，从早抓起，从严要求，扎实做好每一个细节的工作，自加压力，努力实现“争先进位”的目标。

各年级的学科单科成绩和总成绩要在三星级学校保二争一，教育质量综合考评力争蝉联优秀，各级各类竞赛保持榜上有名。

高一年级以科学管理、规范行为、夯实基础为工作要求，细化落实年级、班级和学科质量目标，努力减少分化，放低台阶，让每一个学生都尝到成功的喜悦。

高二年级以强化管理、突出重点、全面合格为工作要求，科学合理地安排各学科的教学，强化学业水平测试学科的复习和考核，提高得A率。

高三年级以细化目标、扎实高效、稳步提升为工作要求，面向高考，研究高考，着力增强复习的有效性，加强备课组活动，加强对学生个体和群体的跟踪分析，加强高三教学调研，确保措施落实到位，力争2013高考在2012年突破百人的基础上再创新高。

4、积极推进特色教育。

做强科技教育特色。

组织开展丰富多彩的科技教育活动，探索科技教育与综合实践课、实验课等课程的有效融合；积极营造科技教育氛围。

精心组织、积极参加各类科技竞赛，广泛开展科技创新活动，全面提升科技教育水平。

打造艺术教育特色。

组织开展形式多样的校园艺术活动，营造“向真、向善、向美、向上”的艺术氛围，丰富学生的校园文化生活。

加强学生艺术团建设，继承艺术教育传统，形成艺术教育特色。

办好“开高艺体节”、“校园十佳歌手”等活动，积极推进校园文体活动，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

发展特色教育项目。

树立“一校一特色，校校有品牌”的理念，按照教育局“以特色促发展，以特色树品牌”的工作思路，加强学校特色教育的工作，发扬开发区人“敢为人先，勇争第一”的精神，树立开发区高中“人文和谐，追求优秀”的观念，走具有开高特色的和谐发展之路，打造昆山城东第一品牌高中，逐步实现四星级高中的创建。

（四）加强文明行业建设，提高效能建设水平

加强文明行业建设，提高效能建设水平，是推进教育现代化的重要保证。

我们必须站在办人民满意学校的高度，着力加强行风、作风建设，进一步塑造开高教师的良好形象。

1、持续加强教育行风建设。

巩固行风评议成果。

组织行风评议回头看活动，总结行风评议工作的经验，督查整改措施落实情况。

继续开展万名教师进家庭、进社区活动，树立教育良好形象。

落实治理中小学教师有偿家教的“八项规定”，加大对有偿家教的整治力度。

认真听取行风监督员的意见、建议，促进行风建设持续推进。

规范教育收费行为。

严格执行有关部门核定的收费项目和收费标准，进一步规范教辅用书的征订和使用。

学校严格执行收费许可证制度、收费公示制度、收费监管制度。

规范后勤财务管理。

认真执行学校财务制度，贯彻厉行节约、勤俭办学方针，坚持公开、透明原则，着力规范学校财务管理。

进一步加强学校食堂管理，试行“集中采购、定点配送”，规范食堂原材料进货渠道，提高伙食质量和服务水平。

规范招生考试行为。

严格规范学校招生工作，科学划分调整教育施教区，严格控制班容量，有效控制“择校热”。

根据上级要求，积极实施国家教育考试标准化考点建设工程，不断提升国家级考试的管理水平。

2、着力加强行政作风建设。

切实转变工作作风。

全体行政人员要增强“三个意识”、争当“三个表率”，即：

增强学习意识，主动向书本学、向实践学、向同事学、向群众学，努力提升自身素质，争做勤学善思的表率；增强责任意识，努力提升履职能力，认真做好本职工作，争做尽心尽责的表率；增强服务意识，认真执行联系学校制度，主动为学校服务、为教职工服务，努力提升服务水平，争做服务育人的表率。

大力倡导“八要八不”，即：

要自觉学习、提高素质，不甘于平庸、不思进取；要谋事尽责、务实高效，不懒散拖拉、敷衍塞责；要积极创新、勇于担责，不回避矛盾、推卸责任；要重心下移、深入基层，不闭门造车、指手划脚；要团结协作、共事共为，不分工分家、各自为政；要严明纪律、令行禁止，不自行其是、我行我素；要文明办公、热情服务，不高高在上、盛气凌人；要自省自律、廉洁从政，不以权谋私、越线出轨。

深化服务育人意识。

采取多种形式，大力宣传“阳光育人”服务育人的理念和内涵。

牢固树立“处处是窗口，人人是形象”的意识，重点在优化教育资源配置、推进教育均衡发展、深入实施素质教育、提高教育教学质量等方面，推出新的举措，取得新的成效，不断丰富服务育人的内涵。

学校的未来离不开全体教职员工的同心同德、群策群力！

面对新的发展形势、新的发展目标，我们要面对困难挑战不退缩，咬定率先目标不动摇，保持发展优势不松劲，以坚定的信心、创新的举措、扎实的工作完成本学期的各项工作，为我校江苏省三星级普通高中的成功复评，为把开发区高级中学建设成为江苏省四星级普通高中，为昆山率先实现教育现代化作出我们应有的贡献!

2013年2月28日