江苏省江阴市青阳片至学年八年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省江阴市青阳片至学年八年级上学期期中语文试题
江苏省江阴市青阳片2019-2020学年八年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字。
①juān__刻②yì__语③jié__责④酒sì__
二、句子默写
2．古诗默写。
（1）树树皆秋色，________。
（2）月下飞天镜，________。
（3）________，烟波江上使人愁。
（4）________，志在千里。
（5）几处早莺争暖树，________。
（6）冰霜正惨凄，________。
（7）王维在《使至塞上》中描写边陲大漠壮阔雄奇景象的诗句是：
________，________。
（8）何夜无月？
何处无竹柏？
________。
（9）________，猿则百叫无绝。
三、其他
3．课内古文加点字词解释。
①至于夏水襄陵：
____
②晓雾将歇：
____
③盖竹柏影也：
____
④负势竞上：
____
四、选择题
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A．长妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，还是没有找到我喜爱的那本书。
B．第七届世界军人运动会10月18日在中外演员绘声绘色的文艺演出中拉开序幕。
C．张伦奖学金捐赠仪式上，同学们每人手里拿着一面五彩斑斓的小国旗，煞是好看。
D．我正襟危坐，认真听他讲英雄感人的革命故事。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．一个人能否成功关键要养成良好的学习习惯。
B．作为一名负责任的校长，他始终关注着学生的健康成长。
C．我们要发扬和继承党的优良传统，走好新时代的长征路。
D．《王者荣耀》推出的限时网游，真能有效遏制孩子们少上网吗？
6．下列有关文学文化常识正确的一项是（）
A．新闻的特点是真实及时简明，但也可以有丰富的艺术加工和情节虚构。
B．鲁迅原名周树人，他写的小说《藤野先生》出自其散文集《朝花夕拾》。
C．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。
D．回忆录是传记的一种，属于记叙文体，如《回忆我的母亲》《首届诺贝尔奖颁发》等。
五、语言表达
7．把下面的消息缩写为一句话新闻。
（不超过18个字）
本报讯被聘为英国诺丁汉大学校长的杨福家教授2月13日偕夫人抵达伦敦，我国驻英使馆教育参赞李旺荣前往希斯罗机场迎接。
刚刚到达伦敦的杨福家教授2月14日上午应邀来到驻英使馆教育处，受到英国诺丁汉大学执行副校长ColinCampbell爵士一行的迎接。
并接受了我国新闻媒体驻英记者及当地华侨媒体的采访。
随后，杨福家夫妇出席了我驻英大使马振刚为祝贺杨福家教授荣任诺丁汉大学校长举办的午宴。
2月14日晚，杨福家教授出席了英国女王的私人晚宴。
次日出席了英国女王年度颁奖仪式。
从2月17日开始，杨福家教授将履行其校长职责。
六、名著阅读
8．名著阅读。
（1）有关《红星照耀中国》的相关内容，下列表述正确的一项是（）
A．《红星照耀中国》特写了飞夺泸定桥和强渡大渡河两个重要事件，从不同侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。
B．《红星照耀中国》是一部用事实说话按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的杰出作品。
C．《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：
一是作者采访“红色中国”的过程，二是“红色中国”的历史和现状。
D．他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。
作为美国的新闻记者，他不顾个人安危在华采访的主要地点是战争前线。
（2）阅读语段，回答问题。
有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。
“冲到顶上去！
”A突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。
他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。
又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。
从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
①语段出自《红星照耀中国》，该书又名。
语段中的A是（人名）。
②在作者笔下，A是怎样的一个人？
七、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
蚕妇吟
（南宋）谢枋得
子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月，玉人①歌舞未曾归。
（注）①南宋统治者苟且偷生，常常寻欢作乐，歌舞升平。
玉人：
美人，此处指歌女。
9．“起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情？
10．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
八、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
钱若水断案
钱若水为同州推官，有富民家小女奴逃亡，不知所之。
奴父母讼于州，州命录事参军鞠①之。
录事尝贷钱于富民，不获，乃劾②富民父子数人共杀女奴。
富民不胜榜③楚，自诬服④。
具狱上，州官审复，无反异，皆以为得实。
若水独疑之，留其狱，数日不决。
留之且旬日，知州屡趣之不能，上下皆怪之。
若水一日诣知州，曰：
“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。
”知州惊曰“安在？
”若水因密送女奴于知州。
乃引富民父子，悉破械⑤纵之。
其人号泣不肯去，曰：
“微⑥使君之赐，则某灭族矣。
”知州曰：
“推官之赐也，非我也。
”其人趋诣若水厅事，若水闭门巨之，曰：
“知州自求得之，我何与焉？
”知州以若水雪冤死者数人，欲为之奏论其功，若水固辞。
于是远近称之。
（注）①鞠：
审问。
②劾：
审决。
③榜：
泛指各种酷刑。
狱，案件。
④诬服：
无辜服罪。
⑤械：
枷锁。
⑥微：
无，没有。
11．写出下列句子中加点词的意思。
①钱若水为同州推官（______）
②上下皆怪之（______）
③若水闭门巨之（______）
④其人趋诣若水厅事（______）
12．下列句中“之”的用法与其它三个不同的一项是（）
A．留之且旬日
B．若水闭门拒之
C．不知所之
D．若水独疑之
13．用现代汉语写出文中画线句中的意思。
（1）欲为之奏论其功，若水固辞。
于是远近称之。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
九、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
故乡的芦花
李笙清
①在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。
那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花的感觉，至今仍然令人回味无穷。
柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，任由苇絮芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。
②如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。
③我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。
水乡的湖从来不曾干涸。
每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇，一路流淌，直到扎进湖里。
而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。
④芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。
男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。
织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。
一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
间或有水鸟扑愣愣地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。
当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
⑤当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。
这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
草帽下，那些淌着汗水的脸，总是笑意嫣然，挥手间，沾满菱角叶。
在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿。
木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。
偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
⑥芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。
男人们开始频繁地出湖，而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。
那些莲花凋谢的荷杆上，已挂满熟透的莲蓬。
每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。
⑦和家乡众多的女人一样，母亲的那双勤劳的手，除了摘菱采莲和忙她那永远也做不完的针线活外，还会用芦苇编织很多东西。
夕阳下，母亲坐在院子里。
用锋利的篾刀将芦苇去皮，劈成篾条，编织成苇帘、苇席、苇篮和苇篓等用品，连圈养鸭子的篱笆和菜地的栅栏都是用一根根的芦苇夹成。
有时候坐在小凳上，看着母亲那双灵巧的手上下翻飞，每每出神。
⑧等到我上中学时，一个外地商人在当地办起苇编厂，那些取之不尽的芦苇被水乡的女人编成果篮、笔筒等精关的工艺品，竞成了一项创收的渠道。
再后来，镇上办起了造纸厂，芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了。
如今，祖母早已过世，母亲也已不再是当年的采莲女，但家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆。
让我再一次徜徉在芦苇花海，走进那种难得的宁静淡泊之中。
14．作者突出描写了水乡女子哪些动人的生活场景？
请用简洁的语言加以概括。
15．本文运用多种表现手法，请结合五、六两段，说出不少于两种手法分析其表达效果。
16．从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。
说说本文标题的作用。
17．文章结尾说故乡的芦苇“牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆”，这句话包含了作者哪些情感？
请结合全文内容分条概括。
十、作文
18．作文。
成长的道路上，总有一些人物、总有一些风景、总有一些书籍让你印象深刻，心怀感动，沉醉其中。
他们指引你，陶冶你，感化你，温暖你的心灵，阳光你的生活，提升你的人生……
请以“你，让我更美好”为题，写一篇记叙文。
要求：
①要有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．①镌②呓③诘④肆
【解析】
【详解】
本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。
辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。
①juān__刻:
镌刻是一个汉语词汇，读音是juānkè。
镌:
雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思;把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
②yì__语:
梦话；比喻荒谬糊涂的话。
写作：
呓语。
③jié__责：
责问；诘问索求。
写作：
诘责，注意偏旁为言字旁。
酒sì__：
酒馆，写作：
酒肆。
2．山山唯落晖云生结海楼日暮乡关何处是老骥伏枥谁家新燕啄春泥终岁常端正大漠孤烟直长河落日圆但少闲人如吾两人者耳蝉则千转不穷
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“晖、骥、枥、啄、转”等字词容易写错。
3．①冲上，漫上②消散③大概是④凭借
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①至于夏水襄陵：
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵，襄：
冲上，漫上；
②晓雾将歇：
清晨的薄雾将要消散；歇：
古今异义，指消散；
③盖竹柏影也：
大概是院中竹子和柏树的影子。
盖：
承接上文，解释原因，相当于“大概”；
④负势竞上：
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
负：
凭借。
4．D
【解析】
【详解】
A.翻来覆去：
形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
用在这里不符合语境；
B.绘声绘色：
指以可见或可理解的形式来描绘或概括。
形容叙述、描写得极其逼真。
用在这里不符合语境；
C.五彩斑斓：
斑斓：
颜色驳杂，灿烂多彩。
表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
不能修饰“小国旗”。
故选D。
5．B
【解析】
【详解】
A.前后不一致，把“否”去掉；
C.语序颠倒，先“继承”后“发扬”，互换位置；
D.前后矛盾，遏制，指阻止，禁绝;制止。
与“少上网”矛盾，去掉“少”；
故选B。
6．C
【解析】
【详解】
A.新闻不能有一定的艺术加工和情节虚构；
B.《藤野先生》是叙事散文，不是小说；
D.《首届诺贝尔奖颁发》属于新闻报道，不是回忆录。
故选C。
7．2月13日，杨福家抵英履行校长职责。
【解析】
【详解】
本题考查概括新闻主要内容。
一句话新闻主要是概括出“行为主体什么时间，做了什么”，导语是概括的重点。
首先找到消息的导语，导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
本则消息开头一句为导语，概括为杨福家教授抵达伦敦，第二段写杨福家夫妇到达伦敦后收到各方的接待，第三段写杨福家教授出席英国女王的私人晚宴，并将履行其校长职责。
根据导语和各段主要内容归纳为：
2月13日，杨福家教授抵达英国履行校长职责。
8．
（1）B
（2）①《西行漫记》彭德怀
②乐观、豁达；机智勇敢；大公无私；率真敏捷；精力充沛（旺盛）（不少于2点）
【解析】
【详解】
本题考查名著人物及名著内容。
解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验容。
解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。
（1）A.《红星照耀中国》第一次全面、完整、准确地描述了红军长征的立体画卷。
斯诺在书中详细分析了第五次反“围剿”失败的原因，记录下红军长征所经过的路途、战斗次数和战略战术，刻画了抢渡大渡河、飞夺泸定桥、过藏区、过雪山草地等动人的场景和红军将士不怕牺牲、不畏艰险、排除万难、去争取胜利的光辉形象。
不是从不同侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。
C.《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：
一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。
D.作为美国的新闻记者，他不顾个人安危在华采访的主要地点是延安，不是战争前线。
故选B。
（2）《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
在第八篇第二节彭德怀印象中对彭德怀做了详细的介绍，一篇新闻报道，他为人忠诚、直率，生活朴实、节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具有极强的幽默感。
作者围绕他的这些性格特征和精神气质，通过各种事例，一一作了展示。
如彭德怀有一件“个人衣服”，那是长征途中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心。
这是他唯一私有的不是公家配发的东西。
作者描写他为了这件战利品"孩子气地感到很得意"，天真、爽直的性格形象地展现在读者面前。
又如他常常和几个“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流;看演出时脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分表现了他平等、民主的精神和关心、热爱下属的优良品质。
9．怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地生长，反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。
（写出“艰辛”“担忧、无奈”即可，意同也可，如艰难，辛苦等。
）
10．通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。
（写出“批判”“同情”即可，意同也可，如痛恨，憎恶等。
）
【解析】
9．此题考查对诗歌的理解能力。
结合蚕妇的生活环境分析“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。
”可以看出时间之早，蚕妇怕叶稀蚕多，蚕就吃不饱，吃不饱就长不好，长不好直接关系到蚕妇的生活，写出了蚕妇生活的辛苦和无奈。
10．此题考查诗歌思想感情的理解赏析，这首诗描写了“蚕妇”和“玉人”两种截然不同的生活。
借富贵人家的女人歌舞彻夜不归，来反衬蚕妇生活之辛苦。
用以表达蚕妇之辛苦，将玉人和蚕妇置于同一时间内，因身份不同而苦乐不均的情况。
显岀作者对劳动者的同情和对统治者的批判。
11．①做，担任②以……为怪，对……感到奇怪③通“拒”，拒绝④到
12．C
13．
（1）（知州）想为（替，给）他上奏请功，钱若水坚决拒绝。
于是远近（的人）都一致称赞钱若水。
（2）即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
【解析】
11．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①钱若水为同州推官：
钱若水担任同州推官，为：
担任；
②上下皆怪之：
州里大小官员都对为这件事感到奇怪。
怪：
对……感到奇怪；
③若水闭门巨之：
钱若水关上大门，坚决拒绝。
巨：
通假字，通“拒”，表示拒绝；
④其人趋诣若水厅事:
那人奔到若水的厅堂，诣：
到，旧时特指到尊长那里去。
12．此题考查文言文虚词的意义和用法的理解能力。
“之”的用法可以分为四类：
有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时勇于表明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。
C.不知所之：
不知道逃到哪里去了“之”动词，表示到……去，ABD项都是代词。
故选C。
13．考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
（1）欲为之奏论其功，若水固辞。
于是远近称之。
中“欲、奏、固辞、称”为重点词，意思分别是：
想；上奏；坚决拒绝；称赞，故本句翻译为：
知州想给若水上奏请功，钱若水坚决拒绝。
于是远近的人都一致称赞钱若水。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
中“虽、奔、御、不以、疾”为重点词，意思分别是：
即使；此类活用，表示飞奔的马；驾着；不如；快，故句子可翻译为：
即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
【点睛】
参考译文：
钱若水担任同州推官，有个富民家的小女奴逃跑了，不知道逃到哪里去了。
女奴的父母告到州里，知州命录事参军（州里掌管文书的官）审问这件案子。
录事曾向富民借过钱，没借到，于是就审决富民父子数人共同杀死了女奴，富民受不了鞭杖拷打的酷刑，自己含冤服罪。
录事呈报知州，知州等人复审后认为并无相反或异常的情形，都认为审出了此案的真实情况。
只有若水怀疑这个案子，留下了这个案件，好几天都没有决断。
留下案子将近十天了，知州多次催促他也没有结果，州里大小官员都感到奇怪。
有一天，钱若水去见知州，屏去他人后对知州说:
“若水拖延此案的原因，是我在秘密派人寻找女奴，现在找到了。
”知州于是叫人带来富民父子，全部卸下枷锁释放了他们。
富民哭着不肯走，说:
“如果没有您的恩赐，我们一家就要全完了。
”知州说:
“这是钱若水帮的忙，不是我。
”那人又赶往钱若水的议事厅，若水关上门不见他，说:
“这是知州自己求得实情的，我又参与了什么?
”知州因若水替几个被判死罪的洗雪了冤情，想为他上奏请功，钱若水坚决拒绝。
于是远近都一致称赞钱若水。
14．生活场景：
织网，采菱，摘莲，洗发，编织。
15．①衬托，以芦花衬托女子的美丽，以男子的粗犷、笨拙衬托女子的柔美、灵巧。
②借物抒情，借芦花的美丽抒发了对母亲及水乡女子勤劳品格的赞美。
16．①用芦苇作交代了人物活动的背景；②把芦苇的生长过程作为叙述的线索；③用芦苇刻画（映衬、象征）水乡女子；④表达了对母亲及水乡女子勤劳品格的赞美，对故乡的热爱、留恋。
17．①对故乡自然纯朴、宁静淡泊生活的怀念；②对母亲及水乡女子勤劳品格的赞美；③对水乡人们之间那种纯朴、自由、恣意的感情的欣赏；④也有对芦苇减少流露出的淡淡忧虑。
【解析】
14．本题考查对文中内容的归纳总结。
做题步骤:
①通读全文，整体感知。
②根据要求确定提取信息的目标。
③准确寻找，筛选提取。
④仔细对照，正确判断。
⑤根据目标要求运用提取的关键词语或句子构建完整的判断或陈述。
通读文本④—⑦段是写水乡女子的生活场景，在提取关键词时，应该是动词加名词，④“织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。
”提取关键词是知网；⑤“采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿。
”写水乡女子采菱的生活场景；“每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。
这是水乡女子摘莲场景的描写；⑦“那些取之不尽的芦苇被水乡的女人编成果篮、笔筒等精关的工艺品，竞成了一项创收的渠道。
”描写了水乡女子编织各种工艺品的生活场景。
15．本题考查文章表现手法。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.表现手法包括：
托物言志、写景抒情、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。
结合题目要求，答题区间锁定⑤⑥段，在第⑤段有对芦花的景物描写有自然的与水乡女子采莲摘莲融合，这是运用了借景抒情的表现手法；“芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。
而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。
”写芦花衬托水乡女子的美丽柔情；“她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿。
他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声”写到女人的心灵手巧与男人的“笨拙”形成对比，衬托女子的柔美、灵巧。
16．本题考查文章标题的作用。
标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
标题的作用概括为：
①线索；②象征人物的形象或精神；③作者感情的触发点；④含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；⑤概括文章内容；⑥设置悬念吸引读者。
阅读文本，可以可出了“护花”作为文章的线索来展开主要内容，“③我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。
”由芦花联想到水乡女子，这是象征手法，是作者感情的出发点。
又为下文写水乡女子的各种生活场景做铺垫。
“芦花”是故乡特有的风景，是作者对故乡亲人怀念的感情寄托。
17．本题考查对文章思想感情的把握。
此题可以从三方面来考虑，一是根据全文的描写体会作者对家乡及往日生活的情感，二是文中不少文字写到“水乡女子”，体会作者的“母亲情节”，三是最后一段写到“芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了”，仔细体会作者心中隐隐的忧虑和遗憾，这些都是“牵动”作者心灵的东西。
18．范文：
你，让我更美好
无论遇到怎样的艰难阻遇，我都有信心去面对，因为有你们——爱我的人们。
是你们让我的生活更坚定，更美好！
——题记
周六，又是补课大军忙得不亦乐乎的时刻，又是拼命三郎们发奋学习的大好时光，而此刻躺在病床上得我却只能“望天兴叹”。
窗外下着雪。
暗淡的雪花漫无目的地任凭狂风卷着它漫天飞舞。
天昏地暗
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