班主任经验交流会领导讲话稿精选多篇.docx
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班主任经验交流会领导讲话稿精选多篇
班主任经验交流会领导讲话稿（精选多篇）
第一篇：
班主任经验交流会领导讲话稿班主任经验交流会领导讲话稿各位班主任老师、各教研组组长：
大家好！
班主任工作是学校工作紧张组成部分，在学校德育教诲中处于关键环节，是学校工作的顶梁柱。
班主任是班级的领导者、组织者、指导者，班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关重要的作用和深远的影响。
可以这样讲，我校的班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事变，工作之费力是各人有目共睹，在此向各人表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的大力支持，对班主任工作的执着和热爱。
今天我们在这里召开我校的
第一次班主任履历交流会，虽然是
第一次交流会，会存在很多准备不充实，不克不及形成肯定的模式，但是，我想通过这次的交流会，我们定能一步步寻找出如何开好班主任履历交流会，如何让优秀班主任的工作方法和工作履历到达共享，如何使我们的班级管理逐步走向民主化、科学化。
达到建设一个良好、向上、和谐的班集体。
本次经验交流会主要有两个目的：
一是为了加强班主任之间的交换，将工作中的一些好的方法、好的履历拿出来配合分享，提高班主任的工作实效；
二是共同探讨解决工作中所存在的现实题目，更好地发挥、更快的顺应班主任工作。
下面就请各班主任将自己对待班主任工作的点滴履历先容给各人，让我们共同分享每位班主任管理班集体的快乐和收获吧！
第二篇：
班主任经验交流会讲话稿班主任经验交流会讲话稿—班主任工作的几点体会滦平二中刘增列位向导，老师，大家好。
回顾十余年的班主任工作，固然没有光辉的成绩，但拥有更多的是辛苦与费力之后的坦然，经验谈不上，只是将我在班主任工作中的点滴鄙见与各人共勉。
－，班主任责任重大。
班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生，家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作使命的底子。
一个学校办学程度的崎岖，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作，可以说学校办理离不开班主任，学校的生长时候靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重，正是如此，我校领导多次考虑组织班主任开会交换交换，取长补短，共同进步，促进学校各项工作调和的生长。
二，班主任要有责任心。
班主任关心学生，一切为了学生着想，工作要兢兢业业，踏踏实实，全身心的投入，班主任是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人，因此班主任工作要求全身心的投入，走入学生心灵深处，深入学生的各个层面，去关爱每一个学生，这是教师，班主任的天职，为此，班主任大概要分外支付许多，但这种支付是值得的，因为有机会转变一个学生的一生，可以说十年，二十年之后，学生记起，也许只会记起他的班主任。
因此，班主任工作是紧张的，而且也是光荣的。
三，班主任要做到嘴勤，腿勤。
作为班主任要嘴勤，有些事要多说，多叮嘱，直到形成习惯，如安全，让学生时刻记着宁静重于泰山。
多与学生沟通，通过交换更好相识学生，发明学生的闪光之处，便于更好的因材施教，多参与学生的活动，通过活动拉近与学生的间隔，增进了师生情意。
如活动课和学生一起玩，尤其与差生玩，让差生不感到孤独。
劳动课和学生一起干，率先垂范。
同时班主任要腿勤，课间勤到教室看看，有空到宿舍看看，有利于相识学生的真实情况，有利于对学生的教诲，有利于对班级的办理。
四，班主任工作要始终如一。
正如教学上所强调的教是为了不教一样，班级管理上管也是为了不管。
反复抓，抓反复，坚持不懈的工作，大事宽容，小事严格，狠抓一段时间，逐步提高学生的思想认识和学习本领，形成精良的行为习惯，学习风俗和思维习惯，最终到达学生根本自治。
这时班主任才气脱身出来，以旁观者的身份进一步优化班级状态。
进两个月来，我每天早晨到校后必先到宿舍查抄，指导，经过不懈的努力，内务整理有了质的奔腾，尤其男生301舍，女生301舍，内务整理井然有序。
五，开好主题班会。
在班会上，我曾要求学生记着卢梭的一句话，“在集体里任何一个不办事的百姓都是贼。
”作为一名学生，只有到场到团体的运动中，只有为集体孝敬了本身的气力，才能享受到集体的幸福；而懒惰，不为集体效力的学生定会深感内疚，使学生从中受到教诲。
因此，小组值日，大搞卫生时偷懒的学生少了，积极主动到场劳动的学生多了，调动了学生参与运动和劳动的积极性。
六，班主任要学会称赞差生。
班主任在谛听学生的底子上，欣赏学生，赞美学生，尤其是对差生赞美。
那怕看到点滴前进都要实时勉励，表扬，使学生真正享受到乐成的快乐和高兴。
不抛弃，不放弃每一个学生，让每一个学生都感到团体大家庭的温暖，让每一个学生都体会到让别人因我的存在而幸福，促进整个班级调和的生长。
这样差生就不会在班里滋扰学生学习，影响老师讲课了，让自己融入集体中，这才是一个调和的团体。
七，班主任教会学生换位思索。
做为老师应该想，假如我是孩子；做为学生也要学会换位思索，假如我是老师该怎么办？
这样课堂上顶撞老师的征象，影响老师授课的征象少了。
学生逐渐了解到本身的错误，学会了换位思考，融洽了师生关系，增进了师生友谊。
八，团结协作，共创和谐。
班主任是一个团体的领导者，对班级的一切工作负着重要的责任，尤其对任课教师与学生关系的处理上都要赐与公道的和谐，只有积极调动所有任课教师的积极性，整个班级的班风才气如日方升，班主任工作才可以或许全面完成。
正如任小艾老师说过，“学生不会因为你班带的好课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而将就你，教书育人缺一不可。
”当学生与任课老师产生抵牾时，我会千方百计的和谐二者之间的干系。
所以说当班主任难，当一名优秀的班主任难上加难。
九，创建精良的师生关系。
做老师的都愿意期盼和本身的学生打成一片，有一种正常的友好的甚至是融洽的情绪交换方法。
让学生从内心感到老师是在至心干系他，爱护他，慢慢地把你当成一个可以密切，可以信赖的人，自然就会支持老师的工作，进而亲其师，信其道。
十，班主任要心态坦然。
班主任有时面对各种烦恼时没有须要烦恼。
有几句话对我们会有所感悟。
“要是你不给本身烦恼，别人也永久不大概给你烦恼，因为你自己的内心，你放不下；同样的瓶子你为什么要装毒药呢？
同样的心里，你为什么要充满烦恼呢？
当我哭泣我没有鞋子穿的时间，我发明有人却没有脚。
”这些充分告送我们，烦末路太多是本身孕育发生的，其实，没有什么让我们烦恼的工具。
班主任工作盘根错节，既然走上这个工作岗位，就要认认真真做好本身的事，以精良的心态面临统统。
有几句话与各人共勉，“凡事不必苛求，来了就来了，凡事不必计较，过了就过了，遇事不皱眉，笑了就笑了，结果不要强求，做了就对了，不要拒绝忙碌，因为它是一种充实，不怕路长，只怕心老。
”总之，班主任工作是一项庞大的工作，但只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文眷注，才能把工作做到学生的内心去，我们每天都生存在繁忙中，在忙碌中生活，但千万记住身材是革命的资本，毕竟我们面临的是孩子，不要和孩子动真气。
最后祝愿各人身体健康，工作愉快。
第三篇：
班主任经验交流会讲话稿尊敬的各位领导、同事们大家好！
我今天报告的题目是——--
察言观色，小细节上做文章
中医有四大诊病手段：
望、闻、问、切，即对病人睁开多方观察，综合症状，对症下药。
在恒久的教诲讲授中，我们做班主任的都有这样的感受：
如果将妙手回春的“望闻问切”合理地运用于教书育人，同样可收到意想不到的结果。
因此，班主任就应该向扁鹊、华佗学习，力争成为“望闻问切”的高手。
俗话说：
“知人才能善教，善教须先知人。
”要做到善教，首先要做到善于鉴貌辨色，了解学生。
善于“发现”的眼睛，总能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。
作为班主任要想成功地做好“育人”这篇大文章，就要做明察秋毫的行家。
察言观色，让我们可以根据学生差别场所的差别心情，接纳差别的教诲方法。
时刻视察学生的一举一动，然后适时地适当的施教，真能事半功倍。
现将我在班级管理中的几个有代表性的小案例及处置惩罚措施总结如下，不足之处恳请帮助、指正。
听到两个同砚打斗的缘故原由，我不觉哑然失笑。
“大个子”把“捣蛋鬼”写有“我爱某某某”（女班长）的凳子板儿，在班里环场两周，把一个孩子的芳华机密公布于众了，于是两个当事人拳脚相见，平静的水面掀起了一股猛浪。
我没想到，那行写在凳子板低下工致范例的小字，竟然出自谁人小子之手，也不相信一个把妈妈气得到在地上，还麻木不仁的用脚踢踢说“装死“的孩子也会爱别人。
看到他满不在乎又愤愤不平的心情，看着“大个子”挨打后，委屈又难堪的表情，再看看班里学生无法言说的种种心情。
我马上意识到，我必须捉住这个契机，扭转混乱局面，化糟糕为平静。
于是我谨慎的站在讲台上，笑着问大家“默默可爱不？
孩子们都回答“可爱”，“学习好不好？
”“好!
”，“大家都爱我们的女班长吗?
”,“爱!
”，“那跃跃为什么不能爱？
”我的问话一出口，班里1
顿时鸦雀无声。
看着女班长冷静微笑阳光的脸，我又问了一次。
“跃跃能不能爱啊！
”有几个孩子高声说“能！
”，继而班里响起了掌声。
两个打斗的孩子低下了头。
“爱老师、爱同砚和爱家人一样，是人类一种正常而美好的情感?
?
而青春期萌发的男女生之间的相互吸引，也是一种非常天然的征象，同学们要正确认识男女同学之间的正常交往?
?
”我借此开了一个早该涉及却又不知该怎样开场的主题班会。
我觉得效果不错。
跃跃这个调皮捣乱的差生和女班长在一起言笑时，再没有同砚指指点点，可喜的是“调皮捣乱”再也不是他的屡见不鲜。
同学们相处的天然而又融洽。
这件事让我意识到：
青春期男女同砚之间的相互吸引，如果不加以准确的引导，这种情感就会成为极不稳定、极不成熟的早恋。
不仅会对学生的学习生存孕育发生负面影响，甚至有可能在孩子的心理上留下深深的伤痕。
一个所谓的差生，如果在班级里处处时时遇到的都是不公平的报酬，恐怕他会“破罐子破摔”仇视老师、仇视同学、仇视社会。
我们做班主任的时时都要明察秋毫，适时施教，开明渠引活水入清池，维护孩子的自尊，切忌定型、定性，围追堵截。
否则就会累了自己，毁了孩子。
做班主任的手里都有一把无形的显微镜。
明察秋毫，切准脉象，对症下药。
力求做到坏苗头立刻抹杀，好萌芽及时培育。
这把显微镜随时都会出如今课堂的各个角落，视察学生的一举一动，抓住学生心理，切住命脉，及时引导。
张艳龙是我们这届出名的“混世魔王”，两年来他坏事不断，把打架当成本身的必修业务。
大自习上了，他气势汹汹的站在班门口，因为有人竟然敢犯上作乱，在“太岁”的桌子上倒了一堆垃圾！
要是查出倒垃圾的人，他肯定会与她直接拳脚相见。
怎么办？
我看了看全班同学，发现不乏麻木不仁者、冷眼旁观者、幸灾乐祸者。
原因很简单：
没人想惹他，也惹不气。
“混世魔王”横眉立目，脸上也写满了挑衅。
我平静的让他先坐到讲台阁下的空座位上，然后开始动员犯错误的同砚自动站出来致歉，可是无效。
教室里的氛围越来越凝重，张的脸也拉得越来越长，鼻孔张得越来越大，我甚至听到他火山爆发前“呼哧呼哧”的喘息。
看着讲台下心情各别的脸。
我意识到题目严峻了。
怎么办？
这时我仿佛顿悟似得拍了一下本身的脑门儿，“哦，我忘了，垃圾是我开后门儿时，不小心撒的。
”说着我走下讲台，拿起扫帚直奔倒满垃圾的书桌。
很多同学的脸上写满了惊奇。
好几个同学站起来，抢夺我手里的扫把。
张艳龙再也坐不住了，放下了摇摇晃晃的二郎腿，满脸震惊的站起来，从前门蹿到了后门，强作镇定地坐到了自己的位子上?
?
我刚转身走出教室，张就追了出来“老师，我知道倒垃圾的是谁。
她经常上课捣乱?
?
”我意识到他终究是个孩子，我意识到我又赢了。
他不仅认可了本身的错误，还指出了别人的错误，态度很诚恳。
自从“垃圾事件”之后，“混世魔王”和老师们顶撞的次数越来越少，在班里捣乱的次数也越来越少，后来他觉得在班里捣乱越来越没意思，没市场，决定去当兵。
当兵走之前，这个大家头痛的孩子，特意向别的同学借了洁净的满身校服，把头发梳得平平的，到办公室来找我握别。
并且还检举了班里几个有不良习惯的同砚。
这个学生身上发生的事情提醒我们：
调皮捣乱，爱打爱闹的学生大部分实在挺仗义。
有时候我们必要仔细点儿，忍耐点儿，灵活点儿，多察言观色，多了解情况，捉住他们的心理特点，抓住时机巧妙施教，就可减少存在不良习惯的学生犯错误的时机。
有人曾经形象的说：
什么是班级，班级就是一个大人领着一群孩子在奔驰。
我觉得既然是孩子在奔驰，就难免会有开小差偷懒耍赖的时间，这时候作为领跑的班主任，就需要认真观察，以便及时发现情况，随时有效处理。
偶然间发现昕同学上自习课的时间看小说，教育鼓励之后，便以为这孩子的弊端已经改了。
没想到一次班会，提到有同学上课爱看小说这一题目时，同学们的眼睛不约而同地盯到了昕同砚的座位上。
我意识到，由于自己的疏忽漏掉了一条常常潜水的鱼。
还好没几天我又发现了教诲他的好契机。
在主题班会靠近尾声的时间，我宣布要给大家朗诵一首学生自创的诗《卜算子.硬座车厢》：
硬座车厢/仿佛一头拉磨的驴/车厢里塞满了麻袋蛇皮袋/还有一个偷偷溜进车厢的男人/劣质香烟的味道/在车厢里悄悄地游走?
?
读着读着，我不由得被一个涉世未深的孩子，对生活深入的感悟冲动了。
同学们也忍不住兴起掌来。
我借机大声问：
能读懂生活沧桑，能写出如许好词的学生，如果因为不努力，上不了个好高中，是不是可惜了？
同学们纷纷表示附和，有几个女同学眼圈都红了。
昕同学的脸上有震惊有高兴也有内疚。
这让我不由的想到有些学生为什么上课不听讲，原因之一就是他们在学校生活中，常有"失败的体验"，这种体验已经彻底摧毁了他们的自信心，在被"分数"打倒的同时，他们在生理上也打垮了本身。
于是，学校在造就部分"成功者"的同时，也作育了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的"精神侏儒"。
所以有些学生会沉迷于本身的天下不能自拔。
他们把玩儿游戏，看小说，上课睡觉，故意捣乱当成本身的主业。
这时我们就要细心发现差别孩子身上的长处。
"因材施教"，甚至有意将“鸡蛋”大的优点夸大到“小型养鸡场”般大小。
让孩子感到自己在这个班里有上风，就很容易帮助学生化自卑为自大，这样学生不学习就会以为对不起老师，更对不起自己。
从学生的角度来讲（好），在接受西席表彰和赞赏中，他也会不自觉地把自己的长处无穷放大发挥，对自己体现出猛烈的自大，尽力使本身变得良好，一些不良的品行会在不知不觉中消除。
总之，对待有厌学情绪，上课常违纪的学生我们不做“警察”做“阳光”，多找优点多赞扬。
看到杰同学的小脸儿一下子黄一下子白，我知道孩子在家里受了委屈;听到敏同砚控制不住的哭诉，我知道孩子压力太大；观察到婧同学的衣服越穿越随意，了解到她居然有了放弃初中学业的念头?
?
日子每天都是新的，学生也每天都在产生着变革，我觉得班主任每天都面对着挑衅，来自方方面面。
做班主任的如果不仔细没耐烦没爱心，就如同滋润生灵的池塘没有了水。
总之，和学生打交道我们应该把握几个原则：
“多用情，少动气”——爱心感化；“视而不见，充耳不闻”——淡化处理；“当断则断，不受其乱”——趁热打铁；“顺水推舟，以退为进”——因势利导；“对症下方，药到病除”——针对性强；“停下脚步，重调步伐”——停顿休整；还可“妙语连珠，教育无痕”——幽默滑稽的解决问题。
无论哪种方法，都要先仔细观察，摸清状况。
就象医生一样作到“望闻问切”，才能综合掌握学生环境。
对教育对象不“知”，则教育无的放矢、徒劳无益；若知之肤浅，则教育缺乏力度、信度，难有成效。
只有综合运用“望闻问切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把钥匙开一把锁，深化教育内容，才能达到“随风潜入夜，润物细无声。
”的境界。
亲爱的同事们，我们九中的班主任各个敬业，人人能干。
我们会为一个孩子的点滴进步而欣喜；我们会为学校历年取得的光辉结果而欢呼。
我们具备宽阔而纯洁的胸襟，我们拥有优美而善良的心灵，让我们一起在教诲讲授的海洋中，把“助人扬帆远航”的工作做得更好。
谢谢大家！
路静老师，从事教育讲授工作二十二年，担任班主任十八年，曾多次被评为校良好班主任。
2020年被评为“张家口市德育和思想政治工作先进个人”，所带班级中考结果优秀。
把培养学生健全人格、高尚情操、优秀学习习惯作为班级办理的最高目的。
关爱每个孩子的健康成长，关注每个孩子的点滴变革，把教育教学办理当做一门艺术。
用美好的心灵影响孩子们追求真、善、美。
第四篇：
班主任经验交流会讲话稿各位老师：
下午好！
学校安排我谈谈我班主任工作中的一些好的做法，其实我和在作的各位的工作都是一样的，没有好与坏的区别，今天我只谈谈我当班主任来的几点领会。
一、班主任的定位。
在我看来，班主任是一只养在动物园的最温和的山君，游客可以和它密切的，可以和它合影留念，甚至可以抚摩它，然而它依然有本身的威严，是令人敬畏的！
我们班主任，首先要树我是为学生办事的头脑，我是可以亲近的，在学生有困难的时间，或有一定思想困惑的时间他们敢找你倾吐，敢要求你帮助他。
这和动物园的山君一样，游客是可以大胆和它留影，甚至抚摩它。
但是，你在学生眼前是有威严的，你所说的是学生必须要高兴作到的，学生对你有敬畏之情。
如果我们一味温顺，学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上，这样下去，班主任的威信就丧失了，班级就容易混乱。
如果一味威严，学生就会怕你，学生想说的都不敢跟你说，见了你就像老鼠见到猫一样，这样容易影响学生的生理。
在班级日常生活中，外貌看起来海不扬波，其实有许多问题是老师所不知道的，因为你太严肃，哪个学生也不敢向你说。
有句禅语这样说的：
“对人恭敬，就是在庄严你自己。
”我想，班主任还是对学生敬重一点好。
所以我把班主任定位为养在动物园的山君。
二、真心关爱学生。
这一点特别是对于成绩欠好的学生尤为重要。
“关爱”在禅语里叫“慈悲”，有句禅语说：
“慈悲是你最好的武器。
”关爱也是班主任最好的武器，那说什么又又是慈悲呢？
禅语解释道：
“凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
”还有一句禅语说道：
“拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
”我们班主任遇事都要站在学生的角度来想一想，时时、到处都要为学生着想，这并且还要是出自我们本身的天性，也就是要做到真心。
三、看待学生违纪的态度。
我们班主任最怕的事就是今天政教处或某科任老师反应某某学生本日有违纪了，我们班主任打交道最多的学生也便是常常违纪的学生。
面对违纪的征象和学生，我觉得应注意以下几个方面：
1、分清类型，疏堵并举。
管理班上的违纪征象，在我看来，就像大禹治水一样，疏堵并举，以疏为主，以堵为辅，能疏则疏，不能疏则堵。
比如，学生不做作业，早恋等这都要疏导，堵是堵不住的，如果学生参与赌博，讹诈小同学，这就要先堵再疏。
2、找准违纪的根源。
有句禅语这样说的：
“要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否雷同，就可以知道他是否至心的。
”我们要知道学生违纪的泉源，就必须找到他的出发点与目标，并要看他的出发点和目标是否同等。
我们在平时的处理过程中往往把一些简单的违纪现象复杂化大概扩大化，搞的自己焦头烂额，何苦啊！
有句禅语说：
“你硬要把单纯的事变看得很严峻，那样子你会很痛苦。
”还有句禅语说道：
“不要太肯定本身的见解，这样子比较少后悔。
”我想也有如许一层意思。
还有这样一句“不要刻意去预测他人的想法，如果你没有智慧与履历的准确果断，通常都会有错误的。
”可见，面对学生的违纪，我们千万不可武断，一定要岑寂的找到泉源。
3、以原谅为主。
我们有些班主任在抓住学生的一点题目后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天还在说，这很不好。
有句禅语说：
“今日的执著，会造成明日的后悔。
”对于一个学生，我们应该用生长的眼光来对待，对于学生的违纪事件处理，有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严峻伤害，甚至使有些学生走上不应走的门路，如出走，辍学，甚至自尽等等严重后果，这些实例每每见于各新闻媒体，所以，我认为在处理学生的违纪变乱时，要怀揣一颗包涵的心。
还有一句禅语也是说了包涵的重要性，那就是“原谅别人，就是给本身心中留下空间，以便回旋。
”还有一句说到了原谅别人可以快乐本身，那就是“你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才气得到真正的快乐。
”
4、找出违纪学生的闪光点，用他的优点来促使他改掉缺点。
我们在平常的工作中，我们对付违纪的学生，往往只能看到他的弊端，往往老师在他的面前便是个数落他的人，这是很危险的，我们对待一个违纪的学生，既要看到他的缺点，更要看到他的优点，并且在和他谈话的过程中要把他的长处指出来，并个与充分的肯定，在指出对他的不足，这样在生理上他就容易接受。
如果一味数落缺点，这个学生我可以说永久不会前进。
有句禅语说的好，那就是：
“毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
”所以我们平常少数落学生，多找其长处。
四、信守承诺。
一个老师语言肯定要算话，千万不可撒谎，这一点我们班主任尤其要细致，否则，你以后在学生面前说的话就不会有任何威信可言。
有句禅语这样说道：
“说一句谎话，要编造十句大话来补充，何苦呢？
”从这句话中我们可以看到撒谎还会给自己带来不必要的烦恼。
五、坦然面对烦恼。
班主任是所有教师中烦恼最多的西席。
一位班主任要面临学生的种种体现，面对班上的科任西席的种种发起，面对学校良好班集体的评定，面对学校考试后与其他班级结果的比力，有时甚至还要面对家长无理的责怪与诅咒，等等一切，给班主任带来了许许多多的烦恼。
我以为没有须要烦恼，你放下这统统大概刮目相看，也许就没有了烦恼，有句禅语说道“要是你不给本身烦恼，别人也永久不大概给你烦恼。
因为你自己的内心，你放不下。
”还有几句对我们也很有开导，它们是“同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？
同样的心里，你为什么要充满着烦恼呢？
”“当我哭泣我没有鞋子穿的时间，我发明有人却没有脚。
”这都充实的报告我们，烦恼大多是本身所孕育发生的。
其实，没有什么让我们烦恼的工具。
班主任工作盘根错节，我们既然走上了这个工作岗位，就要认认真真去做好本身该做的事，虽然我们有太多的无奈！
我想正和一句禅语说的一样：
“虽然我们不克不及转变周遭的天下，我们就只好转变本身，用慈悲心和伶俐心来面临这统统。
”谢谢！
第五篇：
班主任经验交流会讲话稿班主任工作经验交流发言稿
（主讲人：
肖小英）
各位领导，各位老师：
按照蒋校长的安排，今天我就先来献献丑吧！
不过，今天我不是要谈什么履历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感触吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在列位妙手眼前卖膏药，请大家原谅。
本日是西方的感恩节，所以我就从爱和戴德提及吧。
我要讲的题目是：
用朴拙的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班大概都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们常常违背校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：
即在一年级，我首先抓学生行为习惯的造就，强调立正稍息等一些根本端正，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力控制学生恶性分解，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化题目学生，杜绝班上出现伤害学生。
我最崇尚的教育理念是：
借情寓理转化学生。
我教育学生是：
重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
第一、用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先讨情再育人，师刀令牌该耍的时间就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想措施和他们搞好关系，让他们真正感触我的朴拙，真正感到
我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕（ke）不平，我是他们发展的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要考究本心，恭敬他人是人的美德，让学生在学习和生活中天然地担当我的看法。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的谴责和讥诮，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作劝导工作。
即便我偶然火气很大，也能够压住自己，不与伤害学生产生摩擦，以免本身的绝招难以发挥。
在教诲个体特别学生时，我偶然也搞点生理处罚，有意识地淡漠一下他，让他尝尝违反纪律后那种难熬难过的滋味，然后再找适当的时机教诲他，给他讲道理，
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