鲁人版语文唐诗宋词选读 第1单元 课外自读.docx
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鲁人版语文唐诗宋词选读第1单元课外自读
课外自读
杨炯 《从军行》
【整体感知】
1．主旨内容
这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程，抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。
2．艺术特色
（1）雄浑刚健、慷慨激昂的风格
诗人通过对书生从戎沙场事迹的描述和心理的刻画，反映了他“壮士耻为儒”，志在沙场建立功业的雄豪气概。
在初唐诗风萎靡的诗坛上，这种雄浑刚健、慷慨激昂的诗风很少见，它可谓是开盛唐诗风之先声。
（2）对仗整齐，使诗更有节奏和气势
律诗一般只要求中间两联对仗，这首诗除首联外，其余三联皆对。
不仅句与句对，而且同一句中也对，如“牙璋”对“凤阙”，“铁骑”对“龙城”。
整齐的对仗，使诗更有节奏和气势。
【随堂练笔】
从军行
杨 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1．本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请做简要分析。
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【答案】 本诗用“照”“辞”“绕”这三个动词描写了三幅典型的画面。
一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。
一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。
三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝练。
2．尾联运用了什么表达方式？
表达了作者怎样的情感？
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【答案】 尾联直抒胸臆，作者宁愿当一名低级军官，也不愿当一个书生，抒发了作者为国杀敌的爱国思想和昂扬的战斗豪情。
【名句鉴赏】
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
【鉴赏】 这两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：
大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：
狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。
两句诗，有声有色，各具其妙。
诗人别具机杼，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
王湾 《次北固山下》
【整体感知】
1．主旨内容
诗人即景抒情，细致地描写了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
2．艺术特色
（1）借景抒情
全诗通过写诗人经过北固山下见到的春天的景色，表达了强烈的思乡之情。
（2）颇具哲理
颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句写出舟行时所感受到的新旧时序的交替：
夜残之后必将迎来日生；年虽未尽，但春天已经迫近。
不但写景壮阔，而且颇具哲理，歌颂了大自然生生不息的生命力。
【随堂练笔】
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．抓住物象组合所体现的特征，分析这首诗寓于景物形象中的思想感情。
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【答案】 “客路”，自己要走的旅途，“行舟”“乡书”“归雁”这些意象说明了身在江南旅途，而神思在洛阳故里。
表达了诗人思念亲人的感情。
2．此诗颔联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好？
为什么？
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【答案】 （示例一）说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。
（示例二）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际，所以有视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似乎也更为响亮。
【名句鉴赏】
海日生残夜，江春入旧年。
【鉴赏】 明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。
此联写景是以三个特点做到“妙绝”的。
1．“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？
2．这两句炼字炼句极见功夫。
作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
3．作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将及时闯入人间，赶走严冬。
表现出具有普遍意义的生活真理。
孟浩然诗二首
《过故人庄》
【整体感知】
1．主旨内容
通过描述与一位故人的相聚，歌颂了恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。
2．艺术特色
（1）平淡真醇
诗人在不动声色中就把对农村风光与农村生活的热爱刻画入微，体现了孟诗平淡真醇的特色。
沈德潜在《唐诗别裁》中评孟诗云：
“语淡而味终不薄。
”真是一语中的。
（2）写景如画
颔联从大处落笔，描绘了一幅美丽宏大的画卷，在这样一个背景下，诗人与友人一边喝酒，一边“话桑麻”，真是让人羡慕的田园生活。
【随堂练笔】
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？
哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？
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【答案】 开轩面场圃。
（写“把酒话桑麻”一句不算错）待到重阳日，还来就菊花。
2．这首诗尾联的“就”字有什么作用？
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【答案】 表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。
【名句鉴赏】
绿树村边合，青山郭外斜。
【鉴赏】 从景物描写的视角、修辞手法的运用、词语的精练等方面赏析均可。
1．这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
2．这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
3．这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。
如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
（或：
一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
）
《与诸子登岘山》
【整体感知】
1．主旨内容
诗人凭吊古迹，怀念往事，抒发了生命短促、人生易逝的感慨，同时也为自己报国无门、功业难成而伤感。
2．艺术特色
言浅意深，感情真挚。
这首诗写诗人登山的所见所感，事情很平常，语言也很浅显，但由古迹所引发的感叹却是深刻的。
一方面诗人是有感而发，为自己空有抱负却一事无成而流泪；另一方面这种感慨也有普遍性，能引起同时代及后世人的共鸣，因而成为千古名作。
【随堂练笔】
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
1．分析颈联所用的手法及作用。
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【答案】 颈联借景抒情。
写登山所见，“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。
登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。
作者抓住了当时当地所特有的景物，既表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。
2．从这首诗的四联中任选两联，联系全诗，就其思想内容和艺术特点谈一下你的看法。
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【答案】 首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝无可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。
颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。
颈联写眺望所见：
“水落”“天寒”简洁形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。
尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。
【名句鉴赏】
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
【鉴赏】 诗人把视线从羊祜庙暂时移开，远眺岘山周围的景色。
进入眼帘的，是岘山旁日夜流淌的汉水，冬天草木凋零，河水清浅，水落石出，使人感到了水“浅”。
看到鱼梁洲，自然会联想到曾与司马徽、诸葛亮为友，数次拒绝刘表延请的隐士高贤庞德公。
更远处，无边无际、辽阔广远的云梦泽展现在眼前，天寒水清，冷气阴森，更感湖泊之“深”。
古代“云梦”并称，在湖北省大江的南、北，江南为“梦泽”，江北为“云泽”，后来大部分淤积成陆地，今洪湖、梁子湖等数十湖泊，皆为云梦遗迹。
在岘山看不到梦泽，这里是用来借指一般湖泊和沼泽地。
诗人登临岘山，严冬的凋零，不能不使他有“人生几何”“去日苦多”，眨眼又是一年过去，空怀才华却无处施展的慨叹。
王维诗三首
《使至塞上》
【整体感知】
1．主旨内容
这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦行程，勾画了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。
2．艺术特色
（1）即景设喻
描写“征蓬”“归雁”，既写景，又叙事，自然熨帖。
“蓬”“雁”多喻漂流在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，而以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。
（2）意境雄浑
这首诗描写壮丽奇特的塞外风光，画面开阔，意境宏伟。
其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，将坚毅挺拔的人格和孤寂惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色之中，王国维称之为“千古壮观”的名句。
【随堂练笔】
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．这首诗描写了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞的情况，抒发了作者怎样的思想感情？
请简要分析。
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【答案】 表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
写景，以实写虚，融情于景，刻画了奇特壮美的塞外风光，景中寓事、景中含情。
2．浓郁的诗情画意是该诗的一大特色。
请你结合“大漠孤烟直，长河落日圆”，展开联想和想象，用自己的语言描述诗中的奇丽壮阔的边塞景象。
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【答案】 广阔无垠的大漠黄沙漫漫，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。
绵长如带的黄河边，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊、闪着白光的河水。
【名句鉴赏】
大漠孤烟直，长河落日圆。
【鉴赏】 苏轼曾赞王维“诗中有画”，本诗中“大漠”“长河”两句成为千古绝唱。
《红楼梦》第四十八回中香菱说：
“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。
想来烟如何直？
日自然是圆的，这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。
合上书一想，倒像是见了这景的。
”诗歌所创设出的意境，往往只能意会而难以言传，如果硬要用什么词语去诠释或替换，会顿时意趣全失、索然无味。
香菱对“大漠”“长河”两句诗的体味是有道理的。
因为大漠之“大”，茫无边际，且无
树、无山、无其他景物，更显孤烟之“孤”、长河之“长”。
孤烟之所以“直”，是因为大漠秋季与春末处于高气压中心，晴朗无风，狼烟便直上如缕，显得挺拔；而落日在天地相接之处，更显其圆圆的形状和红彤彤的色彩。
这一“直”一“圆”的景物在大漠无边无际而又空旷荒凉的背景上，构成一幅何等醒目，何等苍劲、雄浑、神奇的画面！
这一切，必须用心灵去体味、琢磨，方能得其妙处。
《辋川闲居赠裴秀才迪》
【整体感知】
1．主旨内容
这首诗描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，刻画了两个隐士的形象，抒发了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
2．艺术特色
诗、画、音乐完美结合。
首联和颈联写景，描写辋川附近山水田园的深秋暮色；勾勒出一幅有色彩、有音响、动静结合的生动画面。
颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象，风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
【随堂练笔】
辋川闲居赠裴秀才迪
王 维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
1．全诗在写景和写人之中，表达了诗人怎样的思想感情？
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【答案】 表达了诗人隐居生活的闲适快乐。
2．简析颔联、尾联的人物形象特点。
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【答案】 颔联说明了诗人年事已高且刻画了诗人安闲的神态。
尾联生动地刻画了裴迪的狂士之态。
【名句鉴赏】
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
【鉴赏】 以“寒山”“秋水”点明时令，寥寥十字，便勾勒出一幅有色彩、有声响、动静结合的画面。
“转苍翠”，表示山色愈来愈深，愈来愈浓。
山是静止的，用一“转”字，写出了色彩的流动，山活了起来。
“日潺湲”，时时刻刻在叮咚作响。
水是流动的，用一“日”字，令人感觉出一种始终如一的守恒。
《汉江临泛》
【整体感知】
1．主旨内容
全诗勾勒出一幅汉江雄浑壮阔的水墨山水画，充满了积极乐观的情绪。
2．艺术特色
（1）情景交融
这首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。
画面布局远近相映、疏密相间，加之以简驭繁，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的享受。
（2）意境宏大
首联勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。
颔联以山光水色作为画幅的远景。
颈联，诗人的笔墨从“天地外”收拢，写出眼前波澜壮阔之景。
总之，全诗为我们描绘了一幅气势磅礴、意境宏大的汉江图画，令人赞叹。
【随堂练笔】
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
1．诗中三、四两句写出了景物怎样的特点？
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【答案】 江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。
2．颈联中哪两个词用得极妙？
找出来并简析。
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【答案】 “浮”和“动”。
“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。
（意思对即可）
3．从整首诗看，作者流露出的感情是什么？
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【答案】 对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。
【名句鉴赏】
江流天地外，山色有无中。
【鉴赏】 以山光水色作为画幅的远景。
汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷濛濛，时隐时现，若有若无。
前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。
诗人着墨极淡，却给人以伟丽新奇之感，其效果远胜于重彩浓抹的油画和色调浓丽的水彩。
而其“胜”，就在于画面的气韵生动。
难怪王世贞说：
“江流天地外，山色有无中，是诗家俊语，却入画三昧。
”说得很中肯。
首联写众水交流，密不间发，此联开阔空白，疏可走马，画面上疏密相间，错综有致。
李白诗二首
《行路难》
【整体感知】
1．主旨内容
这首诗运用比喻和丰富的想象，充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的远大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、悲愤和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
2．艺术特色
（1）运用典故
用吕尚、伊尹的故事表达自己怀才不遇的悲愤，用宗悫的故事表达自己对未来的坚定信念。
（2）多种修辞手法的运用
前两句运用夸张手法表现自己内心的压抑苦闷，又用“黄河冰塞川”“太行雪满山”比喻黑暗势力的强大，以“直挂云帆济沧海”比喻自己踏万里浪、直达理想彼岸的豪迈气概。
【随堂练笔】
行路难
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗表达了作者怎样的思想感情？
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【答案】 诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：
一位是姜尚，九十岁在渭水钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘用前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
想到这两位历史人物的经历，又给诗人增强了信心。
2．试简述本诗作者感情的变化。
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【答案】 开始是茫然，壮志难酬使诗人面对美酒佳肴也兴味索然，然后是振作，想到两位先贤的遭遇，诗人的内心有了一丝安慰，增强了信心；接着又一次陷入苦闷，现实残酷，诗人看不到出路；最后是昂扬，诗人终于不甘沉沦
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