优化组织设置 创新活动方式 加强大学生社区党建.docx

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优化组织设置创新活动方式加强大学生社区党建

高校学生社区党建工作模式研究

论文出处：

网络　录入日期：

2009-10-4

　一、高校学生社区的内涵

　　高校学生社区这一概念是近年随着高校后勤改革和学分制的逐步推进而出现的。

通常是指处于高校之中或高校周边，主要由高校学生组成的，辅以必要的指导和管理人员，以学生宿舍为主，包括文体活动场所、学习场所、生活场所等在内的学生课堂学习之外的生活区域。

由此可见。

高校学生社区是“大学生之家”，是大学生在校期间学习、生活的重要场所。

同时，也是大学生进行思想交流、理论实践最活跃的场所。

间接影响学生的世界观、人生观和价值观的形成，是大学生思想政治教育的重要阵地。

　　二、高校学生社区党建工作的必要性和紧迫性

（一）加强高校学生社区党建工作是适应高等教育发展和教育体制改革的需要

　　20XX年12月，陈至立同志在《再接再厉，开拓创新，全面推进、深化高校后勤社会化改革》的报告中指出：

“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。

加强对学生公寓内学生的管理，特别是加强学生的思想政治工作，是高校义不容辞的责任。

各高校要建立、健全机制，做到责任、人员、机构、制度落实。

党支部、团支部要进公寓。

政治辅导员也要人住学生宿舍，负责学生在公寓内的日常思想品德、行为规范、法律法规以及爱国主义、集体主义、社会主义教育等。

引导和促进学生公寓的社会主义精神文明建设。

”

　　随着高校学生社区的建立，传统的班级或年级除了上课之外，其余大部分时间都会在社区中度过。

大学生已开始由“院系人”向“社区人”转变。

这种状况将使传统教学管理体制下职能强大的学生管理工作的内容和范围以及管理力度大大减弱，学生在社区的很多情况，学生管理部门有可能很难掌握，许多工作学生管理部门也难以在社区深入开展，这就有可能导致学生管理工作上出现“盲点”或“空白点”。

而且，管理权限的此消彼长使原属于学生管理部门的职能在很大程度上为社区所取代，党建工作也不例外。

因此，高校党组织应当主动适应这种转变，及时调整自身的工作重心，积极深入学生社区工作，将学生工作重心适时向学生社区倾斜，探索建立与学生社区党建工作相适应的、富有特色的组织制度、工作制度和党员、入党积极分子教育、培养、考察等方面的制度，以拓展高校党建工作的新领域。

（二）学生社区是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地

　　高校学生社区是大学生在校学习期间学习和生活的重要场所，是大学生进行思想交流最活跃、最宽松的场所，是信息沟通最不受拘束的渠道。

在宿舍，同学之间探讨问题、获取信息、交流思想、开展健康有益的活动，已成为大学生学习、生活的重要组成部分。

而且，与班集体相比，同一宿舍同学的关系更密切，学生的思想和行为在宿舍也表现得更真实。

学生在学生社区里不仅需要休息、娱乐，更需要学习、创作。

所以，学生社区不仅是学生生活、学习的重要场所，还是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。

党建工作进学生社区，可以起到激情励志和规范行为的作用，减少学生社区内的不文明行为。

文明和谐的社区对学生人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生积极的影响。

也直接地反映校风、校纪的好坏，是校园精神文明建设的重要阵地。

这就凸显了学生社区作为党建工作新载体的重要功能，突出了党建工作进学生社区的必要性。

　　（三）党建工作进学生社区是一项非常紧迫的工作

　　近年来，各高校不断加大学生社区建设的力度，社区内的硬件设施得到了较大改善，为学生社区文化建设奠定了物质基础。

但是。

经调查发现，各高校在学生社区文化和党团建设方面比较薄弱。

　　首先，高校学生社区文化作为社会文化的一部分，必然受到整个社会文化大气候的影响，而当今社会道德多样化、价值多元化以及各种文化的交织，对大学生的政治信仰、道德观念、人生价值观等诸多方面都有着直接或间接的影响。

要引导大学生科学地鉴别和认同健康的社区文化、自觉地培植和弘扬高雅的社区文化，急需营造有利于大学生健康成长的文化氛围，同时为学生社区文化建设搭建展示与交流的平台。

其次，大部分高校对学生社区的组织建设和管理队伍建设不够重视，主要体现在思想政治辅导员数量不足、社区党团组织建设不完善、社区大学生自我管理缺乏组织和引导，社区管理和服务人员整体素质偏低。

学生社区文化建设缺乏有力的支持和必要的指导。

大学生是一个比较特殊的青年群体，他们的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，学生社区不能成为管理和教育的“盲区”。

因此，要加快学生社区党团组织建设的步伐。

充分发挥党团组织和学生骨干的在社区思想、文化以及行为示范作用，促进学社社区的文明与和谐。

　　三、高校学生社区党建工作的具体模式探索

　　高校党建工作进学生社区，是加强学生社区建设的一个重要举措，是建设和谐校园的必然要求。

在价值判断上，高校党建工作进学生社区是必须的、要加强的，而在事实判断上，当前高校党建工作进学生社区又是薄弱的，各高校仍在积极探索学生社区党建工作的模式。

（一）逐步建立健全学生社区党组织机构、理顺关系

　　1　学生社区成立党建工作办公室、各楼层成立党小组

　　在学生社区成立“社区党建工作办公室”。

学生社区党建办公室的值班教师。

可以由社区管理办公室老师或入住学生宿舍的辅导员担任，保证上班时间有老师办公，业余时间有老师轮班办公。

其主要职能就是指导各楼层的党小组开展工作、挖掘各党小组在社区中的模范带头作用。

此外，“社区党建工作办公室”还要起到“学生党员之家”的作用，可以建立党员活动室、社区党校教室、资料阅览室等，便于学生党员开展工作与学习。

落实以鲜明的标志把学生社区党组织的组织机构、规章制度、宣传板上墙，保证学生社区党建工作有章可循。

社区党建办公室需配备齐全的设施，有电视机等音响设备、开通网络供学生上“红色网站”、订有多种党报党刊。

　　为了方便学院了解党员发展和培养情况。

我们不建议在社区成立党支部，但可以在学生宿舍的不同楼层成立若干个党小组。

选定学生社区管理办公室老师、人住学生宿舍的辅导员或楼层中的党员同志担任党小组的负责人。

当然，我们还要澄清一个关系，即：

党小组与学生党支部并非隶属关系，党小组是一个跨班级、跨专业、甚至跨学院的临时组织，流动性大，其主要职能是围绕建设文明社区的目标，发挥党员先锋模范作用，扩大党员的影响力。

党小组中各党员的组织关系仍归属其所在的党支部，并在该支部过组织生活。

楼层党小组的成员包括该楼层的党员和入党积极分子，其主要职责就是组织本楼层党员和入党积极分子开展学习、研讨等活动；对入党积极分子进行考核，推优。

　　2　社区党建办公室活动开展丰富的党建活动

（1）给学生提供党的理论知识学习场所。

安排各党小组定期组织学习与交流；平时结合实际情况组织各类学习小组、研讨会等；鼓励学生自觉学生党的理论知识，定期播放红色电影。

课余时间开放电视。

便于学生收看新闻和时事等节目。

党报党刊阅览室定时对学生开放，方便学生在党课之后进行深层次的学习和钻研。

（2）根据社区学生特点，开展特色活动。

如：

对理工科的学生可以开展一些制作红色网页、党史党章的课件制作等竞赛活动：

文科学生可以开展一些历史故事话剧表演、党的理论学习体会论文评比等活动。

经常组织党员和入党积极分子开展一些格调文雅，健康向上的活动，让党员在活动中接受教育、陶冶情操、感悟人生、品味快乐，增强党员对党组织的认同感和归属感。

　　（3）充分挖掘网络的思想政治教育功能，把深奥的马列主义、邓小平理论等知识做成形象生动的课件、Flash网页，以吸引学生主动学习；建设学生党建工作网页，设立信箱、开放论坛，开始党建专栏，及时弘扬个体和团队的优秀事迹，利用网络进行理论学习和交流。

　　（4）以党建带团建，开展各种社会公益活动。

各党小组组织楼层党团员积极开展服务社会的公益活动，如到学校附近社区进行党政方针的宣传、普法宣传教育、社会公民道德宣讲、小学生助困、智力扶贫等活动；组织学生社区范围的各种文体活动，丰富学生社区文化生活等。

以党建带团建，促进学生社区的和谐、文明。

　　3　发挥社区党员的主导作用。

推进和谐校园的建设

　　和谐校园的建设不仅需要人际和谐，更需要良好的学风和校风，今天高校的青年大学生，大多生活条件比较优越，存在意志品质不坚定，学习动力不足、自控能力差等问题。

尤其是在学生社区学习风气淡薄，这是很多高校的普遍性问题。

学生党员是开展社区党建工作，加强社区思想政治教育的核心成员，是创建文明社区，建设和谐校园的“发动机”。

要充分发挥社区党员的模范带头作用，形成自我管理、自我教育、自我服务的良好大学生社区氛围。

可通过实施“党员挂牌”、“党员责任区”和“党员联系宿舍”等制度，增强党员履行党员义务的自觉性，使广大党员自觉接受学生的监督，以党员的实际行动和模范表现来影响和带动周围的学生，建立一个由党员、入党积极分子、团干部和团员共同组成的。

能有效了解社区学生思想动态的学生骨干群。

形成一支能主导社区思潮和倾向的有生力量，以确保社区育人功能的有效发挥。

优化组织设置创新活动方式加强大学生社区党建

党的十七大报告指出：

“要全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校等基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织的作用。

”多年来，重庆交通大学党委牢牢把握“育人为本，德育为先”的办学思想，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，针对我国高等教育逐步从精英教育向大众教育转变的新形势，高校后勤社会化改革对学生党建及思想政治教育提出的新要求，互联网、无线通讯等信息技术快速发展对高校育人工作提出的新挑战，通过在学生宿舍区建立党总支，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥党组织的育人功能，促进了人才培养质量的提高。

一、优化组织设置，扩大组织覆盖，组织贴近基层

学生宿舍是大学生最集中的地方，是大学生思想观念、行为举止等表现最真实、最活跃的场所，也是高校学生党建和思想政治教育的最基层。

抓住学生宿舍这个“基点”，就能够及时准确地把握大学生的思想状况、学习生活动态、日常行为表现。

在这里开展工作，有利于增强党组织工作的针对性和实效性。

20XX年9月，为解决高校扩招、后勤社会化改革后学生宿舍“由谁管、怎样管”的难题，学校在试点基础上全面推行了学生社区党建工作。

学校按学生宿舍的地域分布组建了菁园、雅园、慧园、知园等4个学生社区，分别设立党总支、管委会。

学生党支部按学院、专业、年级设立，党小组按班级设立，归口学生所在社区党总支管理；社区党总支配备正副总支书记、办公室主任、分团委书记、党支部书记和学生政治辅导员，办公地点设在学生宿舍区；做到了党团组织进社区、学生工作干部进社区、学生自我管理组织进社区、学生社团进社区、心理健康教育进社区、网络教育进社区，形成了以学生社区为阵地的教育平台。

学生社区党总支重点做好学生党建、思想政治教育、素质拓展及其他日常教育管理工作，强化教育管理服务功能；同时，院系党总支重点做好课堂管理、班级管理、学风建设和学生的科技创新、就业指导等工作，强化专业教育功能。

学生社区和院系党总支并列设置的党建模式，优化了组织设置，实现了学生基层党组织的全覆盖，把学生党建工作的着力点放在了最基层，放在了离学生最近的地方，形成了一个有机的育人系统。

二、创新活动方式，强化教育管理，工作贴近学生

学生社区党总支扎根学生宿舍，贴近学生实际，不断创新活动方式，增强了学生党建工作的针对性。

一是依托红色资源，加强理想信念教育。

学生社区党总支与重庆红岩联线文化发展管理中心共建“周恩来党支部”、“红岩团总支”，通过参观革命传统教育基地、阅读红岩书籍、播放革命录像、开设“红色课堂”、举办“红岩魂”展览（专题报告）、开展国旗下的演讲、征文比赛、烈士墓前的入党宣誓、做义务讲解员等方式，用红色故事吸引学生，用红岩精神感染学生，建立起大学生理想信念教育新的模式和接受机制。

二是拓展学生党员接待室功能，强化实践教育。

学校于1997年在学生宿舍区建立了学生党员接待室，2000年6月，李岚清同志到校视察，充分肯定我校学生党员接待室的做法，并指示在全国推广。

学生社区党总支成立后，通过固定的接待室值班向主动走访学生寝室、到团支部蹲点延伸，向西部农村、城市社区和厂矿企业延伸，向虚拟的网上党员接待室延伸；通过以往的党的知识答疑、日常事务咨询向职业生涯规划指导、学习咨询、就业指导延伸，进一步拓展了党员接待室的物理空间和辐射面，进一步强化了党员接待室“学生帮助学生、学生引导学生、学生教育学生”的自我教育功能。

学生社区党总支还选拔优秀学生党员担任党支部书记，实施一个党员帮扶一个后进生的“好朋友工程”，为学生党员在实践中得到锻炼和提高，增强党员主体意识，发挥党员主体作用，创造了机会和平台。

三是依托“读书修身”“天佑年华”网站和班级QQ群，占领网络教育阵地。

学生社区党总支与图书馆、网络中心密切配合，开办了“读书修身”和“天佑年华”网站；辅导员主动加入学生班级QQ群，并通过电子邮件、手机短信等方式，与学生和学生家长建立互通网络，充分发挥了信息时代数字化虚拟空间的育人功能。

四是推行理论学习学分制，创新理论教育。

学生社区党总支推行学生党员政治理论学习学分制，学生党员通过参加组织生活、党课、党员接待室活动、专题讲座、竞赛、党建研讨等学习活动获得学分，并记入个人档案。

这种理论学习制度，起到了有效“灌输”和“督促”的作用，强化了政治理论学习和组织生活效果，促进了学生真学、真懂、真信、真用。

五是推行党员综合测评和立体监督，强化日常管理。

学生社区党总支推行学生党员综合测评制度，以学习成绩、组织生活、社会实践、科技文化创新等作为测评指标，将测评结果作为学生党员民主评议、评优评先、预备党员考察转正等方面的重要参考依据，增强了学生党员民主评议的功效。

学生社区党总支坚持关口前移，通过公示监督、挂牌监督、网上监督、层级监督等方式，形成了立体的全方位的党员监督网络，使学生党员学习、活动延伸到哪里，党组织的监督就覆盖到哪里。

比如挂牌监督，就要求学生党员在日常学习生活中，佩戴党员标志，亮出党员身份，时时处处体现先进性。

三、拓展育人空间，增强组织活力，学生社区党建带来新变化

学生社区党建工作的实践探索，实现了党建工作校内与校外的结合、教育与实践的结合、现实与虚拟的结合、他律与自律的结合，彰显了党建工作的育人功能。

一是拓展了党建工作的育人空间。

学生社区党总支依托学生党员接待室、红色资源、网络育人阵地、综合测评和立体监督体系、“三下乡”社会实践临时党支部、学生党建社团等，不仅扩大了组织覆盖，而且拓展了党建工作的育人空间。

计算机专业20XX级学生苗国厚，在这种环境的熏陶下，对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，20XX年到小平同志故乡广安市浓溪镇红色村开展“学生党员接待室进农村，学生党员先进性教育进基层”主题实践活动后，主动放弃到高校担任专业课教师的机会，考取了我校思想政治教育专业的研究生。

二是推进了学生党建工作的“三贴近”。

 党总支、党支部建在学生宿舍区，学生寝室旁边就是辅导员（党支部书记）办公室、学生党员接待室，辅导员在离学生最近的地方开展工作，与学生打成一片，拉近了党和大学生之间的空间和心理距离。

学生有困难、有想法，最先想到的是辅导员，最先求助的是党组织；党组织准确及时地把握了学生的思想，了解了学生的需要。

党建和思想政治工作更加贴近学生、贴近实际、贴近生活。

工程造价20XX级5班学生在进校之初，学习氛围不够浓厚，部分学生沉迷于网络游戏，社区党总支得知情况后，立即召集本班学生党员和干部研究解决办法，指导督促开展党员（干部）帮群众、优生帮差生的“一帮一”活动。

目前，全班36名同学已有2人获得国家奖学金，5人获得国家励志奖学金，20人次获得其他奖学金，该班还被评为学校“优秀团支部”。

三是增强了学生党建工作的活力。

学生社区这一新的学生党组织活动阵地，彰显了社区党总支、党支部、学生党员在学生党建工作中的主体地位，激发了学生党务工作干部和学生党员的工作积极性、主动性和创造性。

学生社区党总支结合专业学习、科技创新、就业指导等主题创新组织生活形式和内容，深受学生党员、入党积极分子欢迎。

20XX年来，全校50%以上的学生参加了各类科技创新活动、科技扶贫活动和教师的科研项目，获得大学生“挑战杯”等国家、省部级奖励118项。

20XX年，李星星、冯善义等同学组成的“交大康桥智能监测有限责任公司”创业团队，获得第五届中国大学生“挑战杯”创业计划竞赛全国金奖。

四是促进了辅导员队伍的专业化、职业化。

学生社区的辅导员专门从事党建、思想政治教育和日常管理工作，学院的辅导员专门从事学风建设和就业工作，各自从复杂的学生工作中找到了自己专业研究和职业发展的方向，学校政治辅导员队伍逐步向专业化、职业化方向发展。

20XX年到学生社区工作的辅导员童隆，结合自己工作实际，参与了“建立保持高校学生党员先进性长效机制研究”等教育部哲学社会科学重大课题的研究，20XX年成功申报了教育部辅导员骨干支持项目—“重庆高校依托红色资源开展理想信念教育研究”。

学生社区党建工作蓬勃开展，学校党组织的育人功能充分发挥，为人才培养质量的提高提供了有力保障。

近年来，72%的学生主动递交了入党申请书，学生入党积极分子超过30％，学生党员比例达7.8％；学校本科毕业生初次就业率一直保持在90％以上，服务西部、扎根基层的本科毕业生达60%以上。

20XX年4月，温家宝总理到校视察，与广大学生亲切交谈，对学校的育人工作给予充分肯定

建立大学生社区党支部，开辟高校党建工作新领域

摘要：

分析了当前高校学生社区的新变化，在此基础上提出了以创建"学生文明示范社区"为目标，在社区建立党支部，并对社区党支部的组织建设、工作开展、思想建设提出了一些具体要求想法。

　　近年来，高校学生生活社区建设方兴未艾，其本质上虽然还是属于学生宿舍区，但在居住主体、管理模式等方面发生了很大的变化。

随着高校教育体制改革的深入，完全学分制的不断发展，在不久的将来，通过累积学分接受高等教育的学生会越来越多，他们的年龄层次、知识结构、社会阅历会有很大的差距和不同，学生社区里学生主体多元化的发展特点逐渐凸显，另一方面，在高校后勤社会化的改革进程中，社会化、商品化的学生住宅不断涌现出来，社区管理模式的多元化显现，这也是我们必须清晰掌握的问题。

这些新情况、新问题就需要我们进一步拓展党团建设工作，延伸工作手臂，加强学校德育工作的力度，塑造有利于学生成长成才的一流育人环境，从而在社区建立党支部。

　　目前，在我校学生社区分为三个，分别是西山生活区、北山A区、北山B区,在各个社区建立了大学生社区自我管理委员会，充分调动学生进行自我管理、自我服务、自我教育的民主管理的积极性，学生社区成为了学生工作的重要阵地。

为此，我们分析并结合学生社区的具体情况，以创建“学生文明示范社区”为目标，努力探索发展和实现以德育化人文关怀为特征的新型学生社区的新工作思路，并在理论上潜心探索，在工作中大胆实践；着重倡导组织工作深入学生社区，学生工作重心适时向学生社区倾斜，以拓展党建工作的新领域，建立和加强与学生社区党支部工作相适应的、富有特色的组织制度、工作制度和党员、入党积极分子教育、培养、考察等方面的制度建设；坚持把塑造学生社区新环境作为做好学生思想教育工作、推进校园精神文明建设的新的切入点，坚持强化学生社区支部工作的育人作用，以学生社区的优良环境来培养和造就新世纪的大学生。

一、强化学生社区组织建设，建立健全学生社区党支部工作机制

　　学生社区的建设工作必须坚持发挥党组织的主导及核心作用，同时尽可能发挥学生社区内学生组织的工作优势，密切配合院系党组织，形成多方面的工作合力，起到协调、整合社区组织网络资源的作用。

1．合理设置学生社区组织机构，建立相对稳定的干部队伍

　　在学生社区组织机构建设上，在学生社区的各个公寓楼里建立学生党支部。

由于现阶段高校的学生党员队伍已具一定规模，考虑到以后还将有较大的扩充，所以，可以在高年级党员数量较多的公寓里，可以楼层为单位设立若干个党小组。

学生党支部书记由经验丰富的入住学生公寓的优秀的辅导员来担任（我们学校一般由个公寓的指导教师担任），把握学生党支部的发展方向；从学生党员中挑选出若干优秀的党员，分别担任学生党支部副书记、组织委员、宣传委员和党小组组长，辅助支部书记开展党支部的各项工作。

同时充分利用社区的有利资源，在社区中设立党支部活动室和办公室，在社区开展支部的工作，使学生党支部的各项活动与工作能真实地立足于学生社区。

2．规范支部日常工作制度，有效保障社区党组织稳定健康发展

　　在社区支部的工作实施中，应该有明确的目标和计划。

可根据实际情况，利用宿舍楼中空闲场所，开辟出若干块固定场地每两个星期或每一个月安排举行一次组织生活，要做到组织生活有计划、有主题、有记录，对于重大问题还要有决议，通过定期开展政策宣传、理论研讨、工作探讨等，积极倡导支部成员发扬批评与自我批评，提高学生党员的思想政治与理论水平。

　　没有规矩难成方圆。

我们必须充分认识到完善的制度体系是学生社区党建工作顺利开展的有力保障。

因此，从学生社区创建伊始，我们就非常重视制度的建设，建立了大学生自我管理委员会，那么在学生社区党建制度方面，更要形成一套系统性强、操作性好的学生社区党建制度体系。

（1）组织生活制度。

在学习内容上，要坚持以邓小平理论、党的基本路线方针政策为主线，提高学生党员的政治觉悟和思想修养，树立全心全意为人民服务的思想;在学习导向上，要把学生党员的注意力引导到党和国家政治、经济、文化和社会发展的大势上，激发他们的爱党、爱国热情，引导他们在改革开放中坚定共产主义的信念，坚持党的基本路线，在发展社会主义市场经济中牢固树立为人民服务的宗旨;在学习效果上，要坚持党员的政治生活的基本原则要求，使学习有利于辨是非、树正气，积极培养学生党员为党的事业而努力奋斗的良好精神状态;在学习形式上，要充分考虑和结合青年学生的思想特征，组织开展形式灵活多样的政治理论学习。

（2）党员接待制度。

每位学生党员每学期安排一天或几天的中午，在学生社区党团活动室或办公室接待同学的来访或咨询，做好接待记录，宣传党的路线、方针、政策，引导那些积极要求进步的同学进一步向党组织靠拢，帮助那些思想方面存在困惑的同学指明方向，提供帮助，解决一些学习、生活上的实际困难。

（3）党员明示和挂牌制度。

开展党员形象工程，在各个公寓门厅都有党员明示牌，将该楼内的所有党员的照片和基本情况进行展示；另外所有学生社区内的党员都在自己寝室门上公布姓名，目的是为了让学生党员接受社区广大同学的监督，通过给党员提出更高要求，鞭策他们不断加强自己的党性修养和党性锤炼，同时这一制度也将方便积极要求进步的同学和党员同学保持较为密切的联系，真正做到“一名党员就是一面旗帜”，“从我做起，对我监督，向我看齐”。

（4）党员发展、转正公示制度。

学生社区党支部虽然可以没有接受新党员和党员转正的讨论权力，但社区是广大同学的生活空间，也是学生全面真实地展示自己的人格与能力、暴露自己缺点与不足的考场，我们在社区也应该推行党员发展、转正公示制度。

发展对象和预备党员名单连同他们的寝室号及个人资料都在学生社区公告栏张榜公布，把发展对象和预备党员完全置身于广大同学的监督之下。

学生雪亮的眼睛对发展对象和预备党员来说，既是最大的压力，也是最持久的动力。

借此，党支部可以深入掌握同学的反馈意见，将这些意见再反馈给同学所在的院系党组织，让所在院系党支部进一步增加对预备党员和发展对象的了解，使培养、教育和发展工作更有可靠性和针对性。

二、积极参与文明示范社区建设，在实践中做好学生的思想教育工作

　　学生社区文明建设是充分展现大学生综合素质的舞台，在环境育人方面起着不可替代的作用，学生社区环境的优良与否对学生的发展有着很大影响，这也