小班教师教学计划例文.docx

小班教师教学计划例文.docx

《小班教师教学计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教师教学计划例文.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小班教师教学计划例文

　　二、幼儿发展目标健康领域

　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　语言领域

　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　　社会领域

　　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。

乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规

　　则。

　　科学领域

　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大

　　小、形状等明显特征。

　　3、喜欢操作、摆弄。

　　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　　艺术领域

　　1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花

　　草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用

　　画、剪、贴、撕、提等技能。

　　4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

　　三、教育教学工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。

由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　　给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　认识自己的标记；学会正确的洗手方法；能安静午睡，不吵醒别人；培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　　3、培养良好的学习常规。

　　愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　　4、深入实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。

在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　　四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。

在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。

与此同时，坚持每天的户外活动，及时为幼儿更换衣服，保证幼儿充足的饮水量。

给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　五、家长工作在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通。

努力做好以下工作：

加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

　　按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　六、具体安排8月份：

做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的准备工作。

　　新生亲子活动。

9月份：

迎接新生入园，做好安定情绪工作。

　　编排、学习新操。

　　制定新学期各项工作计划。

　　10月份：

开展一系列庆祝国庆节活动。

　　11月份：

家长开放日活动。

　　继续开展幼儿常规教育。

　　丰富班级环境内容。

　　12月份：

开展奇思妙想欲知世界科技节活动。

　　开展亲子圣诞晚会活动。

　　元月份：

填写幼儿发展情况评估。

　　做好班级总结工作。

　　小班教师教学计划例文

　　一、语言能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

　　能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

　　会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。

能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。

能在各类讲述中，学会运用新词。

　　能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。

会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

　　会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

　　关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

　　喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

　　二、社会能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：

学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

　　关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

　　学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

初步形成诚实、助人等良好品行。

　　爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

　　三、科学能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

　　会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

　　了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

　　积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

　　了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

　　学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定的标准对物体进行简单的分类。

　　会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

　　四、数学能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

　　会按物体的两个特征进行分类：

尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

　　学习按量的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。

感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。

初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

　　认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

　　认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。

学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。

　　五、音乐喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。

体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

　　能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。

初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。

喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。

在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

　　按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。

在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

　　学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。

能集中注意力看指挥。

养成良好的取、放、换乐器的习惯。

　　能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。

感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。

　　六、美术喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。

具有一定的独创性。

　　认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

　　能正确使用多种手工工具和材料。

喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

　　初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。

能积极关注周围生活中具有美感的事物。

　　参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

　　七、逻辑狗对图片内容感兴趣，能够辨别交织，重叠的线条与形状。

能辨别六种不同的颜色，喜欢涂色能排除颜色和形状的干扰，按照轮廓匹配相同的图案与形状相连，能按物体大小排序，把画面与整体相比较，能够有条理的观察画面，发现异同，能通过拼图游戏，把整体与局部的关系能简单事物几何图形指认，能手眼协调的走通迷宫。

　　能够通过形状，颜色与方位区别画面的异同，能够通过物品正面特征推断出背面，能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状，能根据积木原有的排列规律推测到搭建下一组所需的积木，辨别六种颜色，进行颜色匹配，能依据轮廓辨别出图形，能够通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。

能对组合图形进行拆分，能够按照大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答案。

　　通过观察画面丰富对衣物和床上用品的认识搭配出成套物品，通过观察颜色，图案维度组合出完整的水杯，通过找隐藏玩具，能从局部推断出整体，能够从数量，或颜色，图案两个维度推断出相同画面，能运用概括事物共同属性的方法进行归类，依据已有的生活经验对事物惊醒推理。

能辨别六种不同的颜色，进行颜色匹配，能通过人物正面特征推断出背面，通过物品的空间位置摆放找出画面，对梦境产生好奇。

　　小班教师教学计划例文

　　一、班务情况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。

因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：

李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。

在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。

不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。

经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。

小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。

大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：

冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：

高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。

　　二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。

每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。

老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平。

　　三、发展目标根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：

生活、卫生习惯：

　　1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。

培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

　　4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。

帮助幼儿保持仪表整洁。

　　5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　　语言：

　　1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。

喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。

　　2、会说普通话。

　　3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学：

　　1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。

　　2、喜欢参加数学学习活动。

学习初步的按实物的一个特征进行

　　分类。

　　3、学习

　　1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。

能手口一致的

　　认读。

　　4、认识三角形、圆形、正方形。