三年级英语上册复习教案新广州版.docx
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三年级英语上册复习教案新广州版
三年级英语上册复习教案（新广州版）
dule1anddule2
Unit1,23,4复习一
第一时
［教学目标］：
一、语言知识目标
1复习unit1,2,3，4单词和词组
2复习unit1,2,3，4重点句型和
3目标英语期末测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。
［教学重点］：
1复习unit1,2,3，4单词和词组
2复习unit1,2,3，4重点句型和
3目标英语期末测试练习题
［教学难点］：
目标英语期末测试练习题
［教学过程］：
（一）aring-up:
1．利用下载的字母游戏，复习A～z七个字母的大小写，
2．然后听写。
3．复习所学句型：
Hell,xxx/Hi,xxx
I’xxx/naeisxxx
Thisisxxx
3播放金太阳，让学生听对话。
然后全班齐读对话，
再抽查个别同学进行对话练习
（二）Teahingfthedialgues:
1Teahingfthefrthdialgue
Asthestudentstlatthefirstpitureinpage3
andguesshtheenissastintrduethesentene
“I’urneteaher”
2Teahingfthefifthdialgue:
TaeselfasanexapleI’aneteahert,
sIdn’tnthestudents’nae
Iillasseveralstudenthattheirnaesare,
andIillalssa“Nieteetu”teahfthe
Andasthehenillpeplesathissentenetthers
（henthefirsteeteahther）
3Readingfthedialgues:
Firstfall,theteaherplaVDingsun
StudentsustlistenarefullNext,
studentsreadaftertheteaherAndthen,
thereadalud
4Pratiefthenelanguagefuses:
T:
Hell,hatisurnae?
S:
I’xxx/naeisxxx
T:
Nieteetu,xxx
S:
Nieteetut
（三）Exerise:
《目标英语》期末练习题
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计：
T:
Hell,hatisurnae?
S:
I’xxx/naeisxxx
T:
Nieteetu,xxx
S:
Nieteetut
教学反思：
dule3anddule4
Unit,6,7,8复习二
第二时
［教学目标］：
一、语言知识目标
1复习unit,6,7,8单词和词组
2复习unit,6,7,8重点句型和
3第四次测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。
［教学重点］：
1复习unit,6,7,8单词和词组
2复习unit,6,7,8重点句型和
3第四次测试练习题
［教学难点］：
第四次测试练习题
［教学过程］：
（一）（aringup）
1．前播放迪士尼得一首歌曲FunnFaes,让学生跟唱。
（二）Leading-in
T:
同学们，刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢？
在黑板上写出nse,ear,提出问题：
这些单词里有哪些字母是我们没有学过的？
T:
Tda,earegingtlearnse
neletters:
Pp,Qq,Rr,Ss,Tt
（三）Presentatin
1．字母教学
1）老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。
注意：
老师边写边提醒学生容易出错的地方。
2）复习和巩固新学字母：
（还有更多的字母游戏在附中供选择）
T:
这里有一些英缩写，让我们把他们一起读出吧，
看谁独得准确又响亮。
TPR,IB,T，IQEF……（老师可自主找出更多的字母缩写）
2．单词呈现：
1）hair，head和hand
2）A目的：
因为这三个词音形相近，学生容易混淆，
所以老师要把hair，head和hand
放在学生注意力较集中的堂前段时间教。
B策略：
a老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练
（即指指自己的头）。
可用比赛加分鼓励学生大声朗读。
b拼读
同桌比赛拼读。
如：
H-a-i-r,hair,头发。
注意：
可以通过教师简笔画呈现，画得不漂亮也无所谓，
奇怪一点更能吸引学生的注意力。
3）呈现dra以及Draahead
A策略:
T:
Draahead,please老师示意dra就是画的意思，
在学生画的同时，在黑板上示范画一个head。
T:
N,pleasedraurpartner’shairnthehead
示意partner是同桌的意思。
B:
运用：
同桌互相考考对方，Draahead
4）教fae,ee,nse（正在流鼻涕）,ear）时，出示这些单词的形象画，
让学生说说是由哪些字母组成的。
）单词fae,ee,nse,earuth的教学重复步骤1）和2）。
在比赛拼读的时候可以换一换比赛方式，不仅可以同桌比，
还可以四人小组，前后同学比，按音节朗读等等。
（四）第四次测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计：
fae,ee,nse,earuth等单词的教学重复
教学反思：
duleanddule6
Unit9,10,11,12复习三
第三时
［教学目标］：
一、语言知识目标
1复习unit9,10,11,12单词和词组
2复习unit9,10,11,12重点句型和
3期末测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。
［教学重点］：
1复习unit9,10,11,12单词和词组
2复习unit9,10,11,12重点句型和
3期末测试练习题
［教学难点］：
期末测试练习题
［教学过程］：
1Leadingin:
singasnghereisthepenil?
（营造轻松的堂并复习巩固here…?
和Hereis…
等口语程已学过的内容。
）
2Presentatin:
1）学习penil,penil-ase,Hereitis!
老师出示一只铅笔，说：
“L,Ihaveapenil”
将铅笔藏起，并问学生：
“hereispenil”
然后将铅笔展示出：
“Hereitis”
（将penil的图片贴在黑板上，并带读）
然后，老师边说边做相应动作：
L,Ihaveapenil
Iputpenilinpenil-ase
高举具盒说：
“Thisispenil-ase”
（将penil-ase的图片贴在黑板上，并带读）
老师说句子：
“hereisur…?
例如：
hereisurpenil/penilase/uth/nse/hair…?
让学生以最快的速度举起指着相应物品或身体部位，
并说：
Hereitis!
2）学习hereis…?
和Hereitis!
承接上一部分的内容，板书hereis…?
和Hereitis!
并带学生读。
学生读上口后，让他们同桌运用这两个句子作对话练习，
然后在选几对同学把他们对话的内容表演出，比比谁演得最好。
3）学习Dialgue
情景：
Ben放学回到家要做作业，但是找不到penil,
Ss:
here’spenil?
T:
Isitnurbed?
（配上动作，把手掌放在拳头上表示n,
做睡觉的姿势表示bed。
把bed的图片贴在黑板上，并板书Isitn/in…?
）
Ss:
若学生只回答了N,老师再作补充：
N,itisn’t并板书。
然后以同样的方法教Isitnurdes?
Isitinurpenil-ase?
Isitnurtable?
播放金太阳，让学生从听中去熟悉本内容。
然后老师带读，再让学生分组，分角色朗读对话。
4）归纳总结：
1单词：
penil,penil-ase,des,bed,table
2句型：
hereis…?
Isitin/n…?
N,itisn’t
全班齐唱歌曲hereispenil结束对本的学习。
3．期末测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计：
单词：
penil,penil-ase,des,bed,table
句型：
hereis…?
Isitin/n…?
N,itisn’t
教学反思：
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