成人高考高起点语文考试真题及答案解析可打印doc.docx
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成人高考高起点语文考试真题及答案解析可打印doc
2016年成人高考高起点语文考试真题及答案解析
第1卷选择题
一、语文知识与语言运用。
（共24分。
每题4分）
1.下列词语中划横线字的读音全都不相同的一组是（）
A.诀窍 抉择 决一死战
B.霹雳 譬如穷乡僻壤
C.脐带 跻身光风霁月
D.姣美 皎洁 狡兔三窟
答案：
C
2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A.酬劳莅临巧言令色
B.通谍矜持进退维谷
C.诠释琐议文过饰非
D.就绪会晤卧薪尝胆
答案：
B
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）
生命一旦__________就无法停止，只能按照既定__________不回头地走到底，中途停止就是夭折。
种子是一轮生命周期后的“暂停”，它__________地等待着新一轮生命的开始。
A.启发顺序清晰
B.启动顺序清醒
C.启动程序清醒
D.启发程序清晰
答案：
C
4.下列各句中划横线的成语的使用，不正确的一项是（）
A.水稻栽培、劳动保障、小额贷款是农民最感兴趣的问题，咨询台被围得水泄不通。
B.这里的葡萄因皮薄、色艳、肉厚闻名遐迩，既可生吃又能酿酒，深受消费者青睐。
C.在网络空间里，众星捧月式的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不一定是丑的。
D.近来，移动电源突然冒烟爆炸的事件屡试不爽，一些劣质充电宝俨然成了“小炸弹”。
答案：
D
5.下列各句中，有语病的一项是（）
A.由于近岸海水受到有机物污染而变得富有营养，夜光藻得以大量繁殖，从而造成了“蓝色荧光海”。
B.这次展出的数千幅摄影作品，定格了许多人与环境、人与动物和谐相处的美好瞬间。
C.大量出土的稻作遗存、彩陶器皿表明，长江中游流域的屈家岭文化属于农耕文明。
D.互联网已经深刻地构建了中国的商业，带来了电商的高速增长，改变着中国的金融。
答案：
D
6.依次填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（）
左边是园，右边是园。
是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船。
左边的园修复了，__________。
有客自海上来，__________。
塔更挺拔，__________，寺更幽凝，__________，__________，__________。
①河更热闹②桥更洗练③右边的园开放了④有客自异乡来⑤帆船应入画⑥石径好吟诗
A.②①③④⑤⑥
B.③④②①⑥⑤
C.③②①⑤⑥④
D.①④②③⑤⑥
答案：
B
二、阅读下面文字。
完成7～10题。
（共16分。
每题4分）
现代人的麻烦，是他一直在试图使自己同自然相分离。
他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和钢铁的屋顶上，悠晃着两腿，遥看这行星上翻滚扭动的生命。
人类早就在杜撰一种幻觉，认为自己高于其他生命。
几千年来，人就这么绞尽脑汁，用心独专地想象着。
近年来的生物科学，一直在使人根植于自然之中这一点成为必须正视的事实。
人们越来越强烈地意识到，人与自然是多么密切地连在一起。
我们大多数人过去牢牢抱有的旧观念，就是认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。
事实说明，我们并不是实际存在的实体，我们不像过去一向设想的那样，是由我们自己的一批批越来越复杂的零件逐级组合而成的。
我们被其他生命分享着，租用着，占据着。
在我们细胞的内部，驱动着细胞，通过氧化方式提供能量，以供我们出门去迎接每一个朗朗白天的，是线粒体。
严格地说，它们不是属于我们的，而是单独的小生命，是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔，其DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都与我们的不同。
它们是我们的共生体，就像豆科植物的根瘤菌一样。
没有它们，我们将没法活动一块肌肉，敲打一下指头，转动一个念头。
线粒体是我们体内安稳的、负责的寓客。
在我们的机体中，很可能还有另外许许多多工作在我们细胞之内的默默无闻的小东西，它们各有自己的特殊基因组，都像蚁丘中的蚜虫一样，是外来的，但也是不可缺少的。
我们的细胞们不再是使我们生长成人的纯种的实体，它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。
我当然乐于认为，这些小东西是为我工作的，它们的每一气息都是为我而呼吸的。
但是否也有可能，它们在每天早晨散步于本地的公园，感觉着我的感觉，倾听着我的音乐，思想着我的思想呢?
地球上生命的同一性比它的多样性还要令人吃惊。
这种同一性的原因很可能是这样的：
我们归根结底都是从同一个单一细胞演化而来的。
这个细胞是在地球冷却的时候，被一个响的雷电赋予了生命。
是从这一母细胞的后代，我们才成了今天的样子。
我们至今还跟周围的生命有着共同的基因，而草的酶和鲸鱼的酶之间的相似，就是同种相传的相似性。
病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主儿，现在却渐渐现出活动基因的样子。
进化的过程仍旧是遥无尽期、冗长乏味的生物牌局，唯有胜者才能留在桌边继续玩下去，但玩的规则似乎渐趋灵活了。
我们生活在由舞蹈跳荡的病毒组成的阵列中，它们像蜜蜂一样，从一个生物窜向另一个生物，从植物跳到昆虫跳到哺乳动物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖着几条这样的基因组，又拉上几条那样的基因组，移植着DNA的接穗，像大型宴会上递菜一样传递着遗传特征。
它们也许是一种机制，使新的、突变型DNA在我们中间最广泛地流通着。
如果真是这样，那么，我们在医学领域必须如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了点疏漏。
7.对第一段中有关“现代人”描述的理解，不正确的一项是（）
A.“现代人”一直致力于改造大自然，麻烦的是无法从大自然中摆脱出来。
B.“现代人”高高地坐在自己修建的宏伟建筑上，陶醉于自己的创造伟力中。
C.“悠晃着两条腿”，生动地写出了“现代人”俯视万物、自傲自大的情态。
D.“现代人”自以为高于其他生物的优越感培养了几千年，而今正发生动摇。
答案：
A
8.对第二、三段谈到的人体中“单独的小生命”的有关理解，不正确的一项是（）
A.“线粒体”是远古“入侵者”的后代，它们驱动细胞，启动我们的行为。
B.“线粒体”与我们的机体保持良好的共生关系，是个可信赖的“寓客”。
C.作者认为我们每个细胞都可能是个复杂的生命系统，会有许多“小东西”。
D.作者想象许多“小东西”默默无闻地为我们工作，它们只有奉献，没有自由。
答案：
D
9.对最后一段有关“病毒”内容的理解，不正确的一项是（）
A.作者认为，我们从前单纯地把病毒看成是疾病与死亡的传播者可能是一种误解。
B.作者认为，病毒是基因的携带者，它们的“舞蹈”可能为生物进化提供了机会。
C.作者把病毒比作蜜蜂，用诗一样的语言形容它的行为，毫无贬义，富有情趣。
D.作者认为病毒性疾病是病毒偶然失误造成的“意外事故”，因而是可以被原谅的。
答案：
D
10.下面对作者观点的概括，不正确的一项是（）
A.人类并不高于其他生命。
B.线粒体和病毒都为生命活动提供能量。
C.病毒也在不停地变异。
D.地球上的生命具有同一性和多样性。
答案：
B
第Ⅱ卷非选择题
三、（25分）
阅读下面的现代文，完成11～14题。
在我的记忆中，写信是14岁那年开始的秘密。
那个时候，我的身体与心绪正在发生微妙变化。
闭塞而又贫穷的小山村让我找不到人交谈，和班上的同学、代课老师，也没有共同语言。
我在寂寞中渴望与远方交流。
可远方太远，我怎么也够不着，除了止不住的无边想象，唯一能接触的就是收音机里播出的“文艺听众之家”节目。
星星与萤火虫出没的夏夜，我时常躺在屋外草地的凉席上，头枕微风，微闭双眼，闻着丝瓜藤里的花香，一直听到入梦，最后空气中只剩下收音机哗哗啦啦的电流声。
第二天，受到父亲严厉责备，才知他又一次把我从地上扛回了家。
在那档定期播出的文艺节目里，我听到太多来自远方的心声。
我发现在遥远的地方，也有像我们这样的小山村，也有如我一般寂寞的人。
最重要的是，我知道了这个世界还可以通过写信的方式，来表达一个人的快乐与忧愁。
我羡慕主持人念到的那些有故事的写信者，我认真地记下了他们的通信地址。
我迷恋上了聆听别人的故事，迫切希望主持人念到我的信，让远方更多的人听到我的心声。
可写信者太多太多，每期的节目里，最终盼来的只有失望。
我想一定是我的字不够好，我的故事没有别人的精彩，我的表达还没有得到主持人的认可，也难以打动听众。
总之，我的水平比那些被念到的写信者低。
有点自卑，但从未放弃自己。
我下决心要写得更好，便把自己锁在屋子里，一次又一次在纸上诉说心中的故事。
除了写给电台的节目组，我还写给那些通过电波感动我的人。
他们有的是常年拖着军需物资在川藏线上奔跑的汽车兵，有的是在山沟沟里支教的小学教师，有的是小镇上输液器厂的女工，还有在监狱里服刑的年老的犯人。
从铺开信笺，到酝酿情感，再到将字落入方格里。
每一封信写好，我都会反复地念上几遍，模仿主持人在优美的背景音乐里念。
只是我念的背景，是一盏沉默的煤油灯和屋角上硕大无朋的蜘蛛网，背景音乐则是窗前蛐蛐儿的不停叫嚷声。
只要感觉哪些地方念着不舒服，我便撕了重写，然后检查自己的表达是否妥当，猜想对方读了我的信是怎样一种心情。
我对写信的认真，远远超过老师在课堂上布置的作文。
因为我知道，当信投进邮筒的那一刻，我就把心交给了远方，生怕读信者嫌弃我不够水平，没有文采，甚至认为我表达心绪太幼稚而拒绝给我回信。
我就在这样的表达与发现中开始了作文，我就在这样的等待与徘徊中靠近了写作。
每当收到一封回信，我就觉得是自己写作的成功，是自己的信打动了别人。
越来越多的回信让我更加自信。
直到有一天，我的信在电台里播出，从此，我的世界再也没有平静过。
当主持人口中念出“接下来，我们欣赏四川省自贡市荣县金台乡虎榜村十二组凌仕江寄来的信，标题叫《乡村男孩》……”
当背景音乐响起，主持人圆润而磁性的声音开始念出我的心声。
我捧着咚咚乱跳的心儿，一个人跑进屋里，把自己偷偷藏起来。
我怎么也控制不住眼泪掉下来。
山村里喜欢听广播节目的人，都听到了自己耳熟能详的生活与地名，他们纷纷跑来，大声地问父亲，是你家小路写的吗?
刚才你听见了吗?
真的是他写的吗?
太不简单了!
父亲懒得看他们一眼，只顾干自己的活，全然不知道发生了什么事情。
接着，来自五湖四海的信件，朝我铺天盖地卷来。
他们告诉我，被我的信感动了。
收信与回信，成了我乐此不疲的“作业”。
每当听见邮递员在山坡上喊我名字的时候，我就会突然感觉自己再也不寂寞了……原来世界上还有那么多人等待倾听我的故事。
历经文字伴随的岁月长旅之后，蓦然回首，才发现就是最初的写信时光为我的写作注入了丰富的情感血液，助长了“文学马拉松”的恒久力量，培育了写作前期的微量元素。
我的写作是从写信开始的。
这看似黑白电影里的一节生活小插曲，却揭示了一个朴素的真理：
写作，从内心的需要出发，你总可以找到共鸣!
11.为什么写信成为14岁少年“我”的秘密?
试作简要分析。
（6分）
答案：
处于青春期的“我”，性格孤僻，渴望与远方交流;有点自卑的“我”，秘密写信，不知能否成功，不希望周围人知道。
（意思对即可）
12.“我”听收音机和念自己写的信，分别是在怎样的环境下进行的?
这两种环境描写，分别起到了什么作用?
（6分）
答案：
听收音机时的环境背景：
夏夜的星光下，萤火虫飞舞。
丝瓜花香，凉风习习。
念信时的环境背景：
煤油灯，蜘蛛网，蛐蛐的叫声。
作用：
前者自然而浪漫的情境衬托了“我”听收音机时的惬意;后者写简陋的居住环境，衬托了“我”对创作（写信、念信与修改）的痴迷。
（意思对即可）
13.作者给电台的信播出后，他说：
“从此，我的世界再也没有平静过。
”如何理解这句话的含意?
（6分）
答案：
一是“我”内心因为成功的喜悦而不平静;二是乡邻的躁动和“收信与回信”让“我”不能平静;三是因为写作的成功，开启了“我”丰富多彩的人生历程。
（意思对即可）
14.文章最后一段，作者说“最初的写信时光”为他后来的写作提供了怎样的帮助?
是分别从什么角度来说的?
（7分）
答案：
第一问：
情感血液，恒久力量，微量元素。
第二问：
情感血液，从写作的情感培养方面来说;恒久力量，从写作的耐力方面来说;微量元素，从写作的素质方面来说。
（意思对即可）
四、（25分）
阅读下面的文言文。
完成15～17题。
燕赵古称多感慨悲歌之士。
董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。
董生勉乎哉!
夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。
矧⑤燕赵之士出乎其性者哉!
然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于古所云邪?
聊以吾子之行卜⑧之也。
董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。
为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎?
为我谢日：
“明天子在上，可以出而仕矣。
”
（韩愈《送董邵南序》）
【注】①有司：
这里指主考官。
②利器：
比喻杰出的才能。
③合：
遇合，指受到赏识重用。
④慕义强仁者：
仰慕仁义、尽力践行的人。
⑤矧：
况且。
⑥化：
指政治教化。
⑦恶：
何，哪里。
⑧卜：
判断，检测。
⑨望诸君：
战国时燕国名将乐毅投奔赵国后的封号。
⑩屠狗者：
指隐于燕赵市井中的豪侠之士。
15.根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况。
（4分）
答案：
考进士，几次都没有考中;怀才不遇，郁郁寡欢，将要去燕赵之地谋求发展。
（意思对即可）
16.“董生勉乎哉”是什么意思?
第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同?
（6分）
答案：
“董生勉乎哉”意思是：
董生你努力吧!
情感不同：
第一段，希望董生到燕赵之地后有人欣赏他、重用他，表达的是祝愿之情;第二段，担心燕赵之地风俗变化，民风不古，无人赏识董生，表达的是忧虑之情。
（意思对即可）
17.第三段开头说“吾因子有所感矣”。
根据后文，用自己的话说说作者的“有所感”是指什么。
（6分）
答案：
凭吊古人，抒发怀古之幽情;心系当世，希望隐者出仕。
（意思对即可）
阅读下面的古诗，完成18～19题。
绝句二首（其二）
（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看叉过，何日是归年?
18.前两句写了哪些景物?
运用了什么表现手法?
（5分）
答案：
写了江、鸟、山、花四种景物。
运用了衬托的表现手法，以江的碧绿衬托鸟的洁白，以山的青翠衬托花的红艳。
（意思对即可）
19.后两句，诗意发生了怎样的转变?
表达了什么情感?
（4分）
答案：
由写乐景，转为抒发哀情。
感叹时光流逝，表达了思乡的情感。
（意思对即可）
五、作文（60分）
20.阅读下面的文字，按照要求作文。
“温故而知新”是孔子有关学习的著名论述。
温习旧有的知识，能够得到新的理解和体会;总结过去的人生经验，可以更好地认识现在，开创未来。
请以“温故而知新”为话题写一篇作文。
立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。
不少于600字。
考试
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一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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