高中英语教案精选多篇.docx

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高中英语教案精选多篇

编号：

_____

高中英语教案

学校：

_________

教师：

_________

____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

高中英语教案

unit3---amasterofnonverbalhumour

thesecondperiodreading

teachingaims:

1.enablestudentstolearnwhathumormeansandwhatisnonverbalhumor.

2.tointroducethelifeandworkofcharliechaplin.

3.tointroducethekindofhumourwecanalllaughat

---nonverbalhumour

4.totrainthestudents’readingandunderstandingability

difficultpoints:

findoutthemainideasofeveryparagraph.

teachingaids:

arecorderandaprojector,multimedia

teachingprocedure:

step1.greetingsandrevision

checkhomework:

askstudentstoreviewwhatwelearnedinlast

period.

step2.pre-reading（通过展示几幅幽默图片，使课堂气氛活跃了起

来，一下子调动了学生的积极性，然后顺势导入本课的主人公

---charliechaplin）

questions:

1.whatdoyouknowaboutcharliechaplin?

2.whatdoyouknowabouthisfilms?

step3reading

task1:

findoutthemaininformationaboutcharliechaplin

1）born:

___________________________________

2）job:

______________________________________________

3）famouscharacter:

_________________________________

4）costume:

__________________________________________

5）typeofacting:

_____________________________________

6）died:

_____________________________________________

task2:

listentothetapeofthepassageandmatchthemainidea

witheachpart.

para11.charlie’schildhood

para22.hisfamouscharacter（角色）

para33.thecharliechaplin’slaughter（笑声）para44.hisachievements

para55.anexleofhiswork

task3:

answerthefollowingquestions:

1.what’sthepassagemainlyabout?

a.thehistoryofenglishhumour?

b.thefilmschaplinmade.

c.thehumourchaplinmadeinhisfilms.

d.thegoldrushinalaska.

2.whenandwhereisthefilmthegoldrushsetin?

a.itissetincaliforniaattheendofthenineteenthcentury.

b.itissetincanadaattheendofthenineteenthcentury

c.itissetinalaskainthemiddleofthenineteenthcentury

d.itissetincanadainthemiddleofthenineteenthcentury

3.charliechaplinmadepeoplelaughwhentheyfeltdepressed,sotheycouldfeel____________

a.lesscontentwiththeirlives

b.moresatisfiedwiththeirlives

c.moreworriedabouttheirlives

d.theyhadamiserablelife

task4:

giveadescriptiononlittletr.

thelittletr,apoor,homelessmanwithamoustache,worea

smallroundblackhat,largetrousersandworn-outshoescarryingawalkingstick.

task5:

introducethemainfilmsofcharliechaplin.

thegoldrush,moderntimes,thegreatdictator...

-->enjoythepartofthefilm---thegoldrush

（利用多媒体播放卓别林的经典影片thegoldrush中的片段，让学生体会以下大师的惟妙惟肖的表演，从而激发学生的好奇心，使其迫不及待地去读课文，更深入地了解“无声的幽默的大师—卓别林”.）task6:

afterseeingthefilm,findthecorrectorderofthefollowingevents.

chaplintriedcuttingandeatingthebottomoftheshoe.

chaplinandhisfriendwashedsandandexpectedtopickupgold,buttheyfailed.

theyweresohungrythattheyboiledapairofleathershoes.

theywerecaughtinasmallwoodenhouse.

chaplincutofftheleathertopoftheshoe.

chaplinpickedoutthelacesoftheshoe.

step4:

post-reading

answerthequestions:

1.besidesjoy,whatelsecanhumorbringtousinourstudiesandlife?

（relaxation,confidence,hope,joy,health,friendship,love...）

2.thereasonsforhissuccess:

（determination,devotion,optimisticattitudetolife,kindness

sympathytothepoor...）

3.givestudentsahumorousstoryiftimepermitting.

step5:

conclusion

todaywehavelearnedsomethingabouthumor,itiseverywhereinourdailylife.ihopeyoucanbeoptimistic（乐观的）nomatterwhatdifficultiesyoumeetwith,justascharliechaplinwas.

step6:

homework

1.writeahumorousstoryinenglishandfindoutthegrammaritemsinthispassage.

2.pre-viewtheimportantsandexpressionsinthetext.

第二篇：

重大版高中英语教案：

《unit_3_powerful_music》

unit3

powerfulmusic

（listening,speaking-writing）

i.listeningandspeaking（25’）

2．学习方法：

step1：

1）快速完成第1项任务，熟悉几种常见音乐类型的表达法，扩大词汇量。

2’

2）一起朗读这些表达法。

1’

3）听歌曲”takemehome,countryroads”前半段，确定是什么音乐类型。

1’step2：

1）浏览第2项中的词汇。

1’

2）听歌曲，勾出歌里出现过的词汇。

3’

3）观察这些词汇的特点，大部分都与countryside相关。

1’

step3：

1）阅读第3项中的3个句子，预测将要听到的对话的主要内容。

1’

2）听录音，对斜体字部分做出选择。

2’

step4：

1）观察第4项中的表格，注意听的主要方向是找到对话中女士最喜欢的音乐

类型并总结原因。

1’

2）听对话第1遍，检测自己的预测是否正确。

1’

3）听对话第2遍，完成表格的填写。

2’

step5：

1）阅读第5项表格中的句子，充分理解其句意。

4’

2）熟悉蓝色字体部分表示邀请的基本常用句型。

2’

3）注意在回答邀请的句子的时候，不能只是简单地回答yes,no,ok,sorry

ii.writing（15’）

1．学习目标：

学习如何简单地凭借一首歌曲或乐曲。

2．学习方法：

step1：

再听一次”takemehome,countryroads”，注意从旋律，歌词的含义，歌曲的

风格、歌曲所表达的情感等方面去欣赏这首歌。

3’

step2：

阅读歌词，充分理解歌词的含义。

5’

step3：

1）思考并回答第2项中的4个问题。

7’

2）根据问题下面的提示，结合问题的答案，课后完成对这首歌的简评。

第三篇：

高中英语组教案检查情况反馈

高中英语组教案检查情况反馈

（一）、优点

1．教案质量普遍提高，教案与进度相符。

教案完整、规范，备写认真、字迹工整，内容充实、教学环节完备，教学过程详细，说明大家都认真钻研了教材。

如覃智，魏小玲，严琴等老师的教案。

2．教案既有单元知识点、三维目标，语法功能的整体介绍，又有课时的知识目标，认知目标，重难点的介绍，而且教学过程详细，教学手段灵活多样，对每一课的知识点、语法内容分析透彻。

如覃智、敖小梅等老师的教案。

3．对每一课的重难点把握的比较准确。

如陈雯、余祥英，陈惠贞，颜素文、严琴，等教师的教案。

４．导学方式灵活多样，能调动学生的学习兴趣。

如颜素文，覃智、敖小梅魏小玲等老师。

5．板书设计图文并茂，重点突出。

如魏小玲，敖小梅老师的教案。

（二）、不足

１．部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。

２．部分教师的各个教学环节衔接不自然。

３．个别教师在板书设计中没有写课题。

4．个别老师反思次数比较多，几乎课课有反思，但是每次反思字数过少，甚至一两句就结束了，没有实效性和指导性。

还有部分教师的反思次数很少。

三、建议

１．所有老师对教案、作业检查应重视起来，多关心自己的教案、作业检查结果，多从自己找原因。

２．各位教师要深入备课，集体教研，才能取得良好的教学效果，教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法，全面提高我校英语教师的整体水平。

３．备课要有针对性，要备符合我们学生实际的课。

4．教案要重视教学手段的设计，尤其要重视教与学双边活动的设计。

第四篇：

高中英语话题作文教案

高中英语网

话题作文《成功》

一、话题导入

同学们，今天这节课，咱们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节轻松的话题作文课，怎么样？

（稍事停顿，看同学们的反应，学生积极性）（今天来了这么多老师听课，。

今天的话题，是大家非常熟悉也非常关心的——今天几号了？

（同学们答3月17日），相信同学们目前最大的心愿就是高考成功。

好，咱们就来聊与成功有关的话题，

二、作文开讲

（读慢点，注重停顿和语气）有位老这不算什么，还有大学呢；你大这不算什么，你还没有参加工作呢；你参加工作谋了你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。

只有你用自己的学识、聪明、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。

这位老师对一名学习成绩差的同学说：

你小学没考上第一名，这

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不要紧，还有中学呢；中学没考上第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考上第一名，这不要紧，你将来还要走上社会呢；参加工作了，没有谋个好工作，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。

你一直没有成功，这不要紧，或许这是件好事，这反倒使你一直保持一种冷静、。

同学们对这个话题有了初步的理解，话题作文的由头——“成功”（板书：

成功，字写大一点，居中）

1（选材）

绝大多数同学对话题作文的理解仍然停留在材料作文上，不自觉地被材料暗示的中心所左右，以至于写出的作文千人一面，观点雷同，没有多少新意，这是当前的通病。

因此，我在这里需要非凡强调一下话题作文与传统的材料作文的区别。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。

由某个设想好的“话题”所引

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出的作文就是“话题作文”。

也可以这样理解：

话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

而与此相对的材料作文的主题则必须从材料中提炼，行文也必须依循“引议联结”的模式，具有很强的限制性。

话题“成功”的选材朋友的成功，可以写成功的感受等。

（请3有把握的，有话可写）题选材，题范围，章来。

如话题作文“呼唤”实在有偏题的嫌疑。

如何熟悉成功？

[成功是什么（宏观、抽象）]，1、话题中的两种成功观，让学生找出来，即文中加横线的部分。

2、现代汉语词典解释：

成功就是预期目标的顺利实现。

3、闻名乒乓球运动员李楠的成功观：

“成功是努力的过程，是自己所钟爱的事业的不断进步，是

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自己能够为自己爱的人和爱自己的人带来欢乐，是留在人生路上坚实而干净的脚印。

”4、自己（曾岚）的成功观：

成功是什么？

是我们生命中想达到我们的目标而奋斗的过程，是一条线，而不是一点。

5、其他（同学们的立意）[成功是什么（微观、具体）]1、每个人都有自己不同的成功观点，可以分三类。

一类：

他们获得到一世的功名，他们心中装自己的同时心中容着天下人的成功。

1在于征服，在于从士兵到将军的过程。

2世界的人都用我的视窗系统。

二类：

只因他们心中惟有自己没有天下人。

1高境界的实施。

2三类：

天。

12、教师说：

成功3、清洁工说：

成功是天天早晨给人们不多

3、取一个吸引人的标题。

（题目）

作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区，

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要吃很大的亏。

高考阅卷老师平均两三分钟就改完一篇作文，标题的映象对于他给你的分值太重要了。

因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。

就成功话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。

一种方法是给话题前面或后想，一名高三学生的成功观，作文内容或中心的体现。

如（我们一定会做的更好），让我捧走等

4、写自己最擅长的文体（形式）

议论文、

三、布置作业

完成“成功”提示：

根据刚才对选材、审题、立筛选，确定自己熟悉的一个角完成整篇文章，当然成文时还要注重布局某篇板书设计（略）

附：

话题作文材料高中英语有位老师对一名学习成绩优秀的同学说：

你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你在中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你大学考了第一名，这不算什么，你还没

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有参加工作呢；你参加工作谋了个好差事，这也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。

只有你用自己的学识、聪明、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。

这位老师对一名学习成绩差的同学说：

你小学没考上第一名，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，你就世上本来就没有最后成功的归宿。

第五篇：

高中英语必修3unit4知识点教案

新课标人教版高中英语必修三知识点教案

unit4astronomy:

thescienceofthestars

1.inoursolarsystemeightplanetscirclearoundthesun.在我们的太阳系里八个行星绕太阳运转。

thebirdswerecirclingaroundoverthelake.鸟儿在湖面上空绕圈子。

theteachersareusedtocirclingthepupils'spellingmistakesinredink.

教师习惯于用红笔圈出学生的拼写错误。

theysatinacircleroundthefire.他们围着火坐成一圈。

inpoliticalcirclesthereistalkofwar.在政治圈里，有人谈论到（会发生）战争

2.theoriginoflifeonearthisaquestionthatinterestsastronomers.

地球上生命的起源是个使天文学家感兴趣的问题。

theoriginsofcivilization文明的起源

heisagermanbyorigin.他原籍德国。

thisnewtheorywillcertainlyinterestyou.这新理论肯定会引起你的兴趣。

ifindnointerestinsuchthings.我对这些不感兴趣。

histwogreatinterestsinlifearemusicandpainting.他一生中的两大爱好是音乐和绘画。

theinterestsoftheindividualmustbesubordinatedtotheinterestsofthecollective.

个人利益必须服从集体利益。

3.however，accordingtoawidelyacceptedtheory,theuniversebeganwitha“bigbang”thatthrewmatterinalldirections.但是，一种普遍为人们所接受的理论是：

宇宙起源于一次大爆炸，这次大爆炸将物质投射到四面八方。

widelyaccepted被广泛地接受、认可beginwith始于tobeginwith起初

knowledgebeginswithpractice.认识从实践开始。

tobeginwith,icouldn’tunderstandevery.起初，我一句也没弄明白。

inwhichdirectionareyougoing,northorsouth?

你准备往哪个方向走？

向北还是向南？

whatdirectiondoesthisexhibitionhallface?

展览馆朝什么方向?

inalldirections四面八方;各方面ineverydirection向各方面,向四面八方inthedirectionof朝...方向

4.acloudofdust一团尘埃acloudof…一大群，一大片

mymotherdrewmyuncle'sattentiontoacloudofunusualsizeandshape.

我的妈妈让我的叔叔注意一团形状大小很不规则的云彩。

5.whatitwastobeewasuncertain,…它会变成什么没有人知道，……

whatitwastobee是一个主语从句，在整个句子中做主语；

betodo这一结构在本句中表示“即将”。

betodo的其他用法：

1）表示命令、义务、职责等，可译作“应该、必须”。

长辈要求晚辈做某事常用这一句型。

2）表示将来要做的事，或按计划、约定要做的事，这一用法主要用于正规文件中，可译作“打算、将要”。

3）表示不可避免将要发生的事，或命中注定的事。

iamuncertainwhattodo.我确定不了做什么。

6.theearthbecamesoviolentthatitwasnotclearwhethertheshapewouldlastornot.地球开始变得激烈动荡，不知道这个固体形状是否会继续存在下去。

aviolentwind暴风aviolentdeath横死;暴死aviolentdislike极端的厌恶

thehotweatherlasteduntiltheendofseptember.炎热的天气一直持续到九月底。

thisfoodwilllastthem5days.这些食物足够他们吃五天。

thisclothlastswell.这种布很耐穿。

7.itexplodedloudlywithfireandrock.theywereintimetoproducethewatervapor,carbondioxide,oxygen,nitrogenandothergases,...它（地球）巨大的爆炸喷出了烈火与岩石，最终产生了水蒸气、二氧化碳、氧、氮和其他多种气体，……

explodewithanger勃然大怒,大发脾气explodewithlaugher哄堂大笑

thebombexploded.炸弹爆炸了。

ithrewthevaseontheflooranditexplodedintotinypieces.我把花瓶扔到了地板上，花瓶砰地一声摔个粉碎thechildrenexplodedthreefirecrackers.孩子们燃放了三个爆竹

intime来得及;总有一天，迟早

iwasjustintimefortheflight.我刚好来得及赶上那班飞机。

iwillseehimintime.总有一天我