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幼儿园保健工作总结

幼儿园保健工作总结

  幼儿园保健工作总结1一学期又过去了,大班孩子也即将离开孩子园,进入一个全新的环境学习生活了。

如何使孩子们更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强孩子们的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而让孩子们有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。

回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。

这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励孩子自立、自理,使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同角度促进孩子的发展。

  一、锻炼体能,提高幼儿的身体素质

  在本学年里,我们坚持以《纲要》精神为导向,开展适合幼儿身心发展的各种体能锻炼活动,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强了幼儿的体质,培养了幼儿活泼开朗、健康、竞争的良好品质。

晨间户外活动中,我们让幼儿根据自己的兴趣,按意愿选择器械,自由组合锻炼。

富有童趣的体育器械,既发展幼儿的上肢动作,也发展了下肢动作,使身体得到协调发展。

在体育活动中,教师为幼儿提供易拉罐、旧报纸等,启发幼儿动脑筋,想出一些不同的玩法,既达到锻炼的目的又发展幼儿的创造力。

幼儿多运动,自然食欲就好,我班午餐情况良好。

  二、教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作

  1、进一步养成幼儿的卫生习惯,我们开展这一系列有计划的教育活动,如:

“病菌从哪里来”、“春天的保健”、“预防感冒”、“洗手好处多”等,并在日常生活中认真观察、提醒,加强训练,幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

  2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展。

  1)让幼儿参与制定常规。

为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿讨论,并总结制定出规则。

如:

班级的常用物品包裹游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。

  2)给予幼儿精神上的鼓励、支持。

如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?

为什么要这么做?

并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。

而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。

培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来快乐。

  3)大胆的给予幼儿自由的权利。

我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。

幼儿沉浸在满足内在需要的活动中,他们专心致志操作,没有功夫违反常规,这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

  三、有意义的远足

  远足活动是一项积极的健身活动,能促进幼儿智力的发展,达到陶冶性情、锻炼意志的目的;同时,它又为幼儿提供了亲近大自然的机会,扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间,因此深受孩子们的喜爱。

由于孩子要走出幼儿园,这其中的安全、保育工作可是重中之重。

  1、组织好远足活动首先应做好三个方面的工作:

  

(1)家长工作不能忽视

  充分发挥《家园天地》的作用。

在《家园天地》开辟远足专栏,及时向家长介绍远足活动的最新消息,提出需要家长配合的注意事项,探讨家长提出的有关设想等。

  

(2)安全工作不能忽视

  由于远足活动要走出幼儿园,安全工作显得尤为重要,这也是家长最为担心的一个方面。

为了确保远足活动安全顺利地开展,我们进行了全方位的安全教育工作。

  ①制定远足活动意外事故急救预案

  ②加强教师的安全意识。

防患于未然,是做好安全工作的最好保证,而教师是活动的主要组织者,所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。

  ③加强幼儿的安全意识。

孩子们很容易激动,走出活动室、走出幼儿园,面对广阔的大自然,他们更有一种无拘无束的感觉,但放松的同时也很容易产生不安全的因素。

我们在教育目标中加大了安全教育的比重,组织孩子们讨论一系列安全问题,如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路、怎样上下公共汽车等,使孩子们的自我保护能力有了很大的提高。

  ④活动中配备足够的人手,尽量减少安全隐患。

远足活动每班均有2~3名教职工随行,保证队伍的前后和中间都有教师照应。

在选择远足路线时,避免频繁地穿越马路,尽量在有红绿灯设置的路口过马路,幼儿过马路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。

  (3)保育工作不能忽视

  ①远足活动需要幼儿付出一定的体力和努力,保育工作非常重要。

做好活动前的保育工作和准备工作。

如提醒幼儿喝水、大小便,检查幼儿的着装情况、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等。

通过检查及时调整和消除不利于幼儿参加远足活动的因素,如为个别孩子更换不合脚的鞋子、脱去穿得过多的衣服等。

活动中需要携带的物品有相机、擦汗的毛巾、意外伤害的药品(红药水、创口贴、药棉等)、用于激励幼儿的奖品。

  ②做好活动中的保育工作。

远足活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态,及时调整活动的节奏和速度,给予适当的休息;提醒幼儿适时饮水,为个别幼儿脱去穿得过多的衣服;提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿跟上队伍,经常清点幼儿人数以防幼儿走失等,保证远足活动的顺利和安全。

  ③做好活动后的保育工作。

经过步行,孩子们回到幼儿园时一般都累了,远足活动结束了,教师也不能掉以轻心,要坚持做好活动后的保育工作,组织好接下来的其他活动。

  ④做好体弱幼儿的保育工作。

由于个体差异的缘故,每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿,需要教师付出更多的爱和耐心,来帮助他们和同伴一样顺利完成远足任务,使他们的体质得到进一步的增强,也让他们的家长打消顾虑,支持孩子参加远足活动。

以达到幼儿园面向全体的教育原则。

  2、我们的活动:

  4月20日早晨7:

50我们排着整齐的队伍,在小旗手陈立今的带领下开始了远足活动。

  8:

00我们乘上大

(二)班陈典爸爸开的汽车,在汽车上我们同伴之间相互交换着坐与站,特别是万晨、笪文涛、史颜阳、杨锦兰能主动地让座给同伴;汽车把我们送到百丈杨家桥,下车后全体小朋友在老师的鼓励、加油声中步行了5公里路程,其中陈康、夏丽娜、陈嘉颖、谢文婷、丁鸿磊等小朋友不仅能照顾好自己,还提醒同伴注意安全;路很长很远,我们走得有点累了,但我们还是坚持着,因为坚持就是胜利嘛!

终于在9:

30到达圩塘汽渡口。

圩塘汽渡口有许多汽车,有的汽车在等待着过江,有的汽车过了江向我们行驶而来,好热闹。

10:

00圩塘汽渡口的刘伯伯带着我们登上1号汽渡船。

汽渡船好大,它一下子能装29辆汽车呢。

我们坐在船的第二层,不仅安全而且能看到前方,长江好大,江面上来来往往的船很多,有的很大,有的很小,有的运送货物,有的停在岸边……王瑞、袁启、万锦涛、王佳、孙皓、闵荧、顾凯鑫、夏丽娜、陈康、李伟男、高煜恬、王磊、陈立今、胡志刚小朋友不仅认真地观赏着长江风景,而且还热烈地与同伴交流着、讨论着自己的见闻。

11:

30我们快乐的回到幼儿园。

在今天的活动中我们的小朋友不仅大方有礼貌,而且具有强烈的求知欲,及自我管理、控制能力。

  在远足的过程中,孩子们不仅深深地感受到大自然的原始美,更真切地意识到环境的污染:

走在百丈镇的马路上,化工厂排出的气体不断的袭来,孩子们纷纷掩鼻而过;路边的大型垃圾场让孩子们真正的见识到我们的生活垃圾是如此之多;登上圩塘渡口的一号汽渡船孩子们在惊喜长江浩浩江水的同时发出感叹:

“长江水是黄色的”,有的孩子对它长生了质疑,江面上漂着的纸屑、袋袋都引起了他们的注意。

孩子们将这些现象与环境污染联系了起来。

  于是我们和孩子一起探讨了环境污染以及环境保护的问题。

开展了主题活动“我是环保小卫士”。

远足活动意义深远,不仅锻炼了孩子,更赋予了孩子一双善于洞察世事的眼睛,“环保”这一举世瞩目的话题也在孩子的心中泛起了涟漪。

  忙忙碌碌又一学期,欣慰的是我们的工作没有白做,在进入小学学习之前孩子们无论是身体素质还是心理素质都有了提高。

或许工作中还存在着不足,我们将在以后的工作中不断改进。

  幼儿园保健工作总结2学期已接近尾声,又将迎来崭新的一年。

总结过往,在20xx年度中,收获了很多经验和知识。

对于卫生保健工作各方面,都受益匪浅。

展望未来,现将本学期工作做一简单的总结:

  一、坚持保教并重,促幼儿健康

  1、在园领导的重视和关心下,我园一直把保育工作放在首要位置,在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼,加强晨间户外活动,同时结合季节特点开展多种形式的体育活动,同时根据幼儿年龄特点每天坚持开展两小时的体育、游戏活动。

每次午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。

  2、午睡时教师坚持四次巡视,及时观察幼儿有无身体不适,并给幼儿盖好被子,照顾好幼儿午睡。

使每个幼儿都能睡着,睡好。

午睡起床后教师、保育员帮助幼儿整理好衣服,梳好辫子,每天坚持做到让幼儿干干净净,整整齐齐,高高兴兴回家。

  3、幼儿在教师和保育员的教育指导下,都养成了勤洗手、饭后漱口、擦嘴、安静、愉快进餐的良好卫生生活习惯。

  二、加强晨检,把好疾病防治关

  1、把好晨午检关。

我园坚持每天认真晨检,做好一摸;二看;三问;四查;发现问题及时处理,并做好记录,确保每天出入园的幼儿健康安全。

晨检中如发现传染病患儿或可疑者,由家长带到医院去确诊,或留隔离室观察。

  2、晨检后反馈到班级,对患病幼儿我们将随时进行观察,并做好记录,按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级老师共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理,坚持晨检与全日观察相结合,并做到有记录、有分析、有措施。

  3、减少安全隐患,仔细检查幼儿的口袋是否携带危险物品,如发现及时处理,并和家长进行沟通,希望幼儿不要把危险物品带人园。

  4、每天按时到各班对午餐管理进行检查,了解幼儿的进食情况、进餐习惯以及卫生生活习惯等,同时了解食堂饭菜提供情况和保教人员对幼儿午餐管理是否到位。

发现问题后及时沟通,并做好指导工作。

如:

随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。

  三、持续做好体检工作,保障师生身体健康

  1、做好新生入园体检工作,严格防控各类传染病,体检合格才能入园,严审保健手册及接种卡检查达100%。

对转园幼儿要求有转园证明,生活及身体健康状况,均无任何情况才能入园。

为了了解幼儿的生长发育情况,十二月份对全园幼儿进行身高、体重测试,并及时做好各项评价统计分析工作,发现疾病及时与家长取得联系。

在这次的视力测查中,发现个别幼儿视力不达标,便立即与其家长取得联系,并要求家长及时带孩子去正规眼科医院检查治疗,同时把检查结果反馈给班级老师。

为了有效预防龋齿,20xx年12月份妇保院的工作人员对全园幼儿进行了护齿活动。

  2、做好全园教职工体检登记工作,要求每位教职工体检合格才能上岗。

我园40名教职工体检全部合格。

  3、对食堂人员进行晨检,仔细询问身体情况,发现有腹泻、上呼吸道感染、甲肝等其他传染性疾病者及时妥善处理。

  4、认真筛查体弱和肥胖儿,对营养不良、肥胖儿、贫血等特殊儿童进行个案管理。

从一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预,并及时与家长进行沟通,使家长能够理解管理的意义。

对于上学期体检中发现的疾病缺点及时与家长进行了联系,并对于贫血、肥胖儿、营养不良幼儿进行了个案管理。

  四、合理安排幼儿膳食,确保幼儿饮食卫生

  1、为了保证幼儿生长发育所需的营养,让其健康成长。

每月召开一次膳管会,根据幼儿的生长发育和季节特点,合理制定菜谱,保证一个月周内菜谱不重复,品种多样化,搭配合理,并保证按量供给,制作适合幼儿口味的食谱。

  2、每周认真为幼儿制定带量食谱,并每月及时做出营养分析,并根据计算结果,适当调整幼儿食谱,保证幼儿营养摄取更加均衡合理。

  3、每周结合短信和公告栏及时向家长公布幼儿每周食谱及幼儿营养摄取量清。

  4、对食堂出现的问题,结合伙委会、保教工作会议等进行讨论,找出存在的不足和需改进的地方,提出合理化的建议与具体的实施办法,不断提高幼儿伙食的管理水平。

  5、提高伙食质量,我们在菜肴搭配、烹饪上下功夫,组织原味社成员来园给食堂人员指导新点心的制作方法,保证幼儿吃饱吃好,让家长放心。

饮食上做到色、香、味齐全,软硬适中,营养均衡并适合幼儿口味。

  6、每天进食堂对各种食物进行试吃,保证菜肴的色香味俱全。

  7、合理膳食是幼儿健康成长的保证,为了让幼儿从被动地吃变为主动地吃,吃得合理、吃得愉快,保证摄入合理的营养,拥有健康的体质,我园开展了“自助早点”模式,之前幼儿园的点心基本上都是每天一个品种,每人一份,如果有需要的幼儿再给予添加。

自从实行自助式点心后,幼儿按照自己的意愿选择需要的点心,尝试自己倒、自己拿、自己整理,进一步营造自主、温馨、有序的氛围。

自助点心品种多样,色香味俱全,可供幼儿自由选择,不但充分发挥了幼儿的自主性,而且也纠正了一些孩子偏食、挑食的习惯。

  五、搞好卫生消毒工作,美化校园环境

  1、为幼儿创造一个清洁美化的生活环境,是卫生保健工作的一个重要内容。

我园经常保持洁净、优美的环境。

在领导的带领下环境卫生进行了制度化,对保育员进行一日工作常规化,采取专人打扫和定班定点打扫结合的方法。

班级和包干区卫生坚持做到每日一小扫,每周一大扫。

实行定期和不定期抽查。

  2、做到每天对保育工作进行巡视检查、记载、了解情况,发现问题及时指出,并作好记录。

  3、班级物品严格按照《托幼机构环境和物品预防性消毒与灭菌方法》规范操作,做到窗明桌净,无蚊蝇鼠害;室内卫生坚持做到每日消毒、打扫;各类物品、玩具、图书进行每周一次清洁消毒暴晒;幼儿经常接触的物体表面做到清洁消毒;室内地面每天拖洗1—2次,厕所每天消毒2次,经常保持地面清洁、干燥;勤开窗换气,保持室内空气清新,做好紫外线空气消毒等工作,同时做好相应的消毒记录。

加强卫生消毒工作提高了我园卫生消毒工作质量,预防和控制了传染病的发生,使我园幼儿健康快乐地成长。

  4、实行早点前和中餐前消毒检查工作,并进行不定期抽查;在检查或抽查中,发现问题及时指出,并作好相应记录。

  5、为了紫外线灯能起到很好的消毒作用,每周要求保育员用95%的酒精对紫外线灯管进行消毒,并做好记录工作。

  6、为了加强除四害工作,我园与消杀公司签订合同后,要求工作人员定期来我园进行全面消杀工作。

  六、加强健康知识宣传,普及育儿知识

  1、我园开展了各种形式的健康教育宣传活动,如幼儿园网站、宣传板报、家园联系等方式进行宣传教育。

我园每个班的宣传保健宣传栏,要求各宣传栏每月更换2次宣传内容,根据幼儿的年龄特点设计宣教内容,图文并茂,通俗易懂。

并根据气候环境所需本学期在卫生宣传窗共刊出卫生保健宣传教育5篇,在月初及时进行更换,并用照片方式进行记录,做到有宣传有记录。

  2、利用接送孩子时间和电话经常与家长联系,了解幼儿在家的饮食、起居情况,指导家长科学育儿。

  3、根据幼儿生长发育的特点,加强健康教育,增加幼儿的健康活动内容,从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。

每个月,我们按照幼儿年龄特点,设计本班的健康教育活动,并由保健部门统一整理,形成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案,在全园推广。

  4、认真钻研,大胆创新,经常向妇幼保健、卫生防疫部门请教,虚心接受他们的指导。

接受新的信息和新的要求,使自己专业知识更加扎实,更好地做好健康宣教工作。

  七、做好培训工作,提升后勤队伍素质

  为了丰富后勤人员的业余生活,提高工作的积极性,对保育员及食堂工作人员进行了“水果拼盘”技能比赛。

学期初9位保育员通过了一年一次的保育员专业知识复训;同时在学期中经常利用空余时间交流后勤工作,不足之处或存在的问题及时进行反馈并改进;另外还对保育员进行了专项培训,如“保育员一日工作细则解读”、“自助式早点的探索”、“如何更好的配班”、“幼儿饮食习惯的培养”、以及“谈谈一日工作中遇到的难题”等业务培训,食堂人员进行了专项培训,如“食品安全法解读”、“食品加工操作卫生要求”、“如何预防食物中毒”、“食堂卫生与消毒”、以及“日常操作注意事项”等业务培训,按实际需求出发提升后勤人员专业知识,保障后勤队伍扎实稳步的发展。

  八、做好学习交流工作,加强卫生保健管理

  继续配合妇保院,做好姐妹园保健医生来我园学习交流工作。

在学习交流中,我们互相学习,共同促进,把卫生保健工作做得更加规范、更加细致。

  回顾这一学期的卫生保健工作,全园教职工付出了艰辛的劳动,卫生保健工作也得到了家长的肯定与赞扬。

同时也存在着一些不足之处,如在食堂人员花色点心制作和保育员配班指导不够到位,在以后的工作中,卫生保健将一如既往地做好幼儿的保育工作。

为幼儿提供更好更优质的环境,把卫生保健工作做得更好,更细致。

  幼儿园保健工作总结3时光飞逝,一学期的保健工作在忙繁劳碌中已靠近尾声。

在这个学期中,保健室结合本园的园务计划,牢靠建立“康健第一,预防为主”的思想,采取一系列的有效形式和步伐,认真执行平安卫生保健,顺利地通过了XX市卫生保健合格园的复评和XX市卫生保健优质示范园的评估。

以下是本学期的保健室平安卫生保健:

  一、康健反省工作

  开学初,保健室严抓新生的体检工作,本学期新入园的144位幼儿全部颠末市妇幼保健院全面的康健反省,合格率达100%。

实时对这些幼儿的体格发育进行评价,体重均值以上80位,占56%;身高均值以上91位,占63%;血色素110g/L以上140位,占97%。

并对68位有疾病缺点的幼儿进行个别矫治和保健指导。

  严格执行晨检制度,热情款待每一位幼儿,使幼儿从开学初对大夫的惧怕到以后的亲和。

晨检时注重“一模”、“二看”、“三问”、“四查”,发明问题,实时处置惩罚,并做好记录,确保每天收支园的幼儿身体康健。

实时控制生病幼儿的环境,晨检后反馈到班级,使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理,保育员也可以增强保育,做好全日察看。

在防肠道感染病和防禽流感期间,积极采取有效步伐,包管了幼儿园的零发病率。

  11月份在市妇幼保健院赞助下,对全园幼儿进行口腔保健,并用“氟掩护漆”做防龋护理。

期末对在园的335名幼儿测量体重、身高,中买办的孩子检测视力,在园体检率达99%,视力测查率和口腔保健率100%,并对测量结果进行评价、统计、挂号。

体检结果:

体重均值以上213人,占64%;身高均值以上228人,占68%(身高体重均值以上比率相符上级要求);中度以上肥胖15人,占4.4%;轻度营养不良4人,占1.2%;视力低常的52人,占20%。

对有缺点的幼儿实时看护家长并督匆匆家长率领孩子去医院做作进一步治疗,保健室也保存相应的矫治记录,从而按期对康健非常的儿童身体环境进行复查,共同治疗,加快幼儿的康复速度。

  按规定11月份全园教职员工在妇幼保健院进行全面体检,体检率和体检合格率均达100%,食堂厨师按规定在医院做大便培养,培养结果正常。

  二、防病步伐

  共同防疫部门做好国家规定的计划免疫工作,对幼儿的疫苗接种进行治理,实时看护适龄幼儿家长带幼儿到中医院接种流脑、拿小麻糖丸,包管了每个适龄幼儿能按时获得接种,包管计划内免疫接种率达到98%以上。

  认真筛查体弱儿,对12个中度营养不良和中度以上肥胖的体弱儿进行个案治理,实时与家长交流看法及建议,使家长可以或许理解治理的意义;并与教师交卸在一日生活中的护理注意事项,使之成为真正意义上的互相共同,配合治理。

  对幼儿体检中发明的疾病缺点实时进行规范矫治,科学指导,疾病矫治率达100%,做好矫治挂号和矫治环境记录。

  三、营养与膳食工作

  每周订定并颁布食谱,在订定幼儿营养食谱时,依据幼儿年龄特点和市场供应环境制订得当幼儿生长发育必要的食谱。

本学期每月召开膳食小组会议,普遍听取各部门看法,改进幼儿食谱,让食谱天天不反复、周周有立异。

督匆匆炊事费专款专用,炊事费盈亏不跨越2%,每月张贴颁布账目。

  每月用盘算软件对幼儿食谱进行营养盘算,做出了阐发及改进的步伐。

本学期膳食热量的摄入量均占供给量100%以上,卵白质摄入量均占均匀供给量150%以上,此中优质卵白比例都达到了65%以上,但维生素C、钙的摄入总是不够,在往后的膳食支配中尽量削减卵白质的摄入,增加新鲜的蔬菜、水果和奶及其成品的供应,做到膳食均衡。

  培养幼儿养成优越的进餐习惯:

进餐前,我们的先生会结合当天菜肴进行营养小知识的教导,削减幼儿偏食的产生;进餐时,要求幼儿保持宁静,有必然顺序,小腿放在桌子的下面,宁静吃完本身的一份饭菜等等;进餐后,要求幼儿能进行本身桌面的洁净整理工作,碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。

平时指导食堂为幼儿提供水温适合的开水,包管了幼儿全日自由平安卫生饮水。

  增强对食品卫生工作的监督指导:

对食品的验收验发,禽蛋肉类检疫证的把关、各工作环节的规范操作,以包管幼儿进食的平安康健,杜绝食品中毒的发生;进步食具卫生消毒质量;在增强完善硬件设施的同时,对付食堂工作人员的卫生素质的进步和个人康健状况的监管,也提出了更高的要求。

采购人员不买变质食物,食堂不做带变质食物的饭菜,幼儿不吃隔夜饭、菜,保健室禁绝时抽验,有效把好了采购关。

本学期召开一次供货商座谈会,确保了供货平安。

一个学期无发生食物中毒变乱。

  四、卫生消毒工作

  抓好幼儿园室表里情况洁净卫生。

要求各班保育先生严格依照卫生保健制度,实行定人定点,分片包干,依据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点,一天一小扫,一周一大扫,保持园表里常常性的洁净,保健室每周一反省,对反省发明问题实时指出、督匆匆改正。

  消毒工作是幼儿身体康健的保障。

保健室常常指导保育员和食堂人员做好消毒工作,使保育员能全面控制消毒措施,在分餐点时能着工作装戴工作帽,做到规范操作。

幼儿的一巾一杯一天一消毒,大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次,桌面玩具每周消毒一次,幼儿被褥一个月洗一次、每两周晒一次,遇雨顺延,各班保育员做好消毒记录。

要求茅厕每天用消毒水冲刷,做到无尿垢、无臭味。

  食堂人员严格执行食品卫生规范操作,食物及用具按生、熟分开处置惩罚和寄放,有效避免了交差污染。

严格消毒制度,坚持幼儿食具一餐一消毒,有效避免了幼儿通过食具引起的交差沾染,确保了幼儿在园的康健。

为防止病从口入,保健室增强了饮食卫生治理,督匆匆食堂人员注意个人卫生习惯,勤剪指甲,班前便后流动水洗手,上班时穿着好工作衣帽。

每天冲洗食堂,保持常常性的灶台、食具、用具洁净,每周彻底大打扫,防止蚊、蝇的生成及危害。

确保幼儿饮食的卫生平安。

  在感染病流行高峰期间(如九月份的肠道感染病),增强各项消毒工作,相应的监督反省也增强了力度,避免了各种感染疾病的发生。

  幼儿园保健工作总结4一、思想方面

  本人热爱党的教育事业,能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法。

通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

在校能遵守学校纪律,出满勤干满点,团结同事,关心学生。

  二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。

认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。

后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  

(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力

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