时间胶囊英语演讲稿.docx

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时间胶囊英语演讲稿

时间胶囊,英语演讲稿

　　篇一：

时间胶囊英语演讲稿

　　XX年年会之时间胶囊时间囊定义

　　时间囊（timecapsule），是国际通行的纪念重要事件的一种方法。

具体做法是将重要的

　　物品、资料、纪念物装入密封的专门容器中，深埋地下，经较长时间-----50年或100年后

　　再取出。

我们时间囊之家（hometimecapsule）是国内首家专注于自主研发、设计、生产、独

　　家销售的时间囊团队，我们会尽力解答您的疑问，希望能给您提供专业的建议和答案。

所需物品

　　时间囊*1礼品若干

　　方式

　　把礼物放入时间囊。

环节

　　1.主持人说总结今年，然后引出今年的劳模等话题。

　　2.主持人请董事/经理上台，说出今年的劳模。

同时司仪抬出时间囊。

　　3.董事/经理说一些鼓励的话，然后请劳模说获奖心得。

　　4.劳模发言结束以后，主持人接过话头。

说一些鼓励性的话语。

　　5.进行下一个环节。

篇二：

“时间胶囊”慢递公司策划书第十一届“郑航挑战杯”大学生创业计划竞赛作品申报书作品名称：

“时间胶囊”慢递公司院系（部）全称：

管理科学与工程学院个人申报者姓名

　　（集体名称）：

刘晔指导教师：

郭永辉计划书所属类别：

a、产品■b、服务

　　c、其他说明

　　1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写；2、各院系（部）的作品各

　　一式三份在规定时间内报团委办公室；3、作品申报书由各院系（部）团总支组织协调机构

　　统一报送，同时报送电子版，注：

（每个作品一个文件夹，文件夹名称应为作品名称，请给予

　　配合）,邮箱:

tuanwei@；

　　4、其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。

联系人：

张鹂联系电话：

（0371）申报者承诺

　　1、我了解我所参加的活动目的；2、我已经完全了解参赛规则及评判标准；

　　3、我承诺本人参赛所提供的个人资料和信息完全真实；4、我承诺参赛后必须完全

　　服从主办单位和评审的决定；5、我承诺不会使用任何不正当不公平的手段来参加比赛；

　　6、我承诺未经活动主办方同意不得中途退出比赛；

　　7、我承诺活动主办方有权无偿并须本人同意使用我的姓名、肖像、形象、声音、照片、

　　图片和动画，以及相关衍生的产品和服务。

申报者签名：

刘晔作品申报表填写说明：

　　1.必须由申报者本人按要求填写；

　　2.每件作品填写一份表格，此表可复制；

　　3.如参赛团队需说明表中未涉及事宜，请在备注栏中写明；指导教师情况及对作品的说明说明：

1．由推荐者本人填写；

　　2．指导教师个人、教研组集体推荐亦可；3．指导教师填写此部分，即视为同意推荐；

　　4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。

篇三：

XX年年会—时间胶囊XX年年会创意节目时间囊定义

　　时间囊（timecapsule），是国际通行的纪念重要事件的一种方法。

具体做法是将重要的

　　物品、资料、纪念物装入密封的专门容器中，深埋地下，经较长时间-----50年或100年后

　　再取出。

我们时间囊之家（hometimecapsule）是国内首家专注于自主研发、设计、生产、独

　　家销售的时间囊团队，我们会尽力解答您的疑问，希望能给您提供专业的建议和答案。

所需物品

　　方式

　　让各位同事提前写好给来年的一封信，待领导开启时间囊后，放入，可以选取几位代表

　　上台讲述今年的收获及来年的总结。

环节

　　1.把信封和信纸分发到每个人的手上。

　　2.主持人让各位同仁在信纸上写下对新一年的期望。

　　3.主持人让司仪把时间囊抬出来放在主席台上，说一段比较鼓励的话语。

　　4.放音乐，请各位写好的同仁依次上台放入自己的新年期望

　　5.所有同仁放完以后，请董事/经理上台封闭时间囊。

　　6.董事/经理说一段鼓励的话语。

　　7.由司仪抬下时间囊，放到指定地方。

篇四：

制作一个时间胶囊制作一个时间胶囊：

让来宾预测一下新人的未来，例如，你们会生几个孩子或是五年后

　　新郎的体重会增加到多少公斤，写在纸上，并密封在一个盒子里，等到五年之后再打开，到

　　那时候你们可以看一看他们预测得准不准。

篇五：

准备英语演讲稿如何准备英语演讲稿

　　1．根据听众对象，注意演讲的总体措词演讲的总体措词是严肃一些还是活泼一些，是有较明显的说教口气还是用平等的口吻，

　　等等，都要根据听众对象而定。

如果场下听众是同龄的学生，那么演讲的内容只要风趣一些

　　往往就能引起共鸣。

但另一方面，如果听众大多是上了年纪的教师，太多的笑料反而会被认

　　为“不严肃”，“不尊重”，而引起反感。

用英语演讲，不要用太多ifeel,ithink，老是用i，显得十分主观，狭隘。

如果通

　　篇全是ifeel,ithink的内容，会给人觉得缺乏说服力。

另外，perhaps,maybe这样的

　　词语，虽然有“客气，谦虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可靠之处。

还有，

　　在演讲中，要少用you，多用we。

用you等于把自己与听众对立起来，而用we则拉近了与听

　　众的距离。

比如：

youshouldnotsmoke．听上去像教训人，而letsnotsmoke听起来是

　　一个不错的建议。

　　2．演讲要越短越好

　　英语演讲应该简洁扼要，直截了当。

除非特别需要，一般不要采用中文中的那种迂回曲

　　折的表达形式。

据有关专家统计，一般人的注意力一次只能集中约13分钟。

所以，演讲长度

　　以10～15分钟为宜。

下面是美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，虽然全文只有短短200

　　多个词，却带有振奋人心、扭转乾坤般的力量。

其中ofthepeople,bythepeople,forthe

　　people（民有，民治，民享）已成为不朽佳句。

对于中学生来说，这篇演讲现在读起来一定会

　　觉得很难，但要写好英语演讲，这确实是值得认真研读的经典之作。

gettysburgaddressfourscoreandsevenyearsago,ourfathersbroughtforthonthiscontinenta

　　newnation,conceivedinliberty,anddedicatedtothepropositionthatallmenare

　　createdequal.nowweareengagedinagreatcivilwar,testingwhetherthatnation,

　　oranynationsoconceivedandsodedicated,canlongendure.thebravemen,livinganddead,whostruggledhere,haveconsecrateditfar

　　aboveourpoorpowertoaddorworldwilllittlenote,norlongremember,

　　whatwesayhere,butitcanneverforgetwhattheydidhere.itisforus,theliving,rathertobededicatedheretotheunfinishedworkwhich

　　foughtherehavethusfarsonoblyadvanced.itisratherforustobeherededicated

　　tothegreattaskremainingbeforeus,----thatfromthesehonoreddeadwetake

　　increaseddevotiontothatcauseforwhichtheygavethelastfullmeasureofdevotion,

　　----thatweherehighlyresolvethatthesedeadshallnothavediedinvain,----that

　　thisnation,undergod,shallhaveanewbirthoffreedom,----andthatgovernment

　　ofthepeople,bythepeople,forthepeople,shallnotperishfromtheearth.其实，练习写演讲稿，可以短些，从2～3分钟，300～400个词，围绕一个主题开始练

　　习。

　　3．英语演讲稿的基本组成部分从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分

　　是：

　　1）开始时对听众的称呼语最常用的是ladiesandgentlemen，也可根据不同情况，选用fellowstudents,

　　distinguishedguests,mrchairman,honorablejudges（评委）等等。

　　2）提出论题

　　由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。

提出论题的方法有各种各样，但最生

　　动，最能引起注意的是用举例法。

比如：

你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼

　　看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。

另外，用具体的统计数据也是

　　一个有效的引出论题的方法，比如：

你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车

　　辆、车祸等的数据开始。

　　3）论证

　　对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。

这是演讲中最需要下功夫

　　的部分。

关键是要把道理讲清楚。

常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见

　　英语议论文的有关章节。

　　4）结论

　　结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。

　　5）结尾结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。

特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，

　　请谅解”，“请批评指正”这样的废话。

最普通的结尾就是：

thankyouverymuchforyour

　　attention。

　　4．英语演讲稿的语言特征

　　1）多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句。

　　在英语演讲中，and,but,so,then等虚词要尽量少用，that,which等词引导的定语

　　从句也只会使句子结构变得复杂，而使听众难以跟上演讲者的思路，从而影响演讲的效果。

　　相反，多使用实词，短句，可使得演讲内容更清晰，气势更磅礴。

　　2）演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。

英语演讲中常用的修辞手法有：

渐进（climax）、对照（antithesis）、排比（parallelism）、

　　警句（epigram）等等，例如：

thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperish

　　fromtheearth．（排比）

　　这个民有、民治、民享的国家将不会从地球上消失。

united,thereislittlewecannotdo;divided,thereislittlewecando．（对

　　照）

　　团结，我们便将无所不能；分裂，我们则会一事无成。

leteverynationknow,whetheritwishesuswellorill,thatweshallpayany

　　price,bearanyburden,meetanyhardship,supportanyfriend,opposeanyfoetoassure

　　thesurvivalandofliberty．（对照和渐进）让世界各国都知道，无论对我们怀有好感与敌意，我们将付出任何代价，肩负任何重任，

　　面对任何艰辛，支持任何朋友，反对任何敌人，以确保自由的生存与成功。

whatweshould

　　fearmostisthefearitself．（警句）我们最应恐惧的是恐惧本身。

asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry．（对

　　照）不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为你们的国家做些什么。

设想一下，

　　假如在我们的演讲中能融入上述这样运用得当的修辞手段，那我们的演讲将会变得多么有力

　　与动人。

　　篇二：

英语演讲稿3分钟TED

　　我知道你们在想什么，你们觉得我迷路了，马上就会有人走上台温和地把我带回我的座

　　位上。

（掌声）。

我在迪拜总会遇上这种事。

“来这里度假的吗，亲爱的？

”（笑声）“来探望孩

　　子的吗？

这次要待多久呢？

恩，事实上，我希望能再待久一点。

我在波斯湾这边生活和教书已经超过30年了。

（掌

　　声）这段时间里，我看到了很多变化。

现在这份数据是挺吓人的，而我今天要和你们说的是

　　有关语言的消失和英语的全球化。

我想和你们谈谈我的朋友，她在阿布达比教成人英语。

在

　　一个晴朗的日子里，她决定带她的学生到花园去教他们一些大自然的词汇。

但最后却变成是

　　她在学习所有当地植物在阿拉伯语中是怎么说的。

还有这些植物是如何被用作药材，化妆品，

　　烹饪，香草。

这些学生是怎么得到这些知识的呢？

当然是从他们的祖父母，甚至曾祖父母那

　　里得来的。

不需要我来告诉你们能够跨代沟通是多么重要。

butsadly,today,languagesaredyingatanunprecedentedrate.alanguagedies

　　every14days.now,atthesametime,englishistheundisputedgloballanguage.could

　　therebeaconnectionwellidontknow.butidoknowthativeseenalotofchanges.

　　whenifirstcameouttothegulf,icametokuwaitinthedayswhenitwasstill

　　ahardshippost.actually,notthatlongago.thatisalittlebittooearly.butnevertheless,iwas

　　recruitedbythebritishcouncilalongwithabout25otherteachers.andwewerethefirstnon-muslimstoteachinthestateschools

　　thereinkuwait.wewerebroughttoteachenglishbecausethegovernmentwantedto

　　modernizethecountryandempowerthecitizensthrougheducation.andofcourse,the

　　benefitedfromsomeofthatlovelyoilwealth.但遗憾的是，今天很多语言正在

　　以前所未有的速度消失。

每14天就有一种语言消失，而与此同时，英语却无庸置疑地成为全

　　球性的语言。

这其中有关联吗？

我不知道。

但我知道的是，我见证过许多改变。

初次来到海

　　湾地区时，我去了科威特。

当时教英文仍然是个困难的工作。

其实，没有那么久啦，这有点

　　太久以前了。

总之，我和其他25位老师一起被英国文化协会聘用。

我们是第一批非穆斯林的

　　老师，在科威特的国立学校任教。

我们被派到那里教英语，是因为当地政府希望国家可以现

　　代化并透过教育提升公民的水平。

当然，英国也能得到些好处，产油国可是很有钱的。

okay.nowthisisthemajorchangethativeseen--howteachingenglishhas

　　morphedfrombeingamutuallyenglish-speakingnationonearth.andwhynotafterall,thebesteducation--

　　accordingtothelatestworlduniversityrankings--istobefoundintheuniversities

　　oftheandthesoeverybodywantstohaveanenglisheducation,naturally.

　　butifyourenotanativespeaker,youhavetopassatest.言归正传，我见过最大的改变，就是英语教学的蜕变如何从一个互惠互利的行为变成今

　　天这种大规模的国际产业。

英语不再是学校课程里的外语学科，也不再只是英国的专利。

英

　　语（教学）已经成为所有英语系国家追逐的潮流。

何乐而不为呢？

毕竟，最好的教育来自于

　　最好的大学，而根据最新的世界大学排名，那些名列前茅的都是英国和美国的大学。

所以自

　　然每个人都想接受英语教育，但如果你不是以英文为母语，你就要通过考试。

nowcanitberighttorejectastudentonlinguisticabilitywell,idontthinkso.weenglishteachersrejectthemallthetime.weputa

　　stopsign,andwestopthemintheirtracks.theycantpursuetheirdreamanylonger,

　　tilltheygetenglish.nowletmeputitthisway,ifimetadutchspeakerwhohadthecureforcancer,wouldistophimfromenteringmybritish

　　universityidontthinkso.butindeed,thatisexactlywhatwedo.weenglish

　　teachersarethe

　　gatekeepers.andyouhavetosatisfyusfirstthatyourenglishisgoodenough.

　　nowitcanbedangeroustogivetoomuchpowertoanarrowsegmentofsociety.maybe

　　thebarrierwouldbetoouniversal.但仅凭语言能力就拒绝学生这样对吗？

譬如如果你碰到一位天才计算机科学家，但他会

　　需要有和律师一样的语言能力吗？

我不这么认为。

但身为英语老师的我们，却总是拒绝他们。

　　我们处处设限，将学生挡在路上，使他们无法再追求自己的梦想，直到他们通过考试。

现在

　　容我换一个方式说，如果我遇到了一位只会说荷兰话的人，而这个人能治愈癌症，我会阻止

　　他进入我的英国大学吗？

我想不会。

但事实上，我们的确在做这种事。

我们这些英语老师就

　　是把关的。

你必须先让我们满意，使我们认定你的英文够好。

但这可能是危险的。

把太多的

　　权力交由这么小的一群人把持，也许会令这种障碍太过普及。

okay.but,ihearyousay,whatabouttheresearchitsallinenglish.sothe

　　booksareinenglish,thejournalsaredoneinenglish,butthatisaself-fulfilling.

　　itfeedstheenglishrequirement.andsoitgoeson.iaskyou,whathappenedto

　　translationifyouthinkabouttheislamicgoldenage,therewaslotsoftranslationthen.theytranslatedfromlatinand

　　greekintoarabic,intopersian,andthenitwastranslatedonintothegermanic

　　languagesofeuropeandtheromancelanguages.andsolightshoneuponthedarkages

　　ofeurope.nowdontgetmewrong;iamnotagainstteachingenglish,allyouenglish

　　teachersoutthere.iloveitthatwehaveagloballanguage.weneedonetodaymore

　　thanever.butiamagainstusingitasabarrier.dowereallywanttoendupwith

　　600languagesandthemainonebeingenglish,orchineseweneedmorethanthat.

　　wheredowedrawthelinethissystemequatesintelligencewithaknowledgeofenglish

　　whichisquite.于是，我听到你们问但是研究呢研究报告都要用英文。

”的确，研究论著和期刊都要用

　　英文发表，但这只是一种理所当然的现象。

有英语要求，自然就有英语供给，然后就这么循

　　环下去。

我倒想问问大家，为什么不用翻译呢？

想想伊斯兰的黄金时代，当时翻译盛行，人

　　们把拉丁文和希腊文翻译成阿拉伯文或波斯文，然后再由拉伯文或波斯文翻译为欧洲的日耳

　　曼语言以及罗曼语言。

于是文明照亮了欧洲的黑暗时代。

但不要误会我的意思，我不是反对

　　英语教学或是在座所有的英语老师。

我很高兴我们有一个全球性的语言，这在今日尤为重要。

　　但我反对用英语设立障碍。

难道我们真希望世界上只剩下600种语言，其中又以英文或中文

　　为主流吗？

我们需要的不只如此。

那么我们该如何拿捏呢？

这个体制把智能和英语能力画上

　　等号这是相当武断的。

　　andiwanttoremindyouthatthegiantsuponw