校园消防安全论文深化中小学校园消防安全教育的思考.docx

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深化中小学校园消防安全教育的思考

摘要：

中小学校园是培养青少年成长进步的摇篮,青少年则是国家和社会的未来和希望,人们常常将他们比喻为“祖国的花朵”,而校园也是无数家长寄予无限希望的地方。

可以说校园因承载着培育新生力量而显得无尚的光荣和神圣,因承载着无数家长的殷切希望而显得庄重威严,对于这样人群密集的殿堂,安全尤其显得重要,这里的安全涵盖了方方面面,其中消防安全更应该引起我们的重视与关切。

在这里,我们将重点探讨的是如何加强校园消防安全教育。

关键词：

消防安全消防安全意识自防自救能力

一、中小学校的消防安全教育依然面对严峻的形式

对于中小学学生开展消防安全教育,可以说近几年不少地方都成立了相应的组织,采取了较为积极的措施,开展了一系列的教育活动,在局部地区以致一定范围内营造了教育的氛围,大部分在校青少年的消防安全意识和自防自救能力有所提高,但从整体上看,这项工作的广度和深度都还不够,还存在着不足和弊端。

特别是农村地区的中小学校。

随着社会文明的进步,经济建设的加快,对消防安全教育的要求已发生了巨大的变化,而由于受传统观念和思想的影响,在中小学消防安全教育中,很多地方由于没有可参照的模式,致使思路狭窄,

形式简单,教育内容片面,往往着重对青少年进行自防自救知识教育,而忽视了对他们进行消防法制教育,致使一些青少年学会了报火警,却乱打119谎报火警,甚至恶意纵火,寻求刺激。

另外,一些地方课堂教学多、理论讲授多,而自救逃生演习等实践活动少,致使一些青少年在实际生活中缺乏“实战”经验,一旦遇到火险,仍手足无措;农村校园传统的照本宣科式的宣传教育思路,导致很难注重提高学生面对火灾、火险发生时的应变能力,教育方式方法的简单又使得消防安全教育亲和力和趣味性低下,以致好奇心和贪玩心都普遍较重的青少年难以接受,甚至感到厌烦,自然难以达到教育的目的。

同时,农村学校在这方面缺乏有力的指导和直观的体验,许多教师自身对消防工作了解得尚且不多,在对学生开展教育时,自然感到无所适从,力不从心。

二、加强中小学消防安全教育,全社会都应该高度重视

加强中小学消防安全教育,不仅关系到青少年的成长进步,更关系到我们国家的未来兴旺发展,做好中小学校园消防安全教育是一项社会性、长期性的基础工作,从全方位大力加强青少年消防安全教育,提高他们认知消防、了解消防,积极参与消防公益活动的主动性对增强他们自我防范和自我保

护能力是各级党委政府所应该重视的长期性工作,所以,加大对青少年的消防安全教育她既是消防工作的重要组成部分,更是各级政府、社会单位义不容辞的责任。

青少年正处在学知识和成长的关键时期,大力加强消防安全教育,不仅能使他们从小树立强烈的消防安全意识和消防法制观念,增强他们防火灭火的常识和技能,提高他们自我保护的能力,使他们终生受益,而且还能通过他们带动家庭和全社会消防安全意识的提高,扩大消防宣传教育的广度,使消防安全全面渗透到社会的每个角落。

因此,大力加强学生消防安全教育,提高他们的综合素质,不仅是青少年健康成长的需要,也是时代发展和社会文明的必然要求。

各级党委政府以及各有关职能部门和宣传教育机构,一定要站在全面发展、全面提高的新高度,统一思想,提高认识,加强联系,相互配合,切实加强对这项工作的组织领导,将其作为一项重要工作内容,纳入年度工作计划,列入重要议事日程,明确职责,强化措施,完善制度,强化落实,把这项工作做到每个学校、每个班级,把消防安全意识渗透到每个青少年学生心中,切实将其当作社会整体消防宣传的一个重要组成部分抓实抓好,抓出成效。

各级政府要加强消防安全教育工作的组织、领导,进一步

明确和落实各有关职能部门的消防安全教育工作职责。

公安消防机构要发挥好组织、指导、协调、服务作用,积极协调各部门各单位形成齐抓共管的合力。

新闻、出版、广播、电影、电视、互联网等有关部门要认真履行消防安全宣传教育的法定责任和义务,充分发挥舆论导向作用。

司法、科技部门要将消防法律法规和消防知识列入普法和科普工作的重要内容,加大普法教育力度。

教育、劳动部门要把消防安全教育纳入义务、学历教育和职业教育体系,使消防法律法规和消防科学知识成为学生及广大青少年知识结构、从业技能的组成部分,从关注消防工作全面发展事关社会进步的历史高度统揽消防工作,努力形成政府统一领导,部门齐抓共管、单位各负其责的消防安全教育机制。

尤其是要充分发挥教育、劳动等部门的教育、培训职能,和各类新闻传媒的宣传教育职能。

在中小学校,各级教育行政部门、校长和班主任要对本地、本校、本班级的消防安全教育工作负责,要将其纳入学校教学计划和安全工作序列,同其他教学、安全工作同部署、同考评、同奖励。

要不断加大经费投入力度,建立长效的教育管理机制和保障机制。

各级公安消防机构和教育、劳动等部门要密切配合,认真编制相关教材和宣传资料,配备相应的配套器材、设

施、场地,为扎实、深入、持久地开展消防安全教育创造条件。

三、加强中小学学生消防安全教育,既要要因地制宜,多措并举,还要有针对性、持久性的开展丰富多彩的消防安全教育活动

各地风俗民情不一样,教学的情形也很不一样,这就要求我们在抓中小学生的消防安全教育时紧密结合当地实际,根据城乡生活环境、结合当地火灾特点和青少年的年龄、生理、心理特点,以及知识结构、认知能力的差异,有针对性地开展消防安全教育。

结合不同的时机,广泛利用黑板报、宣传栏、上消防课、体验课、举行灭火疏散逃生演习、开展“青少年消防夏令营”、“中小学消防安全教育日”、“119消防日”、“走红门”、“举办展会”等多种形式,有计划地对青少年进行消防安全教育,做到因地制宜。

在宣传教育的覆盖面上,既要注重对城市中小学宣传教育,也要加强对农村中小学的宣传教育;既要注重对学生的宣传教育,更要全面加强对校长、教师、教育行政人员、职工的消防知识技能培训,使他们不但具备全面的综合素质,并能主导学校、班级加强消防安全教育。

在宣传教育的内容上,既要强调知识性,又要强调趣味性,使消防安全教育既通俗易懂,便于理解和掌握,更能使消防安全教育贴近

学生生活、贴近实际,真正做到寓教于乐,让广大青少年学生在快乐中接受知识,在安全中成长;在教育中既要着重青少年自防自救能力的提高,又要加强他们的消防法制教育,使他们自觉遵守消防法律法规。

在宣传教育的形式上,既要注重课堂教学,做到每个班级每学期至少专门安排3-5个课时的消防课,又要突出生动性、趣味性、可操作性和参与性,注重让他们进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练,掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识,感受“实战”体验。

同时,要充分发挥消防站这一消防教育基地的作用,有计划地组织广大青少年,特别是在校学生参观消防站,每一名学生在校期间至少要参观一次消防站,要利用消防站的各种防火、灭火、疏散逃生模拟设施和消防安全教育影视资料,增强他们对消防工作的感性认识和自防自救能力。

对于已经掌握一定消防安全常识的学生,要调动他们的主观能动性,充分发挥他们作为连接家庭、连接社会与校园的纽带桥梁作用,把消防安全常识广泛传播,在全社会形成齐抓共管的大消防安全格局。

青少年学生是国家和社会的未来和希望,是“祖国的花朵”,少年强则国强,对于抓好中小学校园消防安全教育不仅

关乎青少年本身,也关乎社会的安全发展、文明进步,因此,加强对他们的教育意义深远也刻不容缓。