安徽省巢湖市无为县华星中学学年高一生物上.docx

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安徽省巢湖市无为县华星中学学年高一生物上

2013-2014学年安徽省巢湖市无为县华星中学高一（上）第一次月考生物试卷

一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）

1．（1分）（1995•上海）除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（　　）

A．

细胞

B．

组织

C．

器官

D．

系统

2．（1分）（2013秋•无为县校级月考）H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．截止2013年5月31日，中国内地共报告131例确诊病例．下面有关H7N9病毒的说法正确的是（　　）

A．

H7N9病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

B．

H7N9病毒具有拟核区域

C．

H7N9病毒侵入人体后，可以在人体细胞外独立生活

D．

病毒不属于生命系统的结构层次

3．（1分）（2007•广东二模）绿色开花植物植物体的结构层次是（　　）

A．

细胞﹣组织﹣器官﹣植物体

B．

细胞﹣组织﹣系统﹣植物体

C．

细胞﹣器官﹣系统﹣植物体

D．

细胞﹣器官﹣组织﹣植物体

4．（1分）（1996•上海）噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）

A．

细胞壁

B．

细胞膜

C．

线粒体

D．

核酸

5．（1分）（2012秋•宁县校级期中）下列实例对应的生命系统的结构层次，完全正确的是一组是（　　）

①一个池塘里的一条鲫鱼；

②一个池塘里的所有鲫鱼；

③一个池塘里的鱼类、水草以及细菌等微生物；

④一个池塘以及生活在其中的鱼、虾、草、细菌等各种生物．

A．

种群﹣群落﹣个体﹣生态系统

B．

个体﹣种群﹣群落﹣生态系统

C．

种群﹣生态系统﹣群落﹣个体

D．

种群﹣个体﹣群落﹣生态系统

6．（1分）（2012秋•海安县期末）下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是（　　）

A．

生命活动离不开细胞

B．

病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C．

细胞是最基本的生命系统

D．

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成生命活动

7．（1分）（2013秋•白城期末）使用高倍镜观察装片的步骤是（　　）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜；

②在低倍镜下找到目标；

③将目标移到视野中央；

④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止．

A．

②③①④

B．

③①②④

C．

②①④③

D．

③④②①

8．（1分）（2014秋•贵溪市校级期中）用低倍镜观察根尖细胞分裂图象时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（　　）

A．

左上方

B．

左下方

C．

右上方

D．

右下方

9．（1分）（2008秋•连云港期末）以下内容中，不属于细胞学说的是（　　）

A．

细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的

B．

细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用

C．

细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质

D．

新细胞从老细胞中产生

10．（1分）（2000•上海）所有的原核细胞都具有（　　）

A．

核糖体和线粒体

B．

细胞膜和叶绿林

C．

内质网和中心体

D．

细胞膜和核糖体

11．（1分）（2014秋•滕州市校级期中）细胞学说主要阐明（　　）

A．

细胞的结构

B．

细胞的种类

C．

细胞的统一性

D．

细胞的多样性

12．（1分）（2014秋•梧州期末）在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”．这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次（　　）

A．

个体

B．

种群

C．

群落

D．

生态系统

13．（1分）（2012秋•永顺县期末）在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（　　）

A．

变大、变多、变亮

B．

变大、变少、变暗

C．

变小、变多、变亮

D．

变小、变多、变暗

14．（1分）（2014秋•吉林期末）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）

A．

病毒和柳树

B．

细菌和草履虫

C．

蓝藻和酵母菌

D．

青蛙和酵母菌

15．（1分）（2013秋•榕城区校级期末）与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（　　）

A．

人的血液

B．

人的肌纤维

C．

人的皮肤

D．

人的呼吸系统

16．（1分）（2015•广州）2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水．蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有（　　）

A．

细胞膜

B．

细胞器

C．

细胞质

D．

核膜

17．（1分）（2013秋•万州区校级期中）在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（　　）

A．

红细胞

B．

神经细胞

C．

生殖细胞

D．

胚胎细胞

18．（1分）（2013秋•无为县校级月考）下列有关细菌和蓝藻的叙述中，正确的是（　　）

A．

都是自养生物

B．

都要依靠现成的有机物

C．

大小一样

D．

都是原核生物

19．（1分）（2013秋•无为县校级月考）下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是（　　）

A．

念珠藻

B．

颤藻

C．

蓝藻

D．

衣藻

20．（1分）（2014秋•包头校级月考）不能说明真核细胞和原核细胞具有统一性的一项是（　　）

A．

原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜

B．

原核细胞具有真核细胞那样的染色体

C．

原核细胞具有真核细胞那样的DNA分子，并控制细胞的遗传

D．

原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质

二、解答题（共3小题，满分30分）

21．（10分）（2013秋•武陵区校级期末）扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类﹑鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌．从生命系统的结构层次去分析回答下列问题．

（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了　　　　　　．

（2）扬州瘦西湖湖边的一只白鹭属于　　　　　　．

（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的　　　　　　．

（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有　　　　　　．

（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是　　　　　　，小白鹭生长发育的细胞学基础是　　　　　　．

22．（10分）（2014秋•贵池区期中）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所．据图回答：

（1）动、植物细胞的最主要区别是看其有无　　　　　　．4个图中属于原核细胞的是　　　　　　，能进行光合作用的是　　　　　　．蓝藻是　　　　　　（填字母）其能进行光合作用原因是其具有　　　　　　、　　　　　　．

（2）B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是　　　　　　、　　　　　　．

（3）C细胞的DNA主要存在于　　　　　　，A细胞的DNA主要存在于　　　　　　．

23．（10分）（2013秋•无为县校级月考）如图1中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：

（1）调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向　　　　　　方移动．

（2）直接转动　　　　　　换用高倍镜，换用高倍镜调节　　　　　　使视野明亮．

（3）调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节　　　　　　．

（4）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为　　　　　　

A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍

C．长度或宽度放大40倍D．标本的体积放大400倍

（5）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是　　　　　　．

（6）用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图2所示．如果载玻片位置不变，看到的细胞最多的是　　　　　　，视野最暗的是　　　　　　．

2013-2014学年安徽省巢湖市无为县华星中学高一（上）第一次月考生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共20小题，每小题1分，满分20分）

1．（1分）（1995•上海）除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（　　）

A．

细胞

B．

组织

C．

器官

D．

系统

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

病毒属于非细胞生物，除病毒以外，其它生物均由细胞构成的，包括原核生物和真核生物．

解答：

解：

细胞是生物体结构和功能的最基本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．

故选：

A．

点评：

本题考查了生物体结构和功能的最基本单位，知识点较简单，考生识记即可．

2．（1分）（2013秋•无为县校级月考）H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．截止2013年5月31日，中国内地共报告131例确诊病例．下面有关H7N9病毒的说法正确的是（　　）

A．

H7N9病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

B．

H7N9病毒具有拟核区域

C．

H7N9病毒侵入人体后，可以在人体细胞外独立生活

D．

病毒不属于生命系统的结构层次

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

1、病毒没有细胞结构，其结构简单，由蛋白质和核酸组成，且病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），所以病毒的遗传物质是DNA或RNA．病毒没有独立的代谢系统；病毒不能独自繁殖后代，必须寄生在活细胞中才能繁殖后代．

2、生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．

解答：

解：

A、病毒无细胞结构，不含核糖体，A错误；

B、病毒无细胞结构，无拟核区域，B错误；

C、病毒只能寄生在活细胞内，不能独立生活，C错误；

D、病毒不属于生命系统的结构层次，D正确．

故选：

D．

点评：

本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存；识记生命系统的结构层次，明确细胞是地球上最基本的生命系统，再结合所学的知识准确判断各选项．

3．（1分）（2007•广东二模）绿色开花植物植物体的结构层次是（　　）

A．

细胞﹣组织﹣器官﹣植物体

B．

细胞﹣组织﹣系统﹣植物体

C．

细胞﹣器官﹣系统﹣植物体

D．

细胞﹣器官﹣组织﹣植物体

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．据此答题．

解答：

解：

A、高等植物个体的结构层次为：

细胞→组织→器官→个体，A正确；

B、植物生命系统的结构层次还有器官，但没有系统，B错误；

C、植物生命系统的结构层次还有组织，但没有系统，C错误；

D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，D错误．

故选：

A．

点评：

本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．

4．（1分）（1996•上海）噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）

A．

细胞壁

B．

细胞膜

C．

线粒体

D．

核酸

考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

分析：

此题考查对原核细胞、真核细胞与病毒在结构方面的比较，噬菌体、蓝藻和酵母菌分别属于病毒、原核细胞和真核细胞，噬菌体的结构比较简单，是由蛋白质外壳和DNA构成，蓝藻和酵母菌都具有细胞结构，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸．

解答：

解：

A、噬菌体没有细胞壁，A错误；

B、噬菌体没有细胞膜，B错误；

C、噬菌体和蓝藻没有线粒体，C错误；

D、噬菌体含有DNA，蓝藻和酵母菌都含有DNA和RNA，所以三者都含有核酸，D正确．

故选：

D．

点评：

本题考查原核细胞、真核细胞与病毒在结构方面的比较，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识的要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力．

5．（1分）（2012秋•宁县校级期中）下列实例对应的生命系统的结构层次，完全正确的是一组是（　　）

①一个池塘里的一条鲫鱼；

②一个池塘里的所有鲫鱼；

③一个池塘里的鱼类、水草以及细菌等微生物；

④一个池塘以及生活在其中的鱼、虾、草、细菌等各种生物．

A．

种群﹣群落﹣个体﹣生态系统

B．

个体﹣种群﹣群落﹣生态系统

C．

种群﹣生态系统﹣群落﹣个体

D．

种群﹣个体﹣群落﹣生态系统

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．

①细胞：

细胞是生物体结构和功能的基本单位．

②组织：

由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．

③器官：

不同的组织按照一定的次序结合在一起．

④系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．

⑤个体：

由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．

⑥种群：

在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．

⑦群落：

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．

⑧生态系统：

生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．

⑨生物圈：

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．

解答：

解：

（1）一个池塘里的一条鲫鱼属于个体层次；

（2）一个池塘里的所有鲫鱼属于种群层次；

（3）一个池塘里的鱼类、水草以及细菌等微生物属于群落层次；

（4）一个池塘以及生活在其中的鱼、虾、草、细菌等各种生物属于生态系统层次．

故选：

B．

点评：

本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

6．（1分）（2012秋•海安县期末）下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是（　　）

A．

生命活动离不开细胞

B．

病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C．

细胞是最基本的生命系统

D．

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成生命活动

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

细胞是生物体基本的结构和功能单位．已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现．细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞．据此答题．

解答：

解：

A、所有生命活动都离不开细胞，A正确；

B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B错误；

C、细胞是最基本的生命系统，C正确；

D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确．

故选：

B．

点评：

本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

7．（1分）（2013秋•白城期末）使用高倍镜观察装片的步骤是（　　）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜；

②在低倍镜下找到目标；

③将目标移到视野中央；

④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止．

A．

②③①④

B．

③①②④

C．

②①④③

D．

③④②①

考点：

细胞观察实验．

分析：

高倍显微镜的使用方法：

1．选好目标：

一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调节焦距：

转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．

解答：

解：

高倍显微镜的操作流程：

②在低倍镜下观察清楚，找到物像→③将物像移到视野的中央→①转动转换器，用高倍镜观察→④调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见．

故选：

A．

点评：

本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．

8．（1分）（2014秋•贵溪市校级期中）用低倍镜观察根尖细胞分裂图象时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（　　）

A．

左上方

B．

左下方

C．

右上方

D．

右下方

考点：

细胞观察实验．

分析：

此题是一道实验操作题，考查的是用显微镜观察时，物像在视野中的成像特点．显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反

解答：

解：

用显微镜观察物象在视野中的成像特点是：

在显微镜下看到的是放大的倒像．因为在显微镜下看到的是放大的倒像，所以玻片移动的方向应该与视野中的物像的移动方向相反．所以张军同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把物像移到视野中央，应向左下方移动视野中的物像．又因为玻片移动的方向应该与视野中的物像的移动方向相反，所以他该向右上方移动装片．

故选：

C．

点评：

本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生的应用和实验操作能力，解答本题的关键是玻片移动的方向应该与视野中的物象的移动方向相反．

9．（1分）（2008秋•连云港期末）以下内容中，不属于细胞学说的是（　　）

A．

细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的

B．

细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用

C．

细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质

D．

新细胞从老细胞中产生

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

解答：

解：

A、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A正确；

B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；

C、不同细胞的结构不同，但都含有细胞膜和细胞质，这不是细胞学说的内容，C错误；

D、新细胞可以从老细胞中产生，D正确．

故选：

C．

点评：

本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

10．（1分）（2000•上海）所有的原核细胞都具有（　　）

A．

核糖体和线粒体

B．

细胞膜和叶绿林

C．

内质网和中心体

D．

细胞膜和核糖体

考点：

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

分析：

原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核等结构．

解答：

解：

A、原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，A错误；

B、细胞均有细胞膜，但是原核细胞不具叶绿体，B错误；

C、内质网和中心体是真核细胞中具有的细胞器，原核细胞中没有，C错误；

D、原核生物细胞结构中具有核糖体和细胞膜，D正确．

故选：

D．

点评：

本题比较简单，考查了原核生物细胞的结构，相关知识点考生识记即可．

11．（1分）（2014秋•滕州市校级期中）细胞学说主要阐明（　　）

A．

细胞的结构

B．

细胞的种类

C．

细胞的统一性

D．

细胞的多样性

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

分析：

细胞学说的内容包括：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

3、新细胞可以从老细胞产生．

解答：

解：

根据细胞学说的内容可知，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性．

故选：

C．

点评：

本题考查细胞学说内容，考查对细胞学说知识的记忆．

12．（1分）（2014秋•梧州期末）在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”．这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次（　　）

A．

个体

B．

种群

C．

群落

D．

生态系统

考点：

种群的特征．

分析：

种群：

生活在同一区域的同种生物的全部个体．

群落：

生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．

生态系统：

在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统．

解答：

解：

同一地域、同种生物的所有个体构成种群，因此公园里的一群灰喜鹊属于种群；群落是同一地域的所有生物；生态系统是由群落和无机环境组成．

故选：

B．

点评：

本题考查生命细胞的结构层次，意在考查学生对基础知识的记忆，另外需要注意：

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统；生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．