北师大版六年级下学期数学期末总复习练习题.docx
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北师大版六年级下学期数学期末总复习练习题
小学六年级数学毕业检测模拟试题
（一）
一、填空题。
（18分）
1、我国约有13亿人口，如果每人都为“汶川地震”灾区捐出1角钱，那么一共能捐元。
（1分）
2、在一幅比例尺为1:
00000的地图上，表示72千米的距离，地图上应画（）厘米。
（2分）
3、小青坐在教室的第3行第4列，用（4，3）来表示，小明坐在第1行第3列，用（，）来表示。
（1分）
4、看图列式。
（3分）
（）－（）=（）
5、1．75小时=（）分1平方米8平方分米=（）平方米（2分）
6、小东买5本练习本，每本a元，付出20元，应找回（）元。
（1分）
7、3.5:
化成最简整数比是（），54:
0.75的的比值是（）。
（2分）
8、一个三角形的三个角的度数比是1:
2:
1，这个三角形是（）三角形。
（2分）
10、根据“第二天的成交量比第一天增加了
”，可以知道（）。
（2分）
11、鸡兔同笼，有35个头，94条腿，鸡有只，兔有只。
（2分）
二、判断。
（5分）
1、用一个5倍的放大镜看一个10度的角，那么看到的是50度的角。
（）
2、棱长6厘米的正方体表面积与体积相等。
（）
3、两根同样长的绳子，分别剪去
、
米后，剩下的绳子一样长。
（）
4、小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变。
（）
5、圆的直径与面积成正比例。
（）
三、观察与操作。
（16分）
1、淘气和笑笑一起去公园玩，沿途中看见了
一个有奖活动（如右图）。
淘气想参加获取公
园门票，他将获得公园门票的可能性是。
（2分）
2、画出下面方格图中的长方形绕点O顺时针旋转90
后，再向右平移5格得到的图形。
（3分）
3、量出有关数据，求出三角形地的实际面积。
比例尺：
（量得的结果保留整厘米数）（5分）
4、同学们，你知道北京南康凤岗正在建设一个桃源机场吗？
下面摘录了一则“桃源机场建成后预计今后旅客吞吐量（即旅客来往人数）的统计图”。
（6分）
请你看图完成下列问题：
（1）新机场使用后预计2010年旅客吞吐量是2008年的（）倍。
（2）预计2020年旅客吞吐量比2010年增长（）%。
（百分号前面保留一位小数）
（3）这个机场今后的旅客吞吐量呈现怎样的趋势？
由此你有什么感想？
四、计算。
（29分）
1、直接写出得数。
（8分）
578＋216＝18.25－3.3＝3.2－
＝
×8.1＝
＋
＝
÷3＝0.99×9＋0.99＝
×
=
1、认真计算下面各题，能简便的要简便算。
（15分）
（
+
－
）×72
÷
+
×
－（
＋
）
800÷4×0.9346÷34.6%－346
2、求未知数x。
（6分）
12－5x=6.5
x+
x=42
五、求右图中阴影部分的面积。
（6分）
六、活用知识，解决问题。
（26分）
1、只列式综合算式，不计算。
（6分）
（1）某粮店运来大米14.5吨，比运来面粉的2.4倍少2.3吨，运来的面粉多少吨？
（2）小红上个月买书花了15元，占总支出的20%，小红上个月一共花了多少元？
（3）一根圆柱形铁棒，底面周长是12.56厘米，长是100厘米，它的体积是多少？
2、一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，由于改建炉灶，每天节约0．6吨，这堆煤可经烧多少天？
（4分）
3、甲、乙、丙三个修路队共同修完了一条公路。
下面是三位队长的一段对话：
甲队长说：
我们完成了全部任务的一半。
乙队长说：
我们修了120米。
丙队长说：
我们承担了全长的30%。
请你根据以上信息，算一算这条公路长多少米？
（4分）
4、学校总务处陈老师到大众文具店买28支同样的钢笔，要付448元。
照这样计算，如果陈老师想再多买同样的钢笔20支，他一共带了800元，够吗？
（4分）
5、东西两地相距650千米。
甲乙两车同时从东西两地相对开出2.5小时后，两车还相距400千米。
两车还要再行多少小时才能相遇？
（4分）
6、有一个高8厘米，容积50毫升的圆柱形容器，装满水，将一只长16厘米圆柱形棒垂直插至杯底，有水溢出。
把棒从水中抽出后，水的高度只有6厘米，求棒的体积。
5中彩那天
学习目标
（一）知识与技能：
认识本课的6个生字，学会其
中的14个生字。
能正确读写下面的词语：
财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
（二）过程与方法：
理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
（三）情感态度与价值观：
想象人物的心理活动，体会情感。
教学时间：
教学过程：
第一课时
●名言导入，直奔中心
①导入：
齐读一句名言：
“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”
一位普通的母亲
朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？
（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什
么样的“道德难题”）
●品析词句，探究父亲的心理变化过程
（一）学习三～五自然段
走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
①自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。
②学生汇报学习情况，品析词句。
a.中彩后的父亲有怎样的表情？
（中彩获车──神情严肃）
b.品读句子：
“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”
揣摩人物心理：
同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？
（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）
比较父子间的不同态度：
（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）
c.拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。
大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着
车，他的心里矛盾极了。
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