春统编版语文三年级下册《课前预习单》1.docx
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春统编版语文三年级下册《课前预习单》1
2021春统编版语文三年级下册《课前预习单》
（1）
1古诗三首课前预习卡朗读1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括《绝句》描写了春天到来时美丽，_________,_________,鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。
认写1．认生字，在上面注上拼音。
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鸳鸯惠崇豚减2．我会写这几个字了。
理解结合注释，说说下列诗句的意思。
1．迟日丽，春风花草香。
______________________________________________________
2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
______________________________________________________
资料搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
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课后默写卡一、生字新词默写。
二、直接型默写。
（默写《绝句》）
__________
________________________
_______________________
________________________
_______________________
三、理解型默写。
（根据意思写诗句）
1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
________________________
_______________________。
2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。
________________________
_______________________。
完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
2燕子课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的__________热爱之情。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2．给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
闲散（sànsǎn）
木杆（ɡānɡǎn）
3.认生字，在上面注上拼音。
____
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凑拂掠偶倦闲痕4．我会写这几个字了。
理解联系上下文是理解词语的好方法哟！
1．联系上下文，写出下列词语的意思。
伶俐：
_______________________________________
光彩夺目：
_______________________________________
2．作者描写了小燕子的哪些活动？
_____________________________________________________
资料搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
_______________________________________________________
课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
补充词语。
__________的羽毛__________的湖面__________的天空__________的图画__________的春天__________的电线三、直接型默写。
1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
四、运用型默写。
春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。
看，小燕子多可爱呀！
它们（写一写燕子的外形）_____________________
_____________________________________________。
完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
3荷花课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括作者以丰富的想象，描写了荷花的__________，展现了一幅__________、__________的荷塘景色，表达了作者__________的情感。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞2．认生字，给下面加点字注上拼音。
____
_____
_____
挨挨挤挤随风飘动停止3．我会写这几个字了。
理解1．写出下列词语的近义词。
清香一（）
赶紧一（）
姿势一（）
如果一（）
仿佛一（）
挨挨挤挤一（）
2．作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？
______________________________________________________
资料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
_______________________________________________________
课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．写出下列词语的反义词。
展开一（）
破裂一（）
停止一（）
2.填一填。
__________的大圆盘__________的衣裳一__________清香一__________微风三、直接型默写。
1．如果把眼前的一池荷花看作____________________，那画家的本领可真____________________。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着____________________，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就____________________，______________________________。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
5守株待兔课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的__________，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天____________，希望再有免子撞死，可是他__________________，田地也荒了。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死2．认生字，在上面注上拼音。
____
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_____
_____
宋耕释冀3.我会写这几个字了。
理解1．借助注释，写出下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
________________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得免。
________________________________________
2．根据句子的意思，试着用“/＂”给下列句子断句。
因释其耒而守株。
3．这个故事的结果是怎样的？
把相关的句子写下来。
________________________________________
资料搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
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课后默写卡一、生字新词默写。
二、直接型默写。
宋人有耕者。
______________。
兔走触株，______________。
因释其耒而守株，冀______________。
兔______________，而身为宋国笑。
三、运用型默写。
1．解释下列加点字。
（1）兔走触株。
______________
（2）因释其耒而守株。
______________
2．根据意思写出原文中的句子。
（1）于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边。
__________________________________________
（2）兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
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完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
6陶罐和铁罐课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己__________，瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________，铁罐却已_______。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值2．认生字，在上面注上拼音。
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_____
骄虚恼价3．我会拼写下面的生字。
骄ào懦ruòchén土代jià理解1．写出下列词语的近义词。
奚落-（）
儒弱-（）
轻蔑-（）
恼怒-（）
羞耻-（）
荒凉-（）
2．读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。
3．用“________”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。
这对你有什么启示？
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资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
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课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
填一填。
__________的铁罐__________地回答__________的废墟__________的尘土三、仿写型默写。
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说话人的语气。
请你模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不同的性格特点。
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完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
7鹿角和鹿腿课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己____________，而抱怨四条难看的____________。
当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的____________帮他从狮口脱险；而____________被树枝挂住，险些让他丧命。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱2．给加点字填上正确的拼音。
匀称（）
不禁（）
撒开（）
挣脱（）
称为（）
禁止（）
撒种（）
挣扎（）
4．我会写这几个字了。
理解1.运用多种方法理解下列词语。
匀称：
____________________________________
抱怨:
_____________________________________
没精打采：
____________________________________
2．鹿是怎样脱离险境的？
__________________________________________
资料让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧！
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
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课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．补充词语。
______________的珊瑚______________的长腿__________________的狮子2．补充词语，再完成练习。
没精____
____
痛痛____
____
（1）____________形容不高兴，不振作，表示人物的神态。
描写人的神态的四字词语我还知道_________、___________、____________。
（2）“痛痛______
______”是AABB式的词语，这样的词语我还会写_________、___________、____________。
三、运用型默写。
姐姐长得非常漂亮，她总是爱炫耀自己：
“看！
我的眼睛多么________________，我的嘴巴多么____________________，我的头发多么柔顺！
”完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
9古诗三首课前预习卡朗读1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、_____________________、______________、____________________________的热闹欢乐和万象更新的动人景象。
《清明》一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、______________、______________几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人______________、______________的情景，表达了对家乡、对亲人的思念之情。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
屠苏旧符欲断魂酒家登高2．认生字，在上面注上拼音。
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何牧异佳倍兄4．我会写这几个字了。
理解结合注释，说说下列诗句的意思。
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
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2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
_________________________________________________
3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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资料让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
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课后默写卡一、生字新词默写。
二、直接型默写。
（看图写诗句）
1.____________________
2.____________________
____________________
____________________
三、理解型默写。
（根据意思写诗句）
1．我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人。
_________________________，________________________。
2．在噼噼啪啪的爆竹声中，人们送走旧岁，迎来了新的一年。
人们迎着和煦的春风，欢乐地畅饮着屠苏酒。
_________________________，________________________。
四、运用型默写。
春节到了，各家各户贴出了红彤形彤的春联，到处一派喜庆的气氛，这让我想起了诗句______________________________，______________________________。
完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
10纸的发明课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，然后讲了在纸发明之前人们是用_________、_________、_________、帛等记录文字的，接着写西汉时代用_________造纸，东汉的_________改进了造纸术并流传下来。
最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
造纸术伟大创造制作保存蔡伦欧洲2．认生字，给加点字选择正确的读音，画“√”携带（_iéjié）
积累（lěilèi）
朝鲜（_iǎn_iān）
经验（jiǎnyàn）社会（sèshè）
阿拉伯（āē）
4．我会写这几个字了。
理解1．写出下列词语的近义词贡献一（）
笨重一（）
普及一（）
经验一（）
传承一（）
促进一（）
2．蔡伦改进的造纸术有什么优点？
________________________________________________
资料让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧！
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
_______________________________________________________
课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．在文中找出下列词语的反义词。
野蛮一（）
索取一（）
目不识丁一（）
2.填一填积累____________
促进____________
满足____________
三、仿写型默写。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成敩；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法，请你填出表示动作的词语。
剪碎或切断→______________→______________→______________
→____________。
2．仿照例句，运用多个动词写一种活动的过程。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
11赵州桥课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括本文通过介绍赵州桥____________、____________和___________的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
赵州桥安济桥石匠冲击创举似乎历史2．给下列加点字注音。
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_____
_____
_____
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_____
拱桥横跨设计而且前爪智慧4．我会写这几个字了。
理解1．用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。
精美：
________________________________________
横跨：
________________________________________
创举：
________________________________________
2．赵州桥为什么世界闻名？
__________________________________________________
资料让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧！
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？
写下来吧。
_______________________________________________________
课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．用文中的词语填一填。
___________的石拱桥___________的图案___________的水花___________的历史文化遗产2．写出下列词语的近义词。
闻名一（）
精美一（）
坚固一（）
三、仿写型默写。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了总分的写法，先总写赵州桥坚固美观的特点，然后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。
请你也用这种方法介绍一下公园里的花。
公园里的花真漂亮！
__________________________________
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完成用时______（分钟）
错别字数__________（个）
13花钟课前预习卡朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？
”。
概括本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
之所以不同，有两方面的原因：
一是与___________、___________、光照有关；
二是与___________活动的时间有关。
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