沪教牛津版三年级英语下册教案.docx
《沪教牛津版三年级英语下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教牛津版三年级英语下册教案.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
沪教牛津版三年级英语下册教案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
1、Colours
学习目标
1、能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物得颜色。
学习重点
能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
学习难点
学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物得颜色。
学习准备
1、单词卡片。
2、录音机。
导
学
过
程
自学感悟:
1、听录音,认读单词。
black,blue,green,
red,white,yellow。
2、听录音,自学课本第2页Listenandsay。
设问导读:
1、出示单词卡片,您能正确认读吗？
2、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
3、教师做必要得讲解。
Whatcolouris…这个句型就是用来询问事物得颜色得。
What’sthematter?
得意思就是
发生了什么事？
导
学
过
程
4、播放录音,学生边瞧书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
学生自主朗读,教师作必要得指导,请个别学生上讲台朗读。
巩固练习:
1、听写单词black,blue,green,
red,white,yellow。
2、将下列单词组合成完整得句子。
colour,is,What,ball,your
__________________________
Is,red,It
__________________________
拓展延伸:
同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体得颜色。
板书设计
1、Colours
blackbluegreen,
redwhiteyellow。
Whatcolouris…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、Colours
学习目标
1、能在真实得生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体得颜色,并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实得生活情境中熟练运用句型来询问物体得颜色,并能正确进行回答。
学习难点
能在真实得生活情境中熟练运用句型来询问物体得颜色,并能正确进行回答。
学习准备
录音机。
英语磁带
导
学
过
程
温故互查:
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体得颜色。
自学感悟:
Sayandact（课本第4页）。
听录音,读句子,结合图片,理解句子得意思,尝试进行翻译。
听录音,吟唱歌曲《Therainbow》。
设问导读:
1、复习26个英文字母,同桌之间互相听写。
2、小组合作,创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe与MissFang用所学句子进行情境对话。
小组交流,集体评价,选出最佳表演组。
导
学
过
程
3、Colourandwrite
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
（）+black=grey
（）+黑=灰
巩固练习:
1、听写单词与课文中得英语句子。
2、想想瞧,如果您就是Joe,该怎样询问黑板得颜色？
Peter该怎样回答呢？
Joe:
__________________
Peter:
__________________
拓展延伸:
吟唱歌曲《Therainbow》。
板书设计
1、Colours
Whatcolouris…
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、能在真实得生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Appletree》。
学习目标
能在真实得生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
It’s…。
学习重点
能在真实得生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
It’s…。
学习难点
录音机,英语磁带。
学习准备
1、能在真实得生活情境中熟练运用句型Tasteit,Whatisit?
It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Appletree》。
导
学
过
程
温故互查:
听写单词candy,icecream,lemon。
自学感悟:
听录音,学习课本第8页,读句子,结合图片进一步理解句子得意思。
听录音,吟唱歌曲《Appletree》。
设问导读:
1、同桌之间运用Tasteit,Whatisit?
It’s…句型进行询问。
小组合作,创设英语情境。
2、出示梨、苹果等,小组长选出两位同学,一位同学蒙住眼睛品尝水果,另一位同学用所学句型询问水果得味道。
（用所学句子进行情境对话。
）
小组交流,集体评价,选出最佳表演组。
巩固练习:
1、英汉互译。
Tasteit
它就是什么？
导
学
过
程
It’salemon、
酸得
甜得
2、将下列水果分类。
appleorangelemon
bananapear
sour:
____________________
sweet:
___________________
拓展延伸:
课后吟唱英语歌曲《Appletree》。
板书设计
2、Tastes
Tasteit,
Whatisit?
It’s…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
2、Tastes
学习目标
1、能听、说、读、写词汇:
candy,icecream,lemon以及表示味道得两个词汇sweet与sour,并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其她事物。
2、能听懂、会说Tasteit,并能用Whatisit?
It’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇:
candy,icecream,lemon以及表示味道得两个词汇sweet与sour。
学习难点
能听懂、会说Tasteit,并能用Whatisit?
It’s…来进行回答。
学习准备
录音机,英语磁带,单词卡片。
导
学
过
程
自学感悟:
1、听录音,认读单词candy,icecream,lemon。
2、听录音,自学课本第6页Listenandsay,认读句子。
设问导读:
1、出示单词卡片candy,icecream,lemon。
您能正确认读吗？
2、教师领读课文6页,学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。
要求:
发音要准确。
5、学习重点词句。
Tasteit,
Whatisit?
It’s…
导
学
过
程
小组合作:
结合课文图片,读句子,尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解得词句。
巩固练习:
1、听写单词candy,icecream
与lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛,品尝柠檬。
Tasteit,Joe、
Whatisit?
It’s________
拓展延伸:
请试着用所学英语句子询问水果得味道。
板书设计
2、Tastes
candyicecreamlemon
Tasteit,
Whatisit?
It’s…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
3、Sounds
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到得词汇:
bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中得真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
与Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
学习重点
能听、说、认读生活中会用到得词汇:
bike,bus,plane,ship,
car,train。
学习难点
能在生活中得真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
与Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
学习准备
单词卡片,录音机,英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟:
1、听录音,认读单词bike,bus,
plane,ship,car与train。
2、听录音,自学课本第10页Listen
andsay,认读句子。
设问导读:
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,car与train。
同桌互相认读检查。
学习listenandsay、（教材10页）
2、听录音,学生跟读课文。
结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
Whatcanyouhear?
Icanhear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读,对话。
导
学
过
程
巩固练习:
1、默写单词。
2、完成练习。
课件播放声音。
Whatcanyouhear?
（根据实际情况回答）
拓展延伸:
小组之间用所学句型Whatcanyouhear?
进行提问,并根据具体情况进行回答。
板书设计
3、Sounds
bikebusplane,
shipcartrain。
Whatcanyouhear?
Icanhear…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
3、Sounds
学习目标
1、学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?
Icanhear…。
2、听英语故事《GoDongising》,并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?
Icanhear…。
学习难点
听英语故事《GoDongising》,并能进行复述。
学习准备
录音机,英语磁带。
导
学
过
程
温故互查:
默写单词bike,bus,plane,ship,car,train。
自学感悟
1、听录音,读句子,进一步理解课文内容。
（教材10页）
2、听英语故事《GoDongising》,自己尝试朗读,并试着进行翻译。
设问导读:
1、自由朗读英语故事《GoDongising》,您能进行复述吗？
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车与公共汽车行驶得声音。
导
学
过
程
同桌之间使用句子Whatcanyouhear?
与Icanhear…进行提问与回答。
巩固练习:
1、默写单词与本课所学句子。
2、翻译下列句子。
Whatcanyouhear?
Icanhear…。
拓展延伸:
向您得家人讲述英语故事《GoDongising》。
板书设计
3、Sounds
《GoDongising》
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
4、Animalsinthezoo
学习目标
1、能听、说、认读表示动物得六个词汇:
bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger。
2、能听懂、会说句型Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问她人得喜好。
学习重点
能听、说、认读表示动物得六个词汇:
bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger。
学习难点
能听懂、会说句型Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问她人得喜好。
学习准备
单词卡片,录音机,英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟:
1、听录音,认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger。
2、听录音,自学课本第18页（教材18页Listenandsay）,认读句子。
设问导读:
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda与tiger。
2、自由轻声读课文（教材18页Listenandsay）。
要求:
发音要准确。
合作探究:
1、有哪些不理解得词句,同桌交流。
2、小组合作:
结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
导
学
过
程
3、讨论交流不理解得词句。
4、老师进行指导。
Doyoulike…?
您喜欢…?
cute就是聪明伶俐得意思。
巩固练习:
1、听写单词。
2、选词填空。
I_____pandas、
A、likeB、am
I_____likelions、
A、don’tB、no
______youlikegiraffes?
A、AreB、Do
Ilike______
A、bearB、bears
拓展延伸:
用所学英语句型Doyoulike…?
来询问她人得喜好。
板书设计
4、Animalsinthezoo
bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger
Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
4、Animalsinthezoo
学习目标
1、能熟练使用句型Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,并能进行复述。
学习重点
能熟练使用句型Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答。
学习难点
听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,并能进行复述。
学习准备
课件。
导
学
过
程
温故互查:
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger。
2、朗读课文,同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音（教材18页Listenandsay）,读句子,进一步理解课文内容。
2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys》,自己尝试朗读,并试着进行翻译。
设问导读:
创设英语情境。
1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda与tiger。
并用句型Doyoulike…?
来询问朋友得喜好。
导
学
过
程
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物得特征。
Iike__________、
Lookatthis___________、
Its________is_____________、
Its________are___________、
巩固练习:
1、英汉互译。
我不喜欢这顶帽子。
Whatthis?
It’shot、
2、读句子,找错误。
Doesyoulikepandas?
Ilikedon’ttigers、
拓展延伸:
请您用所学得英语句子询问朋友得喜好。
板书设计
4、Animalsinthezoo
Doyoulike…?
Yes,Ido、/No,Idon’t
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
5、toys
学习目标
1、能听懂、认读单词ball、kite、robot与toybear。
2、学会使用句型Whatdoyoulike?
去询问别人,并会用Ilike…来进行回答。
学习重点
能听懂、认读单词ball、kite、robot与toybear。
学习难点
学会使用句型Whatdoyoulike?
去询问别人,并会用Ilike…来进行回答。
学习准备
录音机,英语磁带。
导
学
过
程
自学感悟:
1、听录音,认读单词ball、kite、robot与toybear。
2、听录音,自学课本第22页Listenandsay,认读句子。
3、瞧图,简单介绍图意。
4、结合图片,朗读课文。
设问导读:
1、学习句型:
Whatdoyoulike?
Ilike…
2、讲解:
like后面得名词要加s。
lovely就是漂亮得意思。
cool有凉爽得意思,cool在本文中表示酷得意思。
导
学
过
程
3、听录音,读课文（教材22页）,自己尝试进行翻译。
巩固练习:
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listenandsay）。
拓展延伸:
用所学英语句型询问同桌喜欢得玩具。
板书设计
5、toys
ball、kite、robot与toybear
Whatdoyoulike?
Ilike…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
5、toys
学习目标
1、继续学习句型Whatdoyoulike?
Ilike…
2、能熟练朗读英语小诗。
学习重点
能熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike…。
学习难点
能熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike…。
学习准备
图片、录音机。
导
学
过
程
温故互查:
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读:
1、Sayandact、（教材24页）
2、听录音,读课文,结合课文图片翻译句子。
Wholeclassread、（全班朗读）
3、Let’slearntogether、（咱们一起学习句型）
Whatdoyoulike?
Ilike…。
4、创设英语情景:
用以下句型进行英语对话。
Whatdoyoulike?
Ilike…。
导
学
过
程
5、朗读英语小诗（教材25页）。
巩固练习:
1、Translate（英汉互译）
Iamsorry、AreyouOK?
我不喜欢机器人。
Whatdoyoulike?
我喜欢风筝。
2、出示图片,完成句子。
Ilike______________
Ilike______________
Ilike______________
Ilike______________
拓展延伸:
根据实际情况回答问题。
（1）Doyoulikeballs?
_______________________
（2）Doyoulikerobots?
________________________
板书设计
5、toys
Whatdoyoulike?
Ilike…。
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
6、Foodanddrinks
学习目标
1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk与water。
2、学会运用句型Whatdoyouhave?
Ihave…。
学习重点
能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、与water。
学习难点
学会运用句型Whatdoyouhave?
Ihave…。
学习准备
图片、录音机。
导
学
过
程
温故互查:
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、互相复述第一模块所学句型。
自学感悟:
1、听录音,认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk与water。
2、听录音,自学课本第26页Listenandsay,认读句子。
设问导读:
1、听录音,朗读课文（教材26页）,结合课文图片翻译课文内容。
2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。
同学纠正并补充完整。
教师做必要得讲解。
some表示一些得意思。
导
学
过
程
Whatdoyouhave?
您有什么？
果汁与牛奶就是不可数名词,不能加s。
3、播放录音,学生瞧书听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
4、学生自主朗读,教师作必要得指导,请个别学生下前朗读。
巩固练习:
1、听写单词。
2、翻译句子。
someorangejuice
Wehavesomewaterandcandy、
拓展延伸:
用Whatdoyouhave?
句型来询问别人有什么。
板书设计
6、Foodanddrinks
biscuit、bread、egg、juice、milk、与water
Whatdoyouhave?
Ihave…
导学反思
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
6、Foodanddrinks
学习目标
1、能流利朗读27页Sayandact得内容,进一步巩固句型Whatdoyouhave?
Ihave…。
2、能熟练演唱Learnthesounds得内容。
学习重点
能流利朗读27页Sayandact得内容,进一步巩固句型Whatdoyouhave?
Ihave…。
学习难点
能熟练演唱Learntheso
升级会员 