《好题》小学数学五年级上册第二单元位置检测卷包含答案解析3.docx

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《好题》小学数学五年级上册第二单元位置检测卷包含答案解析3

《好题》小学数学五年级上册第二单元位置检测卷（包含答案解析）（3）

一、选择题

1．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（  ）

A. 同一行                               

B. 同一列                               

C. 同一点                               

D. 无法确定

2．野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。

如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（   ）km。

A. 50                                        

B. 40                                        

C. 60                                        

D. 150

3．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（  ）三角形。

A. 锐角                                     B. 钝角                                     C. 直角                                     D. 等腰

4．数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（      ）。

A. 同一行                                    

B. 同一列                                    

C. 无法确定

5．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）.

A. （3，2）                                  B. （4，1）                                  C. （4，3）

6．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（    ）三角形。

A. 锐角                                         

B. 钝角                                         

C. 直角

7．和数对（4，6）在同一行的数对是（  ）

A. （6，4）                                  B. （5，4）                                  C. （5，6）

8．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（   ）。

A. （5，4）                                  B. （6，5）                                  C. （5，6）

9．点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（   ）

A. （5，9）                                  B. （6，7）                                  C. （5，6）

10．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）。

A. （3，3）                           B. （4，3）                           C. （3，2）                           D. （4，1）

11．用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（   ）。

A. 王阳                                     B. 陈明                                     C. 林锋                                     D. 张丹

12．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（   ）离图书馆更近。

A. 小萍                                    B. 小飞                                    C. 小东                                    D. 一样近

二、填空题

13．小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是________。

用数对（2，5）表示的座位在第________列第________行。

14．张明坐在教室的第2列第4行，用数对________表示；李红的位置用数对表示是（5，8），她在第________列，第________行。

15．小明坐在第6列第2个位子上，他的位置用数对表示为________，小强紧挨着小明坐在小明的后面，小强的位置用数对表示为________。

16．如果A点用（2，4）表示，则用数对表示B、C、D点的位置是：

B________，C________，D________。

依次连结A，B，C，D组成的封闭图形是一个________形。

17．如图：

苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（________，________），西瓜的位置记为（________，________）。

18．小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对________表示．

19．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第________列第________行．

20．五（3）班同学进行“大课间”队列表演，每组人数相等．小刚站在最后一组的最后一个，用数对表示是（6，6）．他们班一共有________名同学参加了队列表演．

三、解答题

21．

（1）写出下面地点的位置。

学校（ ， ）    公园（ ， ）

（2）小明家在学校以西100米，再往北200米处；小红家在学校以东300米处。

在图中分别标出他们家的位置。

22．

（1）用数对表示A、B、C的位置。

（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E，围成的是什么图形?

23．请你把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置。

24．手脑并用，做一做。

周日丽丽去参观动物园，请你按要求做一做。

（1）用数对表示出下面各场馆的位置。

熊猫馆（________，________），鸟语林（________，________）

（2）天鹅湖在大门向东400m，再向北200m处；狮虎山在大门向东600m，再向北600m处。

请你在图中标出这两处的位置。

25．

（1）小伟家所在的位置可以用（2，7）表示。

图书馆以西150m，再往南50m处。

请你用数对表示出公园、超市的位置。

（2）何欢家在广场以东200m，再往北100m处。

在图中标出何欢家的位置。

（3）上周六，何欢的活动路线是（6，5）→（7，6）→（5，8）→（2，3）→（4，2）→（6，5）。

说一说她这一天去了哪些地方。

26．旅游公司新推出了“快乐体验一日游”的旅游活动，看下图回答问题。

（1）“快乐体验一日游”有哪些旅游项目？

分别在什么位置？

请用数对表示出来。

（2）旅游者可以任意选择其中的6个项目，如果是你，你准备怎么选择？

画出你的旅游路线图。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：

A

【解析】【解答】数对（8，2）和（5，2）表示的位置是同一行。

故答案为：

A。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

2．A

解析：

A

【解析】【解答】（6-1）×30÷3

=5×30÷3

=150÷3

=50（km）

故答案为：

A。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据第1次的位置可知，大象原来在第1列第3行，根据3小时后的位置可知，大象现在的位置是第6列第3行，大象移动了（6-1）格，每格代表30km，用乘法可以求出3小时跑的路程，最后用3小时跑的路程÷3小时=每小时大约跑的路程，据此列式解答。

3．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

如图：

三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：

C。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。

4．B

解析：

B

【解析】【解答】数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。

故答案为：

B

【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

据此判断即可。

5．B

解析：

B

【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.

故答案为：

B。

【分析】聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。

6．C

解析：

C

【解析】【解答】如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：

C。

【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。

先确定三角形三个顶点的位置，即可做出判断。

7．C

解析：

C

【解析】【解答】和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）.

故答案为：

C.

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示在同一列，第二个数字相同，表示在同一行，据此解答.

8．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

A的位置5列6行，用数对表示是（5，6）。

故答案为：

C

【分析】根据平移的方向和格数确定平移后A点的位置，然后根据所在的列与行用数对表示即可。

数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

9．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

C在5列9行，C的位置是（5，9）。

故答案为：

A

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定C所在的列与行并用数对表示出来即可。

10．A

解析：

A

【解析】【解答】根据题干分析可得：

明明与聪聪在同一列，即第3列，明明是在第2+1＝3行，由此利用数对表示为：

（3，3）。

故答案为：

A。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

11．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

与李军坐在同一排的是王阳。

故答案为：

A。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。

12．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

小萍家和图书馆在同一列，只差2行，因此小萍家离图书馆更近。

故答案为：

A。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每人所在的列与行确定谁离图书馆近即可。

二、填空题

13．（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：

（42）；2；5【分析】用数对表示

解析：

（4，2）；2；5

【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。

用数对（2，5）表示的座位在第2列第5行。

故答案为：

（4，2）；2；5。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

14．（24）；5；8【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行用数对（24）表示；李红的位置用数对表示是（58）她在第5列第8行故答案为：

（24）；5；8【分析】数对中第一个数表示列数第二个数表示行数一

解析：

（2，4）；5；8

【解析】【解答】张明坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示；李红的位置用数对表示是（5，8），她在第5列，第8行。

故答案为：

（2，4）；5；8。

【分析】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，一般写成（a，b）的形式。

15．（62）；（63）【解析】【解答】小明坐在第6列第2个位子上他的位置用数对表示为（62）小强紧挨着小明坐在小明的后面小强的位置用数对表示为（63）故答案为：

（62）；（63）【分析】用数对表示位置时

解析：

（6，2）；（6，3）

【解析】【解答】小明坐在第6列第2个位子上，他的位置用数对表示为（6，2），小强紧挨着小明坐在小明的后面，小强的位置用数对表示为（6，3）。

故答案为：

（6，2）；（6，3）。

【分析】用数对表示位置时，第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。

16．（53）；（31）；（02）；平行四边【解析】【解答】解：

B（53）C（31）D（02）依次连结ABCD组成的封闭图形是一个平行四边形故答案为：

（53）；（31）；（02）；平行四边【分析】用数对表

解析：

（5，3）；（3，1）；（0，2）；平行四边

【解析】【解答】解：

B（5，3），C（3，1），D（0，2）。

依次连结A，B，C，D组成的封闭图形是一个平行四边形。

故答案为：

（5，3）；（3，1）；（0，2）；平行四边。

【分析】用数对表示这些点时，每个数对中第一个数是这个点所在的列，第二个数是这个点所在的行；

把A、B、C、D四个点连接起来，然后观察这个图形的形状。

17．4；4；5；1【解析】【解答】解：

梨的位置可以表示为（44）西瓜的位置记为（51）故答案为：

4；4；5；1【分析】从给出的苹果的位置可以得出括号里第一个数是这个水果所在的列数第二个数是这个水果所在的

解析：

4；4；5；1

【解析】【解答】解：

梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）。

故答案为：

4；4；5；1。

【分析】从给出的苹果的位置可以得出，括号里第一个数是这个水果所在的列数，第二个数是这个水果所在的行数，据此作答即可。

18．（53）【解析】【解答】解：

小芳坐在第5列第3行用数对表示是（53）故答案为：

（53）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可

解析：

（5，3）

【解析】【解答】解：

小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。

故答案为：

（5，3）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。

19．5；2【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行用（34）表示用（52）表示的同学坐在第5列第2行故答案为：

5；2【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答

解析：

5；2

【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行.

故答案为：

5；2.

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答.

20．【解析】【解答】解：

6×6=36（名）故答案为：

36【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（66）那么每组有6人共有6组因此用乘法计算总人数即可

解析：

【解析】【解答】解：

6×6=36（名）

故答案为：

36。

【分析】因为小刚在最后一组最后一个且是（6，6），那么每组有6人，共有6组，因此用乘法计算总人数即可。

三、解答题

21．

（1）解：

（3，3），（5，1）

（2）

【解析】【分析】

（1）数对的表示方法是先列后行；

（2）学校向西数1格，再往北数2格的位置就是小明家的位置；学校向东数3格的位置就是小红家的位置。

22．

（1）A（2，2）、B（6，4）、C（10，1）

（2）

【解析】【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数字是这个点所在的列，第二个数字是这个点所在的行，据此作答即可。

23．解：

教学楼所在的位置可以用（2，7）表示，它在实验楼以北200m，再往西300m。

【解析】【分析】根据图中所给的各个地点的位置和距离作答即可。

24．

（1）2；4；8；6

（2）

【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

25．

（1）解：

公园（7，6），超市（4，2）

（2）解：

何欢从家出发，先去公园，然后依次去图书馆、广场、超市，最后回到家中。

（3）何欢从家到公园、到图书馆、到广场、到超市、回到家中。

【解析】【分析】数对中的第一个数表示物体所在的列，第二个数表示物体所在的行。

26．

（1）解：

植物园（2，5）；黄山湖（3，7）；君山（7，9）；恐龙园（9，8）；迷宫（8，4）；鹅洲（7，1）；攀岩（3，2）；洞中探险（6，6）.

（2）旅游公司→植物园→黄山湖→君山→洞中探险→鹅州→攀岩→旅游公司。

【解析】【分析】用数对表示地点的位置时，前一个数表示这个地点所在的列，后一个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。