初中语文口语交际知识点口语交际的重要性精选五套中考模拟卷.docx
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初中语文口语交际知识点口语交际的重要性精选五套中考模拟卷
初中语文口语交际知识点：
口语交际的重要性
各位同学，大家应该为学习中有哪些知识点而困惑吧，小编为大家准备了口语交际知识点：
口语交际的重要性，希望大家可以好好复习。
初中语文口语交际教学的策略
在新课改中，口语交际作为与识字、写字、阅读、写作、综合性学习并列的一项内容，其重要地位与作用更加彰显。
现代社会中口语交际的优势与特征及其所占据的重要地位，已经成为我们重视和培养学生口语交际能力的时代要求。
我国目前的口语交际教学现状及学生口语交际能力不容乐观，应当引起反思，教学中值得深入探讨的问题更需要迫切地进行研究。
一、整合课内外口语教学资源
语文课的教学资源是丰富多彩的，学生身边充满着无数可以利用的口语交际教学资源。
在实际的教学中，教师可以利用不同的教学资源采取多样化的教学设计。
在课内，可以将口语交际教学与阅读、写作、综合性学习相结合，这样有利于口语交际的生活化、情景化，不仅有了一定的目的、对象、场合，而且有了口语交际的材料，具备了开展口语交际活动的前提条件，等于把口语交际放置于广阔的生活海洋之中，从而激发学生说的欲望，提高口语交际能力。
在课外，加强交际活动的指导，把教学的触角延伸到学生熟悉的生活当中，根据交际的场景合理地规划口语交际教学内容，对诸多的课外教学资源加以筛选以确保其教学价值的体现。
在合理整合课堂内外的教学资源时，教师要注意自身角色的变化，变主宰者为参与者，在关键问题关键时刻给予必要的点拨和指导，使学生从自身的体验中增长能力。
二、开辟多元化、开放化的口语交际教学新途径
纵观目前有限的语文口语交际教学，我们不难发现，其教学途径仅局限于：
朗读、复述、讨论、辩论、口头作文、即兴演讲等形式，课程资源也仅囿于语文教材，活动的展开也仅限于封闭的课堂，这就严重忽视了口语交际教学的生活性、实践性的特点。
我们的教学必须在一种开放性、实践性很强的环境中进行。
如何才能摆脱传统的教学方式，开辟出多元化、开放化的教学新途径呢?
1.开设专题调研模式。
从专题调研的流程来看，研究性专题一般包括以下几个过程：
了解课程内容，确立研究课题;设计调研方案，编写开题报告;搜集获取资料，开展访问调研;完成总结研究，进行成果答辩。
与之相适应的口语交际教学可以设置如下流程：
确立课题，进行方案讨论;编写开题报告;组织调研访问;开展成果答辩。
开设专题形式的调研活动，既培养了学生发现问题、解决问题的研究能力，同时也大大提高了口语交际能力及其他各方面相应的能力。
2.开设访谈、座谈调查模式。
访谈和座谈具有双向性和多向性，无论是访谈、座谈者还是访谈、座谈对象，他们都需要在口头语言上做出相应的回应，并需要一定的评价能力。
因此，开展访谈、座谈活动也是有效促进口语交际教学的一个有效途径，具体操作步骤如下：
为访谈、座谈做准备;选择访谈、座谈对象，获取相关背景材料;准备提问方式（基本内容型提问、追踪型提问、封闭型提问、开放型提问、中立型提问、导向型提问）、录音、录像方式或笔记方式;进行访谈、座谈活动;对访谈、座谈结果进行分析总结。
教师可以组织学生定期对某些对象进行访谈、座谈，在访谈、座谈过程中提高学生的口语交际能力和获取信息的能力。
3.开设主题辩论模式。
主题辩论不同于课堂上的小组讨论，教师鼓励学生从广泛的社会生活中选取感兴趣、有辩论价值的主题，题目的选择可以由课内向课外开拓，由课堂教学实践问题所引发去探寻课外学习资源，从课内外学习资源的整合中得到再认识;可以从学生生活学习经验中的实际问题入手，上升到理论层面进行探讨;也可以由书本知识向学生的社会生活、家庭生活拓展，让书本知识在生活中获得新的生长点。
如当前的社会热点问题：
金融危机、世界和平、环境气候、人口增长、各种突发的灾害、人与自然、人与社会等等，教师要鼓励学生广泛搜集，认真筛选。
具体操作步骤如下：
搜集信息确定题目发现问题分析评价问题解决问题。
4.开设多样化的校本模式。
各个学校可以结合当地的优势教学资源，采取校本课程的形式，开展多样化的口语交际教学。
如对对联、角色表演、木偶剧、哑剧、课题发布会、成果答辩会、个人作品展、现场影评、口头报告、学做主持人、会议采访、模拟记者招待会，等等。
角色表演（戏剧表演）：
教师根据实际教学情况的需要，将课本上的戏剧搬到生活中的舞台上，让学生尽情表演舞台剧，尝试各种不同角色的挑战。
表演过程中鼓励学生大胆创新，进行角色反串，适当运用手势语和姿体语言增强表演效果。
最后还要给出评价性的建议，来进一步完善表演内容。
现场影评：
教师根据教学需要适当播放一些有教育价值的影视作品，组织学生认真观看，让学生根据自己的兴趣、爱好选择一个角度进行点评，让同学们各抒己见、畅所欲言，他们可以对自己所选择的角度进行分析阐述，并给出点评意见，之后在全班交流。
对影视作品的现实意义和社会价值给予准确定位，在提高学生口语表达能力的同时完成思想教育。
三、开发口语交际教学的新手段
语文教师要适应口语交际教学的新要求，根据自己所在学校的实际情况，学会运用各种新的教育技术手段，将现代教育技术引入课堂，合理选择适当的现代教育技术，正确使用各种教学仪器，利用现代化的教育媒体来进行口语交际教学活动的创新，不断增强课堂活动的生动性和多样性。
如何利用和开发教学的新手段，把多媒体、网络与口语交际教学进行实践的整合，提高口语交际课堂对多媒体等技术的利用率呢?
具体设想如下：
1.通过多媒体、网络来创设生动、活泼、有趣、愉快的说话情境，包括现场演示情境、实物情境、图像情境、声音情境等，充分激发学生说话的欲望和兴趣。
2.让学生观察多媒体、网络的图像、动画，随后分组讨论发言，教师对学生说话中不足的地方，随时指导纠正，培养学生正确的说话态度和语言习惯。
在创设多媒体、网络与口语交际教学相结合的新手段下，为学生提供口语交际的模拟情境，学生能在这一情境中，交流互动，真正在活动中操练口语，学会表达，传递信息和情感。
总之，为了提高口语交际教学的效果，教师可以利用不同的教学资源采取多样化的教学设计。
可以结合口语交际教学实践的需要，采取丰富多彩的教学形式，广泛开拓口语教学的新途径。
把多媒体、网络与口语交际教学进行实践的整合，提高口语交际课堂对多媒体等技术的利用率。
目前口语交际教学还存在着很多问题，迫切需要我们进行更加深入的研究和解决。
以上就是小编为大家准备的口语交际知识点：
口语交际的重要性，希望能对大家有所帮助。
同时也能把语文学好，学精。
中考语文模拟试卷
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1.，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）
2.雨前初见花间蕊，。
（《雨晴》）
3.东边日出西边雨，。
（《竹枝词》）
4.，皆叹惋。
（《桃花源记》）
5.无丝竹之乱耳，。
（《陋室铭》）
（二）阅读下面作品，完成第6-7题（4分）
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
6.词中“试问卷帘人”的“试”字表达了作者_______心理。
（2分）
7.以下与“知否，知否？
应是绿肥红瘦”不同，没有使用设问手法的一项是（）（2分）
A.卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
B.岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
C.自送别，心难舍，一点相思几时绝？
凭阑袖拂杨花雪。
D.天下事有难易乎？
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
（三）阅读下文，完成8--10题（9分）
曹刿论战（节选）
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓，刿曰：
“可矣。
”齐师败绩，公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
8.《曹刿论战》选自《________》，此书相传是_________（朝代）左丘明所作。
（2分）
9.用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）
下视其辙，登轼而望之
10.节选部分，鲁庄公的浅陋无知表现在战时和战后两方面。
（4分）
（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）
明帝说日
晋明帝
数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下
消息，潸然流涕。
明帝问：
“何以致泣？
”，具以东渡意
告之。
因问明帝：
“汝意谓长安何如日远？
”答曰：
“日远。
不闻人从日边来，居然
可知。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：
“日近。
”元帝失色，曰：
“尔何故异昨日之言邪？
”答曰：
“举目见日，不见长安。
”
【注释】①晋明帝：
晋元帝长子司马绍，长大继位后为明帝。
洛下：
洛阳，西晋时京都所在地，此时的洛阳被匈奴占领。
东渡意：
即晋王朝东迁的原委。
据记载，匈奴攻占洛阳后，又攻占长安并灭掉西晋。
元帝不得不在健康（今南京）重建晋朝，史称东晋。
因此不管是洛阳还是长安，对于元帝而言都是伤心难返之地。
居然：
此处解释为明白清楚，显然。
11．解释下列句中加点的词（4分）
（1）具以东渡意告之（）
（2）元帝异之（）
12．对文中画线句翻译恰当的一项是（）（3分）
A.你觉得长安和太阳比一样远吗？
B.你认为长安与太阳比，哪一个更远？
C.你觉得长安怎么会像太阳那样远呢？
D.你认为从长安远看太阳，像什么呢？
13．明帝虽只“数岁”却不同凡响。
结合选文，明帝的聪明表现在元帝两次提问他能___________；明帝的善解人意表现在元帝“潸然流涕”时他能__________。
结合注释
可以悟出，明帝在群臣宴会上所说的“举目见日，不见长安”意味深长，表达了_______之情，再次印证了他的聪颖和善解人意。
（5分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（17分）
从“阅读率”到“阅读力”
①近日，当当2016年度影响力作家评选榜单揭晓：
畅销书作家刘同得票数最高，甚至高过莫言、余华、麦家、刘慈欣的票数和。
结果一出来，引来诸多质疑。
有人哀叹，有人愤怒，有人嘲讽：
图书也开启了“小鲜肉”模式，不看文学看鸡汤，不看内容看颜值！
②那么，国人的阅读真的沦落到如此低级的地步吗？
其实不然。
这个榜单带给我们的信息，就是投票人群中，知道刘同的人多一点、看过刘同书的人多一点，或者喜欢刘同及其作品的人多一点，换言之，大概就是刘同的阅读率更高。
刘同，身兼作家与媒体人的双重身份，又有多部同名作品改编为电影，获得更多的知晓率和阅读率不足为奇。
③然而，评价国民阅读素养是否只看阅读率呢？
在我们动辄谈起阅读率这个“量”时，有没有考虑过阅读率这个“质”呢？
④据多方调查显示，中国人的阅读率虽然比不上发达国家，但确实在不断上升，尤其是数字阅读。
2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%，数字化阅读方式的接触率为58.1%，而且这个比例还在不断提高。
阅读率不断攀高的同时，国民的阅读力究竟如何呢？
⑤信息技术迅猛发展的络时代，鸡汤、络文学、微信公众号的盛行是大势所趋，事实上其中也不乏有创意、有内容和有价值的。
例如，资深媒体人推出的“逻辑思维”公众号，号称“我来做你读书的眼”，就在短时间内迅速受到关注。
它用通俗简洁、明快风趣的语言推介社科读物，迎合了碎片化时代人们想要及时获取知识，但又不想花费大量时间认真读完一整册书的偷懒想法。
如果读书也能取其精华且日读数本又何尝不可？
⑥与此同时，图书市场也迅速跟进，知识信息含量极高的干货版图书来势汹汹。
据统计，图书市场上真正爆款的并非本土的鸡汤文和络文学，而是众多引自国外的最新思维类、社科类书籍，这些书无论从认知还是思想上，无疑是有力度的。
它们的热销，某种程度上就意味着国民阅读力的提高。
⑦阅读，是需要根据人群年龄、学历、职业、知识结构等来细分市场的，所以，五花八门的投票榜单意义并不大，而由此产生的结果与心理偏差也大可不必惊呼、心酸甚至批判，因为有阅读率的未必有阅读力。
⑧要提升国民阅读素养，仅仅只盯着阅读率远远不够，应该提倡有质量有分量的阅读，让阅读成为一种力量，而承载分量和思想的绝不仅仅只是传统的文学类书籍。
这个时代已经快到不允许我们仍抱着旧有观念苟延残喘，唯一能立于不败之地的就是要不断升级我们的认知，更新我们的知识。
这一切来自于我们对变化中的世界的感知，也来自于真正有力量的好书。
（摘自《新浪评论》，作者孙珺，有删改）
14.以下对题目中“阅读率”及第①节画线句中“小鲜肉”双引号作用判断正确的一项是（）（3分）
A.特殊含义，直接引用B.突出强调，特殊含义
C.特殊含义，突出强调D.突出强调，直接引用
15.根据文意，以下说法正确的一项是（）（3分）
A.作者认为年度作家榜单很有意义，说明畅销作家更受年轻人喜爱。
B.作者认为不断上升的阅读率足以表现国民阅读素养的迅速提高。
C.作者认为“逻辑思维”迎合了人们偷懒的想法，因此不值得推荐。
D.作者认为阅读市场层次非常丰富多彩，所以要理性看待各类票选。
16.第⑤节画浪线句运用了修辞手法，改为陈述句则是：
（4分）
17.下列不适合加入第⑥节作为论据的一项是（）（3分）
A.意大利物理学家讲述20世纪现代物理学理论发现的《七堂极简物理课》大受欢迎，已超百万册的的速度迅速热销，读者认为此书能丰富科学知识。
B.由“最悦读”编写组编辑、汇集了100多篇心灵鸡汤故事《最悦读·人生之舞》上架90天内没有成交记录，读者吐槽故事简单，不能引发深入思考。
C.日本某推理小说家的作品构思精巧、扣人心弦，不但情节丰富、人物鲜明，而且还揭示了社会的现状和问题，书籍上架后迅速热销，占据了休闲类阅读的榜首。
D.《失控》一书是美国学者围绕人类生存发展问题展开思辨，因其话题丰富，涉及人工智能、络经济等，因此销量远超络点击颇高的某国内影星自传。
（二）阅读下文，完成第19-23题（23分）
活着的手艺
他是一个天才的好木匠。
很小的时候，他便对木工活感兴趣。
他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
有时，他会对着一棵树说：
“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。
一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。
他却笃悠悠地道：
“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
他的眼力就这样厉害
他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。
最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……
做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：
“他来了，他来了！
”是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。
他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……
但是，村里人叫他懒木匠。
他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：
“没空儿。
”
村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。
家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。
找粪勺，粪勺的柄坏了。
刚好木匠从门前过，于是我马上叫住了他，递上一支烟问：
“你忙不忙？
”他摇头说不忙。
我立马请求：
“要不，帮我安个粪勺柄吧？
”他半点都不犹豫地回绝说：
“这个……你自己安，我还有事儿。
”随即，把还没来得及点的烟塞回我手里，走了。
⑪我有些生气。
村里另一个木匠过来了，说：
“你请他？
请不动的。
没听人说，他是懒木匠?
我来帮你安上。
”这个木匠边给我安着粪勺柄，边叨叨着：
“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？
现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，木匠也得做这些活。
他转了几家工地，非认死理，觉得木匠坚决不能干铁匠的活。
推了那些挣钱的活，非去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。
”
⑫我说：
“这人，怪啊！
”
⑬我很少回老家，对木匠的记忆也渐渐淡了。
⑭某天，在办公室干完七零八碎的事情，那些声音依然在耳边聒噪:
——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，你看着写。
——我们杂志才办，要不你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。
——你要不要搞搞文学创作啊，络上狗血的故事多得很啊！
⑮我拒接了所有的邀约和请求，也许我得罪了人，也亏待了自己的钱包，但我觉得我要对得起自己的文字。
那一刹那不知怎的就想到了木匠，甚至理解了他当年不肯为我安粪勺柄的举动。
他那样一个天赋极高的木匠，要的不仅仅是金钱啊！
⑯他不懒，他只是孤独。
⑰去年春节我回了老家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。
我顿时觉得心里有些空，心想：
他终究也熬不过去啊！
⑱隔天正好碰见他，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。
我递给他一支烟，问：
“你在哪儿打工？
”他说：
“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。
”
⑲我一下子释然了，看着他说：
“好啊，这个适合你！
”他轻轻一笑，说：
“别的不想做。
”
（选自《360个人图书馆》，作者王往，有删改）
19.以下能替换第④节加点词语“瑕疵”且不改变原意的一项是（）（3分）
A．弊端B.弱点C.缺点D.污点
20.文中能表现“他是个天才的好木匠”的内容有;
（1）_________；
（2）____________。
能表现他是“懒木匠”的内容有：
（3）____________；（4）__________。
（各写出两点即可，8分）
21.第⑰段画线句“顿时觉得心里有些空”表现了“我”因为_____________________________________而感到_______________心理。
（4分）
22.有人说选文⑭、⑮节主要写“我”的写作，和全年文关系不大，可以删去。
你同意吗?
请简述理由（5分）
我认为___________________________________________
理由：
（1）______________________________；
（2）_________________________________
23.以下对题目“活着的手艺”理解最不恰当的一项是（）（3分）
A.是指木匠的手艺很高超，能使死去的树木以另外一种形式“活着”；
B.是指木匠制作的家具都非常精美，具有永久保存流传的艺术价值；
C.是指世上的手艺都有自己特有的生命和尊严，要以敬畏之心对待；
D．是指承载传统文化的古老手艺不会因时代发展而失去生存空间
三、综合运用能力（10分）
24．材料一：
当下“文创产品”已成为不断升温的一个热门词汇，全国各大博物馆也纷纷投身其中。
然而要打造富有特色的文创产品并非易事，产品雷同现象比比皆是。
某博物馆馆长就这一问题谈了看法：
“我们馆里历来有文创产品，书画系列、瓷器系列、钟表系列……种类也不少，但80%和各大博物馆趋同，游客并不青睐。
我们再也不能让顾客花钱买一块毫无意义的石块，哪怕它雕刻得再精美，如果后面没有故事、内涵，他终究只是一块石头。
”
材料二：
故宫博物馆致力于文创产品设计，截至2015年底，共研发文化创意产品8683件，销售额从2013年的6亿元增长到2015年的近10亿元。
其中，故宫元素的手机壳每月都有新品，已研发了上百种，正大光明的充电器也以其“故宫独创”的标签吸引了大家的目光；还有手机座、行李牌等日常用品造型也是既有趣又充满故宫元素。
从上述两则材料中可以看到，在“文创产品”领域博物馆面对的困境是：
。
而解决的方法有：
。
（4分）
25．以下是一组北京故宫、台北故宫及南京市的文创产品，现在需要将这些产品介绍给大家。
请你仔细观察图片并结合上述材料完成以下表格（3分）
小乾隆壶杯印章一体“朕知道了”胶带纸盐水鸭回形针
文创产品名
设计特点
用途
意义
小乾隆壶杯印章一体
形似皇帝的拟人化造型
（2）
用生活美学推广文化历史
盐水鸭回形针
（1）
可用于整理文件等
（3）
“朕知道了”胶带纸
以皇帝批阅奏章的字迹为元素
可用于黏贴、封口等
让文物“活”了起来
26．文创产品还可以私人订制，满足不同需求。
小李在博物馆购买了一把空白折扇，准备送给自己的老师，他想请博物馆设计师在扇面上写上一句诗句或格言，表达对老师当年耐心细致，潜移默化教导自己的感恩之情，请你帮助小李选择，以下最适合写在折扇上的一句是（）（3分）
A.先天下之忧而忧B.春蚕到死丝方尽C.润物细无声D.三人行，必有我师焉
4、写作
27．请以“天晴了，真好”为题写一篇600字左右的作文。
要求：
（1）以记叙为主。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
初三二模语文试题·参考答案
一、文言文（40分）
（一）默写（15分，每题3分。
如果诗句能填写但有错别字，则错一字扣1分，扣完为止；如果诗句填写错误，则此空分数全扣。
）
1．晴川历历汉阳树
2．雨后全无叶底花
3．道是无晴却有晴
4．此人一一为具言所闻
5．无案牍之劳形
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
6．（2分）（关心花事却又怕听到花落、不忍亲见落花却又想知究竟的）矛盾
7．（2分）C
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
8．（2分，每空1分）左传 春秋
9．（3分）（曹刿）下车查看齐军车轮碾出的痕迹，登上战车，扶着车前横木远望齐军（的队形）
10．（4分，每空2分）不能把握战机 不知取胜原因
（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）
11．（4分，每个2分）
（1）全部，详细
（2）对……感到诧异
12．（3分）B
13．（共5分）从不同角度思考判断长安与太阳的远近（2分，强调“多角度”或“不同角度”） 及时询问（2分，写“及时宽慰、安慰”也可） 故地难返的伤感（1分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（17分）
14.（3分）B
15.（3分）D
16.（4分，每空2分）反问 如果读书也能取其精华且日读数本是完全可以的
17.（3分）C
18.（4分，每空2分）第一空：
可以有不同组合，例如⑴⑵、⑴⑶、⑸⑵、⑸⑶皆可。
（但有两点必须考虑，一是第⑷条建议不合理，不可选，如果选⑷则第一空扣除1分；二是两条建议要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，如果两条建议是同一角度，则在第一空内扣除1分。
）
第二空：
理由也要从“阅读率”和“阅读力”两个角度入手，阐明要保证阅读率，有一定量的阅读，同时还要有有分量有质量的阅读，包括传统经典文学作品，以及最新的思维类、社科类书籍。
（如果理由阐述仅从单一角度，则扣除1分）
（二）阅读下文，完成第19—23题（23分）
19.（3分）C
20.（共8分，每点2分）⑴很小的时候就用凿子做出了精致的大碗；⑵能估计出一棵树可以打多少家具，且能说出尺寸。
（“他给出嫁姑娘打家具，雕刻得活灵活现”“他用斧子、锯子和刻刀的手法出神入化”等皆可）⑶不接小活，拒绝帮我安上粪勺柄；⑷坚决不做铁匠的活儿，推了很多挣钱的事。
21.（共4分，每空2分）听到木匠致富以为他也放
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