废旧电池的宣传标语.docx
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废旧电池的宣传标语
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
废旧电池的宣传标语
篇一：
回收废旧电池活动
回收废旧电池
活动策划书
主办单位：
新风社社区服务部
一、活动背景：
日益增长的垃圾产量正在使我们居住的地球超负荷运转，层出不穷的公害事件、“垃圾围城”早已为我们敲响了警钟。
“放错了地方的资源”是近年来人们对垃圾的重新认识。
实行垃圾分类将使能够回收的垃圾废物实现物尽其用，变废为宝。
现在大家把废旧电池都是直接扔在垃圾桶里，没有正确的处理方法，从而导致了环境的严重污染。
如何实现无害化、减量化、资源化已是当务之急。
就体积和重量而言，废电池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害处却非常大，电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。
汞具有强烈的毒性，铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉主要造成肾损伤以及骨疾－骨质疏松、软骨症及骨折。
若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，惨出的重金属可能污染地下水和土。
目前，全国的电池消费量在70亿只左右。
电池在大学生生活中的使用已深入到我们生活和工作的每一个角落。
这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。
实施并倡导废旧电池分类收集活动为越来越多的人们所认识，并得到越来越多的重视、支持和参与，与其分散污染，不如集中治理。
关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务。
个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。
二、活动目的：
1.使大家了解更多的了解废旧电池随意乱扔的危害和正确的处理方法。
2.利用电池回收箱回收学院学子不用的废旧电池。
3.回收废旧电池，为保护环境奉献我们协会志愿者的绵薄之力。
三、活动主题：
“废旧电池回收，环保安全并行”标语：
“使用电池后，当弃之有道”
四、活动步骤：
（一）.学习
1.活动时间：
6月12日——5月13日。
2.活动目的：
让协会会员都清楚的了解关于废旧电池的各种知识。
3.活动内容：
1）宣传部查找有关资料并整理成稿（见附录一）。
2）协会成员学习。
4.活动效果：
协会成员要都能清楚地知道材料上的各个要点，与别人交流时能出口成章的将主要内容讲出。
1.活动时间：
6月14日——6月15日。
2.活动目的：
让协会清楚地了解各宿舍楼内学生丢弃废旧电池的使用情况。
3.活动内容：
协会工作人员走访各宿舍楼，与公寓管理人员交流，了解各宿舍楼下电池回收箱的使用情况；对调查情况作书面记录，然后汇总。
（三）.申请。
1.活动时间：
6月16日——6月17日。
2.活动目的：
1）使活动能顺利的进行。
2）申请电池回收箱我们协会管理。
3.活动内容：
分为活动申请和回收箱的申请。
1）到院团委申请活动。
2）申请电池回收箱为协会内部管理。
4.活动效果：
申请阶段必须成功，否则我们之前的努力就毫无意义了，而且后面的活动也将不能开展。
（四）.宣传
1.活动时间：
1）6月17日——6月20日2）上门回收
3）长期宣传。
2.活动目的：
1）让同学们了解我们的此次活动；
2）让同学们了解更多废旧电池随意乱扔的危害和正确的处理方法；3）正式开始回收工作。
3.活动内容：
1）在食堂门前建立为期两天的咨询宣传台，并做个宣传展板；将展板放到宿舍楼前展示。
、；
4.活动准备：
申请食堂门前的宣传活动和展板在行政楼前的展示。
1.活动时间：
申请成功之后即可开始。
2.活动目的：
处理回收到的电池。
3.活动内容：
定期检查回收箱内的电池并回收；做记录。
将回收到的电池处理。
4.管理团队及工作内容：
1）联络员：
定期将回收到的废旧电池送到回收站处理；2）工作人员：
（a）、定期检查回收箱并记录、汇总；（b）、取回回收箱内的废旧电池。
（六）.长远
此次活动需长期坚持下去，但不能死板的走老路，需要有所创新。
不断为活动注入新鲜的东西，活动才能更好的延续下去。
五、活动记录：
安排人员做活动的照片采集和整个活动的记录。
这个必须作为协会的历史活动记录下来。
六、电池处理方案：
定期回收回收箱内的电池，并联系废品收购站，交送电池回收站处理，定期将回收到电池送过去。
七、活动经费（见附录二）：
1.活动的宣传费用；2.回收箱制作费用。
八、活动总结：
在活动每个阶段都做一次总结，并在活动结束时开部门大会，总结此次活动。
九、预期效果：
基本能达到宣传效果，提高同学们的环保意识，使同学对于回收废旧电池的意义有进一步的了解；
人们的环保意识有了很大提高，能够积极支持我们的后期活动；
我们提供这样一次活动机会，使同学们的环保意识转变为环保行为；相信不久的将来，废电池回收利用的问题必定会得到更好的解决。
十、注意事项：
增强忧患意识，从思想上、物资上、人力上做好应对各类突发性事故的准备工作，尤其是电池中所含有毒物质所带来的安全问题，应做好必要准备；
提前部署，责任到人；
每次活动开始前应组织签到；提高志愿者文明素养，礼貌待人；志愿者间互帮互助。
【附录一】：
一、电池的组成：
干电池、充电电池的组成成分：
锌皮（铁皮）、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。
举例：
1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，锌皮7.0克，锰粉25克，铜帽0.5克，其他32克。
二、废旧电池的危害性：
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。
这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。
铅：
神经系统（神经衰弱、手足麻木）、消化系统（消化不良、腹部绞痛）、血液中毒和其他的病变。
汞：
精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。
镉、锰：
主要危害神经系统。
三、废旧电池污染环境的途径：
这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。
但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。
过程简述如下：
池土壤微生物动物循环粉尘农作物食物人体神经沉积发病
其他水源植物食品消化生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。
日本的水（人加吴）病就是汞中毒的典型案例。
篇二：
废旧电池的回收与利用结题报告
结题报告
废旧电池的回收与利用
一、活动对象：
曙光里小学五年级学生
二、研究课题确立的背景
1．选题依据：
随着环境问题的日益严重，人们的环保意识也逐渐增强。
为了让孩子从小养成良好的环保意识，我们从生活中的问题出发，想到电池是学生身边的必备用品，学生都有复读机，还有一些随身听、电视遥控器等，使用量较大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之，而我们在日常生活中都发现一些商场内设有废电池回收箱。
电池用过后为什么要回收呢？
所以研究这一课题有一定教育意义，因此当在研究性学习课程中我们选择了这个课题作为研究性课题。
2．选题过程：
废电池的危害和处理是个社会性问题，也是学生关注人类生存和发展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。
我们把这个想法和同学们交流了一下，得到了同学们的积极反响。
于是我们就决定从信息产业废弃物污染最重的废旧电池入手，共同完成我们的小课题。
3．选题意义：
废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。
因此，对废旧电池进行回收利用，势在必行。
而现实生活中废旧电池的回收利用存在一定的困难。
人们的电池回收意识比较薄弱，虽然现在已经加大了这方面的宣传，但真正做到单独回收的还是比较少，而且很多学生也对废旧电池的危害认识不够，通过课题研究，希望加强学生的环境保护意识。
活动力求从实际生活出发，便于学生实践、执行。
三、活动目标
知识目标：
1、知道生活中常用的电池属于哪一类。
2、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策
能力目标：
1、初步培养学生用逻辑推理的方法来研究问题和解决问题
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。
情感目标：
1、呼吁废电池回收利用，人人有责，参与家庭、学校和社区的废电池回收活动
2、通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。
四、研究重点及活动时长
1、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策，参与家庭、学校和社区的废电池回收活动。
通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。
2、时长一个半月
五、活动准备
组织学生分成小组，确定各自重点负责的项目，研究课题，制定活动过程。
六、活动过程
1、前期准备
（1）组建队伍，确定各自的重点任务
（2）上网调查有关资料
（3）设计好问卷调查的内容
（4）组织学生结合收集的相关信息资料展开交流研讨，知道“废旧电池的危害”
2、现实调查
（1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结
（2）利用网络了解我国目前废旧电池的回收与处理情况。
3、交流讨论
讨论研究废旧电池的处理方案。
4、实践操作
（1）整理打印学生收集的资料，贴于班级的板报上，组织班级同学进行学习
（2）动手实验（把废电池中的废液倒入花盆中，观察植物的反映）直观了解废旧电池危害性。
（3）动手设计废旧电池回收箱，在班级内组织学生开展电池集中回收活动。
5、交流总结
（1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。
（2）鼓励学生写出调查体会和小论文。
七、总结与反思
在研究活动中，同学们积极地参与，互相帮助、主动协作配合，表现得非常出色。
但也有极个别学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。
活动结束后，同学们收集了大量资料，调查报告做的非常的详尽。
研究性学习的开展教给学生的东西是无穷无尽的，活动的效果是无法估量的。
学生通过上网、问卷调查、讨论交流、实验操作等一系列的方式，掌握多渠道收集和整理资料的方法，并且有保护环境的切身意识。
研究性学习是一种新的学习方式，我们还需努力的是：
怎样加强学生对研究性学习自主性、独立性的培养，把活动真正落到实处，而不是流于形式；努力拓宽学生的活动空间。
此次研究让学生成为活动的主人，真正在活动中学到知识的同时，也提高各方面的综合能力。
学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。
问卷调查
同学们，为了更好，更全面地了解废电池对人体的危害，决定做这张问卷调查。
（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。
）
1、你通常使用哪种电池
a.一次性干电池b.蓄电池c.纽扣电池d.其他
2.你每星期大约使用多少节电池
a.1-3节b.4-6节c.7-9节d.10节以上
3.你平时常使用以下哪些小电器*[可以多项]
a.mp3b.复读机c.便携cd机
d.收音机e.手机f.手电筒g.其他
4.你所在的小区有废电池回收箱吗
a.有b.没有c.不清楚
5.你知道废电池的危害吗
a.知道b.不知道c.知道一点
6.你是从哪里了解到有关废电池的危害的[可以多项]
a.报刊杂志b.电视、收音机c.上网d.其他
7.你知道以下哪些属于废电池的危害[可以多项]
a.一节普通5号干电池可以污染6升水
b.一节普通干电池可以污染1立方米土地
c.以上我都不知道
8.请问你平时是怎么处理废电池的？
a.随便扔在垃圾筒中b.放到废电池回收箱中
c.随手丢弃d.自己收集e.其他
9.对于旧电池的回收活动，你的态度是
a.积极支持b.无所谓c.没兴趣
10.你认为怎么样的回收方式才能更好的让你为环保出一分力
a.设立回收箱b.上门回收c.买电池时以旧换新
d.租用电池e.其他
11．请问你知不知道电池的成分？
请举例
12．你知道废旧电池引发的疾病有哪些？
请举例
13．请问老师有向你讲解过废旧电池的危害性吗？
a.有b.没有
14.经过这次调查，了解到废电池对人体有害，以后是否会改变处理电池的方法？
a.会b.不会
15．会不会向亲朋好友宣传此信息？
a.会b.不会
学生感受
它让我们知道了应该如何学习。
以前总是老师教一点儿就学一点儿，一遇到老师没讲过的就束手无策了。
通过这次研究性学习，即使以后再遇到老师没讲过的，我们也知道要到图书馆或上网查找资料，进行自学。
——刘凡
研究性学习活动拓展了我们的知识面，提高了我们的社会交际能力。
为了完成这次研究性学习，我们不仅在网上查找了有关资料，而且还到工厂实地参观、访问。
虽然在采访刘总工程师时我们都很紧张，很多东西都忘了问，但是我们都认为这次活动特别有意义。
—李妍
篇三：
有关废旧电池的调研报告
苏州废旧电池乱丢现象探究调查报告
调研时间：
2014年7月6日---2014年7月7日
调研地点：
昆山周庄古镇，苏州观前街等
调研对象：
实践地点居民、游客、店主等
调研方法：
问卷调查、随机采访
指导老师：
张宗
一、调研背景及目的
在我们日常生活中，电池是一种必不可少的生活用品，mp3、手电筒、复读机等都需要使用大量的电池。
但用过的废旧电池，大家往往不知道该如何处理都随意乱扔，这样，会对环境造成很大的危害。
为此，社会各界有识之士都在呼吁回收。
可根据我们的观察和了解，目前回收到的废旧电池无法处理和加以利用，大量堆积，反而会造成集中堆积地的严重污染和扩散。
因此，我们就目前对废旧电池如何回收和处理这个问题做了调查，希望能够找出有效可行的处理办法。
近期，这一问题又随着中国的某位环保卫士手捧200多块废旧电池这一事件而升温，但是我们使用完的电池又是怎样处理的呢？
没有及时处理掉这些废旧的电池会对我们的生活带来什么影响呢？
我们又应该怎样正确地处理掉这些废旧电池呢？
这些基本的问题都需要去解答，需要让每个人清楚地知道什么是保护环境。
没有世界观，方法论将无从谈起，我们目前迫切地需要找到答案来支撑“保护环境”的框架。
问题既从群众而来，答案当向群众去寻。
周庄古镇作为苏州的旅游标签之一，每年慕名而来的游客也是络绎不绝，自很多地方，不乏外国友人，而且包含了各个社会阶层，具有典型的代表性，观前街亦是如此，使调查结果更加具有说服力，这样可以尽可能广泛地收集信息，为解释和分析废旧电池乱丢现象以及最后的废旧电池乱丢现象的解决对策做好准备。
面对这样的现状，2014年暑期，由苏州大学应用技术学院学生所组成的一支实践调查队伍针对苏州废旧电池乱丢现象展开一项专项调查探究活动。
二、数据分析
（一）问卷基本情况
本次调查共下发446份调查问卷，收回调查问卷共446份，问卷的回收率
100%。
回收后，将每张问卷的结果录入预先设定的问卷星内，利用问卷星系统功能对录入的数据进行图表分析。
此外，还采访有关人士39名，让我们更加了解了废旧电池处理的态度与情况。
（二）问卷答题分析
本次实践调研的问卷内容设计根据调研的目的主要为了反映五个方面的内容，所以问卷分析就从五个方面来展示，具体分析如下：
1、您认为现在苏州有关废旧电池回收的宣传力度如何？
对于本题的回答，有50.36%的人选择了根本没有注意到，有37.23%的人一般，不大，很少听到，仅有12.41%的人认为苏州有关废旧电池回收的宣传力很大。
您认为苏州地区专门的废旧电池回收点普及吗？
根据数据分析，有将近半数的人对苏州地区专门回收废旧电池的地方不是很清
楚，也反映出大部分的人对此没有
太多关注，更不没当回事，有
37.23%的人认为不多，只有13.14%
的人认为比较普遍。
综合分析：
可以看出，相对于一些
发达国家的城市，我们苏州地区在
废旧电池宣传回收力度上，还是不
够的。
另一方面，专门回收废旧电
池地方也不是很多。
大多数人虽然
对那些显而易见的乱丢废旧电池
现象可以嗤之以鼻，但是这些人也
有苦衷，虽然知道“小地雷”的危害，附近又没有专门回收的地方，更不可能为一丢几个电池而跑到很远的地方。
正是由于这种情况，使得那些人游离于不环保边缘的行为大行其道。
2、您认为不乱丢废旧电池的环保标语和环保监管对居民起作用吗？
从数据中可以很清楚的看出，有75.3%人认为环保标语和环保监督是能对居民起到一定的作用的，这也就说明大多数的居民在看到环保标语时会注意到自身的环保，会自觉地将一些不环保的行为改正。
当然，还是有13.08%的居民认为环保标语是完全不起作用的，7.51%的人觉得环保标语监管的作用是微乎其微的，不过也有4.12%旅游者认为环保标语和环保监督是有很大作用的。
综合分析：
四分之三的人认为环保标语和环保监管对居民有一定的警示作用，超过半数的受访者表示一般都会意识到废旧电池的危害。
从分析可以看出环保标语和环保监管的必要性，虽然对于范围极大的“废旧电池乱丢现象”来说，管理和督促不能面面俱到，也不能做到完全杜绝，但是可以对居民以警示和提醒作用，让居民注意自己的不好的习惯。
所以对于政府相关部门和小区物业来说，一定要加强这方面的宣传管理工作，不要只是走过场、例行公事，要真正地让居民听进去，看进去。
3、您平时购买电池主要的考虑因素是什么？
根据本题的数据，54.01%超过一半的居民会购买环保电池，而37.23%的人表示自己会选购价格低廉的，还有8.76%的居民表示无所谓。
综合分析：
一般来说，环保有三个发展阶段，第一个阶段是大家都认识到不环保，但是面对不环保，没有人会出面指出；第二阶段，当遇到不环保现象，周围的人会有人站出来劝说指责；第三个阶段是整个社会共同维护环保。
显然，从调查的结果来看，我们正处于第一个阶段向第二个阶段过渡，我们的环保还处于底层阶段，还需要更多的工作来实现环保，实现废旧电池的不乱丢。
4、您认为废电池的危害如何?
这一题的数据分析结果显示，有64.23%的居民觉得废旧电池的危害很大，31.39%的被调查者认为危害一般，同时还有3.65%的被调查者认为废旧电池没有什么危害，有0.73%的被调查者对此不清楚。
综合分析：
多数人认为，废旧电池的危
害的很大，这表明大部分人已经意识到
“小地雷”的可怕，生活中可能会做到
不乱丢。
但一部分我国人民的环保意识
比较差，乱丢废旧电池的现象比比皆是，
很多人对于别人的反感置之不顾，我行
我素，缺乏羞耻心，缺乏自觉性，这正
是个人素质不高的典型表现，由此，科
学文化知识教育不松懈的同时，思想道
德教育也十分重要，这需要全社会的共同努力。
5、您认为废旧电池回收应该由谁来主导？
这一题的数据，有44.53%的被调查者认为废旧电池回收应该由政府主导，也有33.58%的人认为必须由使用者主导，另外分别有16.06%、5.84%的人认为由民间机构、电池生产商主导。
综合分析：
由调查可
以看出，70%左右的
被调查者认为废旧
电池的回收政府等
有关，而与使用者没
多大关系。
其实，这
种观点错得离谱，环
境是要靠我们每个
人来维护的，而不是
单靠哪个部门，那个
公司就可以的。
政
府、小区物业等也可
以做一些有趣的，警
示的广告来宣传“杜
绝乱丢废旧电池现
象”，来让居民时刻
记得道德的界限，逐
渐增强居民的环保意识。
三、调研结论
我国是电池生产和消费大国，每年有180亿支电池生产量，占世界总量的三分之一。
生活中人们几乎每时每刻都离不开电池，如：
儿童玩具、复读机、随身听、ｃｄ机、手电、电动剃须刀等。
随着电子工业的发展，电子产品急剧增加，电池污染所带来的危害将有增无减。
我国目前对废旧电池的管理处于空白，每年报废的电池回收率不足２％。
近几年，虽然国民环保意识有所提高，但还是未建立一个完善的回收网络体系。
因此，我们认为废旧电池的回收是废旧电池处理的第一步。
我们认为废旧电池回收渠道不畅的原因有以下六点：
1、国家没有相关的政策、法规扶持废旧电池回收处理；
2、电池生产企业星罗密布，规模小，工艺技术落后，污染严重，没有能力组织回收工作；
3、国内垃圾处理场的处理工艺有待改进；
4、人们普遍没有意识到废旧电池不当处理对自身的危害；
5、废电池的环境管理是一项复杂的系统工程，涉及到收集、分类、运输、处理等一系列过程，牵扯面广，因此耗费大；
6、电池中所含的金属价值不高，进而可获得的利润有限。
篇四：
废旧电池的危害
废旧电池的危害
活动目标：
1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰等重金属物质，也就知道了废旧电池的厉害了。
2、通过写处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识。
活动准备：
1、让学生了解有关电池的家族（电池的种类及生产厂家）
2、社会上人们对废旧电池是如何处理的。
3、收集有关资料和数据
活动过程：
（一）计算导入
1、进行社会调查，了解社会上对电池的人均用量，每月用多少节电池？
2、统计一下我们学校平均月人均用量，我镇的人均用量，我们张家港市的月人均用量？
3、看一看数据，有什么感觉？
（二）看图片
1、观看投影片
图片
（1）社会上人们要把废旧电池丢入垃圾桶内；
图片
（2）生活垃圾是如何处理的。
图片（3）废旧电池土壤的危害，1节1号电池能使1平方米土地寸草不生，1枚纽扣电池污染600立方米水。
2、上面我们进行了社会调查，算了算，又看了投影片，同学们有何感想？
想说些什么？
3、根据学生的回答，进行总结？
板书，如何减少废旧电池？
如何处理废旧电池？
（三）讨论如何减少废旧电池？
1、汇报调查结果交流。
2、针对学生观点，教师及时补充。
（四）研究废旧电池的处理方案，（写一写，说一说）
“保护环境，人人有责”。
同学们，你们能不能开动脑筋，帮一帮环保局的叔叔阿姨们，为他们写一份关于废旧电池的处理方案，好吗？
（五）写宣传标语。
刚才我们每个小组都写好了自己的方案，为了实现这个方案，大家还必须做些什么工作呢？
接下来就请我们小组的成员，发挥集体的智慧，为你们的方案写一份宣传标语，签上你们的姓名，怎么样？
1、学生写标语。
2、讨论交流你觉得哪个组的标语好？
为什么？
评出“最佳标语”。
篇五：
废旧电池回收活动总结
废旧电池回收活动总结
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,为我们的生活增添了色彩。
但是在现实生活中，人们并没有处理废旧电池的意识，所以大量使用后的废旧电池未能得到妥善的处理。
一粒小小的纽扣电池，可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并会造成永久性公害。
因此。
2012年5月10、11日，西南交通大学峨眉校区绿沙环保协会开展了废旧电池回收活动。
废旧电池，当弃之有道。
活动以废旧电池换取精美小礼品的形式展开，号召全校师生关注环保问题，积极参与环境保护，废旧电池当妥善处理。
一．活动背景
日益增长的垃圾产量正在使我们居住的地球超负荷运转，层出不穷的公害事件、“垃圾围城”早已为我们敲响了警钟。
“放错了地方的资源”是近年来人们对垃圾的重新认识。
实行垃圾分类将使能够回收的垃圾废物实现物尽其用，变废为宝。
现在大家把废旧电池都是直接扔在垃圾桶里，没有正确的处理方法，从而导致了环境的严重污染。
然而废旧电池大多“流离失所”，面对“不知所踪”的回收箱，环保公益活动面临尴尬的局面。
目前，全国的电池消费量在70亿只左右。
电池在大学生生活中的使用已深入到我们生活和工作的每一个角落。
这些电池若未得到妥善
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