幼儿园小班数学教学计划范文精选4篇.docx

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幼儿园小班数学教学计划范文精选4篇

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2021年幼儿园小班数学教学计划范文（精选4篇）

幼儿园小班数学教学计划1

　　一、情况分析：

　　本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。

喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。

但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。

通过最近与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。

但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。

　　二、学期目标：

　　1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。

　　2、使幼儿会比较10以内数的大小。

　　3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

　　4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

　　7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。

　　8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料

　　三、具体措施

　　1、根据数学计划按时开展数学活动。

　　2.将数学教育建立在幼儿经验的基础上。

　　3、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

　　4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

　　6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

　　7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识

幼儿园小班数学教学计划2

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　教学内容：

　　本学期的教学内容有：

比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　教学目的要求：

（一）目的：

　　1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4、培养数学的.阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

（二）要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

幼儿园小班数学教学计划3

　　一、情况分析

　　数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。

但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。

小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。

　　目前的数学学习现状是：

在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。

因此，本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标：

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。

从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。

　　二、教学目标

　　1、数：

理解“1”和“许多”的关系。

会唱数数字1~5；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系；学会按要求扰相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。

　　2、量：

分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。

能进行大小配对。

能比较3个物体的大小，并会按大小排序。

　　3、图形与空间：

认识并能分辨圆形、正方形、三角形。

　　4、逻辑与关系：

学会简单的配对和分类。

　　三、教学进度:

　　1~2常规训练

　　3“1”和“许多”

　　4认识数字“1”

　　5复习1

　　6衣服上的数字

　　7水果数一数

　　8给小球找家

　　9圆圆的饼干在哪里

　　10方方的颜色

　　11家中的三角形

　　12大与小

　　13收拾玩具

　　14比一比

　　15三根棒棒糖

　　16玩具回家啦

　　17找特征

　　18青蛙跳荷叶

　　19你能接着排吗

　　20我能接着排

　　21谁的黏土球最大

　　22小侦探

　　23数字像什么

幼儿园小班数学教学计划4

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐的成长，特制订本学期数学学科教学计划。

　　数学目的要求：

　　一目的：

　　1、激发幼儿对事物中的数、量、形的兴趣。

知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系，感知数学的重要性。

　　2、发展有关数、量、形、的基本概念。

　　3、鼓励幼儿动手动脑，能手口一致的进行10以内的点数。

　　二、要求

　　1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识1至10，并能用数字表示相同的物体。

　　2、认识圆形，正方形，长方形，并能正确区别各种图形，掌握它们的特征。

　　3、了解方位，掌握外和里，学会空间位置的辨认。

　　三、具体教学安排

　　三月份：

　　1周：

学会1至3的点数。

　　2周：

3以内的按物取数。

　　3周：

认识数字4

　　4周：

4以内的按物取数。

　　四月份：

　　1周：

认识里和外，掌握想关物品的配对

　　2周：

认识数字5

　　3周：

5以内的点数

　　4周：

5以内的按物取数

　　五月份：

　　1周：

认识正方形、圆形、长方形

　　2周：

认识数字6、7、

　　3周：

复习点数1至7

　　4周：

认识正方形三种形状的分类

　　六月份：

　　1周：

认识数字8、9

　　2周：

复习1至9的点数

　　3周：

认识数字10

　　4周：

复习1至10的点数