六年级下册教学计划Word文档下载推荐.docx
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革命气概；
第五单元：
深刻的人生哲理；
第六单元:
中外古典名著；
第七单元：
名人的人生感言。
每个单元4篇课文，在每个单元课文之前编有“导读”。
在每篇精读课文的前面编有预习，后面编有“思考、练习”，略读课文前面编有“阅读提示”。
在每单元课文之后编有“积累、运用”。
教材按从精读到批读，到略读到自学四个层次来编排，体现循序渐进，有讲读到自学的设计思路。
（三）、教学目标：
1、语言文字训练过程中，对学生进行爱国主义思想教育及革命传统教育，培养热爱科学，勇于和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、学会课本生字，能认准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；
会认读107个生字，要求认读字音，培养独立认字能力。
4、能联系上下文或查字典理解词语的意思，注意语言积累，逐步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文或课文的某些段落。
6、能独立地预习课文，能发现问题，提出问题，并主动和同学、老师研究解决。
7、能在双向互动的语言实践活动中，用普通话，清楚、明白、举止文雅地进行口语交际。
8、留心周围事物，养成勤于观察和乐于动笔的习惯。
写作做到内容具体，感情真实，有自己的独特感受；
语句通顺，会使用常用的标点符号。
学写建议书、书信等应用文。
（四）、教学重难点：
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
（五）、教学措施：
1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。
在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂上面向全体学生。
注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。
让学生在感悟中学习。
3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。
从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。
4、培养学生良好的学习习惯。
在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。
将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。
5、精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。
6、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力；
同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式，提高学生习作兴趣。
（六）、课时安排：
周次教学内容
一周1、夏2、古诗两首
二周
3、密西西比河风光4、黄山松积累运用一
三周5、冬阳.童年.骆驼队6、唯一的听众
四周
7、学会聆听8、回忆爸爸积累运用二
五周
9、恐龙在我们头上飞10、企鹅爸爸
六周
11、美丽的地球12、未来我们怎样出行积累运用三
七周
13、毛泽东诗词两首14、翻越大雪山
八周15、黄河大合唱16、抗日英雄杨靖宇积累运用四
九周
17、暴风雨的启示18、神奇的丝瓜
十周19、访兰20、天窗积累运用五
十一周
21、熟读精思22、空城计23、天上偷来的火种
十二周
24、渔夫和金鱼的故事积累运用六
十三周25、寻找幸运花瓣26、我很重要
十四周27、我的信念28、毕业赠言积累运用七
十五周
复习本册知识
十六周---十八周
毕业总复习
（七）作文教学：
一、学生写作情况分析
经过三年多的练习，大部分学生能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高，能正确领会意图,完整表述时间。
能恰当描写人物语言行动心理活动等，对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般，学生的作文普遍存在的问题是:
描写不具体。
学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。
联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象。
其实学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。
教师要有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。
这样不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。
二、写作教学目标：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和毕业赠言。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作7次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
三．具体措施
1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。
要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。
引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；
要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。
积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
2、注意读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。
阅读教学和作文教学紧密结合起来。
阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。
在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。
讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。
批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。
逐步培养学生自己修改习作的能力。
5、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
【二】个人工作
一、教学
1、认真备课上课，提高课堂效率，让学生在课堂上掌握更多的知识点，减少课下的学习任务。
2、认真批改作业，做好反馈工作。
作业是学生学习态度的反映，更是学生知识掌握程度的反馈。
要根据孩子们的作业了解孩子们的学习情况，以便于老师接下来的教学工作。
3、不放弃任何一个学生。
在学习上严抓每一个学生，即使是程度较差的学生，老师也要尽自己最大的努力帮助孩子进步。
4、做好毕业复习。
复习要全面扎实。
（汉语拼音、识字、写字、词语、句子、阅读、口语交际、古诗词、名言警句等、习作）
二、德育
（一）指导思想：
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
（二）工作重点及目标：
１、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
（三）具体措施
1、抓好学生的常规教育。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心。
4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作
5、重视家校联系。
做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。
7.卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。
三、培优补差
（一）指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
（二）培优对象和补差对象
培优对象：
王中鑫、程一帆、陈豪俊、何明铭
补差对象：
张智凯、师家浩、梁佳豪赵明星
（三）、主要措施
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
四、业务学习计划
随着课改的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。
做为一名教师，深感肩负的责任重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。
所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自己，特制定我的发展计划如下：
1、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。
除了学校统一规定的1周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求写业务笔记，从而不断提高自己的业务水平，多写课堂教学反思。
2、加强教学基本功的训练。
练就过硬的基本功，本学期争取练好钢笔字、毛笔字及粉笔字，做学生的表率。
同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。
3、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。
要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
4、多读书来丰富自己的文化素养。
选择适合自己的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。
期末结合实践写出自己的心得体会。
5、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
利用每一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。
继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
6、有目的地做好作文指导和批改工作。
作文一直是语文教学的无事可写，本学期将改变以前的做法，认真指导学生作文，鼓励他们攻克习作这一大难点。
学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。
平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。
能写出真正的内容。
总之，本学期我要充分利用业余时间不断学习，不断创新，努力使自己成为一名优秀的教师。
五、第二课堂
第二课堂是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
我们班上的孩子大都比较内向，不善于交流表达。
然而在现代社会中语言表达能力至关重要，很多时候你都是要通过说让别人了解你，接受你。
所以，这学期我将利用第二课堂锻炼孩子的语言表达能力，多给孩子们在课堂上表现的机会和说话的权利，让他们有机会展示自己，让孩子们能够子在快乐的学习氛围中取得进步，真正做到快乐学习，快乐成长。
我将每周组织一次小朗诵或者即兴说话的活动，让学生这真正通过活动来不断提高自己的语言表达能力，要使学生不仅敢说更要会说。
鉴于上学年我班在学校组织的活动中表现不够好，这学期我将致力于培养学生团结协作的能力以及爱班的意识，让他们认识到我们是一个班集体，每一个人都是其中的一员，要为我们的班集体做出努力，使我们的班集体呈现出积极向上的状态。
我将利用第二课堂和少先队活动时间来组织一些班级活动和一些有趣的游戏，来提高班级的凝聚力。
【三】班主任工作计划
一、安全教育
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
二、家长工作
学生在校的表现及学习成绩的进退都与家长对孩子的教育息息相关，所以老师与家长的交流沟通，相互合作非常的有必要。
平时，我会通过电话、请家长到学校等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
三、班干部培养
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。
本学期我将要求每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，对工作表现突出的班干部要及时进行表扬及奖励。
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
力求能培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部，充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
班干部名单：
班长：
何明铭副班长：
陈豪俊纪律班长：
远泽琳
劳动委员：
程文杰图书管理员：
陆玲越体育委员程一帆
五、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比。
六、学生心理健康教育
本学期，我们班的孩子面临着毕业升学考试，压力较大，所以我们要格外注意孩子们的身心健康。
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的家庭教育指导作业单。
要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。
有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。
尤其是这学期，孩子们的学习压力比较大，难免会出现一些心理的波动，作为班主任，要格外关注孩子们心理的变化，及时予以疏导，帮助孩子们走出心理的困境。
2017年2月14日
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