六年级语文总复习资料Word下载.docx
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七、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。
作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，例如：
啊，你来啦！
但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。
列表如下：
前面一个音节末尾啊的音变
uwa
nna
ngnga
aoiü
ya
读一读，注意啊‘的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（4）啊！
故乡，我终生难忘的地方。
练习题
1、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（ ）Ｍ（）Y（）Ｔ（）
2、将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB
3、在全是音节的那一组后面画“√”
（1）
fà
n
qià
cè
ǐng
kǎi
tǎng
（
）
（2）
o
mè
ng
yí
jú
è
nià
（3）
ǔ
fǎng
yuá
sì
là
pì
（4）
yīng
sh
xú
lǜ
cì
chó
4、把下列词语以第一个字按字母表（音序）重新排列。
①手机
②彩电
③空调
④冰箱
⑤洗衣机
⑥茶几
⑦衣柜
⑧钢笔
⑨毛笔
⑩文具盒
正确的排序是：
5、看拼音，写句子。
bú
yà
zhuāng
shì
nǐ
de
yī
fu,é
r
wǔ
zhuāng nǐ
tó
u
nǎo
6、读拼音，猜谜语，再用“——”和“”分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。
Shēn
chuān
huā
à
i
dǎ
ban
Yí
duì
chì
bǎng
guāng
shǎn
shan
Bú
huì
chà
gē
tià
Huā
có
lǐ
mià
huān
。
打一昆虫：
__________
7、读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
8、在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。
过一会（ ），我们要开个会（ ）。
汉字知识归纳
一、汉字的笔画名称
二、笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：
1、先横后竖：
十王干5、先外后里：
问同司
2、先撇后捺：
人八入6、先外后里在封口：
国圆园圈
3、从上到下：
三竟音7、先中间后两边：
小水
4、从左到右：
理利礼明湖
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：
斗、为、头
点在右上后写，如：
戈、发、我
点在里面后写，如：
瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：
战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：
过、延、画。
三、汉字结构
独体字：
天、木 左右结构：
说、你全包围结构：
国、园
上下结构：
忠、秀 左中右结构：
谢、做半包围结构：
同、凶
上中下结构：
意、喜 品字结构：
森、晶
四、查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：
文：
鸟：
火：
秀：
厉：
徘：
脊：
舟：
凹：
凸：
2、填空写笔画名称：
（1）账共-------画，第五画是------，笔画名称；
第六画是-------，笔画名称。
（2）东共-------画，第三笔是------，笔画名称；
第四笔是--------，笔画名称。
（3）牺共------画，第三笔是------，笔画名称；
（4）怜共------画，第二笔是-------，笔画名称；
第三笔是---------，笔画名称。
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：
-----------上下结构：
------------左右结构：
-------------半包围结构：
------------
左中右结构：
------------上中下结构：
------------全包围结构：
-------品字结构：
--------------
4、按偏旁写字组词。
犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫----（）-----（）----（）穴-----（）-----（）--（）
公----（）-----（）---（）幺----（）-----（）-----（）
已----（）-----（）-----（）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（）-----（）------（）-----秀（）---（）-----（）-------
荒（）-----（）-----（）-------良（）--（）------（）-------
甫（）----（）-------（）--------
6、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩
腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹
藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺
揣 煦 酿 塾 驮 喙 框 汛 焙
湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培
瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍
涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 陪
勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 部
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 赔
谰 誊捐憧 炽 帖
舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 玷
添 斓 卷 沃 娟鹃涓 潼 帜 沾粘
7、多音字组词
散sǎnsà
n 种zhǒngzhò
ng 缝fé
ngfè
ng薄bá
obó
朝zhāochá
o 应yingyng佛fó
fú
挣zhēngzhè
ng 把bǎbà
当dà
ngdāng 弹tá
ndà
n调tiá
odià
o涨zhá
ngzhà
ng教jià
ojiāo
正zhēngzhè
ng禁jinjin 率shuà
ilü
空kò
ngkōng奔bēnbè
n 称chēngchè
n 好hǎohà
o
传zhuà
nchuá
n煞shà
shā 为wè
iwé
i冠guà
nguān 发fāfà
乘ché
ngshè
ng盛ché
ng
闷mè
nmēn 落luò
là
参cānshēn 载zǎizà
i
8、查字典有①＿＿＿＿查字法、②＿＿＿＿查字法、③＿＿＿＿查字法等三种方法。
在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，
用第①种查字法更快，
用第②种方法更快，
用第③种方法更快。
“固”按部首查字法应先查（
）部，再查（
）画；
按音序查字法，应先查大写字母（
），再查音节（
）。
“固”在字典里的解释有：
①结实；
②坚定；
③本来。
“人固有一死”的“固”应取第（
）种解释。
“崇”按部首查字法应先查（
按音序查字法应查大写字母（
），读音是（
），第六画名称是（
“崇”在字典里的解释有：
①高；
②重视；
③姓。
“崇山峻岭”的“崇”应选第（
⑴“刃、丢、氏、乃”按字的笔画数从少到多的顺序是：
＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；
按音序的排列的顺序是：
＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
（2）“魁”字是结构，按部首查字法查（）部，再查（）画；
用音序查字法应查大写字母（）；
可组词：
（）、（）
词语
1、词是能够独立运用的最小语言单位。
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
2、理解词语：
理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
3、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。
团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
4、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
5、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
一、填字成词。
风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（）（）
相貌（）（） 温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（）（） （）（）大方
一元（ ）始 万象（ ）新 桃（）柳（） 芳草如（ ） （ ）阳似火
二、按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、描写人物外貌的：
3、描写人动作的成语：
4、描写人神态的：
5、反映人物优秀品质的：
6、描写人多的：
7、描写人口才好的：
8、描写精神集中的：
9、反映团结一致的：
10、表示“有名”的词语：
11、反映技艺高超的：
12、反映朋友间情宜深厚：
13、反映景色优美的：
14、表示“绿”的：
15、带“然”字的成语：
三、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六
（1）班
______________________________________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
______________________________________________________________________
四、用划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
五、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：
看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
说——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
六、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）
2、在困难面前不屈服。
（ ）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。
4、前后相接，连续不断。
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。
6、比喻白费力气，不可能达到目的。
（ ）
七、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹 锯子对（） （１）水泥 （２）木材 （３）椅子 （４）砖头
２、花卉对公园 化石对（） （１）商店 （２）礼堂 （３）博物院 （４）图书馆
３、鸟蛋对雏鸟 种子对（） （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽 （４）树根
４、声音对耳朵 味道对（） （１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿 （４）舌头
５、绿色对颜色 铅笔对（） （１）文具 （２）钢笔 （３）木头 （４）铅笔盒
６、工人对机器 战士对（） （１）坦克 （２）大炮 （３）机枪 （４）武器
７、良药对苦口 忠言对（） （１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳 （４）悦耳
８、成果对努力 收获对（） （１）除草 （２）播种 （３）施肥 （４）耕耘
９、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）
11、失败对痛苦正如成功对（ ）12、开始对结束正如元旦对（ ）
13、陌生对熟悉正如随便对（ ）14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）
八、选词填空
涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
九、多义字
给带点字选择正确的解释。
1、束：
1）捆，系2）量词3）聚成一条的东西4）控制，约束
束手就擒（）光束（）一束鲜花（）束缚（）
2、载：
1）装载2）充满3）且，又
怨声载道（）载客（）载歌载舞（）载运（）
3、入：
1）进来或进去2）入声3）收入4）合乎）5）参加到某种组织中成为它的成员。
潜入（）收入（）入学（）
4、求：
1）请求，要求2）追求、探求3）需要4）姓
供求（）求学（）求救（）
十、改正错别字
脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）
妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ）一望无银（ ） 雷霆万钩（ ）
高屋建令（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）
饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ）
再接再励（ ） 精精有神（ ）漫不径心（ ） 专心至志（ ）
喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）
句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：
前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：
春天来了。
我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
的、地、得常常是这些附加成分的标志。
钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
2、句型（句式）
四种基本句型：
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句（肯定、否定）、疑问句（设问句、疑问句、反问句），感叹句、祈使句。
3、句式转换
（1）陈述句与被（把）字句的转换。
（2）陈述句与反问句的转换。
（3）肯定句与否定句（双重否定句）的转换。
双重否定词：
1决非2.并非3.不是不4.并不是不5.不可能不6.不…不…7.没有…不…8.非…不…9.非……不可…10.无不11.无非12.不无13.未必不...不得不14.不能不15.不会不16.不可不
（4）直接引语与间接引语的转化。
一改标点，二改人称。
直接引语改为间接引语：
标点的改法：
“”去掉，冒号改为逗号。
人称的改法：
说的人是第三人称时，第一人称改为第三人称，第三人称不变，如果听的人也是第三人称，则第二人称要改为第三人称。
如果听的人是第一人称时，则第二人称要改为第一人称。
注意：
当人称指代不清时要指代清楚。
（5）因果句式的改写。
先因后果（因为·
·
所以·
）先果后因（之所以·
是因为·
）
（6）改变句子中的词语顺序。
4、扩句或缩句
缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。
缩句的方法：
（1）去掉“的”“地”字前面的词语，
（2）去掉得后面的补充成分，（3）去掉表示数量的词语（4）去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语（这些词往往有固定格式，如“在·
上”、“从·
到·
”、“用·
”等）。
扩句要注意不改变句子的结构。
5、句子的修饰
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：
象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：
是、成为、变为等。
老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（6）反问（7）设问
6、修改病句
病句类型：
（1）词序颠倒；
他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（2）前后矛盾；
如：
我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。
又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（3）成分残缺；
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？
没说出来。
这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（4）指代不明；
（5）标点错误；
（6）关联词用错；
（7）重复啰嗦；
我一定要改正不好的缺点。
缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（8）搭配不当或用词不当；
春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
（9）归类有误；
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（10）不符合事实。
一、按要求改写句子。
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习
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