第一章 机械制图基本知识.docx
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第一章机械制图基本知识
一、本学期的教学目的
1、熟练掌握三视图的投影规律，并能用其分析基本体的视图；
2、掌握各种位置点、线、面的投影特征，并判断其空间位置；
3、了解轴测图的应用和形成，熟练掌握正等测图的画法；培养学生的空间想象能力和思维能力。
4、熟练运用形体分析法和线面分析法读、画组合体视图。
能够熟练补画漏线，改正图中错误线段。
5、掌握表示机件的图样的画法——视图、剖视图、断面图。
6、了解标准件与常用件的画法——如螺纹紧固件、键、销、齿轮、滚动轴承。
7、能够看懂零件图、装配图的技术要求——尺寸公差与配合、表面粗糙度、形位公差、尺寸标注等。
二、提高教学质量的措施
1、刻苦钻研教材，为每一节课设置合适的教案，关注每一位学生的学习状态，对个别学生特别辅导。
2、认真批改作业，及时发现学生学习中存在的问题加以解决。
3、帮助学生建立空间概念，培养学生的空间想象能力和思维能力。
通过将空间物体表达成平面图形，再由平面图形想象出空间物体的反复训练，使学生掌握空间物体和平面图形之间的转换规律。
教学进度表
周次
章节
主要教学内容
备注
1
教师返校
2
制定教学计划，备课
3
新生报到、军训
4
§1.1
制图基本知识与技能
5
§1.2
尺寸注法及练习，尺规绘图
6
§1.3
尺规绘图——圆弧连接
7
国庆十一长假
8
§2.1-2.2
投影法及三视图的形成及其对应关系
9
§2.3
点，直线的投影
10
§3.1-3.2
平面体、曲面体的投影作图
11
§3.3
切割体的投影作图
12
§4.1-4.2
轴测图的基本知识及正等轴测图
13
§5.1
组合体的组合形式及画法
14
§5.2
组合体视图的读图方法
15
§6.1-6.2
视图的基本知识及剖视图学习
16
§6.3
断面图
17
§7.1
螺纹紧固件的画法
18
期末复习
19
期末考试
20
阅卷
机械制图
（2013——2014学年第一学期）
项目引领、任务驱动
课题
项目：
国家标准和有关规定
教学目标
专业能力目标
1、知道图纸幅面和格式
2、学会运用比例，图线线型
方法能力目标
培养学生运用图线，比例，书写字体
社会能力目标
培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯
教学重点
1、图纸幅面和格式
2、比例，图线的运用
教学难点
图线的正确应用，比例的运用
教学准备
绘图工具
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
1
组织教学与导入
清点人数：
实到人数：
导入：
2
资讯
一、图纸幅面和格式
1、图纸幅面
图纸幅面是指图宽与长度组成的图面
介绍几种基本幅面：
A0-A4的尺寸，折算方法，记住A3的幅面：
297×420
2、图框格式
图纸上限定绘图区域的线框称为图框
3、看图方向和对中符号
图框右下角必须画出标题栏，标题栏中文字的方向为看图方向
4、标题栏
图纸的右下角，文字方向为看图方法
二、比例
比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比
原值比例：
1:
1
放大比例：
2:
1
缩小比例：
1:
2
三、字体
要求：
字体工整、比划清楚、间隔均匀、排列整齐
四、图线
1、图线的型式与应用
绘图时应采用国家标准规定的图线型式和画法
2、图线宽度
机械图样中采用粗细两种图线宽度，他们的比例关系为2:
1
3、注意事项
（1）在同一图样中，同类图线的宽度应一致，虚线、点划线、双点划线的线段长度和间隔应大致相同
（2）绘制圆的对称中心线时，圆心应在线段与线段的相交处，细点画线应超出圆的轮廓线约3m
（3）细虚线、细点画线与其他图线相交时，都应以实线相交。
当细虚线处于粗实线的延长线时，细虚线与粗实线之间应有空隙。
讲授法、讨论法、多媒体课件
25
分
钟
3
计划
1、分析同学容易犯的错误；2、提出意见；
学生讨论法
2
分
钟
4
决策
教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划
3
分
钟
5
实施
学生分四组，习题集第7页，题1，题2，题3，题4
学生讨论法
学生动手实践法
5
分
钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查
3
分
钟
7
评价
学生分组展示作品，自评、互评、教师总评
2
分
钟
8
总结
本章节为基础知识，学生已经对部分内容有所接触，本节课复习巩固并加深完善了部分内容，掌握方便。
5
分
钟
9
作业
布置作业包括理论或下一个项目研究
项目引领、任务驱动
课题
项目：
尺寸标注
教学目标
专业能力目标
1、掌握标注尺寸的基本规则和标注方法
2、掌握标注尺寸的要素
方法能力目标
培养学生做到：
正确、齐全、清晰和合理的标注尺寸
社会能力目标
培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯
教学重点
1、掌握标注尺寸的基本规则和标注方法
2、掌握标注尺寸的要素
教学难点
标注方法
教学准备
绘图工具
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
1
组织教学与导入
清点人数：
实到人数：
导入：
2
资讯
一、标注图样上尺寸的基本要求
（1）机件的真实大小应以所注尺寸数值为依据，与图形的比例及绘图的准确度无关
（2）图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号
（3）图样中所注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明
（4）机件的每一尺寸一般注在表示该结构最清楚的图形上。
二、标注尺寸的要素
标注尺寸由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三个要求组成
三、尺寸标注示例
讲授法、讨论法、多媒体课件
25
分
钟
3
计划
1、找出错误；2、提出意见；
学生讨论法
2
分
钟
4
决策
教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划
2
分
钟
5
实施
习题集第11页，题1，找出尺寸标注的错误并改正
题2，按要求绘图
学生讨论法
学生动手实践法
10
分
钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查
2
分
钟
7
评价
学生分组展示作品，自评、互评、教师总评
2
分
钟
8
总结
尺寸是较复杂的一部分知识，本次初次接触基本体的标注方法，由易到难的掌握知识，打好基础。
2
分
钟
9
作业
布置作业包括理论或下一个项目研究
项目引领、任务驱动
课题
项目：
尺规绘图
教学目标
专业能力目标
1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法
2、掌握几何图形画法
方法能力目标
培养学生做到：
合理运用绘图仪器
社会能力目标
培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯
教学重点
1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法
2、掌握几何图形画法
教学难点
几何图形画法
教学准备
绘图工具
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
1
组织教学与导入
清点人数：
实到人数：
导入：
2
资讯
一、尺规绘图的工具和仪器用法
1、图板和丁字尺
画图时，先将图纸用胶带纸固定在图板上，丁字尺头部紧靠图板左边，画线时铅笔垂直纸面向右倾斜约30°
2、三角板
三角板配合使用，可画出任意已知直线的平行线或垂直线
3、圆规和分规
（1）圆规：
用来画圆和圆弧
（2）分规：
用来截取线段、等分直线或圆周，以及从尺上量取尺寸的工具。
4、铅笔
绘图铅笔用B和H代表铅芯的软硬程度
二、几何图形画法
见教材，表1-5
1、多边形的画法
2、斜度的画法
3、锥度的画法
4、椭圆的画法
讲授法、讨论法、多媒体课件
40
分
钟
3
计划
讨论几何作图的步骤，加深印象，自己动手绘图
学生讨论法
5
分
钟
4
决策
教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划
5
分
钟
5
实施
自己动手，绘制基本几何图形
学生讨论法
学生动手实践法
25
分
钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查
5
分
钟
7
评价
学生分组展示作品，自评、互评、教师总评
5
分
钟
8
总结
在已经掌握尺规使用的情况下，完成平面几何图形的画法，没有空间的转换，理解容易，便于掌握。
5
分
钟
9
作业
布置作业包括理论或下一个项目研究
项目引领、任务驱动
课题
项目：
尺规绘图
教学目标
专业能力目标
1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法
2、掌握几何图形画法
方法能力目标
培养学生做到：
合理运用绘图仪器
社会能力目标
培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯
教学重点
1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法
2、掌握几何图形画法
教学难点
标注方法
教学准备
绘图工具
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
1
组织教学与导入
清点人数：
实到人数：
导入：
2
资讯
三、圆弧连接
用一段圆弧光滑地连接相邻两已知直线或圆弧的作图方法称为圆弧连接
1、圆弧连接两已知直线直线
2、圆弧连接已知直线和圆弧
3、圆弧外切连接
4、圆弧内切连接
5、圆弧内外切连接
讲授法、讨论法、多媒体课件
40
分
钟
3
计划
提出容易出现的错误，分组绘图
学生讨论法
5
分
钟
4
决策
教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划
5
分
钟
5
实施
自己动手，绘制基本几何图形，见习题集
学生讨论法
学生动手实践法
25
分
钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查
5
分
钟
7
评价
学生分组展示作品，自评、互评、教师总评
5
分
钟
8
总结
在已经掌握尺规使用的情况下，完成平面几何图形的画法，没有空间的转换，理解容易，便于掌握。
对于圆弧连接，掌握窍门，很好绘制。
5
分
钟
9
作业
布置作业包括理论或下一个项目研究
升级会员 