山东省东营市广饶县八年级上学期期末质量调研生物试题.docx
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山东省东营市广饶县八年级上学期期末质量调研生物试题
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1.丝瓜是人们喜爱的一种蔬菜，小明家种了一株丝瓜，到了开花季节，每天开几十朵花，但只有很少的几朵能结果实。
原因是
A. 丝瓜的花是两性花，多数不能结果实
B. 丝瓜的花是单性花，雌雄同株，雄花多，雌花少
C. 丝瓜的花是单性花，雌雄异株，一株丝瓜不能结果实
D. 丝瓜的花是单性花，雌雄同株，雌花多雄花少，多数雌花接受不到花粉
【答案】B
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>花的结构
此题考查的是花的结构的有关知识。
根据花蕊的情况将花分为：
两性花和单性花。
单性花又分为雄花和雌花。
雄花只有雄蕊，只提供花粉而不能结果；雌花只有雌蕊，受精后其雌蕊的子房可以发育成果实。
丝瓜是雌雄同株植物，一个植株上既有雄花又有雌花，而且多半花是雄花。
因此，一个丝瓜植株上能结果实的花占少数。
因此A、C、D错误，B正确。
解决此题可以从花的分类入手。
故选B。
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2.许多白菜花的花柄着生在一个总花柄上，下列对白菜花的描述正确的是
A. 花序
B. 单性花
C. 单生花
D. 无法确定
【答案】A
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>花的结构
本体考查花序的知识。
被子植物的花，有的是单独一朵生在茎枝顶上或叶腋部位，称单顶花或单生花，如玉兰、芍药、莲、桃等。
但大多数植物的花，密集或稀疏地按一定排列顺序，着生在特殊的总花柄上。
花在总花柄上有规律的排列方式，称花序。
许多白菜花的花柄着生在一个总花柄上称为花序。
本题的关键是要知道花的类型，根据不同的分类标准有不同的类型。
故选A。
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3.把花的特征作为植物分类的重要依据是因为
A. 花易采集
B. 花容易制成标本
C. 花的颜色艳丽、易分辨
D. 花的形态和结构比较稳定
【答案】D
【解析】知识点：
生物的多样性>>生物的分类>>生物分类的概念和依据
此题考查的是植物分类的依据。
生物学家在对被子植物分类时，往往把花、果实和种子作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
因此A、B、C不符合题意，而D符合题意。
关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子。
故选D。
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4.下列植物都是常见的园林绿化植物，其中生殖过程无双受精现象的是
A. 雪松
B. 月季
C. 丁香
D. 法国梧桐
【答案】A
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>传粉和受精
本题考查植物受精的相关知识。
双受精是绿色开花植物（被子植物）所特有的现象，本题中雪松是裸子植物，无双受精现象。
解题关键是了解双受精的知识。
故选A。
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5.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定
①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊 ③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精
A. ①④⑤
B. ①③⑤
C. ②④⑤
D. ①②④⑤
【答案】C
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>植物的生殖>>植物的有性生殖
此题考查的是植物的有性生殖的有关知识。
被子植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、结出果实和种子。
在结出果实之前，花一定要经过传粉和受精两个重要生理过程。
果实是由经过传粉和受精的雌蕊的子房发育来的，所以能结出果实的花一定长有雌蕊。
因此A、B、D错误，C正确。
关键是明确果实和种子的形成过程。
故选C。
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6.下列属于单子叶植物的是
A. 花生
B. 菜豆
C. 西瓜
D. 玉米
【答案】D
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>菜豆种子和玉米种子结构的异同
本题考查种子的结构的知识。
花生、菜豆、西瓜的种子都有两片子叶，无胚乳，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物。
而玉米的种子都只有一片子叶，有胚乳，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物。
解题关键是了解种子的结构，会根据具体实例判断。
故选D。
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7.下列关于根系的说法，错误的是
A. 根系中的各种根都是由胚根发育形成的
B. 主根及其侧面生出的所有侧根共同组成直根系
C. 小麦、玉米的根为须根系
D. 从茎、叶等部位生出的根是不定根
【答案】A
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色植物的生活需要水和无机盐>>根的结构
此题考查的是根的有关概念。
根分为主根、侧根和不定根。
由种子的胚根发育而成的根叫主根，从主根和侧根上生出的根叫侧根，从茎、叶上生出的根叫不定根。
可见A错误，D正确。
根系是一株植物上所有根的总和。
根系分为直根系和须根系：
主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，主根发达，长而粗，侧根短而细，一般双子叶植物的根系为直根系，如棉花、花生的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，主要由不定根组成，如小麦、玉米的根系。
可见B、C正确。
关键是明确根及根系分类的有关知识。
故选A。
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无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A. 培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收
B. 配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似
C. 青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区
D. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
【答案】A
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色植物的生活需要水和无机盐>>植株生长所需要的营养物质
解：
无土栽培是一种无性生殖方式．
A、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故符合题意．
B、无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故不符合题意．
C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区中有导管，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎叶等器官，故不符合题意．
D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾．所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐．故不符合题意．
故选：
A
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9.种子萌发的过程是①种子吸收水分②子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶④胚根发育，突破种皮，形成根
A. ①④②③
B. ①④③②
C. ①②④③
D. ②①④③
【答案】C
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>种子萌发的条件和过程
本题考查种子萌发的过程。
种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
把握种子萌发时各部分的发育情况是解题的关键。
故选C。
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10.如图为根尖结构，下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是
A. 根尖伸长区内细胞上下连接，中间失去横壁形成导管
B. 根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐
C. 根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促成淀粉的形成和运输
D. 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因
【答案】B
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色植物的生活需要水和无机盐>>根毛的分布位置和功能生物圈中的绿色植物>>绿色植物的生活需要水和无机盐>>根的结构生物圈中的绿色植物>>绿色植物的生活需要水和无机盐>>植株生长所需要的营养物质
此题考查的是根的结构和功能及植物的生活需要无机盐的有关知识。
A.根尖成熟区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管，故A错误。
B.根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成的根毛增大了根吸水分和无机盐的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故B正确。
C.根吸收含磷的无机盐能促进植物开花结果，含钾的无机盐可使植物茎秆健壮，促成淀粉的形成和运输。
故C错误。
D.根能够不断伸长是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故。
故D错误。
关键是明确根尖的结构功能及所需无机盐的功能。
故选B。
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11.种植用材林木时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是
A. 保护侧枝和侧芽
B. 摘除主干的顶芽
C. 保护主干的顶芽
D. 保护侧枝的顶芽
【答案】C
【解析】知识点：
生物圈中的绿色植物>>绿色开花植物的一生>>叶（枝）芽的结构和发育
本题主要考查植物的顶端优势。
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快。
因此，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽。
解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
故选C。
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12.下列哪项不是晚成雏具有的特点
A. 全身裸露
B. 腿足无力
C. 眼睛没有睁开
D. 孵出后随亲鸟觅食
【答案】D
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>动物的生殖和发育>>鸟的生殖和发育
此题考查的是鸟的生殖和发育中雏鸟的特点。
刚从卵壳中孵化出来的雏鸟根据其特点分为早成雏和晚成雏。
早成雏是指眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸡自行觅食的雏鸟，如鸡的雏鸟；另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做晚成雏，如家鸽、燕子、麻雀等的雏鸟属于晚成雏。
可见A、B、C符合题意，D不符合题意。
关键是从明确雏鸟的特点及分类入手。
故选D。
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13.鸡的受精卵开始发育是在
A. 母鸡输卵管内
B. 受精卵自母体产出后
C. 孵化箱内
D. 母鸡孵卵时
【答案】A
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>动物的生殖和发育>>鸟的生殖和发育
此题考查鸟类的生殖和发育，受精卵在雌鸟体内就已经开始发育。
鸡是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精卵结合在雌鸟体内结合成受精卵。
受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵（胚胎）后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。
回答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况。
故选A。
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14.男女生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是
A. 附睾和子宫
B. 睾丸和卵巢
C. 阴囊和阴道
D. 精囊腺和卵巢
【答案】B
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>人的生殖和发育>>男性生殖系统的结构和功能生物的生殖、发育与遗传>>人的生殖和发育>>女性生殖系统的结构和功能
此题考查的是人体的生殖器官。
男性的生殖系统包括阴囊、输精管、睾丸、阴茎等。
其中产生生殖细胞和分泌雄性激素的器官是睾丸，是男性的主要生殖器官；女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
其中产生生殖细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，是女性的主要生殖器官。
可见A、C、D错误，B正确。
此题是一道基础题，解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。
故选B。
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15.“计划生育，丈夫有责”，现在男性结扎也是常用的节育措施之一。
那么男性两侧的输精管被结扎后，在生理上表现为
A. 不产生精子，第二性征改变
B. 不产生精子，第二性征不改变
C. 产生精子，第二性征不改变
D. 产生精子，第二性征改变
【答案】C
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>人的生殖和发育>>男性生殖系统的结构和功能
本题主要考查的是男性结扎方面的知识，据此答题．
精子由睾丸产生，输精管结扎后不会影响睾丸分泌雄性激素，男性的第二性征仍能维持。
男性的输精管结扎术是实行计划生育的主要手段之一，输精管结扎术是安全的，是不会影响健康的。
解本题的关键是要了解男性生殖系统的结构和功能。
故选C。
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如图是男、女部分生殖器官发育趋势图，据图分析，不能得出的结论是（ ）
A. 女孩性器官开始发育的年龄比男孩早
B. 性器官迅速发育是青春期的突出特征
C. 10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢
D. 青春期是智力发育的黄金时期
【答案】D
【解析】知识点：
健康地生活>>健康地度过青春期>>青春期的发育特点
解：
A、如图，在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，性器官开始迅速发育．在性器官的发育上男孩一般比女孩晚两年．故不符合题意．
B、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，从图中看出性器官开始迅速发育，这是青春期的突出特征．不符合题意．
C、从图中可以看出不论男孩还是女孩在1-10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态．不符合题意．
D、从出生至20岁左右左右为青春期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．但是从图中不能得出该结论．符合题意．
故选：
D
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17.DNA分子的结构是
A. 两条平行排列的长链结构
B. 单条螺旋的长链结构
C. 两条平行盘旋而成的双螺旋结构
D. 两条长链彼此交错相连的结构
【答案】C
【解析】
知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>DNA是主要的遗传物质
此题考查了主要遗传物质DNA分子结构的相关知识。
DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即由两条长链盘旋而成的双螺旋结构。
可见A、B、D错误，C正确。
本题意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
故选C。
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18.下列属于相对性状的是
A. 番茄的红果和黄果
B. 人的双眼皮和卷舌
C. 桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑
D. 豌豆的圆粒与绿粒
【答案】A
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>生物的性状
此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入。
同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如番茄的红果与黄果是同种生物的同一性状的不同表现形式，是相对性状。
豌豆的圆粒与绿粒、人的有耳垂与卷舌不是同一性状。
桃的果实表面有毛与李的果实表面光滑不是同种生物，所以它们都不是相对性状。
解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
故选A。
19javascript:
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某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中表示正确的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】知识点：
生物圈中的生命的延续和发展>>生物的遗传与变异>>基因在亲子代间的传递
本题考查基因与染色体的关系。
解答本题的关键是正确理解基因与染色体的关系，在此基础上对图示进行分析。
基因位于染色体上，一对基因位于同一对染色体上，并且位置相同。
另外，要注意同一对基因通常用同一个英文字母的大小写来表示。
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20.色盲病是一种色觉缺陷病。
色盲基因b是隐性基因，正常基因B是显性基因，它们都有位于X染色体上。
如图是一家三口的遗传图谱。
则孩子（3号）和孩子母亲（2号）的基因型分别是
A. X BY X BX B
B. X BY X BX b
C. X bY X bX b
D. X bY X BX b
【答案】D
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>基因控制生物的性状生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>基因的显性和隐性生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>人类遗传病和优生优育
此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、人类主要的遗传疾病。
从遗传学角度分析，控制色盲的基因是隐性基因（用b表示），控制正常色觉的基因是显性基因（用B表示）。
两种基因只位于X染色体上，而Y染色体上没有。
因此，人的正常色觉和色盲的基因组成分别表示为：
XBY（正常男性）、XBXB（正常女性）、XBXb（正常女性、携带者）；XbY（色盲男性）、XbXb（色盲女性）。
结合遗传图解可知，孩子（3号）既然是患有色盲的儿子，其基因组成为XbY。
而其Y染色体由孩子父亲（1号）提供，Xb由孩子母亲（2号）提供，因此正常母亲的基因型是 XBXb。
可见A、B、C错误，D正确。
遗传图如下：
。
关键是明确伴性遗传的特点，同时考察了学生的识图理解分析能力。
故选D。
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21.神州九号飞船搭载的某些植物种子返回地面后，经研究人员播种后培育出了新品种，其中的决定性因素是
A. 环境的改变
B. 遗传物质的改变
C. 精心的培育
D. 营养条件的改变
【答案】B
【解析】知识点：
生物的生殖、发育与遗传>>生物的遗传和变异>>利用遗传变异原理培育新品种
本题主要考查利用遗传变异原理培育新品种。
变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
科学家认为，太空育种主要是通过太空微重力、高真空、强宇宙辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因改变，细胞核内的染色体发生断裂，基因重新组合的结果。
由于地球植物的形态、生理始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。
因此利用飞船搭载的种子培育出了优质品种，其中起决定作用的是遗传物质的改变。
回答此题的关键是明确遗传变异和不遗传变异的概念。
故选B。
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下列哪种变异不能遗传给后代？
（ ）
A. 人类的白化病
B. 安康羊的短腿性状
C. 由于水肥充足，玉米长得穗大粒多
D. 普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的太空椒
【答案】C
【解析】知识点：
生物圈中的生命的延续和发展>>生物的遗传与变异>>生物的变异
水肥充足使玉米穗大粒多，但玉米的遗传物质并没有发生改变，因此不能遗传给后代；而A、B、D三项中生物的遗传物质都发生了改变，因此可以遗传给后代。
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23.人类进化最关键的一个阶段是
A. 森林古猿
B. 直立人
C. 能人
D. 智人
【答案】B
【解析】知识点：
生物圈中的人>>人是生物圈中的一员>>人类的起源和进化
此题考查的是人类的起源和进化。
人类是由森林古猿进化而来的，在人类的进化历程中，先后经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。
A.森林古猿是人类的祖先，能使用天然的工具，但不能制造工具。
A不符合题意。
B.直立人会打制不同用途的石器，重要的是学会了用火，使人类向文明迈进了一大步，是人类进化最关键的一个阶段。
B符合题意。
C.能人只能制造简单的工具（石器），比较落后。
C不符合题意。
D.智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，已进化到人类的高级阶段。
D不符合题意。
关键是明确人类进化的四个阶段及特点。
故选B。
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24.下列关于生命的起源和生物进化的叙述中，不正确的是
A. 原始生命起源于原始海洋
B. 原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氦气
C. 化石是研究生物进化的非常重要的证据
D. 生物的进化趋势从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等
【答案】B
【解析】知识点：
生物的多样性>>生命的起源和生物进化>>生命起源的过程
本题考查生命的起源和进化有关的知识。
据科学家根据碳的同位素分析推算，生命的起源的时间是距今40亿年到38亿年之间．生命的化学进化论认为在原始地球的条件下，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。
在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。
在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等
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